《智能制造加工技术》教案.docx

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1、智能制造加工技术（总学时数：32学时）版本：V1.0主讲教师：联系 ：1_31*电子邮箱：l*qq com教师所在系部：智能工程学院学生专业：*学生所在系：智能工程学院授课班级：授课学年学期：2019-2020学年第1学期编写日期：* 学院教学过 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用 时间教师活动学生活动设计意图讲解一提 问可编程序控 制器的基本 概念与硬件 结构45分 钟讲解：产生与现状、 特点、与继电器控制 电路的区别，PLC的 基本概念，硬件结构认真听讲、思考调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进

2、行思考，渗 透自主学习意 识。形式多样， 激发学生的学 习兴趣。讲解一概 括可编程序控 制器的特 点、主要功 能及性能指 标90分 钟可编程序控制器的主 要特点、性能指标和 功能，S7-200概述， S7-300/400 概述；认真听讲、思考鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。设疑一解答可编程序控 制器的工作 原理与编程 语言90分 钟可编程序控制器的工 作方式，扫描方式， 编程语言、继电器电 路图转换为梯形图；分组讨论分 析实例让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用设疑一解答可编程序控制器的开展30分 钟应用领域和开展方向 等。分组讨论分 析实例让学生懂得重

3、点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用课堂小结本章小结15分钟主持课堂讨论积极发言，表述自己的培养学生的胆量、积极回答问观点题的能力。作业与思 考题讲解本章的主要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知 识后记节名称谷*计划学第4章 数控加工中心加工技术4时学习 内容新课内容1、3D打印技术的产生和开展；2、3D打印过程;3、3D打印技术简介;学习者 分析让了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，了解3D制造技术概念以 和了解3D建模的方法，了解世界制造业领域正在迅速开展的“具有工业革命 意义的制造技术（3D打印技术）”。教学 目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识

4、与技能掌握智能制造加工技术的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法，启发式、讨论式、 提问式教学方法情感与态度培养学生勤于思考、敢于面对困难、主动去解决问题的 好习惯教学重 点、难点 及 解决措 施教学重点、难点重点理解3D打印过程，四类主流打印工作原理及优缺点。教学设 计思路根据学生身心及现有知识情况和智能制造加工技术学的学习的特点，积 极营造和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习， 在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学 习的能力，通过多种形式反复再现智能制造加工技术的概念，巩固学习效果， 提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的

5、方式阅读智能制造加工技术文献， 观看相关的视频资料，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而真 正成为智能制造加工技术工程师。教学闻 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用 时间教师活动学生活动设计意图讲解一提 问3D打印技 术的产生和开展30分钟讲解：3D打印技术的 产生和开展认真听讲、思考调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进行思考，渗 透自主学习意 识。讲解一概 括3D打印过程45分 钟了解构建3D模型，打 印3D模型以及3D模

6、 型的后期处理认真听讲、思考鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。设疑一解答3D打印技术简介90分 钟了解主流四类3D打印 形式：光固化成型技 术（SLA）选择性激光 烧结技术（SLS）熔融 沉积快速成型技术（FDM）薄材叠层制造 成型技术（L0M）认真听讲、 思考让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用设疑一解答3D打印技术开展10分钟应用领域和开展方向等。分组讨论分 析实例让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用课堂小结本章小结5分 钟主持课堂讨论积极发言， 表述自己的观点培养学生的胆 量、积极回答问 题的能力。作业与思 考题讲解本章的主

7、要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知 识后记节名称_ *计划学第5章柔性制造技术工6时学习 内容新课内容1、柔性制造技术概述；2、柔性制造单元；3、柔性装配线；4、柔性制造技术的物流系统学习者 分析充分理解智能制造加工技术中的柔性制造技术，柔性制造技术集自动化技术、信息 技术和制作加工技术于一体，把以往工厂企业中相互孤立的工程设计、制造、经营管理 等过程，在计算机及其软件和数据库的支持下，构成一个覆盖整个企业的有机系统。教学 目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握智能制造加工技术的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法，启发式、讨论式、 提问式教

8、学方法情感与态度培养学生勤于思考、敢于面对困难、主动去解决问题的 好习惯教学重 点、难点 及 解决措 施教学重点、难点重点理解柔性制造单元、柔性装配线和柔性制造系统的物流系统教学设 计思路根据学生身心及现有知识情况和智能制造加工技术学的学习的特点，积 极营造和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习， 在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学 习的能力，通过多种形式反复再现智能制造加工技术的概念，巩固学习效果， 提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读智能制造加工技术文献， 观看相关的视频资料，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，

