《2023届福建省连城县第一中学高三上学期8月暑期月考语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届福建省连城县第一中学高三上学期8月暑期月考语文试卷.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、连城一中20222023学年高三年级暑期月考语文试卷总分值：150分 考试时间：150分钟一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，17分）阅读下面文字，完成15题。材料一：在红楼梦，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成？辛酸渴的解说在哪里？目： 一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人，除大仁大恶，余者皆无大异 仁者来天地之正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。红楼梦中的贾宝玉、 林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成， 惟红楼梦之悲剧，不是如此。红楼梦里边，
2、没有大凶大恶的角色，也没有投机骗墙的灰色人。悲 剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然那么是由于什么？曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。 在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互 不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在 这未通未遂上各人饮注以终。这是最悲惨的结局。在当事人，固然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又 何所恨？希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地，公主因其为情人而犯罪而自杀，其妹因其为兄长 而犯罪而自杀。发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。善恶对抗的
3、悲剧是直线的， 显然的；这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。红楼梦写悲剧已奇了，复写成思想冲突 的真正悲剧更奇，红楼梦感人之深即在这一点。（摘编自牟宗三红楼梦悲剧之演成）材料二：鲁迅先生曾经说，“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相 信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曾雪芹苞下的金陵十二钗为例，她们认同不同的 价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。红楼梦描述的毁灭，针对的不是 某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。红楼 梦被视为中国历史上最伟大的悲剧作品，原因正在
4、于这种沏底的毁灭。构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不可 抗拒，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法防止。同时，其中蕴含的人对于自由、正义 和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人世间内在于 人性和社会的矛盾，无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比 鼓起来，红楼梦似乎更接近于莎士比亚作品。虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在 欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎 春、秦可卿、王熙凤、林黛玉
5、的生命各个不同，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不 断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，让那些 刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理，更突出了生 命和世界之间无法克服的矛盾。（摘编自王博红楼梦的悲剧让美好的东西获得根基）材料三：我认为红楼梦是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。 红楼梦里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭；另一种是古老 的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁
