《2023届浙江省义乌市高三一诊考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届浙江省义乌市高三一诊考试语文试卷含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：区块链本质上是一个去中心化的分布式账本数据库，其本身是一串使用密码学相关联所产生的数据块， 每一个数据块中包含了屡次交易有效确认的信息。去中心化的分布式
2、储存带来公开与透明，也让数据直接产生价值；信息的不可篡改、可追溯性带来安全与老实， 也让人与人之间变得更加互信。区块链被认为是继互联网之后又一大浪潮，将作为基础设施为各行各业带来巨大的变 革机会。目前，全球主要国家都在加快布局区块链技术的开展。领导讲话强调，要强化基础研究，提升原始创新能力，努 力让我国在区块链这个新兴领域走在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势。“最前沿”“制高点” “新优 势”，三个词无疑说明中国在区块链竞争领域的目标确定而唯一：就是争夺第一。（摘编自区块链信息服务管理规定的全文解读中研网）材料二：产业工程，加快区块链技术在商业场景中的应用和推广。人才方面：重视培训教
3、育。在高校增设区块链研究课程， 在相关专业普及区块链知识，培养与区块链相关的专业人才、复合型人才。【解析】.此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中 找到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。C项，“2019年，中美区块链融资市场相对活跃，中国融资数量和金额均高于美国”错误。从材料二图表中看，中国 融资数量比美国少。应选C。1 .此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中 找到与选项相关的语句，进行比拟、辨
4、析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。C项，“我国已在区块链关键技术方面有所突破，而区块链技术还有待在大规模商业场景中推广”错误。选项混淆未 然和己然，由原文中“中国亟需在区块链关键技术方面有所突破”可知，还未突破。应选C。2 .此题考查学生对文本内容的筛选整合能力。作答本类题型，学生需首先明确题目要求：目前如何能加快我国区块链 产业的开展？请根据材料，简要概括。然后回到文章中去，浏览文本，确定答题区间，找到问题，并针对问题概括措 施，注意分主体分点作答。技术方面：由材料一 “领导讲话强调，要强化基础研究，提升原始创新能力，努力让我国在区块链这个新兴领
5、域走 在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势”可知，应强化基础研究，提升创新能力，突破区块链关键技术。 产业方面：由材料三“中国亟需在区块链关键技术方面有所突破，进而推动区块链技术在更大规模的商业场景中落 地”可知，应加快区块链技术在商业场景中的应用和推广；由“从融资的情况来看，我国区块链融资工程单项金额较 低，较为成熟的、投资价值高的融资工程还有待挖掘”可知，应挖掘成熟的投资价值高的区块链产业工程，人才方面：由“高端区块链人才更是凤毛麟角。朱建明介绍，随着区块链上升到国家层面，面对区块链人才的供求 不平衡状态，培训教育也将被重视起来”可知应重视培训教育；由“高校应该从两个方面着手，一是
6、加强计算机和信 息安全等专业技术人才的培养，增设区块链研究方向课程，培养复合型人才；二是在金融、管理等其他专业普及区块 链知识，才能各方配合一起完成应用落地”可知，应增设区块链研究课程，在相关专业普及区块链知识，培养与区块 链相关的专业人才、复合型人才。【点睛】作答此类题目答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时 注意区分是局部还是综合信息筛选然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。2、1. D. C2 . B.采用了由现象到本质,透过现象看本质的论证方式。综合采用了多种论证方法,如例证法、比照论证和因果论证
7、。 根据读者的认知，论述有详有略。以点带面，采用了管中窥豹的方法透视宏大话题。3 .例如:应该坚持我们的人文文化传统。我们的人文文化传统是一种综合思维方式,表达的是和平与和谐开展的理念。 我们的人文文化传统历史悠久，已经深度嵌入了我们的生活。坚持我们的人文文化传统的同时,还应该积极拥抱其他 优秀的文化。宗教精神亲证自然，辩证思维，科学精神具有很强的逻辑思维，都是世界文化的精华，我们的文化应该 积极吸纳。世界正在高度融合,我们的文化本来就具有巨大的包容性,不应该拒绝其他优秀文化。【解析】.此题考查学生筛选和整合信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出 判断。
8、同时，要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、无中生有，强加因果等。A项，“古代江南水乡的民俗起了关键的作用”错误，由原文“可在汉语中箸却变成了 筷。这是为什么呢?据 说这跟古代江南水乡的民俗有关”可知，中国汉字从“箸”到“筷”，是“据说”这跟古代江南水乡的民俗有关，原 文只是猜想。B项，“悲叹落花之美”错误，由原文“这种美学意义上的死亡，被日本人赞誉为落花之美。樱花是日本的国花，隐 于叶下，凋零有期，遇有风吹瞬间飘落，这展示了一种生命的价值”可知，日本人对于“落花”是赞誉。C项，“类似”错误，中日文化的生死观之间的差异是同一文化圈内部的差异，中西文化差异是两种不同性质的文化 之间的差异。
