《河南省中原名校联盟2022届高三4月适应性联考语文试题（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省中原名校联盟2022届高三4月适应性联考语文试题（含答案与解析）.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河南省中原名校联盟2022届高三4月适应性联考语文试题考前须知:1 .答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和考籍号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。2 .选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净 后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题 区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3 .考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。汉书叙事，多收入历史人物文辞，成为一大特点。清人赵翼廿二史札记卷二
2、有“汉书多 载有用之文”条，其论曰：“晋张辅论史汉优劣，谓司马迁叙三千年事惟五十馀万言，班固叙二 百年事乃八十馀万言，以此分两人之高灭。然有不可以是为定评者，盖迁喜叙事，至于经术之文，干济之 策，多不收入，故其文简。固那么于文字之有关于学问，有系于政务者，必一一载之，此其所以卷帙多 也。”自史记汉书先后问世，探讨“史汉优劣”、比拟“史汉高下”成为中国学术史上一个久论 不衰的问题，论者或甲班乙马，扬马抑班，或在详细分析史汉叙事特点后提出不得以繁简定史之 优劣的观点。赵翼此论进一步从载文的角度驳斥张辅之论，他以汉书各传与史记比对，认为那些 史记所无而汉书增载者“皆系经世有用之文”，又指出汉书于汉武
3、帝以后诸传也“多载有用 章疏”，由此得出结论：“总计汉书所载文字皆有用之文。”汉书载文入史，有其遵循的准那么，而赵翼颇能体会并揭示出撰述者的匠心。以关于贾谊、东方朔 文辞的载录为例。太史公在为秦始皇本纪所作的史论中，大篇幅地引用贾谊过秦论，用以说明强 秦兴亡之势。汉书那么将史记秦始皇本纪陈涉世家的史论杂糅，置于陈胜项籍传的“赞” 中，这都是借他人之论来表达己论的做法。史汉又皆有贾谊传，述其生平，载其辞赋。不过，从二 书为贾谊本传所作的史论中可以看到，司马迁旨在抒发对屈原、贾谊“作辞以讽谏，连类以争义”（史 记太史公自序）之品行的仰追；而班固在总结贾谊政治思想得失之后，明确告知读者该篇载文的体
4、例：“凡所著述五十八篇，掇其切于世事者著于传云。”汉书东方朔传也大量地运用了载文方法， 在该篇“赘”中，作者写道：“刘向言少时数问长老贤通于事及朔时者，皆曰朔口谐倡辩，不能持论，喜 为庸人诵说，故令后世多传闻者朔之诙谐，逢占射覆，其事浮浅，行于众庶，童儿牧竖莫不眩耀。而 后世好事者因取奇言怪语附著之朔，故详录焉。”这是向读者说明，该传详细载录东方朔言辞，是由于世 人多以奇异之论妄附于东方朔，故作者要通过详细地载文辨明“传所不记，皆非其实”（颜师古注）。可 见，在汉书作者看来，处置得当的载文有益于实现史书叙事的实录旨趣。而从贾谊传东方朔阅读下面的文字，完成下面小题。汉书叙事，多收入历史人物文辞，
5、成为一大特点。清人赵翼廿二史札记卷二有“汉书多 载有用之文”条，其论日：“晋张辅论史汉优劣，谓司马迁叙三千年事惟五十馀万言，班固叙二 百年事乃八十馀万言，以此分两人之高灭。然有不可以是为定评者，盖迁喜叙事，至于经术之文，干济之 策，多不收入，故其文简。固那么于文字之有关于学问，有系于政务者，必一一载之，此其所以卷帙多 也。”自史记汉书先后问世，探讨“史汉优劣”、比拟“史汉高下”成为中国学术史上一个久论 不衰的问题，论者或甲班乙马，扬马抑班，或在详细分析史汉叙事特点后提出不得以繁简定史之 优劣的观点。赵翼此论进一步从载文的角度驳斥张辅之论，他以汉书各传与史记比对，认为那些 史记所无而汉书增载者“
6、皆系经世有用之文”，又指出汉书于汉武帝以后诸传也“多载有用 章疏”，由此得出结论：“总计汉书所载文字皆有用之文。”汉书载文入史，有其遵循的准那么，而赵翼颇能体会并揭示出撰述者的匠心。以关于贾谊、东方朔 文辞的载录为例。太史公在为秦始皇本纪所作的史论中，大篇幅地引用贾谊过秦论，用以说明强 秦兴亡之势。汉书那么将史记秦始皇本纪陈涉世家的史论杂糅，置于陈胜项籍传的“赞” 中，这都是借他人之论来表达己论的做法。史汉又皆有贾谊传，述其生平，载其辞赋。不过，从二 书为贾谊本传所作的史论中可以看到，司马迁旨在抒发对屈原、贾谊“作辞以讽谏，连类以争义”（史 记太史公自序）之品行的仰追；而班固在总结贾谊政治思想
