中学教务处制度.docx

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1、中学教务处制度1.中学教学常规管理制度（试行）为了加强我校的教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序， 适应国家基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育，提高教学质量。 根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本管理制度。一、备课（40分）（-）参加集体备课（总分值10分）1 .活动出勤：教师要按时参加集体备课活动，无故不参的，每次 扣1分。2 .任务完成：教师要按照备课组长的要求积极承当相关教学、备 课任务（学案制作、试题命制、学法指导、组内研讨课等），无故不承 担相关任务的，每次扣2分。3 .结果运用：教务处、教科室组织人员每周检查，检查结果及时 公布并记入教师个人业务档案。（二）教案

2、书写（总分值30分）.总体要求：无教案不准上课。每发现一次扣5分。1 .书写要求：（1 ）教案书写要以单元、章节或课为单位分课时书写，教龄在五 年以内的教师必须写详案，超过五年的可写简案，使用电子教案的教师 要另附简案。教案书写数目要充足（按实际周课时计算卜每少写一次 扣2分。（2）教案应使用学校统一的备课本，书写工整，文字规范。工程 不齐全（无序号、无日期、无教学目等 书写不规范的每篇扣1-2分。（3 ）教师要随堂撰写简洁的教学反思，不写教学后记的或撰写较 馈一纠错一重做”的流程进行操作。五、作业反应与讲评1 .作业的反应与讲评关系到学生的学习效果，要及时、精当。对集中、 突出的问题，要集中

3、订正。讲评一般放在下一节的课首进行。作业讲评 的情况应在教案本“作业批改布置栏”有表达。2 .每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指 导学生建立错题集。3 .对局部受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张 贴于班级指定位置，以便于让局部学习有困难的学生自学消化。【作业的监控与协调】1 .班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少， 那么应该及时协调处理，力避恶性竞争。2 .年级组要定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批 改、反应与讲评是否及时、是否合乎规范等，发现问题及时纠正。3 .教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责

4、 任。要采用随机抽查和定期检查相结合的方法对各年级各学科的作业进 行监控。教务处、教科室及时对学生作业情况进行问卷调查，对发现的 问题及时进行通报批评并限期催促整改。4 .学生家长监督学校作业的布置与批改情况，同时要配合学校督 促学生完成作业，如果家长认为学生作业时间已经到达该时段要求，有 权对教师布置的作业自行调整，一经家长签字说明，班主任和相关任课 教师即可视为已完成作业。【责任追究与结果的运用】1 .各科作业的布置与批改任课教师是第一责任人，班级整体作业 量的监督调控班主任是第一责任人，年级学生作业量的监督调控年级主 任是第一责任，学校三个年级学生作业的监督调控教务处主任是第一责任人。2

5、 .学校建立学生作业的定期检查（期中、期末各一次）和不定期 抽查制度，检查结果及时公示，存在的问题反应给教师本人，并记入教 师业务档案。3 .对不能按照本规定布置、批改作业的教师，学校将追究有关人 员责任，根据情节轻重给予通报批评或其他处分，并限期整改，造成课 业负担过重，限期不能整改的暂停所从事的工作。【作业的公示】本方法在学校校园网、学校公示栏常年公示。各学科、各班级每 天的作业内容在本年级各班班级公示栏内公示（含作业量与预计用时 等），假期作业各年级统一协调，以家长一封信的形式告知家长（含作 业内容、作业要求、家长协调与签字等方4.中学教辅材料选用和征订管理制度根据市教育局关于组织开展普

6、通高中同步类教辅材料选用工作 的通知（济教基字201315号）精神，结合我校具体情况，现就教辅 材料选用和征订工作制定如下管理制度。一、成立教辅材料选用委员会。校长为主任，分管教学副校长任 副主任，成员包括教务处主任、副主任、年级分管主任、年级主任、教 研组长、学生家长代表。二、教辅资料选用、征订原那么及程序1 .教辅选用严格按照教科书的选用程序，坚持公开、公平、公正 原那么，采取公开透明的选用方法。2 .选用工作在教辅选用委员会主任的领导下，各委员充分调研本 学科教学实际，根据自己学科特点和我校学生实际，从省教育厅提供的 推荐目录中每个学科选择1套同步教辅材料或高三总复习资料。3 .选用的教