9、应选D。1 .此题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，“日本文化较少关注口彩”的推断错误，于原文无据，原文阐释了 “日本人深受无常观的影响，崇尚瞬间美和 消亡美”。应选C。2 .此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，明确文章采取了什么论证思路, 从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，最后推断概括文章观点。B项，通读材料三，可知“三种饮食方式”是结果，背后是文化，即思维方式，后者决定前者。应选B
10、。3 .此题考查学生分析论证特点的能力。答题前，首先把握文本的内容；其次，明确文章的论述话题是什么，文章采取 了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法等。注意常见的论证方 法：例证法、引证法、比照论证法、因果论证法等。材料二由汉族用筷的禁忌说到一个民族往往形成有别于其他民族的生产、生活方式，并在此基础上形成属于自己对 待死亡的态度和智慧，采用了由现象到本质，透过现象看本质的论证方式。综合采用了多种论证方法，使用例证法, 举例说明中国汉族用筷的禁忌，以及日本新生婴儿出生后百天举行的仪式、“初食筷”等；并使用因果论证法，论证 “在中国产生了用筷时这两大禁忌
11、”的原因；运用比照论证法，通过中国和日本民俗文化中用筷礼仪的比照分析，得 出筷子承载着深厚的民族文化的结论。根据读者的认知，论述有详有略，比方，讲述汉族用筷禁忌时，比拟详细； 相对而言，在陈述日本崇尚的“瞬间美和消亡美”时，比拟简单。文章由一双小小的筷子，说到筷子背后的民族文 化，说到东亚文化圈中中日文化的差异，特别是生死观的差异，以点带面，采用了管中窥豹的方法透视宏大话题。4 .此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。此题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文 本内容和作者在文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。首先，应该坚持我们的人文文化传统。以筷子为例，筷子文
12、化表达的是“综合思维，兼顾天时、地利、人和，提倡 中庸之道，重视人际关系，重视群体，德治和价值理性突出”“中国文化的筷子代表了一种综合思维方式，它所产生 的是兴旺的人文精神”。另外，正如蔡元培所说的“中国人是热爱和平的”，我们的人文文化传统表达的是和平与和 谐开展的理念。无论是材料一所说的将“箸”改称“筷”的民俗文化，还是材料二讲述的汉族用筷的禁忌之说，这 些都反映了我们的人文文化传统历史悠久，已经深度嵌入了我们的生活。其次，坚持我们的人文文化传统的同时，还应该积极拥抱其他优秀的文化。依据材料三最后一段“用手指代表的是 印度文化和阿拉伯国家的伊斯兰文化，亲证自然，创造出来的是辩证思维，结果宗教
13、精神特别兴旺；用刀叉吃饭的西 方人，使用的是分析的逻辑的思维方式，这种思维方式产生的结果是分割自然，因此自然科学、科学精神特别兴旺”， 可知宗教精神亲证自然，辩证思维，科学精神具有很强的逻辑思维，都是世界文化的精华，我们的文化应该积极吸纳。 世界正在高度融合，我们的文化本来就具有巨大的包容性，不应该拒绝其他优秀文化，正如文章结尾所说“今天我 们应该把三大文化融为一体，也用筷子，也用手指，也用刀叉，然后把它有机地统一起来”。3、1. BC2. D【解析】.此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考 核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、
14、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项 和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差异。题中B项，“传统节日与文学在各个方面是相通的”错误，原文中说“在审美需求的层面，传统节日与文学有相通之处”。应选B。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具 体分析。题中C项，“类比”错误，应是比照，比照重在对事物间的差异性的揭示，而类比那么着重于对事物间共性的 展现，C项阐述的差异性。应选C。2 .此题考核归纳内容要点的
15、能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李 曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一 致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热 点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中A项，“直接引发人们对人之起源、意义、价值 等问题的思考”错误，文学并不能直接引发人对生命本原的思考，而是要经由审美活动；B项，“文学作品” “使节 日成为中华民族文化重要标识”强加因果，二者没有必然的因果关系；C项，“完全”过于绝对。应选D。【点睛】论
16、述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点 和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的 现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳 理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、 偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构 分析错误等。4、1. CC2. B(1)属吏禀告说堆积的案子有几百件，李崇义责备裴