7、得失之后，明确告知读者该篇载文的体 例：“凡所著述五十八篇，掇其切于世事者著于传云。”汉书东方朔传也大量地运用了载文方法， 在该篇“赞”中，作者写道：“刘向言少时数问长老贤通于事及朔时者，皆日朔谐倡辩，不能持论，喜 为庸人诵说，故令后世多传闻者朔之诙谐，逢占射覆，其事浮浅，行于众庶，童儿牧竖莫不眩耀。而 后世好事者因取奇言怪语附著之朔，故详录焉。”这是向读者说明，该传详细载录东方朔言辞，是由于世 人多以奇异之论妄附于东方朔，故作者要通过详细地载文辨明“传所不记，皆非其实”（颜师古注）。可 见，在汉书作者看来，处置得当的载文有益于实现史书叙事的实录旨趣。而从贾谊传东方朔 传可以看出，汉书作者已经
8、自觉地意识到文辞在表达历史人物传记时的功用，并有意识地运用这项 叙事方法。汉书载文，使史事丰赡而不失典实之风。一向自负于文笔的范晔在评价汉书叙事时也称其： “赡而不秽，详而有体，使读之者壹壹而不厌，信哉其能成名也。”（后汉书班彪列传下）汉书 所载之文，不仅有诏令、奏疏、对策、辞赋、书信，还有反映民情民意的谣谚，后者颇能“以特殊方式反 映民众的喜怒哀乐”（陈其泰谣谚入史：班固汉书的功力）。质言之，通过选载“有用之文”而增 添史书叙事的丰富性，是汉书熟练运用的叙事方法，它反映出撰述者开阔的历史眼光，即通过选载 “有用之文”展现出政治、经济、军事、文化等多方面历史内容。这是汉书构筑起秩序之美和结构之
9、 美的重要方面。（摘自朱露川谈谈史书叙事中的载文从“V汉书多载有用之文“说起） 1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.晋张辅以繁简定史之优劣，他认为司马迁以少总多，而班固那么反之，从而认定司马迁比班固高明。 B.清赵翼认为史文简是因迁喜叙事不喜政务；而汉文繁，是因班固将事关学问政务者尽数载之。C.汉书载文入史有其遵循的准那么，即借他人之论来表达己论以及借文辞之美表达对传主品行的仰 追。D.陈其泰认为，汉书中的所载之文以特殊方式反映了民众的喜怒哀乐，显示了班固汉书的功力。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文综合运用了引用论证、举例论证、比照论证，
10、使文章行文摇曳多姿，既有文学性，又具严谨性。B.第二段运用总分总结构，论述了汉书载文有益于实现史书叙事实录旨趣的观点，要点清楚，文脉 贯通。C.引述范晔、陈其泰的文字，旨在表达对汉书载文这种叙事方式的赞同：使史事丰赡而不失典实之风。D.作者在引述范晔用语时，特意冠以“一向自负于文笔”“也称其”等字样，意在说明汉书之叙事令人 折服。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.史记汉书优劣之争，不管观点、立场如何，某种角度上都可以看成是对汉书的重视和赞 美。B.班固自觉意识到文辞在表达历史人物的功用，并有意识地、熟练地加以运用，显示出开阔的历史眼 光。C.假设未选载有用之文展现出政治、
11、经济、军事、文化等方面历史内容，汉书的秩序美和结构美将大打 折扣。D.本文作者对汉书叙事中的载文特点不吝赞美之辞，据此可以推断，他是不折不扣的抑马扬班派。【答案】LA 2. B 3.D【解析】【分析】【1题详解】此题考查学生理解和分析文中重要内容的能力。B. “清赵翼认为史文简是因迁喜叙事不喜政务”理解错误。依据第一段“然有不可以是为定评者，盖 迁喜叙事，至于经术之文，干济之策，多不收入，故其文简”，“迁喜叙事不喜政务”于文无据，只是 “多不收入”。C. “汉书即借他人之论来表达己论以及借文辞之美表达对传主品行的仰追”理解错误。依据第二 段“不过，从二书为贾谊本传所作的史论中可以看到，司马迁旨
12、在抒发对屈原、贾谊作辞以讽谏，连类 以争义（史记太史公自序）之品行的仰追”，应该是史记不是汉书。D. “汉书中的所载之文以特殊方式反映了民众的喜怒哀乐”理解错误。依据第三段“汉书所载之 文，不仅有诏令、奏疏、对策、辞赋、书信，还有反映民情民意的谣谚，后者颇能以特殊方式反映民众 的喜怒哀乐（陈其泰谣谚入史:班固汉书的功力）”，“汉书中的所载之文”扩大了范围，只 是“反映民情民意的谣谚”反映了民众的喜怒哀乐，并非所有的。应选Ao【2题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B. “论述了汉书载文有益于实现史书叙事实录旨趣的观点”理解错误。依据第二段“可见，在汉 书作者看来，处置得当的载文
