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1、新时代师德师风心得体会2000字汇总新时代师德师风心得体会（篇1）近日，教育部、中央组织部等七部门印发关于加强和 改进新时代师德师风建设的意见，进一步明确新时代师德 师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，提 出经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度 体系和有效的师德师风建设长效机制。意见从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业 道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造 全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等5个方 面提出15项举措，全方位构建师德师风建设新格局。通过 学习，我受益匪浅，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书 育人为核心，以敬业爱岗、为人师
2、表为基本准则，以阶段性 职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、 创新”的精神来要求自己，教师不仅要教好书，还要育好人, 各方面都要为人师表，我觉得大概可以从以下几方面着手一、热爱教育事业，做一名让学生满意的好老师， 教师的职业是神圣的，也是辛苦的。既然我们选择了这新时代教师师德师风心得体会（篇3）我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个 人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀教师的 感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到教师职业 的崇高性，教师职业的时代性与创造性。进一步体会了为人 师表、教书育人的重大意义。一、爱岗敬业，献身教育教师这一职业有苦有乐，平凡中
3、见伟大，教师只有积极 地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自 我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要热爱教育事业, 要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样 是在汲取，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，激励着 千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。二、走进学生关爱学生十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了 艰巨而漫长的育人之旅。一个教师只有热爱学生才会无微不 至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿 地约束自己，为人师表，廉洁从教。二、规范言行净化心灵“无德无以为师”，真正优秀的教师必须是以身作则， 率先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，
4、对事业和未来的 爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是 对学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们, 肩负着培育教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任，这就 要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为 教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德 情操。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层 面上，我们有职责、有义务，从此刻做起，不断的在思想上、 政治上、文化上充实自我的从教素质，以无私奉献的精神去 感染学生，用渊博的知识培养学生科学的方法，引导学生以 真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全 的人格，塑造一切学生的完美心灵，影响一
5、代又一代的学生 不忘初心，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。新时代教师师德师风心得体会（篇4）“德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本 人近期认真学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“教 师的事业是太阳底下最崇高的事业”。在工作中，本人始终 手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践, 模范履行教师职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人 师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教 师。一、爱岗敬业，当好表率。教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。本 人忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家的法律法规，在严 于律己的基础上关心学生，依法治教。在三尺讲台上，潜移
6、默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业 为主。本人以自身言行和人格来影响学生，做好学生的表率。 在日常生活中，本人一贯严格要求自己，处处以身作则，做 学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不 讲脏话，教师必须带头使用文明用语。教师的使命在于毫无 保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生， 用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。敬 业爱生，教书育人，为人师表。二、与爱同行，默默奉献。班主任的工作虽然很繁重，但是学生的健康成长却让本 人更加懂得教育的真谛。在班级管理方面，本人勤勤恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心进行教育。从培养学生全 面发展，养成
7、良好习惯的角度出发，让学生积极参与班级管 理，充分发挥每一位班干部的主动性。平时不但勤、细观察 学生的学习、情绪、表现等状况，还经常与学生进行交流、 谈心。本人主动做好家校联系的工作，对学生进行家访，了 解他们的家庭情况、爱好兴趣。无数个早晨，本人迎着朝霞 曙光走进校园，和学生进行交谈;无数个夜晚，本人带着欣 慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风 正，学风浓，学生之间团结互助、遵守纪律、积极进取。由 于在班级管理中卓有成效，执教的班级多次被评为先进班集 体。深受学生的爱戴，家长的欢迎，领导、同事的肯定。爱是教育中永恒的旋律！ “一切为了学生”，这就是本人 为人师的一个最基本的准