17、琰之叫(他)迅速处理，裴琰之说：“为什么如此逼迫人？ ” (2)如果农桑误时，百姓流离失所，即使寺观建立，能解救人们饥寒的危害吗？3. 裴琰之受到刺史李崇义的责备，但在处理积案时，命小吏准备好纸笔从速处理，一天就将堆积的案牍办理完毕，决 定既合情理，而且文词准确精妙。【解析】.此题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，通过 诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处， 遵循先易后难
18、的原那么。“敷奏”，陈奏，向君上报告的意思，不应该断开，排除A项、D项。“吏部尚书”为官职，不应该断开，排除B项。句意：裴灌一向与张说友善，张说当时正任宰相，屡次举荐他。裴灌擅长陈述奏事，天子也很看重他，升任吏部尚书。 其家世代俭朴，但晚年喜欢饮酒，追求奢侈，议论者认为这是他的缺乏。应选C。1 .此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累。C项，“四书”不包括春秋，春秋是“五经”之一。四书名单：大学、中庸、论语、孟
19、子四部作品。 五经名单：诗经、尚书、礼记、周易、春秋五部作品。春秋由于文字过于简略，通常与解释春秋 的左传公羊传谷梁传分别合刊。四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。应选C。2 .此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“不徇私情，引经据典”与原文不符。结合”诏濯按讯，而安乐公主、上官昭容为阿右，淮执正其罪，天下称 之”分析，皇帝下诏命裴灌追查审问，但安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴濯坚持治他们的罪，受到天下人的称赞。 应选B。3 .此题主
20、要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。(1) “属吏”，下属的官吏；“让”，责备；“趣”，通“促”，催促，催促；“何”，为什么。(2) “有如，犹 如，好像之意；“户口”，百姓；“虽”，即使；“营立”，建造，营置；“敝”，危害，困乏。5.此题主要考查文本内容理解与分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“裴濯的父亲裴琰之为什么 被称为霹雳手，不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们 能全面
21、准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。结合“属吏白积案数百，崇义让使趣断”“乃命吏连纸进笔为省决，一日毕，既与夺当理，而笔词劲妙。崇义惊日：子何自晦，成吾过耶？由是名动一州，号霹雳手”分析，就命小吏准备好纸笔从速处理，一天就将堆积的案 牍办理完毕，决定既合情理，而且文词准确精妙。李崇义惊讶地说：“你为什么要埋没自己，造成我的过错呢？ “从 此名震一州，号称“霹雳手”。裴琰之一天就将堆积的案牍办理完毕，决定既合情理，而且文词准确精妙。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点 和感情倾向。
22、要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现 象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的方法去逃避, 而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比拟，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：裴濯，出自绛州闻喜望族。父名琰之，永徽年间任同州司户参军，不重视府署中的事务，刺史李崇义瞧不起他， 劝戒他说：“同州是三辅之地，政事繁多，你何不找个轻松的官职？不要留在这里！”裴琰之恭敬地容许。属吏禀告 说堆积的案牍（案卷）有几百件，李崇义责备他
23、让他迅速处理，裴琰之说：“为什么如此逼迫人？”就命小吏准备好 纸笔从速处理，一天就将堆积的案牍办理完毕，决定既合情理，而且文词准确精妙。李崇义惊讶地说：“你为什么要 埋没自己，造成我的过错呢？ ”从此名震一州，号称“霹雳手” o后来任永年令，施政惠民，属吏立碑赞美他。任仓 部郎中时患病而辞官。裴濯伺候父病十多年，不肯出任外官。裴玦之去世后，才考中明经科，调任监察御史。当时崔 混、郑惜掌管吏部选举，因贪赃到李尚隐的弹劾，皇帝下诏命裴濯追查审问，但安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴濯 坚持治他们的罪，受到天下人的称赞。屡次升职担任为中书舍人。睿宗营建金仙、玉真两座道观，当时旱情严重，而 役使民夫不止。
24、裴濯上书说：“春夏之交不该聚集民众展开大规模工役，不可以兴建土木工程，妨害农事。如果役使 超出限度，那么就会有疫病水旱之灾，这是天与人之间定会发生的感应啊。现在从冬到春，雨水不按时令而降，人心 忧愁，不知道怎么办是好，却仍大兴土木，旱灾正是由此而生。如今春耕刚刚开始，丁壮从事工役害多利少，这是饥 寒的苗头。春秋上记载说庄公三十一年冬，无雨，当时一年中三次筑台；僖公二十一年夏大旱，当时正修建南门。 陛下以天下为怀，应公开下制书，命二京工程和购买木石全部停止。如果农桑误时，百姓流离失所，即使寺观建立， 能补救人们饥寒的危害吗！ “没有得到答复。迁任兵部侍郎。因主持铃选有功，特授一子做官。开元五年，
25、裴濯任吏 部侍郎，选拔的士人很多。拜授御史大夫。裴濯一向与张说友善，张说当时正任宰相，屡次举荐他。裴濯擅长陈述奏 事，天子也很看重他，升任吏部尚书。其家世代俭朴，但晚年喜欢饮酒，追求奢侈，议论者认为这是他的缺乏。改任 太子宾客。去世，追赠礼部尚书，谥号懿。5、1. C2.以景衬情。翠竹青青，千山碧绿，芳草萋萋，杨柳依依，一片大好春光，而有情人天各一方，只留得闺中人独守 空楼，本是美好的春色却让相思者徒增怨恨。以事写情。倚楼独立，远眺千山，反复读信，翘首月下，这些行为细 节无不表现出女主人公极度的相思。以典寓情。风摇翠竹，吹箫声断，芳草离恨，都在典故的化用中寄寓着相思的 离愁。直抒胸臆。“相思字
