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1、停课不停学线上教学的心得体会（精选15篇）停课不停学线上教学的心得体会篇1最近，因新型冠状病毒的肆虐，我们不能去学校上课，就 连出门，也要戴上防护口罩。但是，我们没有因为病毒，而停 下学习的脚步。我们积极响应“停课不停学”的号召，在家里 学习！风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。网络学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间， 无不吸引着我们。老师通过录播的方式，给我们传授知识。我 们不仅可以认识新的老师，还能走近其他学校，学习别人的长 处线上学习也十分方便，不用出门就可以上课。线上学习虽然好处多多，但也存在不足之处：-、身边没 有“同桌的你”，缺失同伴集体生活的成长环境；二、不是
2、直播, 而是录播，降低了课堂互动的趣味性；三、课程较少，无法综合 性学习，不够充实；四、长时间盯着屏幕，对我们的视力可能会 有影响；五、老师不在现场监督，无法及时了解学生的思维动向, 同学们也容易走神，不够自觉我觉得，线上即好也坏，其实更重要的还是在于自己的学 习态度，你有多自律，就有多优秀！相信自己！非常时期，大家 一起攻坚克难！为你我加油、为武汉加油、为中国加油！寒冬必 将过去，静待春暖花开！停课不停学线上教学的心得体会篇2我遇到最多的问题是学生由于大多在农村，家里的网速都不是 很好，会影响效果。如果是直播课，我建议我们的女教师可以 化个淡妆，呈现我们老师的画面，直播课的优点在于能和学生
3、有一定的互动，通过后台数据能够看出学生在线学习时间的情四、教学疑难问题处理。学生经常会遇到一些教学上的疑 难问题，如果是共性的问题，我会抽个时间集中进行讲评一下, 个性的问题，我都会通过微信，钉钉给与学生一对一的文字， 语音指导，甚至把自己的解题过程拍成照片发给他们，为了更 清楚的还原一些学生问我的题目的过程，现在我开始用手机录 制视频，一对一的发给他们，还原真实的上课情境，实现了一 对一的答疑。我非常欣赏经常提出自己的问题的学生，有些学 生会与我进行讨论，有些学生会针对一个问题提出很多不同的 解法，我常常为这样的努力而又执着的学生感动着。五、团队互助。我们初三备课组是一个非常优秀，非常团 结
4、的备课组。准备线上教学时间，我们备课组一早就开会讨论, 分工合作。针对初三学生，提出我们备课组自己的行动计划。 在线上教学期间，我们也开展了分层教学的尝试，在直播教学 中，我们也分工合作，采用多群联播。这样也能适当的减轻教 师的工作负担。通过两个星期的线上教学实践，让我学会了很多的技能， 每遇到一个问题，我经常会请教专业的老师，或者百度自学， 让我内心有一种特别的成就感和自豪感，除了线上教学期间， 同学生进行答疑外，我也努力的学习不断的充实自己，看书， 解题，写随笔等等，都是不断提升自我的一种方式。这段时间 我也真实的感受到了学生的进步，他们就想像和在学校一样， 继续保持了学习的热情和激情。
5、停课不停学线上教学的心得体会篇62。一年2月14日，是我校线上教学的第四天，全校25个 班级，60多位教师在学校的统筹安排下，兢兢业业，认真在家备好课，上好课，扎扎实实做到“停课不停教、停课不停学”， 在特殊的时期更体现出我们城际教师的爱岗敬业奉献精神。 线上，有些家长不懂怎么播放课程，题目不知道如何给孩 子讲明白；有些家长使用手机流量，播放视频卡顿 我们都在第一时间给予了解答和解决。我们的教学模式由三尺讲台变 为线上“主播”，甚至有老师自嘲为自己是一天工作十几小时 的“客服”，尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我 们知道屏幕那头等待我们的是可爱的孩子们114日下午，全校25个班级同上一
6、堂课一一防护疫情， 从我做起。班主任们给全体学生上了一堂有意义的线上班会 课，让孩子们了解了防疫知识，增强了防疫责任感。 20_年2月15 0,是我校线上教学开课-周的日子，从接 到教育部关于疫情防控工作的有关部署和要求文件，到落实开展工作，学校领导班子迅速反应精心组织，通过全体教师的全 力准备，各位教师充分利用信息技术手段全面铺开了线上教学 课程。一周的时间，学校各部门通力合作，老师们各显神通，找 教材、写教案、备课、推课、直播解疑，全校老师面对新事物, 新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不抱怨，踊跃参加线上教 学相关培训，积极做好线上开课的各项准备工作，通过建立多 个信息群，集思广益，群策群
7、力，一起探讨疑难问题，我们的 目的只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。 通过-周的正常运行，学校线上课堂稳步进行，学生、家 长、老师也初步适应了这种新型的上课模式，这离不开学校家 长们的全力配合，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次是-次担当、更是-次检验。接下来我们全体教师会严格按照疫情防控相关工作积极推 进线上课程，努力使学生辅导达到全覆盖，让孩子们知道虽然 我们暂时因为疫情离开了校园，但老师仍在他们身边。在这段 日子里，虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的时 候，作为一名教师，我们应该更加用心守护祖国未来的花朵！ I 停课不停学线上教学的心得体会篇7今年是-个特
8、别的寒假，因为疫情的原因，我们都失去了 自由，天天窝在家里，开学前，各地陆续开始了网上“停课不 停学”的工作，我们学校也快速的组建了班级钉钉群，通过钉 钉在线课堂可以给孩子们直播，也就是网络直播课，对于一个 对电子产品陌生的我来说这下可难为了我，当学校通知每位老 师都要参与线上教学时，我的内心是抗拒的，也更是无从下手, 毫无头绪，身边没有电脑，没办法做PPT,甚至不知道网络直 播课怎么上，唱歌怎么教，课堂中怎么互动，流程是什么，环 节应该怎么安排等各种问题。只能在网上找各种优质微课。在第一次试播中，由于没有经验和对钉钉这个APP的陌生, 在直播的过程中，各种各样的问题都出来了，不知道自己在几