6、灭，但它 健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”，只要有适当的气候，它 会继续生长，最终长成大树；而后一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为类壤，永远成为 过去、不可能再生。所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是 由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。曹雪芹的笔是非常狡脍的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所 关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。外表上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的 歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热
7、的“贾、史、王、薛”四大家 族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提 拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都 与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲，一 损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况，而且“各省皆然，倘假设不知，一时触犯了这样的 人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢！”这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判” 一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。当然红楼梦最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的
8、生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，红楼梦 是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张 爱情和婚姻的自由。（摘编自冯其庸读红楼梦）.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成。惟红楼梦之悲剧，不只如此，还在兴亡盛 衰之无常。B.鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上，因为只有如此，价值的毁灭才能构成真 正的悲剧。C.金陵十二钗认同的价值不同，选择的生活不同，但她们追求的价值和生活最后尽都落空，这表达了小 说的悲剧性。D.曹雪芹在红楼梦创作中虽有意规避“伤时骂世”，外表上
9、对封建朝廷歌功颂德，但仍有较强的社 会批判意义。1 .根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.红楼梦的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上的冲突矛盾所造成的情有未通、欲亦未遂 的真正的悲剧。B.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求，与 命运的冲突和抗争，赋予悲剧以崇高的意味。C.十二钗的悲剧各有不同，但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾，这与莎士比亚的 悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似点。D.宝黛爱情的毁灭，反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势，荣宁两府的毁灭象征着腐朽 势力的必然死亡，两种毁灭的社会意义不同
10、。2 .结合材料内容，以下选项中与红楼梦所表达的“真正之悲剧”不同的一项为哪一项（3分）A.孔雀东南飞 B.哈姆莱特 C.雷雨D.边城.材料二是如何增强论证说服力的？请从论证方法、语言、论据中选择两个角度加以说明。（4分）3 .材料一认为红楼梦的悲剧产生的原因，一是人生见地之不同，二是兴亡盛衰之无常。请结合三那么材 料，以“宝、黛爱情悲剧”或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈自己的理解。（4分）（二）现代文阅读H （此题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成69题。隐匿的光芒胡玲多年前，村里突然来了一位神秘的老头。老头头发花白，腰杆笔直，脸上细密蜿蜒的皱纹里，仿佛写满了沧桑的故事。最显眼的是他的右手臂
11、， 光秃秃的，只剩一只空袖管在冷风中轻轻晃荡。人们不知道他从哪里来，也不知道他为什么要来到这里， 更不知道他曾经历过什么。有人好奇，问起他，他淡然一笑，什么也不说。时间久了，大家也懒得再问了。老头把村头一间废弃的破房子简单修整一番后，住了进去。他虽然没有右臂，但左手干起活来灵活自 如。他在这里开荒种地、养鸡养鸭，每天日出而作，日落而旧，换来了鸡鸭成群，庄稼茂盛。我和小伙伴喜欢去老头家玩，因为无论我们在他家里怎么疯闹，他都不会责骂我们。有时候，他还会 塞给我们一些零食，时而是一把香脆的炒瓜子，时而是几块甘甜的红薯干。在那个物资匮乏的年代，那些 零食让我们感到幸福和满足。老头喜欢给我们讲故事。他讲