8、则。在教育工作中，本人特别关注 留守儿童、“学困生”以及特殊的孩子，给予他们更多的爱。 坚持用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们，同时还能把 爱与严结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严 而有恒。从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之 以恒。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真 备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学 生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己; 只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症, 走路一痛一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分在二楼 本人的班上。于是本人就义不
9、容辞地担负起每天背她上洗手 间的重任了。本人在班上还加强教育同学间要互相关心、尊 重、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，常常会 看见有同学扶着小女孩子练习走路、帮她背书包，多么感人 的一幕幕。小女孩慢慢地变得越来越阳光、越来越自信、越 来越快乐了！二十个年头，不管风雨，不计日夜，为孩子指点迷津; 为孩子重拾自信。以心换心，换来的是学生对本人的尊重与 爱戴，换来的是家长对本人的信任与赞赏。本人的班主任个 人先进事迹曾被刊登在中国好老师刊物上。勤勉耕耘， 孜孜不倦，一颗执著的爱心，默默地为教育事业奉献着。三、勤研善教，积极进取。本人积极进取，开拓创新，因此，珍惜每一次的外出学 习的机会，并
10、且利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了 解现代教育的动向。除了每天查阅教育报刊杂志及网上教育 新闻之外，一直坚持阅读小学语文学科教育理论的一系列杂 志，如语文教学与研究、中国语文、小学语文教学、 语文教学之友、小学语文教师等，每期我都先睹为快。 本人拜读了柳斌等人主编的创新学生培养全书（九洲图 书出版社）、林崇德主编的中国独生子女教育百科全书等。通过广泛阅读，不断吸收先进的教学经验和优秀成果， 在理论与实践结合的层面上，视野逐渐开阔了，不断提高自 己的教研能力和教学水平，从而努力让自己走在新课程改革 的最前端。在教学中，本人努力认真备好每一节课，写好每一份教 案，上好每一节课，使学生在愉快的
11、氛围下学到知识。更新 教育观念，改进教学方法，开展互动式教学，时时处处创造 机会让学生自己动手、动脑去做、去学习，形成自己的教学 方法，全面实施素质教育。教学成绩突出，年年均达区“优 秀”档次。在学校和镇领导的关心下，先后参加“新课程培 训”、“广州市小学骨干教师培训”，并获得了 “优秀学员” 称号。四、宽以待人，团结合作。本人严于律己，宽以待人。在学校这个和谐的影响下， 与同事和睦相处、互帮互助，与任课老师之间团结协作，弘 扬真善美，传递正能量。在学校分配的任务面前，不斤斤计 较，而是乐于接受;在荣誉面前不争不抢，而是默默耕耘， 相信群众的眼睛是雪亮的。本人热心帮助、关心有困难的同 事。如有
12、一位身患重病的同事，本人知情后就经常主动安慰 她，给她精神上的鼓励，让她重获信心，坚定与病魔作斗争 的决心。本人还热心帮助青年教师发展，细心地帮助他们分 析教材、教法、课堂环节的设计，把自己的教学经验告诉他 们，并为新教师上示范课，让青年教师快速成长。路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。本着对学生的爱 心、对教育事业的责任心、对同事的关心，对未来的信心。 我将更新教育理念，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善 自我，努力认真做好教育教学工作，起到模范带头作用。本 人不忘初心，永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸 不朽之师魂，谱写教育事业新篇章！新时代教师师德师风心得体会（篇5）师德指的是教师的
13、职业道德，是教师在教育工作中要遵 守的基本行为准则。加强教师的师德建设是提高教育质量的 关键，更是推动教育发展的必然途径。一、层层文件见力度番禺区转达了九份关于师德的文件，上至教育部等七部 门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见的通 知，下至区的广州市番禺区教育系统关于加强新时代教师 师德师风建设实施方案，可见各层级部门对教师队伍建设 的重视及要求的明细化是有力度，有深度的。作为教师队伍 中的一员必然要铭记自己是一名教师，要警钟长鸣，不忘初 心，做好为人师表的典范，担起教书育人的重任，坚守基本 的道德准则，有理想、有信念、有抱负，不断地完善自我， 才有可能成为新时代所需求的优秀合格教师。
14、二、鲜活的例子敲警钟在教师会议上，校长转述几件区里有违师德规范的事 件，其中一件是一个老师猥亵9岁的女学生。在这样的现代 社会里咋还有如此的老师败类的，这件事让我感到非常不可 思议。这老师的做事行为不想自己的后果，也不想会给孩子 带来痛苦，只顾自己的喜好，自私自利的人不配当老师，甚 至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次引起我对师 德二字的思考。“立君子品，成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是 单对学生的引领，首先是对老师的一个导向。一个学校能否 为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有 社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。具体的归位, 就是依靠教师良好的职业道德去影响每
15、一位学生。作为一名 教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在 师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。三、做符合新时代要求的教师.以德立身道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，教师首先 要以德立身，认真学习教育法律，潜心研读师德内涵，经常 向优秀教师请教，积极参与道德实践活动，通过不断地学习 来提高自身的专业素养，这是作为一名教师应当要做到也必 须要做到的事情。我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、 向善是一种包容，尚礼臻美是一种境界，总的来说这校风是 每一个人道德的唯美外显。只有在持续学习中，深入全面地 了解要成为一名合格教师要具备的思想道德品质，自觉遵守 相关的法律
16、法规，坚守自身所设立的职业道德底线，在反思 中规范自身的言行举止，认真履行自身的职责，才能为学生 树立良好的榜样，让他们在优质的环境中学习成长，为他们 的全面健康发展奠定良好的基础。1 .以德施教虽说教育是具有时代性，但教育的中心点是不变的，那 就是培养德才并重，以德为主的社会接班人。“乐教善导，化育无痕”是我校的教风。要达到这种境 界，在教学实践中要做到不忘初心，就要时刻提醒自己当初 选择教师这份职业时最初的愿望是什么，明确自己要培养什 么人、怎样去实现自己的目标。和学生相处的过程中，要了 解他们真实的想法，掌握他们的认知特点，与学生建立和谐 友好的师生关系，做到尊重学生、关爱学生，公平地对
17、待每 一位学生，因材施教、因势利导，善于发现每个学生身上的 优点，用欣赏的眼光看待学生，对他们多一些包容和理解， 开展教学活动时不仅要教授给他们书本知识，还要抓住生活 素材开展教育活动，让他们学会做人，引导他们去发现美和 创造美，帮助他们树立正确的价值观，培养学生成为德智体 全面发展的人才。师德的内涵非常丰富，既是一记警钟，也为我们教师指 明了职业发展的道路。只要争做新时期的“四有”教师，认 真践行自身教书育人的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要 求自己，保留着一颗积极向上奋进的决心，就不会在事业中 留下遗憾，更无悔于从事这份职业，反而会创造出更大的价 值，实现自身的终极理想。新时代教师师德师风