9、有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而真 正成为智能制造加工技术工程师。教学过 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用 时间教师活动学生活动设计意图讲解一提 问柔性制造技术概述45分 钟概述柔性制造技术 的定义，特点和组成及分 类，讲述柔性制造技术在 工业加工的作用和意义， 柔性制造技术的基本实 现方法。认真听讲、思考调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进行思考，渗 透自主学习意 识。讲解一概 括柔性制造单元90分钟柔性制造单元的概 述和基本组成，掌握单元 内部的自动化工件运输、 交换

10、和存储设备。信息流 系统实现对于加工中信 息的处理、存储和传输， 柔性制造单元的应用。认真听讲、思考鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。设疑一解 答柔性装配线90分钟柔性装配线的基础知识、装配线的最正确产出 率的计算和最正确配置的 设计方法认真听讲、 思考让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用设疑一解答柔性制造技术的物流系统90分钟柔性物流系统的组 成和传输装置的基本设 计方法和原那么，物流系统 的监控系统设计和方法， FMS的刀具管理系统和 应用开展情况。分组讨论分 析实例让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用课堂小结本章小结45分钟

11、主持课堂讨论积极发言，表述自己的 观点培养学生的胆 量、积极回答问 题的能力。作业与思 考题讲解本章的主要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知 识后 记节名称谷*计划学第6章 数控机床与自动化工厂4时学习 内容新课内容1、自动化工厂概述；2、未来工厂与工业机器人；3、计算机集成制造技术；4、智能制造技术5、虚拟制造技术学习者 分析理解工厂自动化的基本知识，运用前章节内容进行系统组合，完成基本的自动化工 厂设计概念，掌握自动化工厂设计的基本方法和基本的组成局部，掌握自动化工厂的必 备系统。教学 目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握智能制造加工技术的概念和知识体系过

12、程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法，启发式、讨论式、 提问式教学方法情感与态度培养学生勤于思考、敢于面对困难、主动去解决问题的 好习惯教学重 点、难点 及 解决措 施教学重点、难点自动化工厂设计的基本方法和实现教学设 计思路根据学生身心及现有知识情况和智能制造加工技术学的学习的特点，积 极营造和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习， 在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学 习的能力，通过多种形式反复再现智能制造加工技术的概念，巩固学习效果， 提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读智能制造加工技术文献， 观看相关的视频资料，让他们在主动积

13、极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而真 正成为智能制造加工技术工程师。教学过 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用 时间教师活动学生活动设计意图讲解一提 问自动化工厂概述30分钟了解自动化工厂的定义和基本组成，掌握自 动化工厂的意义认真听讲、思考调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进行思考，渗 透自主学习意 识。讲解一概 括未来工厂与工业机器人45分钟掌握当前加工过程 中的工业机器人的基本 定义和组成，了解工业机 器人的基本特征和结构， 掌握

14、工业机器人的一般 控制系统和设计原那么与 方法。认真听讲、思考鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。设疑一解答计算机集成制造技术45分钟了解计算机集成 制造技术在工业加工过 程中的应用，了解其基本 组成和信息集成技术。认真听讲、 思考让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用设疑一解答智能制造技术及虚拟制造技术45分钟掌握智能制造系 统的概念和关键技术与 设计方法。理解虚拟制造 技术的基本概念和应用。分组讨论分 析实例让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用课堂小结本章小结15分钟主持课堂讨论积极发言， 表述自己的观点培养学生的胆 量、积极回答

15、问 题的能力。作业与思 考题讲解本章的主要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知 识后记第1章 智能制造加工技术概述（2学时一）1第2章 智能制造加工技术（6学时）2第3章 数控加工中心加工技术（6学时）3第4章 3D打印技术（4学时）4第5章 柔性制造技术（6学时）5第6章 数控机床与自动化工厂（4学时一）6第7章 智能制造加工技术（2学时）7节名称田*计划学第7章智能制造加工技术开展4时学习 内容新课内容1、智能制造加工技术开展趋势；2、智能制造加工技术的技术前沿；学习者 分析使学生了解现在主流智能制造技术及未来智能制造开展的方向及趋势，能够独立的 分析和利用自己所学知识进行判断。教学 目标课

