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1、高中历史教学中价值观的教育策略探究吉林省长春市养正高级中学摘要：高中时期的学生正处在价值观念形成的关键阶段，虽然拥有 了一定程度的自主思考能力，然而因为学习压力较大，社会阅历缺乏， 在思想上极易被外部的影响所牵动，也有可能存在认知上的错误，所 以为了推动高中学生更加健康的成长，务必要在学校教育中渗入相应 的价值观教育。而高中历史又是一门很重要的科目，在进行高中历史 学科的教学时，对学生实施价值观教育，不仅能够帮助学生建立正确 的价值观念，而且还能提升学生的整体素质。关键词：高中历史；价值观；教育措施在高中历史课堂教学时，教师不只需要给学生传授历史知识，让他 们体会到历史知识本身的魅力，还应该提
2、高学生的综合素质，提升学 生对于历史的认同度，了解历史知识所具有的地位，使学生树立正确 的历史价值观，能够沿着正确的方向开展。下面就高中历史教学过程 中价值观教育展开分析，希望可以给大家带来帮助。充分认识价值观教育，端正学生的学习态度价值观教育，就是一个人对于客观事物人、事、物的意义与重要性 的总体评价。而高中历史课本拥有很大的教育意义，其能够通过历史 知识来使学生形成正确的历史观念和学习态度。在以往的历史教学中, 教师太过重视理论知识的讲授，忽视价值观教育，造成学生的整体素 质难以获得培育。为了转变这个教学现状，强化对学生自身价值观的 教育，就需要教师改变之前的教学方式充分认识价值观教育对于
3、学生 身心所造成的影响。首先，教师需要形成正确的价值观教学观念，知 道教育具有的意义。在教师的思想出现改变后，对于教育的认识会更 为深化，可以在相应的教学活动中，彰显出自身所具备的作用和意义。 其次，关注备课环节。备课环节能够彰显出历史教学所具有的意义, 可以提升学生的学习质量。在历史课程的教学时，充分了解教学目标 和教学要求。把价值观教育渗入到备课环节中，给课堂教学活动的开 展打下基础。二、落实爱国主义教育，培育学生坚定信念爱国主义教育作为价值观教育中最为基础，也是最为核心的内容。 在各个历史开展时期，一个民族所历经的繁荣和衰败都应该被铭记, 在爱国主义教育的素材上，历史课程具有很大的优势，
4、老师应该更好 的去利用这局部资料，让学生意识到国家兴亡、匹夫有责这个道理, 自主承当振兴民族的重要任务，建立其民族自豪感与认同感。借助历 史人物讲述或是回忆历史事件都是渗入爱国主义教育的主要方式，就 忧国爱民而去投江的屈原，到人生自古谁无死的文天祥，其所具有的 爱国情感与英雄气概在当下还是值得大家去尊敬与学习。此外，还可 以创设教学情境，培育学生爱国情怀。比方，在讲授抗日战争这 个课程时，老师就要指引学生借助角色扮演的方式来进行历史事件的 再现，首先把学生进行科学分组，然后让不同的学生团体在教学活动 中充当着不同的角色，像是中国共产党、东北抗日军民、国民党爱国 官兵以及社会各界爱国民众，学生应
5、挑选一些有着代表性的抗日活动 来展开表演，体会到民族危亡时期的牺牲：视死如归的赵一曼，深 入敌营、不忘信仰的赵尚志，还有很多爱国百姓，都在挽救民族危 亡的时期献出自己的力量，这样来激起学生自身的爱国情怀，建立正 确的爱国理念。开创实践活动，提升学生自我价值实践是检验真理的主要途径，也是培育学生运用能力和整体素质的 主要方式。中国拥有很多的历史文物和遗址，教师带着学生参加到其 中，借助实地勘察来感知历史事件，了解其对于我国开展造成的影响。 为了充实教学资源，教师借助现代化的信息技术，把历史文化古迹用 视频动画的形式来展现出来，使得学生能够对历史事件有充分的理解, 这样来提升课上教学的效率，培养学
6、生的整体素质。比方，在讲授中 国传统文化主流思想的演变这个课程时，给学生演示和课本相关的 视频材料，把孔子与老子的思想主张都呈现出来，同时给学生设计相 应的学习情景，指引学生对情境中的任务进行模仿。借助情景模仿的 形式，让学生认识到以人为本与人本主义精神、儒家思想，给学生形 成正确的人生观和价值观打下良好的基础。在课堂活动期间，让学生 分别充当老子与孔子，展开一次跨越时空的交流。学生在正式开始情 景表演时，能够依据自身对于二位学者思想的了解展开对话，也能够 运用其所创作的名言展开对话。在情景表演期间，学生本身的思想和 情感出现变化，对于课文的理解也更为深入透彻，对于学生自身价值 观念和思想情感的产生有着非常积极的影响。另外，老师能够带着学 生走出教室，进入到图书馆，体会孔子学说、儒家思想对于我国思想开展产生的影响，进而深化学生对于传统文化的了解。结束语：综上所述，历史是一门伟大且具有一定趣味性的科目，俗 话说读史使人明志，历史作为人们鉴别事物的另外一双眼睛，学生看 待历史人物或是事件的杰度就展现了相应的价值观念，所以在进行历 史知识的教学时，除了要做好相关知识的传递以外，更加需要制定育 人目标，指引学生建立正确的价值观，形成美好的道德品质，同时自 觉去遵守和实践，推动学生更加全面的开展，以及我国的社会主义文 明建设，进而为社会的和谐稳定提供保障。