13、有益于实现史书叙事的实录旨趣”，“汉书载文”曲解文意，应是 “处置得当的载文”。应选B。【3题详解】此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。D.“他是不折不扣的抑马扬班派”理解错误。本文作者对汉书叙事中的载文特点不吝赞美之辞，但以 此并不能推断“他是不折不扣的抑马扬班派”，前后没有必然联系。应选Do（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国将积极同“一带一路”建设参与国开展互利共赢的经贸伙伴关系，促进同各相关国家贸易和投资 便利化，建设“一带一路”自由贸易网络，助力地区和世界经济增长。本届论坛期间，中国将同30多个 国家签署经贸合作协议，同有关国家协商自由贸易协定。中国将从2
14、018年起举办中国国际进口博览会。（摘自习近平携手推进“一带一路”建设，2017年5月14日“一带一路”国际合作高峰论坛开幕 式）4月18日，第三届进博会开幕倒计时200天宣传活动在国家会展中心举办。按照疫情防控要求，本次 活动严格控制现场人数，更多的参与者通过视频方式接入。中国国际进口博览局副局长孙成海出席活动并 讲话，他指出，新冠肺炎疫情给全球公共卫生安全带来了巨大挑战，国际社会同舟共济，守望相助，一定 能战胜疫情。中国的开放，不会因为疫情而停下脚步；进博会筹办，未曾因为疫情而停下脚步，当前正按 既定目标扎实工作，在医疗器械及医药保健展区设立“公共卫生防疫专区”；进博会各参与方，没有因为
15、疫情而停下脚步，按计划开展各项工作。在开幕倒计时200天之际，第三届进博会再次向全球的参展商和 采购商发出邀请，希望各方积极参与，齐聚进博，共享进博。（摘自第三届进博会开幕倒计时200天宣传活动在上海举行，2020年4月18日）材料三:726.2亿美元！第三届进博会经贸合作成果再创新高数字看进博 本届进博会共有182个国家、地区和国际组 织参会，3800多家企业参展 到会境内外专业采购商超过50万 展览面积33万平方米 截至10日中午12时，累计场超过91万人次 本届进博会交易采购累计意向成交711.3亿美 元，比首届增长23%（按一年计）图1：第二届进博会成果中国国际进口博览局 副曷长衿成海
16、介绍第三届进博会各方合作意向热度不N 按一年计累计意向成交7262亿奥元比上届增长2.1%工的胎近36万平方米 比上届犷大近3万平方米近40万名譬业观众注册报名计进埸近61.2万人次图2:第三届进博会成果材料四：世界500强及行业龙头企业“回头率”超70%, 30个最不兴旺国家参展，数十家企业连续签约未来三 届在中国搭建的进博舞台上，越来越多的国家与企业参与、提供着中国持续扩大开放带来的机遇。世界500强企业米其林今年首次参展进博会。米其林中国区总裁、首席执行官伟书杰说，“无论是企 业团体、还是社会各界，都急需像进博会这样的平台来恢复经济、增强信心。”“如今，全世界比以往任何时候都更加紧密相连
17、。没有什么可以改变我们在中国继续深耕的信心。” 连续第三年参加进博会的欧莱雅集团首席执行官让一保罗安巩说。英国新任驻华大使吴假设兰说，“在新冠肺炎疫情的背景下，双边贸易比以往任何一个时候都要重 要。”她认为，“双循环”理念正符合中国强劲的市场需求和英国的出口需求，双方形成互补，可以相 互促进。”伟书杰那么认为：“中国提出的“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新开展格局，将 给中国经济装配上两个强大“引擎”。”中国促进建设开放型世界经济，能为各国带来更多开展机遇，有 助于稳定全球企业信心。长远来看，我们需要可持续的世界经济，而开放合作能让其更加坚韧、更具抗风 险能力。（摘自疫情之年，
18、上海进博会向世界传递“特别信息”，2020年11月6日）4.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.中国国际进口博览会的举办与“一带一路”密切相关，目的都是中国要积极开展同参与国互助共赢的 经贸伙伴关系，助力经济增长。B.第三届进博会倒计时200天宣传活动如期进行，孙成海指示要严格控制现场人数，更多的参与者需要 借助视频方式接人现场。C.中国提出的新开展格局为经济装配两大引擎，国内大循环引擎表达中国的自信自强，国内国际双循环 引擎表达中国的开放担当。D.许多世界500强企业不止一次参加进博会，而且30个世界最不兴旺国家也积极参展，这彰显了中国拥 抱世界的大国气度和风范。5.