16、程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握智能制造加工技术的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法，启发式、讨论式、 提问式教学方法情感与态度培养学生勤于思考、敢于面对困难、主动去解决问题的 好习惯教学重 点、难点 及 解决措 施教学重点、难点了解未来开展的趋势，做好人生职业规划教学设 计思路根据学生身心及现有知识情况和智能制造加工技术学的学习的特点，积 极营造和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习， 在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学 习的能力，通过多种形式反复再现智能制造加工技术的概念，巩固学习效果，

17、 提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读智能制造加工技术文献， 观看相关的视频资料，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而真 正成为智能制造加工技术工程师。教学过 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用 时间教师活动学生活动设计意图讲解一提 问智能制造加工技术开展趋势30分钟讲解智能制造加工技术开展趋势认真听讲、思考调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进行思考，渗 透自主学习意 识。讲解一概括智能制造加工技术的技术前沿30分钟

18、智能制造加工技术的技术前沿认真听讲、思考鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。课堂小结本章小结30分钟主持课堂讨论积极发言， 表述自己的 观点培养学生的胆 量、积极回答问 题的能力。作业与思 考题讲解本章的主要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知 识后记章节名称第1章智能制造加工技术概述计划学时2学习内容新课内容令概述令开展历史令技术体系令课程特点学习者分 析对大三的学生来说，已经学了一局部相关的专业基础课，但是对本门专 业课来说还是很陌生，要求学生必须在理解的基础上去学习，无需死记硬背， 讲学过程中可以结合一些实例flash、照片、视频文献等来提高学生的认知、 培养学生的兴趣。教学目标课程

19、标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握智能制造加工技术概述概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯点、难点 及解决措施 教学重点、难点1、常用配电电器设备，按钮、开关的基本工作原理；2、接触器、继电器的基本工作原理和用法；3、继电器的种类和基本原理，时间继电器和中间继电器为重点局部解决措施令针对1、2、问题一根据本章课的内容特点，运用启发式、案例分析式 教学方法讲授本课程内容。针对3问题-本此课可以采用黑板教学的方法和多媒体的教学方法两种手段，根据具体内容采用启发式和讲解式、引导式和提问式教学方法教学设计思路根据学生身心及

20、现有知识情况和智能制造加工的学习的特点，积极营造 和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思考 中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能 力，通过多种形式反复再现智能制造的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读智能制造文献，观看相关的视频资料，让 他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考， 促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而全面了解智能制造技术。教学过 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用时间教师活动学生活动

21、设计意图讲解一提问概述5分钟讲解：产生与现状、特 点、继电器控制电路的特 点，常规低压电器和电气 的区别等认真听讲、思考并掌握调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进行思考，渗 透自主学习意 识。形式多样， 激发学生的学 习兴趣。设疑一讲解继电器控制 电路的特点， 常规低压电 器和电气的 区别15分钟讲解一概括开展历史20分钟讲解常用配电电器 设备，按钮、开关的基本 工作原理回答设疑鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。设疑一解答技术体系20分钟接触器、继电器的基本工作原理和用法；听讲、理解 基本知识让学生懂得重 点和难点知识 的重要性。课堂拓展课程特点25分钟继电器的种类和基 本

22、原理，时间继电器和中 间继电器为重点局部。听讲、回答设疑培养学生对社 会的使命感，树 立学好制造工 艺的自信心。课堂小结本章小结5分钟讲解本章的主要内 容，重知识回顾积极发言，表述自己的观点培养学生的胆 量、积极回答问 题的能力。作业与思 考题巩固已学的知识节名称谷*计划学第2章智能制造加工技术,6时学习 内容新课内容1、零件外表的成形方法；2、机床运动与传动基础知识；3、数控车床；4、数控铳床；5数控磨床；6、其他机床；学习者 分析对大三的学生来说，已经学了一局部相关的专业基础课，但是对本门专 业课来说还是很陌生，要求学生必须在理解的基础上去学习，无需死记硬背， 讲学过程中可以结合一些实例f

