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1、初中生信息技术学习兴趣的培养途径学校生信息技术学习爱好的培育途径澄迈县其次中学马传博现今，随着科学技术的快速进展，信息技术已步入一个快速进展 时期，已在众多领域获得应用，并对人类的生活产生深远影响。 而学校生对计算机的把握与娴熟程度将直接影响到我国信息技 术的进展，因此，学校信息技术的教学工作与同学今后各方面力 量的培育，以及他们综合素养的提高直接相关。但是，如何保证 学校信息技术的教学质量和同学的学习质量呢？解决问提的关 键是培育同学对信息技术的学习爱好。只有让同学在学习信息技 术课程的过程中，感受爱好所带来的学习的欢乐与收获，才能保 证教与学的质量。那么，在学校信息技术教学中如何培育学校生
2、 的学习爱好呢？本人结合自己所从事的信息技术教学工作，提出 以下几点培育爱好的途径。一、直接爱好的培育爱好是学习的直接动力，而直接爱好则是学习动力的主要来源。 学校生对信息技术的直接爱好指的是学校生对计算机的奇怪 心，调动学校生对信息技术的直接爱好，有利他们对信息技术学 问的学习。本人认为可以从以下几个方面来调动同学的直接爱好: 1、通过信息技术课程介绍来调动学习爱好对学校生来说，特殊是对于乡镇同学来说，在进入信息技术学习 前，对计算机布满了神奇，这也就产生了探究计算机的动力。这 教学过程中，我通过介绍计算机的进展史，应用领域及介绍计算 机与实际生活的联系来激发同学探究信息技术学问殿堂的爱好。
3、 2、通过介绍网络应用来激发学习爱好现今，计算机网络已获得快速进展，网络资源特别丰富。但是, 在很长一段时间里，大部分家长始终反对学校生上网。我通过介 绍网络应用学问，让同学从其中获得信息技术学问的学习，同时, 让同学学会正确对待网络，关心同学建立自信念，提高同学学习 爱好。3、通过嬉戏来激发学习爱好在教学过程中，从同学的心理动身，抓住学校生爱玩嬉戏的心理, 将嬉戏作为引导同学学习信息技术的动身点，使同学正确对待嬉 戏，从而避开同学沉迷嬉戏而耽搁学习。在课堂教学时，适当引 入一些小嬉戏来提高同学学习爱好，刺激同学自主设计嬉戏，让 同学感受到计算机不仅仅只是能用于玩嬉戏，还能用于开发、解 决实际
4、问题，有利于培育他们的学习爱好。我在讲授键盘应用这 一内容时，就将打字嬉戏引入课堂教学，将枯燥的打字变为有意 思的玩与学相结合，极大的保持其学习热忱。二、间接爱好的培育1、通过资料查询来培育众所周知，计算机的有效用途之一就是通过计算机和互联网进行 资料查询和搜寻。在学校信息技术教学过程中，我从学校生与信 息技术相关的实际问题着手，通过对实际生活问题的设计，要求 同学利用课堂学到的学问解决这些实际问题，让同学感受到自己 所学的学问是与生活亲密相连的，是学有所用的。通过有目的的 设计问题，可以有效地培育和激发同学对信息技术的学习爱好。 如：我在教学过程中支配以下课后作业：（1）手机产品真伪查询;（
5、2）网络购买物品查询；（3）嬉戏查询；（4）百度查询的利用 等。这些课后作业均与同学的实际生活相关，在查询过程中，可 以让同学充分了解信息技术的应用，并解决实际问题。而且，查 询过程中遇到问题时，可以激发同学的求知欲。2、通过相互争论来培育学校信息技术的课堂教学过程是集体授课过程，而课外小组的相 互争论与学习则打破课堂教学的局限性。通过课外争论小组，可 以培育同学的自主学习，让同学自己支配学习内容，进度和资料。 就学习内容而言，我鼓舞爱好全都的同学组成一个学习小组，学 习的内容以该小组感爱好的内容为主，要求同学就其内容进行资 料查询与整理，同时进行探讨与沟通，使每一位同学的思路清楚 与开阔，整
6、个过程我均以顾问的身份参加争论与学习。在我的引 导下，每一位同学的学习热忱都获得了提高。每个学习小组的同 学对其学习内容均具有较高的乐观性和主动性，极大的避开了整 体教学所带来的惰性。我会在适当的时候对学习内容提出修改看 法，对课外内容完成得较好的小组赐予鼓舞表扬，并在全校和友 校之间进行佳作展现，让各个小组相互观赏、相互学习、相互促 进、相互鼓舞，营造了一个良好的学习气氛，激发和保持了同学 的学习爱好。3、通过课堂鼓舞来培育老师应结合教学内容，抓住同学的学习心理，努力创设良好的课 堂教学氛围，启发、培育同学深厚的学习爱好，激发同学的求知 欲和学习爱好，增加他们的学习信念，养成良好的学习习惯。
7、因 此，每一位老师在课堂教学时，应保持和气可亲谈话态度，在同 学回答问题的过程中，对回答正确的同学应赐予确定、鼓舞和表 扬，使同学感到欢乐、轻松和自信；而对回答错误的同学，应实 行启发和引导，抛弃全部损害同学的自尊心、自信念和求知欲的 教学方法，使全部同学都在开心、轻松的课堂氛围中学习。最终， 让同学布满信念，在上机操作过程中发觉计算机的新功能或新的 操作方法，进一步激发同学的学习爱好。总之，在信息技术教学过程中围绕教学大纲，以同学为学习主体, 以培育同学的学习爱好为目的，努力创设良好的教学氛围，让同 学全面进展，随时激发同学学习信息技术的爱好。只有长期的保 持同学的学习爱好，才能增加其学习的信念，才能收到良好的教 学效果。