12、的是清一色的打仗的故事，如八路军打日本鬼子，解放军打国民党反动 派，等等。夜色如水，我们坐在柚子树下，听他绘声绘色地讲着故事。随着故事情节的开展，他的语调时而欢快 时而悲伤。他的故事讲得生动精彩，仿佛亲身经历一样；我们听得津津有味，如痴如醉，仿佛亲眼目睹一 般。你怎么知道这么多故事？我们问。从书上看到的。孩子们，你们要好好念书，今天的生活来之不易啊, 他说。有一次，老头熬夜给我和小伙伴每人做了一把木头小手枪，那小手枪做得生动逼真，让我们爱不释手。 我们握着小手枪，奔跑在绿油油的田域上，饶有兴致地玩起打仗的游戏。他静静地坐在田域上，出神地看 着我们，假设有所思，沧桑的眼里闪烁着亮晶晶的柔光。日子
13、久了，我们都成了老头的小尾巴，他去哪儿，我们都紧跟着，他干活的时候，我们就在一旁玩。那时，村里办了个酒厂，村民们家里有多余的玉米，会卖给酒厂换些零钱。老头家的玉米吃不完，也 会卖一些给酒厂。村里人一般都是把玉米晒干后，直接装进袋子送进酒厂。老头和大家不一样，他每次晒 玉米，会把晒玉米的空地用水冲洗得一尘不染，玉米晒干后，他还用筛子仔细筛去灰尘、杂物和小粒的劣 质玉米，再装进袋子里送去酒厂，这样，玉米称重自然会少很多。村民笑话他多此一举，他不恼，憨厚一 笑说，这样出来的玉米干净，酸出的酒也干净。20世纪90年代，村里集资修路建桥，发动村民捐款，老头毫不犹掾地捐出五百块钱。在那个年代， 五百块钱是
14、个大数目。村干部说，你捐这么多，日子不过了？老头露出质朴的笑容，我就一个人，一人吃 饱，全家不饿，用不了几个钱！老头在村里生活了四十多年。一个寒冬，老头几天没出现。大家推开他的房门时，发现他躺在床上， 神色安然，脸上挂着一抹淡淡的微笑，已经离世。村民们把老头葬在了后山，时间久了，大家都快将他遗忘了。去年，在某电视台的一档寻人节目里，一位年近百岁的老八路向节目组寻求帮助，想要找到自己失散 多年的老战友小春子。老八路在节目中讲述了小春子的故事。日本侵华战争爆发后，小春子的家乡沦陷。14岁那年，小春子的父母和许多乡亲被日本鬼子杀害，他 因为在山上砍柴，才幸免于难。为了生活，他四处流浪。流浪到省城时，
15、他听说附近有一个专门打日本鬼 子和反动派的八路军队伍，就到处打听。找了半个多月，他终于找到了八路军部队。部队的首长见他可怜， 把他留在了部队。于是，他成了部队里最小的“小鬼兵”。他从小就喜欢玩弹弓，到了部队，他没事便缠 着老战士学习射击。每次部队和敌军交战，他都不怕危险，总爱往前沿阵地钻，看战友们如何开枪打敌人， 时间长了，他练就了一手好枪法。后来，小春子加入了中国共产党。在漫长的战争年代，他跟随部队身经百战，屡建战功，被战友们称 为“神枪手”。在一次战斗中，为了掩护战友撤离，他的右臂被敌人的子弹打中，截了肢。战争结束后，失去右臂的小春子知道自己不能再握枪打敌人了，就主动离开了部队。之后的岁月
16、里， 战友们到处打听小春子的消息，可他仿佛人间蒸发了一样，杳无音信。看着电视屏幕上那张被放大了的小春子的照片，大家突然想起尘封在记忆里的那位独臂老头，实在太像了。村干部和节目组取得了联系。几天后，老八路来到了我们村。村干部领着老八路来到独臂老头生前住 的房子前。老头去世后不久，这间房子就锁上了，再没人进去过。翻开尘封已久的屋子，裂了缝的泥土墙壁上，独臂老头在遗像里朝大家微笑。老八路颤巍巍地站在那 张遗像前，老阳纵横。他轻轻拭去照片上的灰尘，抚摩着照片里那张笑脸，哺喃地说，小春子，好不村干部从床底下取出一个上了锁的大木箱，对老人路说，这是老人唯一的遗物，我们也不知道里面是 什么，现在交给您保管吧
17、。老八路执开箱子，箱子里放着一套洗得发白的旧军装，亮得整整齐齐。军装的前位置，别着几枚经过 岁月洗礼的旧勋章，阳光照在上面，闪烁着耀眼的金光（选自2021年08月27日羊城晚报）4 .以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（3分）A.老人给“我”和小伙伴零食、做木手枪，看孩子们做游戏等情节，侧面表现了他孤独的生活境况。B.老人卖玉米给酒厂时的“较真”，捐钱修路建桥时的毫不犹豫，表达了老人的善良无私与非凡。 C.老人给孩子们讲故事的同时教育孩子们要好好读书，说明老人很重视农村孩子们的教育问题。 D.老人住在一间废弃的破房子里，唯一的遗物是一个上了锁的大木箱，暗示了英雄晚年的凄凉。5 .以下
18、对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A.小说采用儿童视角和补叙手法表达老人的故事，结构严谨，防止了平铺直叙，给人耳目一新的感觉。 B.小说在刻画老人时，屡次写到他的笑，如“淡然一笑”“淡淡的微笑”等，展现了老人平和的内心世界。 C.小说除了老人外，其他人物都没有名字，这种次要人物模糊化处理的方式，使主次人物形成鲜明比照， 有利于突出老人的形象。D.小说中老人讲的故事都是打仗的故事这一细节，暗示了老人的真实身份，推动了故事情节开展，深化 了主题。6 .文章标题“隐匿的光芒”意蕴丰富，请结合文章内容简要分析。（4分）.文章富有传奇色彩，请从人物形象和故事情节两个方面作简要分析。（
