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1、高三二考复习走进社会主义市场经济线上教学设计一、复习内容走进社会主义市场经济是高中思想政治课必修1第九课内容，共两框5目，既是必 修1的核心内容，也是浙江近几年政治选考的高频考点，不管是判断题、选择题还是综合题 都有考察本课内容，而且在综合题考察的知识范围上既有课题、框题，也有目题和点题。在 浙江2019政治考试说明中本课共设置有7个考点，其中两个a级，3个b级，2个c级，考 试要求高。二、学情分析高三学生已经经过了一次选考复习及考试，参加二次选考的学生普遍缺乏一次选考复习 时的激情和冲劲，很多学生对本课知识掌握处于半生不熟或熟而不透的状态，部分学生甚至 对自己是否掌握本课内容以及掌握多少缺乏
2、了解，故对第二次选考复习充满迷茫及无助，需 要一种学习机制激发他们的学习热情，指引他们学习方向，指导他们学习方法。 三、教学工具2020年1月新冠疫情在全国爆发推迟了学生返校学习时间，纷纷改在线上教学。线上 教学缺乏传统课堂教学现场感，教师难以掌控学生现场学习状态，时常的卡顿使线上教学难 以顺畅。但钉钉直播，精准教学通等线上教学工具的使用为我们实现精准教学提供了可能。 四、设计思路基于考试说明、二次选考学情及线上教学工具的使用，本课尝试自学一一诊断一一解析 强化四位一体的二次选考复习模式，以期实现精准教学目标。也即通过课前布置任务让 学生重新阅读课本和考试说明进行自学，通过学生提出的疑问和课前
3、练诊断学生的知识薄弱 点和盲点，通过老师的讲解及学生之间的交流分享对学生疑惑点及薄弱点进行解析，通过课 后错题巩固练习来强化学生的知识薄弱点和盲点，努力打造精准课堂，追求高效学习。五、教学过程自学课前任务1 .根据考标及文本构建第九课知识体系一一上传钉钉平台2 .细读第九课文本并提出疑问一一上传钉钉平台3 .完成精准教学通作业一一本课课前练习完成反馈190%； 23个问题；3100%设计意图督促学生看说明、读课本，做练习；褒优贬劣，促进学习；为教学做诊断提供一手材料诊断疑惑点薄弱点1 .市场是如何通过三种机制调节资源配置的？2 .为什么社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控？3 .怎样运用经济
4、手段进行宏观调控？4 .宏观调控主体5 .综合题答题方法诊断方法利用钉钉平台收集学生疑惑点，利用精准教学通统计学生薄弱点设计意图掌握学生本课知识的疑惑点及薄弱点，为课堂解析提供依据。解析疑惑点薄弱点1 .市场是如何通过三种机制调节资源配置的？(1)老师用推理图方式解读三种机制作用原理及优点(2)展示学生课前练答案，学生评价，老师解析，指导2 .为什么社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控？老师结合理论与事实(时政)进行讲解3 .怎样运用经济手段进行宏观调控？(1)老师用两张图表为学生解读对比(2)展示学生答题情况并让学生重新分享答案及看法4 .宏观调控主体(1)展示学生得分率(2)学生重做错题
5、并分享答案及看法5 .综合题答题方法(1)老师展示近几年浙江选考本课设问知识范围，强调构体系重要性。(2)老师展示3张学生构建的知识体系图，让学生谈各自优缺点。老 师建议按选考逻辑构建知识体系的意义。(3)真题及模拟题对比训练及学生参与分享，归纳总结综合题答题技 巧与方法。解析方法老师利用图表、推理图等方式讲解指导，学生进行错题重做并分享看 法，师生通过对比训练归纳总结综合题答题技巧与方法。设计意图通过多种方式对学生疑惑点薄弱点解析，补齐学生知识短板；通过学 生错题重做并分享加深知识理解，增强学生课堂参与度及学习热情， 通过综合题对比训练提高学生答题技巧与方法。强化错题巩固练1 .步入老龄化社
6、会是一个国家经济社会发展的自然趋势，也是我国 经济社会发展面临的巨大挑战。2016年，国务院相关部委出台了一系 列支持养老服务业发展的文件，在财政支持、市场准入等方面为相关 企业的发展提供了依托，使老年消费需求背后隐藏着的巨大市场空间 逐渐显露。在市场和政策的双重刺激下，我国养老服务业的发展将迎 来爆发期。运用“走进社会主义市场经济”知识，结合材料，阐明政府和市 场在养老服务业发展中发挥的作用。2 . （2016 浙江10月选考，节选）民间资本极具市场敏感性。近段时间 来，民间资本的投资增速总体有所回落，但对市场成长快、处于产业 链高端的新经济领域的投资增速逆势上扬。某省统计数据显示，该省 先进制造业、高技术产业、信息产业等产业的民间投资增速远高于传 统产业。与此对应，这些领域的经济增长速度、利润水平等数据比传 统领域抢眼很多。结合材料，运用经济生活的相关知识，简析民间资本流向与市场 调节的相互关系。强化方法高考真题再练设计意图利用两个高考真题进行错题巩固练，强化学生对知识薄弱点、疑惑点 的理解、掌握和运用。五、课堂小结自学一一诊断一一解析一一强化四位一体六、板书设计下页