7、辅资料学生自愿订购，任何教师不得以任何形式强制或变相强制学生购买高中教辅材料。学校协助发行机构做好学生自愿征 订、发放等服务工作，不得从中牟利。4 .教辅材料选用委员会严格执行教辅材料准入制度 严把入口关， 一律不得推荐选用省教育厅推荐目录之外的教辅材料，建立完善的 “一科一辅”教辅材料管理机制，严格控制教辅材料征订学科和征订数量, 严禁扩大教辅材料征订范围。5 .教辅材料选用委员委员要对选用情况以实名形式写出书面评价 意见，并形成选定结果。选定结果确定后，要认真填写教辅材料选用 表，经校长签字并加盖学校公章后报市教育局基础教育处备案。6 .教辅材料选用委员要加强对教辅材料的使用情况的跟踪记录

8、， 及时做好反应。三、监督执行学校党委、家委会、学生代表负责监督教辅资料的选用、征订工作。对不按规定私自订购教辅的相关人员，将按照中学对教师违反 教育行风建设要求的处理规定（试行）追究相关人员的责任。少者扣2-4分。3.结果运用：教务处、教科室、教研组长、备课组长组成检查组 对教案定期检查，原那么上每月检查一次，检查成绩及时公示，并记入教 师个人业务档案。二、课堂教学(总分值50分)1.总体要求(10分)：(1 )按课表上课，教师不得擅自停课、私自调课、代课。每发现 一次扣5分。(2)教师必须提前2分钟到教室侯课，不能提前侯课的，每发现 一次扣1分。2.课堂实施(40分)：(1 )每节课有效设

9、问问题不少于3个，每少一个扣2分。(2)每节课留给学生思考、交流、展示等自主学习的时间不少于 10分钟，每少一分钟扣1分。(3 )每节课教师提问或展示交流的学生不少于5个，每少一个扣 1分。(4)每节课教师对学生的有效表扬、评价不少于3次，每少一次 扣1分。(5)课堂上教师要关心每一个学生，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱歧视学习困难和有生理缺陷的学生，不准擅自责令学生离开教 室或停课反思，每发现一例扣3分。3.结果运用：学校领导、教务处、教科室不定期对课堂教学落实学校要求情况开展检查、听课，把检查及听课情况定期汇总公示，并记 入教师个人业务档案。教务处每学期组织1-2次全体学生参与的学生对教

10、师课堂教学满 意度的测评，测评结果及时公示，并记入教师业务档案，同时作为教师职称评定的依据之一。三、听课（总分值30分）.听课节数（10分）：（1 ）教师听课节数：三年以上教龄教师每学期听课不少于10节 （其中同学科不少于6节），三年以内教龄教师不少于30节（其中同学 科不少于18节），教研组长每学期不少于15节（其中同学科不少于10 节），每少一节扣1分，扣完为止。1 2 ）中层以上干部听课节数：每位中层以上干部深入课堂听评课 每学期不少于15节（指非业务科室），教务处、教科室主任、副主任每 学期不少于30节。对中层以上干部听课节数及时汇总，经校长审核后 在一定范围内进行通报。2 .听课记录

11、（10分）：听课要作好听课记录，听课记录工程要完整， 除记录教学过程外，还要认真作好“实时评析”和“整体评析”，听课记录学 校教务处每学期集中检查一次，根据书写情况确定等级，折合分数（A 级10分，B级8分，C级6分，D级2-4分卜.听课评价（10分）：（1 ）教师：听课教师要对上课教师对学校对课堂教学的要求执行 情况及课堂效果作出正确的评判，填写中学课堂评价量表，打出分 数，评定等级，写明课堂亮点与长处、问题和建议。教务处依据听课教师完成上述任务情况，确定等级，折合分数（A 级10分，B级8分，C级6分，D级2-4分卜（2）中层以上干部：中层以上干部听课要善于发现和解决问题， 听课后要及时与

12、老师沟通交流，反应问题并做好记录。教务处及时汇总教师课堂教学评价成绩、亮点与长处、问题与建 议及中层以上领导听课意见，并反应给被听课教师，作为调控课堂教学 的重要参考。4.结果运用：教务处、教科室、教研组长、备课组长组成检查组 对听课执行情况定期检查、汇总，每学期检查2次，检查成绩及时公示， 并记入教师个人业务档案。、作业批改(30分)1.批改次数(10分)：(1 )高中语文、数学、英语学科不少于3次/周，语文作业包含 作文，作业可以作文(大、小 日记和周记等(1篇作文折合3-5次作 业)；物理、化学学科不少于2次/周；政治、历史、地理、生物学科不 少于1次/周。其他学科可不布置书面作业。(2