26、，空盈幅；相思意，何时足？ ”直接抒发内心深情和苦楚。【解析】.试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试 题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗 歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“满 纸思念也缺乏以表达写信人的心意”错误。“相思意，何时足？ ”意思是说尽管来信中满纸是相思的文字，却也解除 不了读信人相思的煎熬，并不是说来信人的相思之意难以表达。应选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧
27、和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌 的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不 对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。2 .试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧。解答此类试题，常见的抒情方式，有直抒胸臆、间接抒情；间 接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了 这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。上阕“敲碎离愁，纱窗外，风摇翠竹”，以景衬情, 写昼长天暖之时，闺房内外，十
28、分寂静，甚至只有窗前轻风吹动翠竹的声音，才会惊动闺中的人，中断她的凝思，敲 碎她的离愁。环境的幽美，衬托出主人公的孤寂、愁闷。“人去后，吹箫声断，倚楼人独”，写出主人公的生活状况, 所爱之人去了，自己孤独无伴，只好常常倚楼遥望，由于无人欣赏，所以也就无心去吹箫了。“但试把一纸寄来书， 从头读”，是日常的一般生活。主人公不断地把情人寄来的信，从头细读，这进一步表现她的孤独无聊，也开始深入 地揭示了她思念情人的深切感情。以事写情。下阕“相思字，空盈幅；相思意，何时足？ ”直接抒情，情人寄来的信, 满纸写着“相思”之字，说明他没有忘记自己，信中的字，不能抚慰、满足自己的“相思”之意，也包含自己没有机
29、 会向情人倾吐相思、取得补偿之意。结合注释内容及“芳草”句分析，以典寓情，在典故的化用中寄寓着相思的 离愁。6、靡有朝矣 声非加疾也 长太息以掩涕兮 可以横绝峨眉巅 无边落木萧萧下 风霜高洁 凌万顷之 茫然人间正道是沧桑【解析】此题考查学生识记名言名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接 默写。此题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如 下词语：靡、疾、太息、掩涕、峨眉巅、萧萧、凌、顷、沧桑。7、边城：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为 了维
30、护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑 发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过 河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气。【解析】此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题
31、，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题而言，考生需要对呐喊边城红岩老人与海四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如 这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一 情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如边城里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的
32、妈妈和爸爸，如 船总顺顺，如老人与海中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉 马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精 神或者生活态度，并且做出恰当的评价。8、边城主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用
33、。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、 运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞
34、翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，
35、这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注意与篇名的联系。要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“比照”“直接抒情”。关于“呼吸”，既 可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、
36、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作