18、心得体会（篇6）有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教 学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过 程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复 存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须以人为本，方 一职业，就要对自己的选择无怨无悔。我们教师要热爱教育 事业，忠诚教育事业，献身教育事业，教师时时处处要以大 局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵 守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育 无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模J我们不 仅要严谨治学、积极进取、开拓创新，同时对学生要有“三 心”，即爱心、耐心、细心。教师的职业劳动不仅仅是“
19、传 道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂 来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学 生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学 生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化 为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激 发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情, 才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质 量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。 因此我们一定要耐心，要细心。同时在生活上老师应多与学 生沟通，多了解他们，多关心他们。做一名让学生满意的好 老师。二、扎实敬业，积极提高自我素质作为教师要孜孜不
20、倦的学习，要勤于提高自己的专业知 识水平。要对教育的思想、观念、模式、内容、方法有更深 的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，能兴教育人。也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信 任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价 值、发挥人的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、 完整的人、全面发展的人。那今天的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲， 可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。 因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与 善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学 生，所
21、谓身教重于言教亦出于此。师德不但可以感染学生, 也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效 果。因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致， 坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一 颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生的 信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教 育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而 即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今 来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事 的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱 能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其 实师爱也同样
22、无私。在现代教育中，热爱学生自然具有了时 代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱 学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创 造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视 学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教 会他们如何做人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带 半根草去，这正是教师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教 师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层 出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来 的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵 御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常
23、心，志存高远，趣 避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于 世。这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不 好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身 正气，为人师表。教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变：一 是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。 在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索, 逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一 杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不 够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所 教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识 知得广。今天，我们再也不能只