13、 )批阅的考卷可视作业对待，并折合成作业次数，一般为3-5 次。(3)作业形式可以是与课堂教学内容相关的课本后习题作业本、 同步训练手册(教育厅指定，学校统一征订的X课堂教学导学案等。教务处、教科室、教研组长、备课组长组成检查组定期开展作业 检查，根据完成情况评定等级并赋分，A级10分；B级8分；C级6 分；D级5分以下。2 .批改与反应(20分)(1 )作业批改要由老师独立完成，不能由学生代为批改，不按要 求者每次扣2分。(2 )作业批改及时，有批改日期，不按要求者每次扣0.5分。(3 )作业批改有等级，不按要求者每次扣0.5分。(4 )作业批改有个性化评语，不按要求者每次扣0.5分。(5

14、)作业反应及时，并有反应记录，不按要求者每次扣0.5分。(6)作业批改有记录(批改记录的内容：实际上交人数，未上 交人数及原因。解题思路有创新的学生姓名及新思路、新方法的优势 出现个别或共性错误的知识点。针对问题应采取的方法、措施)，不按要求者每次扣0.5分。3 .结果运用：教务处、教科室、教研组长、备课组长组成检查组 对作业情况定期检查、汇总，每月至少一次，检查成绩及时公示，并记 入教师个人业务档案。五、辅导（加分因素）1.辅导的种类：课余时间解答学生的疑惑辅导、针对不同层面学生的 集中学法指、个别学生的个性化辅导等。2 .辅导时间：对学生的辅导时间一般是下午课外活动时间，高三 年级可利用晚

15、自习对学生个别辅导，辅导时间每次不能少于20分钟。3 .辅导记录及奖励加分：教师辅导要填写辅导记录表，写明辅导 时间、地点、内容、学生等，并让被辅导学生确认签字。有效辅导10-20 分钟，每次加1分，辅导20-50分钟，每次加2分,50分钟以上每次加 3分（原那么上每次辅导最多不超过90分钟卜六、监督执行学校校长、分管校长负责监督执行教学常规的检查落实情况。七、结果运用每学期教师的教学常规检查成绩在学校办公平台公示，记入教师 业务档案，作为评优评先，年终考核，职称评定，岗位聘任的重要参考 或依据。2.中学学生考试管理制度为进一步加强教学过程管理，推进考试管理工作的科学化、规范 化、制度化，促进

16、我校全面落实国家课程方案，推动素质教育的深入实 施，根据山东省普通中小学考试管理规定（实行文件精神，结合 我校实际，制定本管理制度。-.考试类别.学科单元检测。学科单元测验属于教学过程中的诊断性考试。由任课教师或备课组进行命题并组织实施。每个学科每个单元可进行一 次检测O1 .高中阶段模块考试（学分认定考试卜普通高中各门课程按模块 设置，采用学分管理。在每个模块学习结束后进行模块考试，同时也是 学分认定考试，由学校教务处统一组织，试题由教研组命制。对不及格 的学生，每次考试后要在适当时间安排补考。2 .高中学生学业水平考试。由省招生考试院组织实施。3 .高考模拟考试。高中三年级下学期市教研室统

17、一组织一次高考 模拟考试。二 .考试科目高中阶段考试科目为语文、数学、外语（含听力测试）、物理、化学、 生物、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术。考查科目为音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、学校课程。三 .考试（考查）形式1 .语文、数学、外语（含听力测试）、物理、化学、生物、思想政治、 历史、地理九个学科除采用闭卷纸笔测试形式2 .其他学科鼓励采用开卷考试、辩论、情景测验、成果展示、小 论文以及面试辩论等多种考试、考查方式。3 .重视过程诊断反应与期末终结性考试相结合，规定内容与自选 内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长 测试相结合等。.考试要求.考试命题