9、班直播，同学们反应卡，不知道是不是自己的网络的问题 简单的跟同学们打招呼和讲了上课需要的东西之后，就这样草 草结束了第一次直播试播。后面安徽省推出了优质资源直播课，在网上和电视上都可 以看。我便利用我的课堂先向同学们播放一段，然后我再给大 家讲解一遍。这也让我的直播课有了规划，让我松了一大口气, 感觉挺高兴，高兴并不是因为学会了直播上课而高兴，而是我 可以观摩到省各个重点小学的优秀名师直播课，学习名师们的 授课方式，观看了之后，从中学习到了很多，当然，他们上课 所用的工具都是齐全的。这使整节课的流程都比较合理顺畅。I ,但是通过一段时间的直播我感觉有一丝丝的无趣，可能是 少了孩子们的欢声笑语吧
10、。还有就是音乐课在下午，又因为我 教的是一二年级，家长为了孩子的视力不让看直播等原因，每 次课上课的人数都比较少。现在，只希望疫情快过去，快开学 上课，快快见到孩子们的一张张天真无邪的脸庞，带着他们一 起唱响未来，在音乐舞蹈社团与他们一起快乐舞动起来！ 停课不停学线上教学的心得体会篇8 狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。新冠肺炎疫情发生以 来，全国人民众志成城、团结一心、足不出户，构筑起防控系 统，这就使得各项工作开始在网上进行，尤其是教育方面，随 着教育部”听课不停学”一声令下，各个学校纷纷响应号召，开 始开展网上教学，我们也不例外，网上教学开展将近一个月了, 深有感触。一开始，没有电脑，没有
11、教材，没有练习册，只有一部手 机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，第一时间赶 回学校取需要的教材课本，同时在手机上学习各种教学软件的 使用，最后在家人的帮助下，电脑安装到位，更新系统，基本 具备了上课的条件，使得网上教学顺利进行。接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，因为担 任两个科目，英语和政治，所以备课任务重，不过在备课组成 员的合作下，分工明确，积极完成，尤其是英语科目，在复习 资料没有回来的情况下，通过拍照整理优选，整合网上优秀资 源融进自己的教学中，使教学顺利开展。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生 的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能
12、 合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你 在群里怎么说他就是不交，电话也打了数次，家长也不监管， 没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，网络的卡帆使得教学充满了挑战。 最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限 的条件下学到更多的知识。 停课不停学线上教学的心得体会篇9本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感 受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生 气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知 的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学 的准备工作之中。我
13、们一边通知每位家长为学生准备网络学习 需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中， 为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生, 我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要 单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。 为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的 我们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级 六位数学老师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。 白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依 然战斗在一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励我们加 班加点的热情与信心。我们六位老师分配任务，每人准备一节 课，然
14、后在一块儿讨论、交流，确定最后的方案。特别是我们 组即将退休的刘春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没 关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教,第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真 听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现 教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是数据收集整 理，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是除法竖 式。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的 还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学 生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例 题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信 群