23、lash、照片、视频文献等来提高学生的认知、 培养学生的兴趣。教学 目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握智能制造加工技术的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法，启发式、讨论式、 提问式教学方法情感与态度培养学生勤于思考、敢于面对困难、主动去解决问题的 好习惯教学重 点、难点 及 解决措 施教学重点、难点1、零件外表的形状与成形，零件外表的成形运动；2、传动的基本原理和机床传动系统与基本的运动计算，重点举例讲解机床的传动系统图和基本的运动计算方法和步骤；3、讲解数控车床的基本知识和加工对象，车床传动系统图和控制原理图；4、讲解数控铳床的基本知识

24、和加T对象，铳床传动系统图和万能分度头的介绍；5、需要说明磨床的加工意义和基本结构及布局，数控磨床的传动系统和液压系统分析；6、齿轮加工、钻床、键床、刨床等加工机床的加工特点和工艺过程；解决措施针对1、2、3、4问题一根据本章课的内容特点，运用启发式、案例分析 式教学方法讲授本课程内容；针对5、6问题-本此课可以采用黑板教学的方法和多媒体的教学方法两 种手段，根据具体内容采用启发式和讲解式、引导式和提问式教学方法； 针对7问题，课堂分组讨论。教学设 计思路根据学生身心及现有知识情况和智能制造加工技术学的学习的特点，积 极营造和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习， 在思考中

25、提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学 习的能力，通过多种形式反复再现智能制造加工技术的概念，巩固学习效果， 提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读智能制造加工技术文献， 观看相关的视频资料，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而真 正成为智能制造加工技术工程师。教学过 程作业讲解-复习相关的专业基础课-导入本课程新课-讲授新课-巩固练习-小 结-作业布置教学环节讲解一概括内容、特点所用 时间教师活动学生活动设计意图讲解一提 问零件外表的成形方法45分 钟讲解：1、零件外表的形状与成形2、，零件

26、表面的成形运动认真听讲、思考调动学生的学 习兴趣、鼓励学 生用自己的方 法进行思考，渗 透自主学习意 识。形式多样， 激发学生的学 习兴趣。设疑一讲 解机床运动与 传动基础知 识45分 钟讲解一概 括数控车床45分 钟传动的基本原理和机床 传动系统与基本的运动 计算，重点举例讲解机床 的传动系统图和基本的 运动计算方法和步骤。掌握机床传动系统图鼓励学生回答 问题，拓展学生 的思维能力。设疑一解答数控铳床45分 钟讲解数控车床的基本知 识和加工对象，车床传动 系统图和控制原理图。作为重点知识，要求 学生深刻理解这局部 内容分组讨论分 析实例让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学

27、 以致用设疑一解答数控磨床45分 钟需要说明磨床的加工意 义和基本结构及布局，数 控磨床的传动系统和液 压系统分析分组讨论分 析实例让学生懂得重 点和难点知识 的重要性，通过 实战让学生学 以致用课堂拓展其他机床30分钟分别介绍性说明齿轮加 工、钻床、键床、刨床等 加工机床的加工特点和 工艺过程听讲、回答 设疑培养学生对社 会的使命感，树 立学好自信心。课堂小结本章小结15分 钟主持课堂讨论积极发言， 表述自己的观点培养学生的胆 量、积极回答问 题的能力。作业与思 考题讲解本章的主要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知识后记节名称谷*计划学第3章数控加工中心加工技术6时学习内容新课内容1、可编程

28、序控制器的基本概念与硬件结构；2、可编程序控制器的特点、主要功能及性能指标；3、可编程序控制器的工作原理与编程语言；4、可编程序控制器的开展；学习者 分析充分理解本课程的重要性和在培养计划中的作用，工程实际作用等、理 解继电器控制线路与梯形图的转换和区别与联系。本章要求学生充分掌握继 电器转换梯形图的基本方法。教学 目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握智能制造加工技术的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法，启发式、讨论式、 提问式教学方法情感与态度培养学生勤于思考、敢于面对困难、主动去解决问题的 好习惯教学重 点、难点 及 解决措 施教学重点、难点1、重点理解PLC的特点；2、基本的继电器控制线路转换为梯形图；教学设 计思路根据学生身心及现有知识情况和智能制造加工技术学的学习的特点，积 极营造和谐融洽的学习气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习， 在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学 习的能力，通过多种形式反复再现智能制造加工技术的概念，巩固学习效果， 提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读智能制造加工技术文献， 观看相关的视频资料，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从而真 正成为智能制造加工技术工程师。