24、以教育者的身份出现，而应 教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各 方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不 断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样， 才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的 传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生 在某种程度上超过教师。教育不能再象以往那样，只会知乎 者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学 生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可 持续发展的教育。总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业 的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为 蓝天教育事业贡献力量的
25、时候，我们应该首先在强化净化师 德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗！新时代教师师德师风心得体会（篇7）在认真学习教育部印发的关于加强和改进新时代师德 师风建设的意见和学校陈登斌董事长在全校干部会议上 的讲话过后，不断深思，不断自省，我们确实应该攻坚克 难，主动作为。一、立足岗位，聚力真抓实干。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。作为高校辅导 员，学生在哪里，我们的工作场地就在哪里。受此次疫情的 影响，我们的学生只能在家待命，为了确保做好“停课不停 学”我们首先要极力配合好任课老师做好线上教学的督导工 作，要坚决做到“围绕学生、关照学生、服务学生”，确保 每位学生能按时上课。疫情期间
26、更要做好家校联动，要做到 急学生之所急，想学生之所想，要把问题想在前面，要切实 做到解决学生的思想问题与实际问题相结合。要坚决做到， 疫情不散，阵地不乱，不能因为工作场地的变化而使工作效 果打折扣，要做好全体学生的谈心谈话工作，让同学们遵守 规矩的同时感受温暖。二、增强本领，做好先锋模范。疫情期间，我们也应该不断增强在自身的能力，应该利 用好开放的网络资源，提升自己的理论水平，补齐短板。都 说要给学生一碗水，我们不仅仅要有一桶水，还要有长流水, 哪里来的长流水，当然必须要有“源头活水来”，要不断持 续地学习。教师自己如果没有高昂的学习热情，而只是一味 地要求学生要好好学习，这样的要求是苍白的，
27、本身完全没 有说服力。我们应该做到坚持用思想武装头脑，加强理论学 习。增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同，理论 认同和情感认同。不管是在学习上还是在疫情防控上我们都 要身体力行做好榜样。三、强化责任，积极主动作为。强化责任，敢于担当是共产党人鲜明的政治品格。我们 要以强烈的政治责任感和历史使命感，主动服务学生成长成 才。应该坚持多做凝聚人心、加油鼓劲、排忧解难的工作， 做好网络疫情的宣传者，及时给学生们传递正能量，提高学 生们网络言语的分辨力，做到不造谣不信谣不传谣。同时， 借此机会，我们要做好爱国教育、规则教育，感恩教育等等 主题班会课，提升学生们的思想领悟水平。另外，借此机会, 我
28、们要专心研究如何做好线上学生管理工作，培养好班干部 让他们成为班级网络管理的中坚力量。党的领导是我们取得一切胜利的坚强保障，伟大的祖国 是守护我们平安健康的坚实屏障，学校的政策与关怀是我们 坚实的后盾，作为一名教师党员，我们应该扛起肩上的责任, 全面提升自己的政治素质和职业道德水平，做到敬业立学， 崇德尚美;做好内修外练，顾大体，识大体，引领我们青年 一代以青春之我创青春之国家。#结束新时代师德师风心得体会（篇4）我国著名的教育家陶行知先生曾说过“要解放孩子的头 脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活， 从自由的生活中得到真正的教育新纲要中提出了幼儿园教育活动内容应遵循：“贴近幼儿
29、的生活来选择幼儿感 兴趣的事物和问题”。因此，我们应让孩子到实际生活中去学习、锻炼，增加 与自然界和社会交往的机会，了解生活、了解自然，促进幼 儿身心的和谐发展。孩子们对新鲜的刺激物有极大的兴趣， 从而产生想学的欲望。从孩子的生活中去及时发现他们的兴 趣，挖掘他们的学习动力，让孩子在自由探索、自我发现中 成为学习的主人。放飞孩子，让孩子真正成为学习的主人是 我们幼教工作者所一直思考的问题，可是怎么样才是把权力 还给孩子呢？每个人又各有不同的见解和方式。我们可以从 陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推 进素质教育服务。陶行知先生的“六解放”中第一条就是解放孩子的头脑。 我认为解放
30、孩子的头脑就是发挥孩子的创造力。孩子对一切 事物都特别敏感、好奇，他们很容易接受教育。但他们并不 是消极被动地接受教育，而是有其主观能动性。幼儿教育提 倡要通过幼儿自身的活动来发展。比如在吃点心的时候，我 看到有几个小朋友在摆弄着桌上的饼干，听到他们在讨论， 萌萌说：“这些饼干很像小朋友的眼睛”。俊毅说“我觉得很 像花瓣”。哲哲说：“像微笑的嘴巴”。我说：“你们说的都对, 要不就试试看，可以把饼干拼成笑脸、花朵”。听了我的话有些孩子就拼了起来，有的拼了花朵、有的 拼了笑脸、还有的拼了蛇龙。当然在孩子们拼的时候我会把 他们的作品及时的用相机或手机拍下来，等到空余时间再把 他们创造的作品展示给大家
31、看。这样的话孩子们既能吃完饼 干又能欣赏到自己的作品。对于孩子来说他们的大胆想象就 是他们创造的萌芽，是智慧的火花。除了解放头脑以外我们还要解放孩子的眼睛，让他们去 观察去看事实。解放孩子的嘴巴，使他们有足够的言论自由。 是的，孩子们在一个宽松自由的氛围中，才能有更多的表达 自己的机会。在幼儿园的一日活动中，晨间锻炼时孩子们欢 快的在操场上奔跑，呼吸着新鲜空气，感受阳光的明媚与温 暖，他们三个一群五个一伙的寻找春天的足迹；自由活动时, 小朋友争着告诉我：“老师，昨天我到外婆家去，看见柳树 发芽了，长出了绿绿的叶子，很漂亮？ ”“我也看到了，我 看到了粉红色的桃花；我还闻到了泥土的味道，看到了田
32、野 里开满了金色的油菜花”天天涨着红红脸的说。“我看见芽 苞苞长出来了 J听着孩子们尽情的述说着自己眼睛里看到 的春天里，我们不得不承认孩子的观察力是敏锐的、细致的, 孩子的表达是大胆的自信的。在春天里小朋友最喜欢干啥 呢？让小朋友们各自说说自己内心的想法，然后动手去做 做，比如挖野菜、采映山红、放风筝等等。这些都是孩子们 可以在春天里能看到、感受到、并且能亲自去体验的。孩子们的学习不仅是看和说更要动手，只有解放孩子的 双手，让他们去做去干。在动手的过程中才会去发现、去思 考、去探索。大自然大社会无时无刻不处与运动变化中，让 孩子们直接去认识大自然、大社会，激发他们的求知、探索 的欲望，有利于
33、孩子们知、情、意、行的培养。同时，我们也将大自然、大社会融进我们的幼儿园。我 们在班里开设了自然角并且根据季节的变化不断的变更自 然角的动植物。孩子们通过对植物的.播种、浇水、采摘， 给动物喂食、换水的过程，不仅感知了植物、动物，激发了 对动植物的兴趣，而且培养了劳动习惯，发展了观察力、口 语表达力。大社会也是儿童的世界，孩子们可以从事物与事 物、人与人、人与事物的动态关系中获得知识。我们利用班 内空间，在各个区角开设了 “新丰小吃”、“娃娃家”、“爱心 医院”等区域，为幼儿提供了多种材料，激发他们各类角色 游戏的愿望，在游戏中学习如何处理各种关系，如何与人交 往、分享、合作。陶行知先生的“六
34、解放”中还提到要解放孩子的空间， 让孩子去接触大自然的花朵、树木、青山、绿水、日月。从 而扩大孩子的眼界，以发挥他们的创造力。在万物复苏、草 木峥喋的春天里，我们组织了亲子春游活动，在稻谷飘香的 秋天我们还组织幼儿到田间观看农民收割稻子。活动中，让 孩子感受大自然中动植物的奇异变化为他们提供了丰富的 认识对象，给孩子们一个感性的认识，在与大自然亲密接触 后，产生了关心动植物、亲近大自然、珍惜自然资源、爱惜 粮食的情感，同时有了初步的环保意识。要解放孩子的时间，在幼儿园要给孩子自己学习、活动 的时间，但不要把孩子的全部时间占去，让他们有学习人生 的机会。只要有足够的时间和机会，每个孩子都能达到高