19、以下对材料三相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.受特殊时期召开的影响，第三届进博会进场人数较第二届有了减少，但这并未影响本届进博会累计意 向成交量的增长。B. 2020年进博会展会面积比上届扩大近10%,可见中国进博会被世界认可程度的加深以及参会各国和企业 对中国的信心。C.图1和图2都介绍了进博会的参展企业、展览面积、专业观众人数、进场人数等数据，据此可见进博 会的迅猛开展。D.三届进博会的意向成交量屡创新高，展示出中国内需消费市场的庞大和中国消费者对高品质美好生活 日益增长的追求。6.请结合材料，概括并分析第三届中国进博会在疫情之年得以如期举办有哪些原因。【答案】4.B5.C
20、6.中国方面：（1）中国抗疫取得成就，进博会防疫措施严密，保障有力。（2）中国建设经济开展新格局， 不仅具有“双循环”理念，更想要促进建设开放型世界经济，与世界各国提供中国开放带来的机遇。世界方面：疫情时期，全世界更加紧密相连。世界其他国家对中国充满信心，也需要像进博会这样的平台 来恢复经济、增强信心，建设更加坚韧、更具抗风险能力的可持续世界经济。【解析】【分析】【4题详解】此题考查学生对文中相关内容的理解和分析能力。B. “孙成海指示要严格控制现场人数，更多 参与者需要借助视频方式接人现场”理解错误，宣传活动的 参与要求不是孙成海指示的内容。原文为：“按照疫情防控要求，本次活动严格控制现场人
21、数，更多的参 与者通过视频方式接入。”应选Bo【5题详解】此题考查学生对文中相关内容的概括和分析能力。C. “图1和图2都介绍了进博会的参展企业、展览面积、专业观众人数、进场人数等数据”表述不当。图 1没有涉及专业观众人数，图2没有涉及参展企业。应选Co【6题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“按照疫情防控要求，本次活动严格控制现场人数，更多的参与者通过视频方式接入”“进博会筹 办，未曾因为疫情而停下脚步，当前正按既定目标扎实工作，在医疗器械及医药保健展区设立公共卫生 防疫专区”可知，第三届中国进博会在疫情之年得以如期举办，是因为中国抗疫取得成就，进博会防疫措施严
22、密，保障有力。由原文“中国提出的以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新开展格局，将给中国经济装 配上两个强大引擎“中国促进建设开放型世界经济，能为各国带来更多开展机遇，有助于稳定全球 企业信心”可知，第三届中国进博会在疫情之年得以如期举办，是因为中国建设经济开展新格局，不仅具 有“双循环”理念，更想要促进建设开放型世界经济，与世界各国提供中国开放带来的机遇。由原文“如今，全世界比以往任何时候都更加紧密相连。没有什么可以改变我们在中国继续深耕的信 心”“长远来看，我们需要可持续的世界经济，而开放合作能让其更加坚韧、更具抗风险能力”可知，第 三届中国进博会在疫情之年得以如期举办，是因为疫情
23、时期，全世界更加紧密相连。世界其他国家对中国 充满信心，也需要像进博会这样的平台来恢复经济、增强信心，建设更加坚韧、更具抗风险能力的可持续 世界经济。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。拯救李睿小哲坐在球场边，像往常一样，慢吞吞地脱球袜和球鞋。他穿的是阿迪达斯“猎鹰”，是去年比赛上 演“帽子戏法”后爸爸给他的奖品。踢了一年，鞋子都旧了，尤其是左脚，红颜色的鞋面黯淡无光。踢完球，人也放松下来，小哲还在想刚刚结束的球赛。疫情让他在家整整待了三个月，没有球踢的日 子太难熬了。城市的病例终于清零了，球队的训练、比赛恢复正常。小哲上场前，弯下腰，摸了摸草皮， 像是和久违的朋友打招呼。跑着跑
24、着状态就有了，他一个人进了三个球，还给同伴喂了 “两个饼”。和队 友击掌、拥抱，熟悉的味道又回来了。当然，小哲还是有遗憾的。伤停补时阶段，他一点劲都没有了，不 然那个单刀球肯定能进，他错过了自己第一个“大四喜”之前，小哲和爸爸说过，想要一双新球鞋。爸爸 说，可以，但你必须超越自己！小哲忽然觉得身边无比安静，听不见队友的喧哗，听不见教练的嚷嚷，连爸爸的催促声也没有。爸爸 是个外科医生，平时风风火火，他只要看见小哲慢吞吞的样子就着急，还要加上一句，你这性格一点都不 像我，真是你妈的好儿子！球场空空荡荡，而附近停车场却是另一番景象。群人围在那，每个人的脸上都写着焦虑，在乍暖还寒 的四月，他们的额头上
