高考语文一轮复习:成就高分作文大方略之主题凸显.docx

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1、高考语文一轮复习:成就高分作文大方略之主题凸显方略三 主题显(万卉丛中夺锦标) 方略概述主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低、 价值大小的重要依据。同时,文章的选材组材、谋篇布局、 以及表现手法、语言运用等,也必须根据主题的需要来确定。 可见,立意确实重要,没有立意,其思想、材料便成了 “无 帅之兵”“乌合之众”,构思活动便无法进行。主旨可以通过首括句,将文章所要传递的主要观点、见 解、主张等呈现给阅卷教师,以便阅卷人不用通览全文就能 够对你的作文大意了然于胸。主题深刻。深刻指文章有思想深度,选择自己最有体会的人生感 悟,挖掘生活的底蕴。初中生写作,在立意上难以深入,原 因往往在于

2、浅尝辄止,没有深入开掘。所谓开掘就是深入思 索,挖出事物最本质的东西来。人们都说“父母在,不远游”,可是我却离开了你温暖 的怀抱,不再承欢膝下!妈妈,在您的培育下,我已经长大; 飞翔的翅膀逐渐强壮,飘游的念想占据了我的整个心房,妈 妈,我要实现它!春天,在您的温暖心脏里,我萌生了要探访外面世界的 愿望。于是,在春风的呼唤声中,在春雨的洗礼中,在春阳 的抚摸中,我在您的枝头探出了脑袋。啊!如茵的小草、芬 芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿这一 切是多么美丽、多么生机勃勃!看到这些景象,我倍感精力 充分,于是,我伸伸腰,使自己长大了些,甚至开出虽然微 小,但也娇艳的花朵,为春天增色几分。

3、炎炎夏日,太阳失去了春天的妩媚和温柔,像一个恶毒 的巫婆,使劲地煎烤着我们,我变得无精打采,耸肩垂耳, 胆战心惊。为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击,我只 好不停地从您那儿吸收养料和水分,努力使自己变得强壮起 来,终于,我抖落了零落的花瓣,剩下的花萼涨满了生命的 琼浆,我变成了一枚小小的果实屹立枝头!秋天是个离别的季节,风伯伯带来了远方的精彩,我的心变得不安分起来,妈妈,我想走出在您庇护下的这方自我 小天地,到远方飘泊去。在那遥远的地方,我会安定下来, 不再流浪,妈妈,请不要悲伤!在来年的春天里,或许我会 在荒凉的沙漠生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的 到来而拥有无限生机;或许我会在陡

4、峭的绝壁上生根发芽, 建立另外一个家,那儿会因为我的到来而增添无限景致;或 许我会在繁忙的道路旁生根发芽,建立另外一个家,那儿会 因为我的到来而减少无限尘埃;或许妈妈,请不要思念我,请不要牵挂我,在您的养育下, 我已经足够强壮,我能适应恶劣的环境,我能抗击风霜雨雪, 相信,走出自我小天地的我,一定能够创出一番新天地。妈妈,我走了,带着爱与希冀离去,去实现自己的梦想 亲爱的妈妈,当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时 候,请不要再早起去亲吻你的孩子,他已经走了,您再也找 不到他了!或许他会出现在诗人的赞歌里,或许他会出现在 摄影师的作品里,或许他出现在人们的话语里一一那么,请为他骄傲!【名师点评】

5、一、托物言志的手法。文章以一粒种子象征青少年,以 一粒种子的成长形象地表现青少年的成长过程,表达青少年 要勇敢地走出自我小天地,闯荡新世界,创造新生活的理想。 别出心裁,胜人一筹。二、采用第一人称,真情告白的方式,直抒胸臆。文章 以情动人,既有对离开妈妈的不舍与留念,又有渴望见识外 面的世界,努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望。文章中 反复出现对妈妈的呼告,儿女情长,但又意气风发,让人不 禁感慨,“无情未必真豪杰”!三、主题深刻,立意高远。文章不仅表现了青少年朋友 的勇敢和决心,而且还赞美了无私奉献的精神。结尾一段其 实就是对这种奉献精神的形象礼赞,深化主题,并给文章增 添亮色。四、语言优美流