15、里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多 种方式、多种渠道去学习到新知识。通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的 熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教 学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生 要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一 项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈 学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误， 还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时 纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只 要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。为了早日战胜新型冠状病
16、毒，我们虽然上不了-线，不能 像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教 师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。 停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！ 没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们- 起加油！停课不停学线上教学的心得体会篇10阳春三月已入尾声，网课虽然上了一个多月，但还有一部 分孩子在家上网课仍然稀里糊涂，家长为了督促孩子学习也忙 忙碌碌总是不见孩子的成绩有所提高因此拟定：“在家学 习规范” ！一、定好闹钟：网课虽然在家上，但是必须给孩子一种仪 式感，准备一个闹钟放在孩子的课桌上，让他随时有一种被时 间催着的紧迫感。这样在家的
17、网课学习和学校学习的感觉上没 有什么差别。二、拟一张课表：打印好一张课表贴在孩子的书桌上，让 孩子清楚的每天上课的时间、作业安排。三、一张清单：告诉孩子“三月不努力，六月成绩毁”！每 天早晨帮孩子拟一张清单把当天要上的课程任务、各项作业分 科目列好，完成一项就勾掉-项，就有了满足感。四、专心陪伴：孩子上网课或者做作业，家长不能在一边 看电视或玩手机，必须认认真真坐下来也拿出一本书或字帖陪 着孩子一起学习。身教重于言传。家长做到了，孩子才能做至限 五、严格检查：只有布置作业没有检查就没有结果。检查 必须到位，不能让孩子打马虎眼，如果做不到位就取消一项孩 子喜欢的事情，如果孩子做的好就奖励孩子多看
18、一会儿他喜欢 看的动画片或让他多做一会儿他喜欢做的事情，这样孩子做作 业也会有动力。能够按照“在家学习范”做好，相信孩子们的成绩会有所 提高。在这个特别的日子里我们共同与时间赛跑与“疫情”斗 争，过不了多久乌云就会散去，一切都会更加美好！ 停课不停学线上教学的心得体会篇11前不久写的，估计有很多同行看到而且很热心地补充了我 的盲点。今天把近期的收获分享下，欢迎批评指正。用什么APP实质上是由我们的需求与现状共同决定的。业外人士以为线上教学仅仅指的是网上授课，其实那最多占60%,还有很多的授课支持任务。 网上授课主要看人数，我们年级近-千人的大课，那得专 业的软件。有技术积淀，比方说我们正用的P
19、OLYV,时不时都授课支持任务有小班答疑，这个任务很多APP都可以完成, 只要有会议功能就行。目前我选择了钉钉。因为它有一整套解 决方案，虽然算不上量身定做，但是相对专业。 签到可以通过打卡实现，不刷屏，还可以顺带提交学习计 不为签到而签到。 交作业可以通过打卡、收集表、家校本实现。最令人称道 的地方是收集表的抄送功能。可以抄送给科任老师，班主任与提高效率。 沟通可以ding -下、语音、视频随你所需，可以指定人员, 非常方便。 还有很多，不-道来。总之办公与班级管理契合点还是 就看个人的想象力。 都开始线上教学好几天了。 目前授课使用POLY V ,通信使用QQ群，班级会议及小班 答疑使用云
20、视讯，提交作业使用QQ群作业，签到使用群接龙， 收集信息使用收集表、问卷及投票。 凑合用着，但很多痛点没解决。硬件的问题：1.手机并不适合成建制的线上教学，长时间使用，视力会 有影响。H 2.部分同学家中无WiFi,流量吃不消。，3.并非每个同学都有数位板，提交作业靠手抄，然后拍照软件的题：.功能分散，没有-款软件能解决所有需求。 2.授课软件交互能力差，有的学生端不能分享屏幕，只能 文字提问，这对数学课特别不友好。，3.老师线上批改作业只能写简单评语，而不能直接批在作 反馈不精准。 4.没有定时签到功能，定时布置作业功能，自动化体验很 差。学生端信息爆炸，时间碎片化。5.人与知识的连接还凑合
21、，人于人的连接还有点欠缺，也 就是少了那么点学习氛围。管理的问题: 1.当学生自律性不强时，缺乏他律介入的工具。 个人感受及未来展望： 线上教学应该不是线下教学的机械迁移，而是适应学习本 质与人的需求的全新模式。 线上教学将逐渐替代线下，这种趋势不因为线上暂时的体 验不佳而改变。未来的线上课堂应该是沉浸式的，比方说3D眼镜，全息投影等。昨天2月4日，某某市教体局党组书记李某某在“网络教 学工作”会以上发表了讲话，会议提出了 “停课不停教，停课 不停学”的伟大决策。我认为“停课不停教，停课不停学”的伟大决策思想不但 能够培养学生独立思考自主探究的学习能力。更能打造人人皆 学，处处能学，时时可学的
22、学习氛围。停课不停教，停课不停 学，就是让我们清楚地认识到延长假期不是放弃教学，虽然是 师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更 艰巨。二是要消灭学生的，玩手机，打游戏，看电视，晚上不 睡，早上不起头各种假期，并让学生们都走精神重整旗鼓，消 除慵懒习惯，过去学生思想工作5+2等于零的教育难题。同时 也让我们广大教师借此机会提高自己的教育信息水平。提高自 己的科研能力。从而推动自己的业务能力的不断提升。同时也 可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃 喝喝，荒废自己的学业。到头来后悔就晚了。同时停课不停，挑停课不停学也能不断的优化我们的教学 资源，共建共享优质资源，集