25、满是密密麻麻的汗珠。还有人拿着手机，站在路边，焦急地向远处张望。小哲还是慢吞吞地往球场外面走，等他快透到停车场的时候，人群散开了，一辆救护车刚刚驶过来， 顶棚上的灯放射着幽幽的蓝光。一个男人刚刚戴上口罩，向救护者叮嘱着什么。救护者用担架将躺在地上 的男子抬上了车，砰的一声，车门关上，蓝光渐行渐远。旁边的人再次围拢过来，正中间的男人高大、瘦 削，他看见了小哲，向着他招了招手，是爸爸。围观的人愣在那，但很快像是被按下了启动键，突如其来 的掌声让小哲和爸爸都有些不知所措。爸爸搂着小哲，朝车子走去，爸爸的手在抖。“还有水吗，儿子？ ”“没了，都喝没了。”“你去对面的便利店，给我买瓶可乐，要冰镇的，快！
26、”小哲回到车上，里面弥漫着酒精消毒液的气味，爸爸摘下口罩，抓过可乐，一口气灌下半瓶，然后打 了一个大大的饱嗝，很心满意足的样子。“爸，刚才怎么了？ ”“啊，没怎么，有个人在路边昏倒了，我给他做了人工呼吸和心脏按压，没事了，活过来了。”“我怎么不知道？ ”“你，慢慢腾腾地，我要是像你那么磨蹭，那个人早不行了。我先把你送回家，然后回医院。”“晚上要和妈妈一起吃饭吗？ ”“再说吧。”小哲回到家，姥姥正拿着手机，一边看还一边唠叨：“今天那个年轻人命真大，要不是遇上欣力就完 了。”储欣力，是爸爸的名字！ “小哲快来，朋友圈都是你爸爸。”图像一直晃动，地上躺着一个人，年纪不大，脸色正由紫变黑。爸爸先是检查
27、了病人的呼吸和脉搏， 又用双手按住他的胸口，一下，两下，三下接着他一把扯下了 口罩，眼镜也甩了出去。两个男人的嘴 紧紧地贴着，一个男人的气流进入到另一个男人的身体，一条触礁的船渐渐启动。视频的时长只有短短几 十秒，但小哲却觉得无比漫长。妈妈给姥姥打了一个 ，说不用给她留饭，她要去医院采访，采访储欣力。姥姥还特意叮嘱你和欣 力好好唠唠，两口子有啥话不能说的，你俩就是辇驴。晚上，妈妈的新闻栏目播出了对爸爸的专访，镜头前的男人让小哲有点恍惚。他从没见过爸爸正襟危 坐的样子，电视中的男人说话不紧不慢，但语气却很镇定，他说根本没考虑疫情，自己是个医生，给病人 做人工呼吸是常规操作，救死扶伤更是天职！这件
28、事动静不小，就连央视的记者也来采访了。在央视微博的评论区里，网友更是开了锅，医者仁 心、大爱无疆，反正都是正能量的硬词。爸爸发了一条朋友圈，除了对亲友的关注表示感谢之外，还在央视的话题“医生路边救人连眼镜都甩 飞了”旁边加了一个捂脸的表情。没多久，小哲换了一双新球鞋，梅西同款2020猎鹰，是他和爸爸、妈妈一起买的。注：小说取材于发生在哈尔滨的真实故事。7 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说的标题为“拯救”，含义丰富，既指医生爸爸对病人生命的拯救，也暗指这件事的发生是对医生 家庭的拯救。8 .全文采用多种手法来表达事件，表现人物，比方运用了细节、动作、对话
29、等描写手法，也运用了比 喻、拟人等修辞手法。C.儿子问起救人之事，爸爸只是轻描淡写，但当时的救人过程应该很是紧张，这从事后“爸爸的秀手在 抖”可以看出来。D.小说中也塑造了生活中父亲的形象，他对儿子外表冷，内心关心，结尾时捂脸的表情表现了他柔和的 一面。8 .结合文本，概括并分析爸爸在救人过程中表现出的形象特点。9 .作者通过不同 人物来呈现这个故事，这样写有什么好处？请结合文本具体分析。【答案】7.B8.形象特点：(1)做事果断。对突发事件，应对果断。(2)履职尽责。抢救陌生人，表达了一个医务工作者的职责和担当。(3)无私无畏。事情发生在疫情期间，不顾个人安危，进行人工呼吸。10 好处：(1
30、)多人物、多角度呈现故事，能全方位展现救人事件，使小说内容更丰富。如：爸爸是事件的亲历 者，爸爸描述事件轻描淡写，造成悬念：小哲、姥姥、妈妈、现场围观者及网友是旁观者，小哲见证故 事，姥姥还原故事现场，妈妈、现场围观者和网发传播故事。把个体救人的故事，变成了全社会参与的故 事。(2)使人物形象更多维、立体。医生对病人的无私尽责，爸爸对儿子的外冷内热，姥姥口中传达出的夫 妻的日常矛盾(最后化解矛盾)，网友口中的“医者仁心”以及结尾医生在央视话题下的“捂脸的表 情”，使主人公的形象更饱满，立体。(3)从不同角度展现“人间温情”的生题。医生救人，社会传播正能量。好人好事得到全社会的认可和 宣扬，主题
