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1、江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛高中通用技术比赛方案根据苏教基2011) 34号文件精神，按照江苏省基础教育青 年教师教学基本功大赛规程的要求，结合本学科特点，制定本方案。一、比赛项目及办法(-)通用技能1 .粉笔字在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规 定的内容，字体不限。2 .即兴演讲在同一时段，选手按抽签决定的演讲顺序，准备2分钟，演讲时 间35分钟。3 .教学设计、课件与教具制作指定高中通用技术教学课题，选手独立进行教学设计、课件与教 具制作。时间为210分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件 电子文件。自带笔记本及多空插座。4 .课堂教学抽签决定选手的分组
2、和上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的 课题一致。上课时间省级评比通常为45分钟，市县区评比为20分钟, 着重考察参赛教师的教学基本功和学生本位、行动导向、信息化辅助 等教改理念在课堂教学中的体现。(二)专业技能专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。比赛时间共为3 小时。1 .专业知识通学4南通中学储书军男通 州刘桥中学崔磊男5平潮中学管津津女6如 皋如皋中学孙晶女7如皋通用 技术学校曹骊男8如皋通用 技术学校沈生奇男9海 安南莫中学王晓龙男10曲塘中学祝志勇男11启 东启东中学刘丽波男12汇龙中学杨蒋蒋女14海 门四甲中学汪兰平男15海门中学吴永亮男16三厂中学施育峰男活动回执学校姓名是
3、否住宿是否带司机回执于5月19日前发至采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与通用技术课程相关 的专业知识等。2 .操作技能给定材料，设计与制作指定的通用技术作品，主要考察选手运用 技术解决具体问题的操作实践能力。二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照江苏省基础教育青年教师教学基本功 大赛规程所附的评分标准。专业技能两项评分标准另行确定。通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权 重5%；教学设计、课件与教具制作权重20%；课堂教学权重30%。 专业技能项目权重为40%,其中，专业知识权重20%；操作技能权 重 20% o上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项
4、原始分 乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。南通市基础教育青年教师教学基本功大赛高中通用技术比赛规程（试行）第一条大赛组织1 .根据江苏省教育厅苏教基2011） 34号文件精神组织。自2011 年起，高中通用技术每3年举办一届青年教师教学基本功大赛。2 .大赛主办单位为南通市教育科学研究中心。主办单位负责领 导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。第二条参赛资格本市公办、民办高中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格 且任教通用技术课程的青年教师均有资格参加比赛。第三条参赛选手产生1 .参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上 产生。2 .推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基
5、本功大赛的一等奖 获得者。3 .在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：参 赛选手推荐表；本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果 的文件）；推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为 720x576像素，文件格式为wmv）。4 .本市高中通用技术教学基本功比赛前2名将获得参加省级大 赛的资格。第四条比赛内容比赛内容包括通用技能和专业技能。1 .通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂 教学等四项。2 .专业技能比赛分专业知识与操作技能。专业知识采用计算机答 题方式。操作技能比赛由承办单位提供材料和设备，命题以项目为背 景，要求参赛教师在规定时间内按任务书设计与制
6、作指定的作品。第五条比赛办法1 .比赛组织时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编 号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中，选手均不 得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。2 .粉笔字项目的比赛集中组织，比赛时间为1015分钟。书写 内容为指定唐诗，字体不限。3 .即兴演讲项目的比赛集中组织。每个选手的演讲时间为35 分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个与通用技术教学相关的 演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封 闭区域候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备12 分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回候赛区域。4 .“教学设计与课件制
7、作”和“课堂教学”项目的比赛，选手在赛 前抽签确定比赛顺序。选手在课堂教学比赛前35小时获得比赛课 题，先在封闭的条件下完成教学设计，并利用提供的素材库完成课件 制作，然后进行课堂教学比赛。每一个选手的教学设计与课件制作以 及课堂教学等比赛项目的课题必须一致。完成比赛的选手不得返回候 赛区域。每一组同一天比赛的课题应相同，不在同一天比赛的课题不得重 复。5 .“课堂教学”项目的比赛可以按常态教学的方式组织，也可以按模拟教学的方式组织；比赛时间可以是整堂课，也可以是教学片段。6 .专业技能项目的比赛办法由主办单位视学科特点和承办单位 具体情况确定。第六条评委组成1 .大赛的评委由教研人员、高中通