23、中优势兵力，集体智慧打漂亮的 歼灭战。总之，疫情就是命令，防控就是责任，面对当前严峻的防 疫形势，我们一定要坚决拥护中国共产党的领导。坚决配合党 中央的各种工作部署要求。一定要做好停课不停教，停课不停 学这项艰巨的历史任务，从而为祖国的防疫工作做出一点点微 薄之力，坚决不为国家添乱。未来的线上教学，AI将做AI擅长做的数据分析，及时反 馈，而教师将从机械的事务中解脱出来，关注人的个性化x成 长。以上，其它再补充。停课不停学线上教学的心得体会篇12响应教育局“听课不停教不停学”的号召，网络直播教学 这项活动应运而生，随后钉钉这个软件来到了我们的面前，撑 起来我们教师与学生的交流桥梁。接下来，我来
24、谈谈我在使用 过程中的-些感受和体会。由于比较突然，在各种局限下，我抱着手机只想找到网络 找到电脑。没有电脑没有教材没有资料，只有一部手机，甚至 没有一支笔。心慌了！怎么办，我要怎么才能学习这个软件，我 要怎么才能教给家长来学习这个软件，家人体谅，只好紧急找 车，开了证明，去借一台笔记本，心情无比忐忑！今天进行了第一次网络直播，直播内容为“六年级语文第 一课”。起初，我很忐忑，因为，什么资料都没有，连课本书 都没有，在点开直播的瞬间，第一感觉，不习惯，与平时上课 的那种特定环境特定气氛下有太大的差距，我看不到学生的反 应，看不见学生的状态，是否在听，是否在跟着老师在思考， 我不知道，有一丝不安
25、在心中，只能看到学生发的文字，在与 学生互动交流的时候，学生有的没有入镜，但是可想而知，应 该在床上，沙发上，躺着坐着。而不是像课堂上一样。就这样 完成了第一节课，效果还不错。我觉得这种网络授课的形式有利也有弊，因为这种形式可 以解决像今天这样由于特殊的情况而不能去学校集中学习的困 境，让学生在特殊情况下可以进行学业的不停止，当学生面对 着视频中的老师时，他所产生的第一感觉就是：我将要用它来学 习了，我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习 过程中的主体地位。但是这种学习形式我认为应该仅限于特殊 时期，因为电脑背后的小学生千差万别，小学生所处的学习环 境也各不相同，面对诱惑的抵御能力有
26、所欠缺，同时，学生对 于电子产品的自控能力尤其是我们小学生来说，有一点欠缺。 在电脑背后的教师是无法及时管束学生的。以上是这几天个人的一些心路历程，很匆忙也很充实，同 样也看到了我们教育行业的同仁们为了学生不停课不停学也是 尽自己最大的努力去行动，教师行业也是一只召之即来，来之 能战，战之必胜的强大的队伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉百二秦关终属楚！停课不停学线上教学的心得体会篇13新冠肺炎肆的横行，-下子打破了人们原有的生活节奏和 生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座 的酒楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人 迹在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突
27、然来袭，人们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚 动新闻，手指拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉, 关注本地的疫情动态与消息。灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们 心中荡起阵阵春风般的暖意。我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌 的身影；我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅 然奔赴抗疫前线；我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期 佩戴口罩被勒伤勒红的脸庞；我们看见，祖国各地的农民兄弟连 夜收割新鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅 导，停课不停学习。为了给武汉
28、的同胞加油鼓气，影视明星与 普通群众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情温情的时刻连绵不断：居家的人儿不甘寂寞，乐观地制发 了一段又一段幽默搞笑的小视频；社区干部为生日来临的.隔离 老人送来了精美的蛋糕；公交车上一位少年向没有口罩的中年人 送上崭新的口罩；暂时被隔离观察的同事每天通过电话收到来自 单位的温馨提醒；在小区的电梯间里为防止业主直接用手按下键 钮染上病毒悄然放置了清洁的纸巾盒;来自祖国各地的父老乡亲 们带着温度的慷慨捐款;来自海外的赤子四处奔走购买口罩等医 护品火速寄往国内，还有数不清的自愿者奔走城乡各地跃动青有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可 以消除冬日的
29、无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让 人憧憬的好消息。停课不停学线上教学的心得体会篇14疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不 停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查 资料。虽然有些手忙脚乱。从开始慌乱，到现在各种手段协调 配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大 大提升！长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾 驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生 思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生 对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过 程。在新课程背景下，如何让感到化学好学，把学化学当成一 种乐趣
