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1、1集体生活邀请我集体生活邀请我 反思：一：学习目标 1了解集体的含义，认识集体的力量。 2能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。3培养学生的集体荣誉感和责任心。 二：自主导航 1集体是人们联合起来的有 整体。一般来说，集体的 越高，个人感知到的集体温 暖就越多。 2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 和 。 3当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到 。集体荣誉是 共同奋 斗的结果，是我们共同的荣誉。 4集体并不是成员的简单相加，而是有 、 的整体。集体的力量来源于成员共 同的目标和团结协作。 5集体的力量是强大的，在某种程
2、度上可以影响甚至 一个人。 三、合作交流 探究一：感受集体的温暖 学生阅读教材 P53 相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二 1学生阅读分享教材 P53“集体的联结度” 2学生阅读分享教材 P53 探究与分享，说说自己在集体中感受温暖的片段。 探究二：体验集体的荣誉感 学生阅读分享教材 P54 相关链接“归属感”及探究与分享 1学生阅读分享“归属感” ，再次感受集体的温暖。2请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感 受。探究三：集体力量的来源 1学生阅读教材 P55 探究与分享“团结的集体” ，完成下列任务。 (1)找出你亲历的“团结的集体”
3、，分析它们的特征。 (2)找出“团结的集体”的共性。 四：尝试应用 1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是( ) A只有学生有过集体生活的情感需要 B集体一般不具有共同的目标C集体是人们联合起来的有组织的整体 D集体都是松散的群体 2集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度_，成员感受到的集体温暖就_。 （ ） A越小 越高 B越小 越低 C越高 越小 D越高 越多 3我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是 因为( ) 我们在集体中受到尊重和关爱 集体带给我们温暖 有了集体我们什么都不缺了 在集体中我们能获得安全感和归属感 A B C D
4、 4一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。对于归属感说法正确的是( ) 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体 人人都希望在集体中获得安全感 个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感 归属感就是荣誉感 A B C D 5人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员( ) 应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A B C D 6小明想竞选班长带领大家一同创 造良好的班集体。
5、以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( ) A作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人 B集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 C我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D集体是一个有共同目标、分工明确的整体五：拓展提升( )1.集体生活是个别同学的情感需要，并不是所有人都有这种需要。 ( )2.每个人都希望得到别人的理解和帮助，但首先我们应该学会关心和帮助他人。 ( )3.小明所在的班级在校运动会中获得第一名，同学们都欢欣鼓舞，这就是集体荣誉感的表现。( )4.集体的力量来源于大家，它是各个成员力量的简单相加。 ( )5.同学们的思想和行为会潜移默化地使班集体受到影响。