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1、架空输电线路施工综合作业课程教学大纲课程中文名称：架空输电线路施工综合作业课程英文名称：Synthetic Job of Transmission Line Construction课程编号：C8128应开课学期：7学时数：4W学分数：4适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）（卓越计划）课程类型：专业拓展课程/选修先修课程：输电线路力学基础、输电线路工程施工、架空输电线路设计一、课程性质架空输电线路施工综合作业课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）（卓 越计划）的专业选修课，是一门专业综合实践课。本课程以综合多门课程内容为主要特征, 选取学生所应掌握的架空输电线路施工部分的专业
2、知识、能力、素质进行融合，以学生的兴 趣为参考，坚持问题导向、案例导向、成果导向，要求学生完成探索性、实践性和整体性较 强的研究课题或工程项目，达成知识、能力、素质的培养目标。二、课程目标本课程以架空输电线路施工技术为核心内容，要求综合运用相关课程知识及文献资料相 关知识和技能，掌握和实践课程内容要求的计算、分析、设计、绘图等理论与方法；具备综 合运用所学力学基础、架空输电线路设计等课程知识，根据综合作业任务书制定设计方案, 并完成设计内容、书写综合作业论文（设计说明书）。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等3信息检索：了解输电线路工 程专业相关资料的来源；
3、掌 握文献检索、资料查询及运 用现代信息技术获取相关信 息的基本方法。教学目标：基于图书馆学术文献数据库资源，检索与综合作业课题 相关的科技文献，掌握借助网络工具获取本专业有关文献资料的方达晟途径：老师指导；上机检索；图书馆查阅。评价依据：FI常表现：作业论文（研究现状、参考文献、资料引用）。 评价方式：根据F1常表现情况；作业论文中研究现状完成情况、参 考文献数量及与课题相关性、引用资料的情况，给出成绩。4设计与分析：具备设计针对 输电线路工程问题的解决方 案能力，并能使用各种工具 对方案进行分析与模拟。教学目标：掌握分析输电线路工程施工方案设计、力学计算中复杂 问题的方法，具备建立模型，求
4、解复杂工程问题的能力。根据综合 作业课题，提出设计方案、研究路线等，能够进行单元、系统或流 程的设计/开发。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。5创新型研究：掌握基本的创 新方法，具有追求创新的态 度和意识；具有综合运用理 论和技术手段设计系统和过 程的能力，设计过程中能够 综合考虑经济、环境、法律、教学目标：能够基于科学原理并采用科学方法，针对综合作业课题, 制定仿真计算或实验验证的方案。具备分析综合作业课题的研究FI 的、意义、技术难点、研究思路等，能够实施并完成预定方案。 评价依据：口常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文
5、完成情况，给出成绩。安全、健康、伦理等制约因 素。6工程与社会：具有人文社会 科学素养、社会责任感和工 程职业道德，能正确认识工 程对于社会的影响。教学目标：在完成综合作业课题的过程中，理解自己在电力行业实 践和解决输电线路复杂工程问题中的角色，以及应承担的责任。 评价依据H常表理 作业论文。评价方式;根据日常装现情况；作业论文完成情况，给出成绩。8团队合作：具有一定的组织 管理能力、表达能力和人际 交往能力以及在团队中发挥 作用的能力。教学目标：在完成综合作业课题的过程中，依据团队分工，能正确 认识、理解个人在团队中的角色和作用，具有协作意识。在完成综 合作业课题的过程中，依据团队分工，自觉
6、承担个人在团队中的责 任，具有在团队中有效发挥作用的能力。评价依据H常表理 作业论文。评价方式;根据日常最现情况；作业论文完成情况，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求输电线路施工课程设计课题要求学生以团队合作的方式完成，每一团队由3-5人组成。 综合作业的课题来源于教师申报，或由学生自我提出（但须经指导教师审定通过）两种方式。 课程（或课程群）负责人召集课程建设团队，审定课题内容。采用“学生自由组队选题，师 生双向选择适当调整”的原则进行学生选题。课题由师生共同明确每名学生独立完成的任务, 并每名学生均受到较全面的训练。输电线路施工课程设计课题的部分教学内容和基本要求是：（1）掌握科技
7、文献检索途径与方法；（1） 掌握输电线路施工工艺流程与施工管理规划大纲的编制；（3） 了解线路经过区域地质环境、气候特点等对施工方案选择的影响：（4） 了解不同施工方案对施工工期、施工质量、施工经济性、环境等影响；（5） 了解不同施工方案人工配置和工器具选择；（6） 了解不同基坑类型的特点，掌握各类基坑开挖技术方案的设计，了解各类基坑开 挖技术要求；（7） 掌握基础浇筑或拼装技术要点，掌握搅拌机械台班计算和混凝土施工配合比计算；（8） 了解基础防护工程类型及方案设计：（9）掌握杆塔分解组立方案设计与力学计算；（10）掌握张力架线方案设计与力学计算；（11）掌握附件安装技术要点；（12） 了解线
8、路施工与线路设计、杆塔和基础设计之间的关系。五、课程的其它教学环节无六、教学方法与手段本课程教学主要采用指导教师制，可通过讲授、引导、讨论等教学方法与手段指导学生完成综合作业。七、推荐教材和教学参考资源教学参考资源：1甘凤林，李光辉.高压架空输电线路施工ML北京：中国电力出版社，2008.92李博之.高压架空输电线路施工技术手册（杆塔组立计算部分）M.北京：中国电力 出版社,2008.123李博之.高压架空输电线路施工技术手册（架线工程计算部分）M.北京：中国电力 出版社,2008.124李博之.高压架空输电线路架线施工计算原理M.北京：中国电力出版社,2（）08.15尚大伟.高压架空输电线路
9、施工操作指南M.北京：中国电力出版社,2007.16GB50233.110-750kV架空输电线路施工及验收规范.北京：中国计划出版社,2014.7DUT53OO.IO（）OkV架空输电线路工程施工质量检验及评定规程S.北京：中国电力出 版社,2014.4八、课程考核内容及方式课程设计成绩的评定由学术论文（说明书）、结题答辩两项组成。学术论文（说明书） 成绩占70%,由指导教师进行打分；结题答辩成绩占30%,由答辩组进行打分，最后由本 课程（或课程群）负责人进行审定。分项评定成绩与汇总时，按百分制记分，按照综合作业 的详细评价指标体系进行。答辩采取学生团队自愿申请或答辩组按20%的比例随机抽取学 生团队进行答辩，未参加答辩的学生团队成绩按照学术论文（说明书）成绩得分折算为最终 成绩，未参加答辩的学生团队成绩不得评优。