30、，真正做高中化学的小主人，然后有计划、有步骤、分 阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法，使我 们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。具 体化学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今 后的学习会起到至关重要的作用。 一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力 学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅 是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预 习时应要求学生做到：新知识的接受，化学能力的培养主要在 课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学 习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践 证明，养成良好的预习习惯，
31、能使学生变被动学习为主动学习, 同时能逐渐培养学生的自学能力。二、加强互助学习，共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充分利 用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习 的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展， 构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时 它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。三、课内重视听讲，培养学生思维能力 高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾 此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此，上课时要紧跟老 师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思 路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的
32、 学习，课后要及时复习不留疑点。四、指导学生思考化学学习是学习者在原有化学认知结构基础上，通过新旧 知识之间的联系，形成新的化学认知结构的过程。由于这种工 作最终必须由每个学习者相对独立地完成。因此，在教学过程 中老师对学生要进行思法指导，教师应着力于以下几点：使学 生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意： 多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆 提出问题；善思，由听和观察去联想、猜想、归纳； 五、适当多做题，养成良好解题习惯。要想学好化学，多做题目是难免的，但不是烂做，搞题海 战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于 完成书面作业，忽视必要的巩固、
33、记忆、复习。以致出现照例 题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到 作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。六、指导学生记忆。 教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆化学知识，对学 生来说是很有益处的。高中新生由于正处在初级的逻辑思维阶 段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少， 这就不能适应高中学生的新要求。 停课不停学线上教学的心得体会篇15随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。 这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大 的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也 是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结-、
34、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识 精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、* %直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督 促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。 三.教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新 奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意 力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解 决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存 在的最大问题是，学生不主动发问，