6、畅,真挚感人。文章运用了比喻、拟人, 尤其是大量运用排比句,使文章神采飞扬,文气过人。主题新颖。新颖指文章要有新鲜感,没有空话、套话,没有陈词老 调,有的是自己独特的感受和见解。如果思想懒惰,人云亦 云,所写文章必是千人一面。要让立意新颖,可以渗入时代 新观念,奏响时代最强音;可以反思旧说俗见,或摒弃,或 吸收,或改造,推陈出新;可以从毫无价值的立意中另辟蹊 径,发现并凸现其闪光点,翻出新意;多方面地调动其灵感 思维,可以开阔思路,由此及彼,有利于找到转理想的有新 意的立题。主题有时代感。时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。有现实感,反映 时代精神,这样我们的作文就会常写常新。今天,我们的作 文

7、立意,应当考虑党的方针政策,改革开放的现实,当前的 生活实际,尤其是一些热点的社会问题,社会现象。文章必 须有时代精神,主题才能新颖、深刻,正所谓“文章合为时 而落,歌诗合为事而作”。顺应时势的文章,才有时代感, 才有针对性。主题格调高。格调高是指文章的立题要健康向上,表达出现代中学生 昂扬向上的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面、消极事。考 生也并不是不可写揭露社会之阴暗面、消极事的文章。文章 要少流露消极颓废的人生态度。应尽量多一些赞美,少一份 揭露;多一些讴歌,少一份暴光;多一份理解,少一份宣泄。方略例析【核心技法:主题明确集中】我和表姐下围棋年级围棋比赛,我荣获冠军称号,可万没料到,在家

8、里却败给了水平还不如我的表姐。(倒叙开头,引起悬念:冠军怎么败给了水平还不如 我的表姐?)那是得胜归来的当天晚上,表姐见我得意洋洋,便半认 真半开玩笑地说:“咱俩下一盘吧,向冠军学习学习。我当 然满口容许,心想:平时你总败给我,今天你更甭想赢!(用得意洋洋的神态及我的心理活动表现骄傲,为失败做了铺垫。)开始了,表姐侧着头,蹙着眉,每投一颗子,都得斟酌 一番,那样子,就像在思索一道顶难的数学题。看着她那一 本正经的神情,我忍不住想笑,心想,我才用不着费这么大 劲呢,“冠军和表姐比赛,还不是白玩儿。果不其然,一会 儿,我就吃掉她几颗子儿。一会儿,又吃掉几颗。一会儿 我望着自己的辉煌战果,心里一一美

9、,不由得哼起小曲来, 头轻轻地摇晃着,脚在水泥地上不停地打着点儿,为我的胜 利曲伴奏。表姐呢,好像并不知道自己就要输了,还跟刚才 一样,小心谨慎地投下每一颗子儿,好像这每一颗子儿都连 结着她的命运。突然,她长出了一口气,身子使劲的向上挺 了挺,脸上扬起轻快的表情。我知道,这是她要赢棋的前奏, 便赶紧定晴注视棋盘,坏了,我的一大片子儿已经该离开棋 盘了。我的心一下凉了事截,小曲也哼不出来了。(表姐一 丝不苟的神情和我的表现形成鲜明比照。心态和神情举止 的描写将我的骄傲表现得淋漓尽致,寥寥几笔,将表姐的 表情和我的心态的变化描绘得栩栩如生。)我这个人有个毛 病,只要一看形势难以挽回,就再也打不起精

10、神来了。结果, 没过多大功夫,我便不能不认输了。事情的经过就是这样。要是平时,输了就算输了,这次 可不同啊,刚刚得了冠军就败给水平并不高的表姐,还算什 么冠军呀!我懊丧地坐在那儿,好像连站起来的劲儿都没了。 表姐到底是表姐,她没有因为战胜了冠军而显得多么高兴, 而是假设有所思地对我说:论下棋的水平,我不如你,可是, 你太骄傲了。表姐的话音很轻,我却觉得像重锤一样落在我 的心上。骄傲真会使人失败吗?我陷入了沉思(这里的 懊丧和前面的意形成比照。结尾既点明了中心,又耐人寻 味。)【评点】中心明确、集中。下棋,是日常生活中的普通小事,但这次下棋却不同寻 常:时间是在我刚刚获得年级冠军之后,对手是水平