19、4分）二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读：阅读下面的文言文，完成1014题。（此题共5小题，20分）京孙元年，太宗谓房玄旁等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。假设得其善者,虽少亦足 矣；其不善者，纵多亦奚为？使官员得各当所任，那么无为而治矣。”玄龄等由是置文武总六百四十员。太宗 从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类术逾侪辈者，只可特蜴钱帛，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩 而立，同坐而食，令诸本用以为耻。”贞观二年，太定塔左外射封德彝曰致安之本惟在得人比来命卿举贤未尝有所推荐天下塞重卿宜分联优 劳卿既不言朕将安寄对曰：“臣愚，岂敢不尽情，但今未见有奇才异能。太宗日：“前代明
20、王使人如器，皆 取士于当时，不借才于异代。岂得待梦傅说，逢吕尚，然后为政乎？且何代无贤，但患遗而不知耳I”德彝 惭赧而退。贞观三年，太宗谓更学尚书杜如晦曰：“比见吏部择人，惟取其言词刀笔，不悉其景行。数年之后，恶 迹始彰，虽加刑我，而百姓已受其弊。如何可获善人？ ”如晦对日：“两汉取人，皆行著乡闾，州郡贡之， 然后入用，故当时号为多士。今每年选集，向数千人，厚貌饰词，不可知悉，选司但配其阶品而已。镂简 之理，实所未精，所以不能得才。”太宗乃将依汉时法令，本州号号，会功臣等将行世封事，遂止。贞观十一年，著作佐郎邓隆表请编次太宗文章为集。太宗谓日：“朕假设制事出令，有益于人者，史那么书 之，足为不
21、朽。假设事不师古，乱政害物，虽有词藻，终贻后代笑，非所须也。只如梁武帝父子及陈后主、 隋炀帝，亦大有文集，而所为多不法，宗社皆须臾倾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶？ ”竟不许。贞观十三年，太宗谓侍臣日：“朕闻太平后必有大乱，大乱后必有太平。大乱之后，即是太平之运也。 能安天下者，惟在用得贤才。公等既不知贤，朕又不可遍识，日复一日，无得人之理。今欲令人自举，于 事何如？ ”魏征对曰：“知人者智，自知者明。知人既以为难，自知诚亦不易。且愚暗之人，皆矜能伐善， 恐长浇竞之风，不可令其自举。”（选自贞观政要，有改动。）7 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.太宗谓右仆射封
22、德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举/贤未尝有所推荐/天下事重/卿宜分朕忧劳 /卿既不言朕/将安寄/B.太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举贤/未尝有所推荐/天下事重/卿宜分朕忧劳 /卿既不言/朕将安寄/C.太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举贤/未尝有所推荐/天下事重/卿宜分朕忧劳 /卿既不言朕/将安寄/D.太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举/贤未尝有所推荐/天下事重/卿宜分朕忧劳 /卿既不言/朕将安寄/1L以下对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.贞观，是唐太宗李世民的年号。年号是君主时代帝王纪元所立的名号，由
23、汉武帝首创。B.衣冠，衣和冠。古代士以上戴冠，因此用“衣冠”指士以上的服装，文中指士大夫。C.吏部，为古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。D.辟召，亦称“辟”，“辟”是指由皇帝下诏征聘或由公府、州郡长官等向朝廷推荐。12 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）A.唐太宗认为如果官员们能“各当所任”，国家可以实现“无为而治”；在音乐杂艺方面才华突出者， 不可越级授予他们官职爵位。B.唐太宗批评封德彝关于未发现特别优秀人才的推脱，认为古代明君都是取当世之才而治天下，没有 到其他朝代借用人才的道理。C.唐太宗准备采纳杜如晦的意见，在当朝推行汉代州郡推荐官
24、员的方法，但因为正逢功臣上书反对这 种做法，这件事就停止了。D.唐太宗不愿把自己的文章结集。他认为君主“不朽”要靠益于百姓的政事，梁武帝陈后主等人虽有 文集传世却多为不法而亡国。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。（2）且愚暗之人，皆矜能伐善，恐长浇竞之风，不可令其自举。14 .唐太宗和杜如晦认为吏部选拔官员的弊端在哪？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪黔，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，
25、更堪江上鼓晕声。注：鄂州：唐时属江南道，在今湖北鄂州市。安史之乱前期，诗人为避战乱浪迹天涯，这首诗是他在南 行途中写的。15 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.首联“见”字写出战乱漂泊中遥见汉阳城的喜悦，“犹是”突转，回归现实，写出仍需启程出发的 沉郁。B.颔联简笔白描船中日常情景：同船商贾白日酣然入梦和夜晚船夫呼唤，透露出作者昼夜不宁的纷乱 思绪。C.颈联即景生情：时值寒秋，人往三湘走，心却驰回故乡。用一 “逢”字，将愁情与秋色的凄凉联系 起来。D.本诗诗风淡雅直露，感情平易炽热，通过诗人的切身感受表现战乱，以小见大地反映了广阔的社会 现实。16 .试分析本诗尾联包含了怎