31、深化。【解析】【分析】【7题详解】此题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B. “也运用了比喻、拟人等修辞手法”分析错误。“两个男人的嘴紧紧地贴着，一个男人的气流进入到另 一个男人的身体，一条触礁的船渐渐启动”运用了比喻的修辞，但没有拟人的修辞手法。应选B。【8题详解】此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。(1)结合“爸爸先是检查了病人的呼吸和脉搏，又用双手按住他的胸口，一下，两下，三下接着他 一把扯下了口罩，眼镜也甩了出去”分析，爸爸看见有个人在路边昏倒了，给做了人工呼吸和心脏按压， 丝毫没顾忌疫情，“医生路边救人连眼镜都甩飞了”，可见爸爸对突发事件，应对果断。(2)由“他说根本
32、没考虑疫情，自己是个医生，给病人做人工呼吸是常规操作，救死扶伤更是天职”可 见，爸爸抢救陌生人，表达了一个医务工作者的职责和担当，履职尽责。(3)由“两个男人的嘴紧紧地贴着，一个男人的气流进入到另一个男人的身体，一条触礁的船渐渐启 动”“他说根本没考虑疫情”可见，爸爸事情发生在疫情期间，不顾个人安危，进行人工呼吸，无私无 畏。【9题详解】此题考查学生对小说艺术手法的鉴赏能力。（1）从叙事角度看，多人物、多角度呈现故事，能全方位展现救人事件，丰富小说内容。“啊，没怎 么，有个人在路边昏倒了，我给他做了人工呼吸和心脏按压，没事了，活过来了”，爸爸是事件的亲历 者，爸爸描述事件轻描淡写，造成悬念；小
33、哲、姥姥、妈妈、现场围观者及网友是旁观者，“围观的人愣 在那，但很快像是被按下了启动键，突如其来的掌声让小哲和爸爸都有些不知所措。爸爸搂着小哲，朝车 子走去，爸爸的手在抖”，小哲见证故事；“今天那个年轻人命真大，要不是遇上欣力就完了。”姥姥还 原故事现场，“图像一直晃动，地上躺着一个人，年纪不大，脸色正由紫变黑。爸爸先是检查了病人的呼 吸和脉搏，又用双手按住他的胸口，一下，两下，三下接着他一把扯下了口罩，眼镜也甩了出去。两 个男人的嘴紧紧地贴着，一个男人的气流进入到另一个男人的身体，一条触礁的船渐渐启动”，妈妈、现 场围观者和网发传播故事。把个体救人的故事，变成了全社会参与的故事。（2）从人物
34、塑造角度看，使人物形象更多维、立体。“救死扶伤更是天职”，医生对病人的无私尽责； “你，慢慢腾腾地，我要是像你那么磨蹭，那个人早不行了。我先把你送回家，然后回医院”，爸爸对儿 子的外冷内热；“姥姥还特意叮嘱你和欣力好好唠唠，两口子有啥话不能说的，你俩就是里驴”，姥姥口 中传达出的夫妻的日常矛盾（最后化解矛盾）；网友口中的“医者仁心”以及结尾医生在央视话题下的“捂脸的表情”，使主人公的形象更饱满，立体。（3）从不同角度展现“人间温情”的主题。从医生救人的角度，可以表现社会传播正能量。好人好事得 到全社会的认可和宣扬，主题深化。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。董昭，
35、字公仁，济阴定陶人也。举孝廉，袁绍以为参军。绍逆公孙瓒于界桥，钳鹿太守李邵及郡冠 盖，以瓒兵强，皆欲属瓒。绍闻之，使昭领钳鹿。问：“御以何术？ ”对日：“一人之微，不能消众谋， *欲阳与同议，及得其情，乃当权以制之耳。计在临时，未可得言。”时郡右姓孙伉等数十人专为谋主，惊 动吏民。昭至郡，伪作绍檄告郡云：“得贼安平张吉辞当攻钳鹿贼故孝廉孙伉等为应檄到收行军法恶止其 身妻子勿坐”昭案檄告令，皆即斩之。一郡惶恐，乃以次抚慰，遂皆平集。事讫白绍，绍称善。会魏郡太 守栗攀为兵所害，绍以昭领魏郡太守。时郡界大乱，贼以万数，遣使往来，交易市买。昭厚待之，因用为 间，乘虚掩讨，辄大克破。二日之中，羽檄三至。
36、昭弟访，在张邈军中。邈与绍有隙，绍受将致罪于昭。 昭欲诣汉献帝，至河内，为张杨所留。因杨上还印绶，拜骑都尉。时太祖领兖州，遣使诣杨，欲令假涂西 至长安，杨不听。昭说杨日：“曹今虽弱，然实天下之英雄也，当故结之。况今有缘，宜通其事，并表荐 之。”杨于是通太祖上事，表荐太祖。昭为太祖作书与长安诸将李傕、郭汜等，各随轻重殷勤。杨亦遣使 诣太祖。太祖遗杨犬马金帛，遂与西方往来。天子在安邑，昭从河内往，诏拜议郎。建安元年，太祖定黄 巾于许，遣使诣河东。会天子还洛阳，杨奉、董承及杨各庆不和。昭以奉兵马最强而少党援，作太祖书与 奉日：“将军当为内主，吾为外援。今吾有粮，将军有兵，有无相通，足以相济，死生契阔