8、用技术课程优秀教师组成。2 .承办单位为评委组安排1名工作秘书，各竞赛场所安排1名 工作人员。第七条评分规则1 .各比赛项目得分的权重由主办单位确定，并提前向参赛选手 公布。各比赛项目得分的权重确定、公布后，不得随意更改。2 .在确定比赛方案时，应保证通用技能所有项目占总分50% 70%的权重，专业技能项目占50%30%的权重。3 .各比赛项目的评分标准由主办单位确定，并提前向参赛选手 公布。4 .每一个项目的比赛均按百分制评分。5 .评委在评分时给出的选手得分，最高不得高于95分，最低不 得低于（95-参赛选手总数）分。评委在评分时，应适当保证本组每 一个选手之间的得分差距基本均匀。6 .选
9、手在一个项目中的原始得分为本组所有评委给出的分数去 掉一个最高分和一个最低分后的平均分，最终得分为平均分与该项目 权重的积。7 .选手的大赛总得分为所有比赛项目最终得分的累加。8 .参赛选手因故未能全程参加比赛，即视为自动放弃。第八条奖励办法1 .大赛分设一、二等奖。参赛选手的奖次根据选手大赛总得分 由高到低确定，其中，一等奖占各学段、学科参赛选手总数的40%, 二等奖占60%。相同得分的选手奖次相同。2 .每年大赛的评比结果将在南通市教科研中心网站上公示一周。3 .选手的获奖证书分别由市县教研室颁发。第九条其他1 .比赛期间，承办单位有权对所有选手的比赛过程进行录音、 录像。2 .对在比赛中
10、存在弄虚作假等不当行为的选手或评委，大赛组 委会将视情节轻重给予相应处罚。3 .自2013年起，每年度大赛结束后，组委会将组织部分获奖选 手，进行教学基本功的集中展示和参赛心得体会介绍。4 .参赛选手在比赛中完成的教学设计、制作的课件以及比赛过 程的录音、录像等资料，将由承办单位通过网络等媒体有选择地提供 给广大教师免费共享。5 .选手报名参加比赛即表示已同意并接受本规程及承办单位制 定的比赛方案、评分标准、赛程安排等的全部规定。6 .本规程内容的最终解释权归南通市教育科学研究中心大赛组 委会。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准一、粉笔字项目评分标准1 .笔法：笔画清楚到
11、位。有轻重、粗细，富有变化。2 .字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体 字、异体字等，无错别字。3 .章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、 行距合理，无涂改。4 .特色：构思精巧，富有创意。二、即兴演讲项目评分标准1 .表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言 流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。2 .内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题, 富有真情实感。3 .形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气 蓬勃的精神风貌。4 .效果：有感染力，能打动听众。三、教学设计与课件制作项目评分标准（一）教学设计1 .教学目标
12、符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况, 体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使 用准确。2 .教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平 表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。3 .教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学 流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现 的问题及对策。4 .教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难 点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。5 .根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地 组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各 种媒体工具
13、，提高学习兴趣和教学效率。6 .注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学 目标的教学评价方法和手段。7 .文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单 位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰 当。（二）课件制作.课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。1 .课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发 性，能调动学生的学习热情。2 .操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。3 .画面设计美观，有一定的艺术性。、课堂教学项目评分标准1 .坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。2 .注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际, 注重发
14、展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三 维目标的实现。3 .课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内 容把握准确，有效突出重点、突破难点。4 .科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。5 .学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。6 .适时反馈检测，教学内容落实到位。7 .富有教学机智，有应变能力。8 .恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。9 .教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次 分明；实验操作规范、熟练，现象明显。10 .有自己的教学风格。南通市高中通用技术培训人员汇总表1、上 FT号学校姓名性别电话EMAIL1如如东高中吴晶津男2东马塘中学丁杨泉男3南天星湖中刘金易男