35、有问题也不习惯主动发起连 麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。四、作业检查每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监 督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业，大多学生课后 能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使 提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是 很理想。五、今后措施葭加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。 ，2、多与学生沟通，及时了解学习情况 3、多在作业批改时回复-些激励性的语言，鼓励学生积极 完成任务。总之，我会克服困难，做好线上教学工作。武汉加油，祖国加油！相信只要我们上下一心，众志成城。这次疫情-定会知难而退，消失殆
36、尽的，加油，中国！停课不停学线上教学的心得体会篇在深入理解县局停课不停学的工作要求之后，结合我班自 身的学情，一方面做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人 使命，“两手抓，两手都要硬”积极筹备学生居家“复学”。 现将最近线上教学活动总结如下： -、宏观调控。 “凡事预则立，不预则废”。每节网课之前，依托线上教 学计划细化线上授课计划并生成15分钟教案，确保线上教学有 章法，有干货；线下学习绿色、生动，有实效，有趣味。 二、学必有得。 】、利用微信的时效性，落实教学反馈、作业建议、师生互 2、微课视频推送。通过整合临沂智慧教育云资源、各种网 络平台资源、教辅亮点设计等多种教学视频资源，并及时推送
37、 给学生，让学生在完成网课学习之后，及时借助资源反刍知识, 3、把钉钉直播教学转变为“亲自互学”直播。鉴于二年级 学生的抽象思维还无法整理并表述疑问，我建议各位家长在家 安排“亲子互学”环节并直播，在和孩子互相启发互相点拨之 后提炼疑问。积极鼓励家长把疑问反馈给老师，老师则用钉钉 直播亲自讲解重难点。“亲子互学”环节并直播，对后进生的学习很有帮助，让 亲子在直播的压力的挑战下激发专注，完成学习任务。，4、阅读与书法双线并行一一“腹有诗书气自华” “书法养 心”。每日一读，每日一练，学生的朗诵水平和书法气质基本，5、优秀作业多圈展评。在钉钉班级圈里批阅优秀作业，并 在微信群（圈）里再次推送，为孩
38、子树立榜样，培养学生宅家学 习的好习惯。三、云课落地。因为我班学生正处于二年级。在教育教学时，前期“以学 习为重心”后期“以管理为重心”。不定期召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的学习环境，鼓励家长引导孩子 树立正确的学习态度，虽然不在学校，但是学习时“着校服， 坐端正“。鼓励家长在孩子的学习中担当教师的角色，让孩子 从疫情前的“以校为家”，变成今时今日的“以家为校”。 四、即时修正。线上教学的本身局限性，让我丧失了对学生成长发展的第 一手资料。针对这个难题，我通过使用微信小程序编辑调查问 卷，以普遍找特殊，深入调查。通过导出的结果整合问题，及 时修正教学活动，给每位学生提出针对性的整
39、改建议。线上教学虽然是疫情夹缝中的学习方式，“疫线”医者治 病救人，一线师者教书育人，广大辛勤的教师让夹缝里开满了 智慧的花朵，也同时为我们的教学提供了丰富的经验。云课堂 也必将是战场，作为教师，我必尽我绵薄之力，为学生们保驾 护航。停课不停学线上教学的心得体会篇4 有幸参加了这次培训，虽然平时很忙碌，但是我都坚持认 真学习，认真完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习， 在刚开始的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回 头一看，感觉真好，能挤出时间来，认真的学习，促进自己的 业务水平提高，感觉特别的充实，有一种幸福感，这大概就是 学习的幸福吧。这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上
40、完全是教 师登陆微软助学网站进行在线交流学习。学习时间有学员自己 支配，平台互动性更强，学习的内容更加广泛和具体。在学习中 我虚心的向同行教师请教，从中学到了很多有意义有价值的知 识，真正把学到的知识应用到了具体的教学之中，为自己的教 学提供了强有力的技术支持和帮助。比如，我学会了非常有价 值的VCT的制作，VCT能把一堂课的所有知识都集合起来，方 便交流和共享，对自己教学资源的保留也是很有好处的，我不 但学会了使用VCT模板，而且对模板进行了研究，对模板进行 了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计 部分，对信息技术教学非常的有用，在学习之前，我就想过尝 试对课本内容进行整合，
41、规划，主题单元设计思想和我不谋而 合，对我的想法是一个非常好的指导，通过学习主题单元设计, 我对教材内容进行了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生 的欢迎了，这得益于我认真的学习，并且将所学的知识应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评 价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评 价的本质属性一一对教学活动的价值性判断。它们只是对教学 活动（一节课、一次测试）的事实描述，得到的认识是片面的、 不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是交流经验，也就是 推广某教师的教学经验，或对某一专题做深入的探讨，或对某 一教学方法作出评价，对教学不能做出准确的、科学的价值判 断，
42、它所反映的仅是教师教学能力的一个侧面。听课，它的主 要目的是找出任课教师在教学中的不足，提醒教师改正，不利 于教师素质的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的，或是 为了解学生对某一部分知识的掌握情况以及进行横向比较。现 代教学评价的类型比较多，有诊断性评价、形成性评价、总结 性怦价等等，各类评价的目的清晰，主要是诊断学生和教师在 学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮助他们解决困难 和问题；通过对教学事实的了解，让师生认识到自己的优点和不 足，目的在于发扬优点，克服缺点；各类教学评价的另一个目的 是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向；它的最 重要的目的是通过对教学事实的描述，进行
