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1、盐城中学高三年级阶段性测试历史试卷答案115 CCDDA DACDB CBBCC（13 分）（1）特点：方式多样；继承传统并有所开展。（任答1点，给1分）影响：进一步打击土族势力；儒家经典受到重视；为科举制度的创立提供了借鉴。（3分）（2）论点方面 （2分）论据方面 （7分）科举考试 与儒家文 化相互影 响，密不可 分。科举考试以儒家思想为主要内容；巩固了儒学在封建文化中的主体地 位；促进了儒家思想的不断传播。（2分）儒家思想的传播有赖于学校教育和科举考试，这有利于人才选拔的公平 公正；从而推动科举制度的不断完善。（2分）由于儒家思想的独尊地位确实立，这也导致科举考试内容的单一化和伦 理政治化
2、，尤其明清时期的八股取士，在抑制科技开展的同时，也使得 儒家思想日益僵化，忽视实际问题的解决。（2分）两者的相互影响，共同开展，加强了中央集权，巩固了封建王朝的统治。（1分）16. （10分）（1）自然村落不断减少（或村庄合并）、新型社区崛起、乡村面貌和人们生活方式改变。 （任答三点，得3分）主要原因：农村经济体制改革、工业化和城镇化推动、国家政策的引导（任答两点， 得2分，如有其他合理说法亦可得分）（2）核心问题：中国农村的社会变革。（1分）主要特点：微观切入、典型案例研究、注重研究变迁过程（或注重从较长时间观察）（任 答2点，得2分）影响：中国农村的巨变引起了专家学者的关注，并提供了研究的
3、素材丁（有类似或合理 的表达，得2分）（11 分）（1）核心思想：理性，科学（或尊重自然规律）。（2分）课题：人类的进步，个人权利，对自然的认识。（3分）（2）内涵：经济领域，主张自由放任；宗教方面，强调信仰自由；政治方面，提出社会契约论和人民主权说。（4分）特点：影响的持续性和广泛性；内涵的丰富性；对理性的推崇。（2分，任意两点）17. （10 分）（1）内容：联邦制、国会议员的名额配务、奴隶制保存与黑人折算选举人口等。（3分） 原因：立法权与行政权相互制约，激烈的政党斗争（2分）（2）制度：人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制 度。（3分）（3）认识：协商民主
4、有利于平衡各方利益，有利于减少决策失误，但也容易造成牵制扯 皮、效率低下的问题。（2分）18. （11 分）（1）评述：有利于照顾弱势群体，消除疾病、减缓贫富差距，改善生活水平；有利于提 高人口素质，促进社会稳定与进步；有利于协调社会矛盾，缓解经济危机的频繁发 生，维护社会经济平稳开展。（任答三点，给3分）（2）观点：一方面国家对于承当社会责任发挥着重要作用，耍在满足自由和调控复杂社 会之间取得平衡（2分）；同时也带来负面影响：如加重国家负担，牺牲个人自由， 限制商业效率和产业活力，扼杀个人主动性，剥夺生活热情等。（2分）；（3）调整：减少政府开支（削减福利）；减少对经济的干预，加强自由竞争；减少国有 化，推动私有化；大力开展高科技产业等。（4分）