37、，相与共 之。”奉得书喜悦，语诸将军日：“兖州诸军近在许耳，有兵有粮，国家所当依仰也。“遂共表太祖为镇 东将军，袭父爵费亭侯。昭年八十一薨，谥日定侯。（节选自三国志董昭传10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.得贼安平张吉辞/当攻银鹿贼/故孝廉孙伉等为应/檄到收行军法/恶止其身/妻子勿坐/B.得贼安平张吉辞/当攻银鹿/贼故孝廉孙伉等为应/檄到收行军法/恶止其身/妻子勿坐/C.得贼安平张吉辞/当攻银鹿/贼故孝廉孙伉等为应/檄到收行/军法恶止其身/妻子勿坐/D.得贼安平张吉辞/当攻铜鹿/贼故孝廉孙伉等为应/檄到收行军法/恶止其身妻子/勿坐/11 .以下对文中加点的词语相关内容
38、的解说，不正确的一项为哪一项（）A.冠盖，指官员的冠服和车乘，可借代高官、使者、官宦之家。文中指高官。B.右姓，汉时以右为上，因称世家大族为“右姓”，又如“豪右”指豪门大族。C.太祖，指曹操，其灭袁绍、吕布、刘表等力量，南征北伐，建立了曹魏政权。D.薨，皇帝的高级妃嫔、皇子公主之死可称为“薨”，如红楼梦中元妃之死。12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.董昭廉价从事，制服银鹿豪族。他初从袁绍，担任袁绍参军；时孙伉等人筹划反叛，董昭伪造袁绍檄 文，斩杀孙伉，平定了此事。此举获得袁绍赞同。B.董昭善用计谋，平定贼人叛乱。担任魏郡太守时，郡界大乱，贼人万数，他们派使者相互
39、往来，买卖 贸易，董昭先是厚待他们，然后趁机击败了敌人。C.董昭慧眼识人，直言劝说主将。曹操弱小时，他就看出曹操是英雄，劝说张扬向朝廷通报曹操之事， 表荐曹操任镇东将军、承袭父爵，以此结交曹操。D.董昭考虑周全，妥善处理关系。他替曹操写信给长安 众将领李傕、郭汜等人，向他们表示殷勤友好；后又以曹操名义给杨奉写信，替曹操笼络杨奉。13 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1） 一人之微，不能消众谋，欲阳与同议，及得其情，乃当权以制之耳。（2）时太祖领兖州，遣使诣杨，欲令假涂西至长安，杨不听。【答案】10.B11.C 12. C13. （1） 一个人的微弱力量，不能消除众人的图谋，我想假装和他们共
40、同商议，等得到他们的实情，就根 据具体情况来制服他们。（2）这时太祖兼任兖州刺史，派使臣拜访张杨，想让他向张杨借路向西到长安去，张杨不容许。【解析】【10题详解】此题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思。在断句时 特别要注意：一些常见的句尾、句首标志性的词语。句子结构的对称性。文中词语充当的成分。句 子成分的省略。叙事内容的变化等。句子的翻译是：（我）得到贼人安平人张吉的口供，他们将攻打铜鹿，贼人原孝廉孙伉等人做内应，檄文 传到郡中就逮捕孙伉等人执行军法，作恶的只是他们本人，妻子儿女不连坐。“贼”指“孙伉”，是对孙 伉的蔑称，应断在下句，排除A； “
41、军法”是“行”的宾语，中间不能断开，排除C； “妻子”是“勿传可以看出，汉书作者已经自觉地意识到文辞在表达历史人物传记时的功用，并有意识地运用这项 叙事方法。汉书载文，使史事丰赡而不失典实之风。一向自负于文笔的范晔在评价汉书叙事时也称其： “赡而不秽，详而有体，使读之者壹壹而不厌，信哉其能成名也。”（后汉书班彪列传下）汉书 所载之文，不仅有诏令、奏疏、对策、辞赋、书信，还有反映民情民意的谣谚，后者颇能“以特殊方式反 映民众的喜怒哀乐”（陈其泰谣谚入史：班固汉书的功力）。质言之，通过选载“有用之文”而增 添史书叙事的丰富性，是汉书熟练运用的叙事方法，它反映出撰述者开阔的历史眼光，即通过选载 “有
42、用之文”展现出政治、经济、军事、文化等多方面历史内容。这是汉书构筑起秩序之美和结构之 美的重要方面。（摘自朱露川谈谈史书叙事中的载文从“V汉书多载有用之文说起） 1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.晋张辅以繁简定史之优劣，他认为司马迁以少总多，而班固那么反之，从而认定司马迁比班固高明。 B.清赵翼认为史文简是因迁喜叙事不喜政务；而汉文繁，是因班固将事关学问政务者尽数载 之。C.汉书载文入史有其遵循的准那么，即借他人之论来表达己论以及借文辞之美表达对传主品行的仰 追。D.陈其泰认为，汉书中的所载之文以特殊方式反映了民众的喜怒哀乐，显示了班固汉书的功力。 2.以下对原文论证