35、水 平的学习。由于我们的孩子来自不同的家庭，各自积累的经 验互不相同，各种不同文化背景下形成了他们在认知发展上 的个别差异，加上智力特征在个体上表现出来的不同。这些都使得孩子们各自具有不同的学习形式、学习速 度。比如在数学活动中，根据数学所具有的特性，作为教师 应根据孩子的特点避免用统一的进度、标准要求他们，不要 “催促”孩子尽快完成操作，应允许他们根据自己的速度来 完成所选择的任务，讨论、试验、检验或修正自己的假设， 交流与分享自己的发现，以保证他们获得全面满足的体验。 解放时间使每个孩子都能有足够的时间和机会去探索学习， 充分开展思维活动。学习是无止境的，很多教育家的教育理论还值得我们去
36、学习，去仔细思考。当我们采用了适合的教育模式以后，我 深刻的感受到孩子们的认知恰恰是通过自身的探索、积累经 验、再探索、再积累这一螺旋规律发展起来的。孩子们不仅 在幼儿园能更自主、更独立的学习、他们的社会交往、与外 界的沟通也更主动、大胆。他们的表现、态度和性格上转变 使我们感到欣慰，同时也更深深的意识到成为孩子活动的引 导者、支持者、合作者这一身份的重要性和艰巨性。我们只 有不断学习新知识，不断总结，不断改进，才能有所进步， 有所创新，才能更好地去教育好我们祖国的花朵，使他们绽 放出更绚烂的光彩。新时代师德师风心得体会（篇5）一、教师要知足现在的的社会竞争比较激烈，有钱有车的到处都是，而 老
37、师的工资还是那么少。有的甚至还不能按月开支，在这种 现实下，教师应调整自己的心理，要有一种知足常乐，安于 贫穷心态，要给学生一种积极向上的乐观心态。从另一方面 来说，比上不足，比下有余，看看广大农民家庭中，有一些 家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，教师就应该 知足。二、教师要严于律己所谓：十年树木，百年树人，就是要树立学生高尚的思 想品德。这不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的 把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发 展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教 育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高，以便 获取更多更广泛的知识，才能在学生心中竖起高
38、大的形象， 成为学生努力超越的典范，同时也能使教师的课堂教学更加 游刃有余，丰富多彩。只有不断充实提高自己的业务素质， 才能适应时代对我们提出的要求。,经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻。作为 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的 高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发 展。教师对学生的爱不是抽象的一个字，是建立在教师对学 生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样， 师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优 秀的师德。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的 心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，将自己的所 有精力全身心地投入到教
39、学实践中去。当然，我还有很多不 足，但我会在学习中不断进步。新时代师德师风心得体会（篇2）师范毕业后，光荣的成为特殊教育学校的一名人民教 师，在正式上岗之前学校组织了一次教师师德师风的学习， 今年的培训对我来说特别不同，短短几天的学习，各位领导 高尚人格来感染和教化学生。要有好的学生必须要有好的老 师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐 感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起，给学 生一个美好的印象吧。总之，为人师表不是一句简单的词语, 它需要我们每一位教育工作者用自己的言行去实践，去证 明，以求的社会对老师的理解和尊重。新时代师德师风心得体会（篇6）对自己拥有一颗平凡心
40、，对工作拥有一颗事业心，对学 生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。一、对自己拥有一颗平凡心。平凡意味着务实，平凡意味着回归生活。教师是平凡的 人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，的确，教师是普通人。 教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;教师 也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享 受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还 需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑 的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心 态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟 这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。二、对工作拥有一颗事业
41、心。教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充满 创造性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才 的职业，也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职 业。对于拥有事业心的教师来说，教育不是牺牲，而是享受; 教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活 的本身。教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，他们 的工作能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着 为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师。三、对学生拥有一颗责任心。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以 什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决 定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也
42、是 表现我们教师职业道德的所在。听了讲座，我的确感触良多，总之，对学生负责任绝不 意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师的责任心才能 成为学生进步和发展的真正动力。新时代师德师风心得体会（篇7）过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底 什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德 素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本