11、还不 如我的表姐,结果是我不能不认输。这件事不仅是“我 亲身经历的,而且对我触动很大,因此,不仅有话可说, 而且能说得具体,生动。骄傲使我尝到了失败的苦果。于 是,他便以此确定了文章的中心一一骄傲会使人失败。小作者不但能在动笔前确定中心,而且善于在行文中表 现中心。他以中心为尺子,经过衡量将与中心无关的内容 统统剪掉,抓住最能表现中心的内容,进行具体、生动的叙 述和描写,使人看到了冠军是怎样骄傲,水平不高的表姐 又是如何谨慎。正是这具体、生动的表达和描写使人们悟出 了骄必败的道理。在表达、描写的基础上、文章又在结尾 用骄傲真会使人失败吗? 来启发人们思考,中心就更为鲜明 了。【核心技法:主题新

12、,积累深】说墙被困在无形的墙之间,有人选择守株待兔,也有人不甘 寂寞把墙打破,于是便有了他的悲哀,他的悠然,他的洒脱。南唐后主 随着“卧榻之侧,岂容他人酣睡”的呵斥,你的生命中 多了一堵墙。这堵墙上写满了你的寂寞与无奈。你单独一人 登上西楼,弯月如钩,勾起你心中缕缕忧愁;剪不断,理却 仍乱,萦绕在心间的是数不清,记不明的离愁啊!放开手终 愿随鸿雁南去,但“路遥归梦难成”、“砌下梅花如雪乱,拂 了一身还满”,踏着满地的落红,数着片片落叶,一堵墙从 心底爬上来,围住了你的心。这墙是心灵的愁。陶渊明“误入尘网中,一去三十年”,陶渊明,你寒窗苦读, 考取功名,本想凭借自己的才华,在黑暗中凸现一缕光芒,

13、 却终不得愿。心被困住了,忠心被阻挡在大墙之外。官场中, 你被谗言所绕。最终你抛弃了高官厚禄,选择了归隐田园种 豆南山,日出而作日落而息、,用一把锄头打破那堵世俗之墙。 于是有了五柳先生,以柳为宅,与菊为侣,南山为伴,卧五 柳之下,吸菊中清气,你是那个时代的“叛徒”,魏晋五百 年,你以品格突围,征服了一个时代,一束光穿破了官场的 围墙。这墙是官场的黑暗。李白“我辈岂是蓬蒿人”,确实,寒窗十载你一朝成名,推 开那纸醉金迷的虚幻繁华大门,便很难出来,你被那高墙所 围,纵有高力士脱靴,贵妃磨墨,御手调汤,也掩不住内心 的豪情,不安的才气,前途不见去路,终于气自闹行 二?amp;mdash;一安能摧眉

14、折腰事权贵,冲破高墙无形的桎 梏,你为盛唐添加了别样的浪漫光辉。“举杯邀明月,对影 成三人,你醉卧长安,为何茫茫然环顾左右?你翩然而行, 大道坦坦如青天,为何惊叹行路之难? 一壶酒醉了整个天 下,有了酒,有了诗,便有了无羁无绊的人生。这墙是精神 的枷锁。墙是什么?墙是困住南唐后主的离愁,是缠绕在陶渊明 心头的黑暗,是禁锢李白思想的枷锁【名师点评】此文堪称上乘之作,于上万份考生作文中脱颖而出,确 有其亮点:1 .切入巧,构思精。作者没有就墙而说墙,而是开篇直奔主题,将人的某一种情绪定义为“墙”,将世俗官场的 黑暗定义为“墙二将思想的羁绊定义为“墙”,这样切入和 构思可谓精巧至极。2 .主题新,积累深。以文化名人入题,并不少见。以 “说墙”为题,将李煜、陶渊明、李白囊括进去确实是既用 心又用新。倘假设没有深厚的文化积淀,只能弄巧成拙。3 .结构明,条理清。考生开篇点题,总领全文;中间 局部分三个层次诠释“墙”的含义;结尾小结一笔,扣题并 回应全文。【核心技法:主题深刻,立意高远】妈妈,我走了粒种子的告白亲爱的妈妈,我走了,我要走出自我小天地,去见识别 样大世界。妈妈。不要责怪风伯伯带走了我,我走了,选择我自己的路,去流浪四方。

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