43、全方位的教学价值 判断，即判断出这节课的知识价值，智力价值和教育价值。在 学习之后，使我不再简单的对我的学生进行评价，而是展开丰 富多彩的评价，学生们上课热情更高涨了，通过学习，给我的 课堂注入了新鲜的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我 们学员的群中的朋友请教，我认识了不少新的同行，不但交流课程内容，也交流教学过程中的困 惑，这次培训，给我们展开交流搭建了-个很好的平台。通过这种形式的培训，大家在小组交流中，互相学习，互 相帮助，在和谐而热烈的气氛中快乐的学习，能够真正的学到 知识与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和 策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学 资
44、源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，因 为它确实是一笔财富，为自己的教育教学发展始终提供着坚实 的知障 o在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。 这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教 学的课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说， 这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训 适应未来教育的合格教育者。特别是随着信息时代的飞速发展, 传统的教育已经跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有 时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就 给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到，要达到素质 教育的目的，必须要有新的思想。网
45、络课程为我们信息技术教 师提供了很好的理论学习知识，我们通过学习，更深入的了解 了什么是研究型学习，而且研究性学习也是非常适合本学科的。 要想成为创新型教师，我们必须从这次培训中把学到的教 学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方 法技术改变我们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教 室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力量发挥学生的创造性、鼓励小组合作、增强学生的参 与性，为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“知识来 源于生活”，“知识服务于生活”。总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容非常充实， 形式非常新颖而又具启发性，效率非常高，效果非常突
46、出的一 次培训对我的帮助真是太大了，改变了我的观念，我将自己的 学到的知识运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对 学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜 欢上信息技术课了，我非常的开心。通过这次培训，使我受益 匪浅，使我的业务水平有了很大的提高！教学理念也有了很大的 改变，对我成为研究型创新型教师加足了马力。通过学习，我 对这个平台也越来越喜欢，在“教师共享天地”有着丰富的资 源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。 在论坛，可以和全国各地的老师们进行交流，感觉自己像是加 入了一个大家庭，非常好。培训结束了，可是我想登录“携手 助学”将成为我的一种习惯，在这
47、里学习，收获。停课不停学线上教学的心得体会篇在知道要进行线上教学时，-开始我内心非常忐忑，主要 是源于未知的技术的运用。课程如何设置，学习资源从哪里来? 学生的学习方式是录播，直播？线上作业布置，批改等等，都是 摆在我面前的问题，要重新接受一种新的教学方式，唯有不断 的学习，我很快摆正自己的心态，要努力学习，不断尝试。有 些事情并没有我们想的那么难，记得曾经给我培训的一位导师 曾说，凡是技术的问题都不是问题，都可以学习，最重要的是 我们的观念的转变。在克服心里的障碍后，我把很多的技术的 运用都去学了个遍，不断的运用在线上教学当中。当然有些是 不需要技术的介入的，只要我们做一个有心人。作为一名初
48、三的数学教师，在这个特殊的时段，如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，一直是我在线上教 学开展的这段时间思考和研究的方向，两个星期的教学实施， 作为一线教师，主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。 -、精选资源。网上的学习资源很多很多，免费的资源也 有很多，我会从中精心挑选一些优秀的学习资源提供给学生， 对初三的学生来书可以多关注近期我们杭州市初中数学核心组推出来的学习资源。让学生在学习时做好学习笔记二、录制微课。在准备微课的过程中，是比较花时间的， 在备课阶段我会做很大的努力，丝毫不低于准备一堂公开课所 花的时间，最让我印象深刻的是准备县里共享课堂的一堂30分 钟的课，我反复录制了 8遍，录到凌晨2： 00,仍不满意，第 二天早上一早终于录制了自己比较满意的视频，对我们数学老 师来说，掌握视频剪辑的技术是很有必要。录课软件很多，推 荐大家用天天录课软件，简单易学，容易操作。我陆陆续续的将自己精心制作的微课通过自己的公众微信号推送给自己的学三、线上直播课。相比较前两种方式，我觉得线上直播课 我可以和学生进行一些互动，可以运用连麦的方式，线下教学 以前我说的最多的是某某同学，这个问题，请你来回答