26、样的感情？（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，10分）.补写出以下句子中的空缺局部。（10分）（1）短歌行中写诗人通过想象贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗 人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：, 。（2）梦游天姥吟留别中，“, ”两句通过视觉和听觉描写，写出 了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。（3）琵琶行以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句 “， 上。（4）赤壁赋中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是:,（5）荀子的劝学中，作者通过“, 的比照，亲身验证了 “站得高，见得远”
27、的道理。三、语言文字运用（20分）（一）基础选择题（此题共5小题，10分）17 .以下句子与“而今安在哉”句式相同的一项为哪一项（2分）A.客有吹洞箫者B.句读之不知，惑之不解C.渺渺兮予怀D.游于赤壁之下18 .以下各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项为哪一项（2分）A.苍山负雪，明孤天南B.君子博学而目参省乎己C.泰山之阳，汶水四流D.月明星稀，乌鹊南飞19 .以下句中“焉”字用法与其他三项不同的一项为哪一项（2分）A.有青麻头伏焉B.积土成山，风雨兴焉C.积水成渊，蛟龙生焉D.积善成德，而神明自得，圣心备焉20 .对以下句中加点词语的解释，有误的一项为哪一项（2分）A.彼童子之师，授
28、之书而习其句读者句。读（ddu）：古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为 “句”，未尽而需停顿的地方为“读B.不积度步，无以至千里。“蹉步”，古代称跨出一脚为“步”，跨出两脚为“蹉”，也被用于形容极 近的距离、数量极少等。C. 士大夫之族，曰师曰弟子云者。士大夫：是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子及官 吏的统称。D.六艺经传皆通习之。六艺：指诗书礼乐易春秋六种经书。传：古代解释经书 的著作。22.以下各项中，表达得体的一项为哪一项（2分）A.我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。B.兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。C.垂垂
29、老矣，年华已逝，衷心地祝您福如东海长流水，寿比南山不老松。D.十年同窗，朝夕相处，情同手足，今毕业在即，特赠小照一张，敬请愧领。（二）文字运用表达题（此题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成2224题。网络空间是亿万民众共同的精神家国。网络空间,生态良好，符合人民利益；网络 空间,生态恶化，不符合人民利益。因而，果加强员整内容速设,做强网上正面宣传, 做到充分的正能量、高昂的主旋律，为广大网民特别是青少年营造风清气正。古人云，世异那么事异，事异那么备变。（）如何更好使用互联网，使之利于社会，利于民众，如何牢 牢把握网上舆论斗争主导权，如何让互联网成为凝心聚力的大舞台，画好奋斗奋进同心圆，是我
30、们社会应 当直面的现实课题。理性和语言是人类交往过程中的纽带。要想把握互联网主动权，让互联网成为我们社会的“加分项”， 真正造福社会与民众，一靠理性的坚守，二靠有魅力的语言。而优秀的网络评论.追求的是理性，强调的 是“”的见识，正好兼顾了这两点。23 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.如果将文中画横线的句子修改为“要想把握互联网主动权，让互联网成为我们社会的一局部，真正造福 社会与民众，要靠理性的坚守和有魅力的语言”，其表达效果不如原句，请简要说明。（4分）24 .文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）四、写作（60分）25 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“上善假设水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了 “利他”精 神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但是，现在不少人认为，利他和利己是 对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他” ？这一问题引起了同学们激烈的争论。请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。要 求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。