43、的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文综合运用了引用论证、举例论证、比照论证，使文章行文摇曳多姿，既有文学性，又具严谨性。 B.第二段运用总分总结构，论述了汉书载文有益于实现史书叙事实录旨趣的观点，要点清楚，文脉 贯通。C.引述范晔、陈其泰 文字，旨在表达对汉书载文这种叙事方式的赞同：使史事丰赡而不失典实之风。 D.作者在引述范晔用语时，特意冠以“一向自负于文笔”“也称其”等字样，意在说明汉书之叙事令人 折服。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.史记汉书优劣之争，不管观点、立场如何，某种角度上都可以看成是对汉书的重视和赞 美。B.班固自觉意识到文辞在表达历史人物 功用，
44、并有意识地、熟练地加以运用，显示出开阔的历史眼 光。C.假设未选载有用之文展现出政治、经济、军事、文化等方面历史内容，汉书的秩序美和结构美将大打 折扣。D.本文作者对汉书叙事中的载文特点不吝赞美之辞，据此可以推断，他是不折不扣的抑马扬班派。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：坐”的主语，中间不能断开，排除D。应选B。【11题详解】此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历 法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、 姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“建立了曹魏政
45、权”错，建立曹魏政权的是曹丕。应选C。【12题详解】此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在 时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差 别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。C项，“表荐曹操任镇东将军、承袭父爵”错，表荐曹操任镇东将军、承袭父爵的是杨奉等人，不是董 昭。应选Co【13题详解】此题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带 有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，到达词达句顺，做到字字落实的同时，要重
46、点关 注得分点：（1）微，微弱力量；阳，通“佯”，假装；与同议，权，权宜、变通。（2）领，兼任；诣，拜访；假涂，借路。【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文 言文翻译具体方法：留、册IJ、补、换、调、变。“留”，就是保存。但凡古今意义相同的词，以及古代的 人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保存不变。“删”，就是删除。删掉无 须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3） 补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代 词汇
47、。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、 定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的 基础上，活译有关文字。参考译文：董昭，字公仁，是济阴定陶人。被举荐为孝廉，袁绍让他担任参军。袁绍在界桥迎战公孙瓒，钳鹿太 守李邵和郡中官员，认为公孙瓒兵力强盛，都想归附公孙瓒。袁绍听说了，派遣董昭兼任4巨鹿太宁。袁绍 问：“你用什么方法制服他们？董昭回答说：“一个人的微弱力量，不能消除众人的图谋，我想假装和 他们共同商议，等得到他们的实情，就根据具体情况来制服他们。计策临到那时才能确定，（现在）不能 说出来。“当时郡里的豪门大族孙伉等几十人是专门谋划反叛的主要人物，惊扰了官吏和百姓。董昭到了郡里，假造袁绍的檄文告谕全郡说：“（我）得到贼人安平人张吉的口供，他们将攻打钳鹿，贼人原孝廉 孙伉等人做内应，檄文传到郡中就逮捕孙伉等人执行军法，作恶的只是他们本人，妻子儿女不连坐。”董 昭依照檄文的命令，立即将孙伉等人都斩首了。全郡人都恐惧不安，董昭就依次抚慰，于是全都平息安定 下来。事情结束后禀告衰绍，袁绍称赞