18、。考试命题要严格依据国家学科课程标准，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用基础知识 和基本技能的能力，准确反映学生的学习程度。1 .对于日常考试，采取教研组或备课组集体命题、专家审题等方式。2 .试题命制要结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜绝 偏题、怪题。3 .考试试题的印制、保存、传送要采取保密措施，合理设置考点、 考场，根据考试的需要安排监考人员。4 .教务处应根据本规定制定相应的考试组织或实施细那么，细化考 试环节和流程，严肃考试纪律，确保考试平稳有序进行。5 .教务处应周密安排试卷评阅工作，评阅前要审查试题答案的准确 性、合理性，并进行试评，统一标准后

19、再行正式评阅。试卷评阅应坚持 认真负责，客观公正，宽严适度，始终如一的原那么。要加强对主观试题、 开放性试题的阅卷质量管理，建立相应的监测制度。6 .高中学生学业水平考试以等级记入学生综合素质评价档案，高 考模拟考试可用分数表达。7 .考试成绩应单独反应给学生，并作为考察学生学业成绩的重要 依据，及时准确的记入学生开展报告档案。8 .学校和教师应对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和 能力开展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育教学方法， 提高教育教学质量。9 .任何年级、班级不得以任何方式按考试成绩给学生排名排队并 公布名次。五 .监督执行学校分管校长、教务处负责监督执行各种考

20、试的科目设置、时间 安排、试题命制、考务组织等。六 .责任追究对发现未按上述要去组织学生考试的行为的责任人，要给予当事 人通报批评，情节严重的可给予相应的行政处分，并责令立即整改。3.中学高中学生作业布置和批改管理制度为了进一步规范我校高中学生作业布置与批改，提高学生作业实 效，减轻学生过重课业负担，按照山东省普通中小学管理基本规范 （试行（鲁教基字200720号）和市教育局规范办学的文件精神， 特制订中学高中学生作业布置和批改管理制度。【总体原那么】立足课堂，精心选择，分层布置，限时限量；强化批改，及时反应，跟进纠错，提高实效。【具体规定】一、作业题的选择1 .目的要明确。作业设计要符合课程

21、标准和双基训练的要求，符 合学生学习的实际需要。2 .难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依 据。要布置开展性作业，作业试题应包括基础题和开展题，满足不同层 次学生的需求。3.选题要精心。作业题的选择作为备课的一局部，作业题必须经过精 选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，杜绝选择机械、重复、低效 性的作业。二、作业题的布置1 .作业的布置是课堂教学的重要环节，应在课堂内进行。2 .教师布置作业时对作业形式、内容、预计用时、检查等要求要 具体、明确。3 .任课老师应认真填写教案本课时教案后附的“作业布置与批改 栏目内的相关内容，不缺项、空项。4 .除假期外，不布置成套试卷。假期

22、作业提倡布置探究性、实践 性的家庭作业。三、作业1 .学生每天的书面作业总量必须严格控制。每天作业时间累计不得超 过2小时。2 .高一、高二各年级的音乐、美术、信息技术、通用技术的作业一般 应当堂完成，不留课后作业。其它学科学生完成作业的时间与教学时间 大致比率规定如下：数学0.8 : 1 （不超过36分钟）；物理0.6 : 1 （不超过27分钟）语文、 外语、化学0.5 : 1 （不超过23分钟）；历史、政治、地理、生物均为 0.3 : 1 （不超过15分钟卜个别学科视情况可适当调整，但累计时间不 得突破规定的2小时总量。3 .高三年级各学科的学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定 为：数

23、学0.8 : 1 （不超过36分钟）；语文、外语、物理、化学学科为 0.6 : 1 （不超过27分钟）;政治、历史、地理、生物为0.4 : 1 （不超过 20分钟），个别学科视情况可适当调整。4.节假日如布置作业必须适量，要固化基础，表达能力，要指导 学生进行自主学习，假期作业年级必须统一调配，并给学生下发作业明 细表。学生节假日每天每科完成作业的时间与周教学时间大致比率规定 为0.2 : 1 ,学生每人每天的作业时间累积不超过2小时。L作业的批改与检查1 .布置的作业一般应由科代表在上午第三节课前收齐送交任课老师。2 .书面作业有布置必须有检查，有批改。作业批改要注明等级，并注 明批改日期。提倡书写个性化的评语和个别面批、面评，要确保每生每 学期至少面批一次。3 .非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。形式可包括听 写、提问、抽背、课前演讲等。4 .作业落实参照“布置一检查（全查+抽查）一批改（含面批）一反