43、的道德素养。一 个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育 学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地 做到为人师表、廉洁从教。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生 命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那 么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的 心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同 在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利J热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无 异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其 是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形
44、成特别性格，我们 班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相 待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的 坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象 太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以 象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡 都会做的事，如何教育孩子才是一件大事J让我深深的体 会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真 正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来 说，他们
45、更喜爱前者青少年学生特别渴求和珍惜教师的关 爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学 生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作, 向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告 诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为 本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生， 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自 尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求, 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个 体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极 大的精神激励。我从教育中体
46、会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有 自我情感的生命个体。新时代师德师风心得体会（篇8）通过学习，我深刻体会到树立正确的教师职业理想的重 要性。我受益匪浅，教师不仅要教好书，还要育好人，各方 面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设 的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治 教、以德育人。我觉得大概可以从以下几方面着手：一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点二、以身示范，情感育人三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处四、提出期望，增强学生的自我意识每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。 教师在了解他们的理想之后，向他
47、们提出要求，让学生生活 在实现目标的期望状态之中。五、宽严相济，在表扬中有批评，在批评中有表扬总之，做为教师，我的责任不仅仅是把知识传授给学生, 同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的 一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的 理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生 关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的 师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜 入夜，润物细无声。当然，我还有很多不足，但我会在学习 中不断进步。学习对于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体 会近日，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改 革委、财政部、人力
48、资源社会保障部、文化和旅游部等七部 门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见，进 一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作 目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会 尊师重教。文件强调，新时代师德师风建设工作要以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验 学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素 质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全 过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保 护力度，倡导全社会尊师重教。要坚持正确方向、坚持尊重 规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新，严管与厚爱并重，强 化多方协同，推进师德师
49、风建设工作制度化、常态化。新时代师德师风心得体会（篇9）一、iWj尚人格，塑造心灵教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学生人生可靠的引路人。教师是学生美好心 灵的塑造者。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生, 教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率 时，也同时给学生指明了行动的方向。教育的神圣还在于在 我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提 升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。 的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自 己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。因此, 我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私 奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵 的塑造而竭尽全力。二、