37、关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、健康的心理更重要面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光
38、明媚，我们以为你的人生桃 花朵朵开。可我们没有想到，你会做出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的 旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨，可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。 可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友？难道是对他们的不信任？或是，孤独的你已经习惯于孤独地 咀嚼自己的孤独？我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷？我们也不赞同，你用轻生的方 式来倾诉你哭泣的内心。有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。
39、内心封闭使你看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落单独饮泪。现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否那么，健壮的身体毁于一念之 差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一 “丽姐” 李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对？有多少人能够笑着去选择崭新的生活？有的人，或许只会整 天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”
40、的姿态出现在 世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认 为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要,但健康的心理又岂能忽视？因此，她创办了 “李丽家庭教育工作室”， 帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生？那些因为一时挫折而一蹶不 振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有 新的改变吧。【解
41、析】命题方式：材料作文审题要点：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类、议论类；然后针对不同类型的材料 采取不同的应对策略进行立意。比方本次作文材料属于议论类，材料给的是鲁迅呐喊自序中的一段话，鲁迅先 生认为，愚弱的国民，假设没有精神，就只是“毫无意义的示众的材料和看客”，改变人们的精神，才可能彻底改变一 个群体、一个民族。这句话说明了鲁迅先生对一个人肉体与精神的辩证关系的看法，他强调光身体好没有用，一定要 有好的精神。鲁迅说的“精神”是国民的精神，就是所谓国民性、民族心理。他认为国民之弱，就弱在愚昧和麻木。2019年上半年全均各国区块随工程融资矽量及金情况单位，至，亿元
42、）140融资金鼓4亿元2中国 美国 英国新加坡痛士 日本 法国 韩国以色列冰R材料三：从融资的情况来看，我国区块链融资工程单项金额较低，较为成熟的、投资价值高的融资工程还有待挖 掘。我国专利全球领先，但缺乏关键技术研究。我国区块链技术大局部围绕着加密数字货币、钱包、存证溯源等应用 层开展，在关键底层技术研究上落后，因而整体价值不高。反观美国，虽然技术数量相对落后，但依然是目前区块链 最新技术理念和解决方案的主要提出者。中国亟需在区块链关键技术方面有所突破，进而推动区块链技术在更大规模的商业场景中落地。（摘编自2019年全球区块链行业开展现状与市场趋势前瞻网）材料四：中央财经大学信息学院教授、博
43、士生导师朱建明在接受采访时表示，如果想将区块链技术应用到不同行 业，相关人员既需要深入理解底层技术，又要懂应用场景的具体业务逻辑。但是，现在的矛盾在于，懂技术的人不一 定懂产业，懂产业的人不一定懂技术。高端区块链人才更是凤毛麟角。朱建明介绍，随着区块链上升到国家层面，面 对区块链人才的供求不平衡状态，培训教育也将被重视起来。高校应该从两个方面着手，一是加强计算机和信息安全 等专业技术人才的培养，增设区块链研究方向课程，培养复合型人才；二是在金融、管理等其他专业普及区块链知识, 他认为“精神健康比身体健康更重要”。这也是此题考查的重点。所以，本次作文抓住这一点进行立意应是最正确的立 意。具体过程
44、：本次作文的材料出自鲁迅之口。鲁迅弃医从文的故事大家都很熟悉：这句话的背景也不难猜到，鲁迅从学 医转而用笔做匕首和投抢，其目的就在于通过“呐喊”，疗愈国民的精神。而这句话，在今天，依然引人深思。如果 精神立不起来，依然是病夫。在写作时，由这句话出发引发议论，不失为一个较佳的立意角度。考生需结合一定的时 代背景展开作文，同时在明确了肉体与精神的关系后，思考一个人假设想实现更好的开展，应该怎么做。能结合自己的 生活经验，写一篇记叙文或构思小小说，便能胜人一筹。如何构思一个“只关心身体成才而不关心精神发育”的故事, 也有向大师致敬的味道。【立意】(1)健康重要，但是精神健康比身体健康更重要(2)人不
45、应只追求肉体的生存，更追求精神上健康活着3 3) 一个人的精神，即这个人存在于这个世界的意义(4)强壮的身体和健康的心灵，才能舞出人生最曼妙的舞姿【素材】1、世界卫生组织提出，健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面。2、罗梭说：“一个有时间 增加他灵魂财富的人才能真正享有闲暇。”3、为人类的身体喝彩。自古以来，中国人似乎很少关注和崇拜自己的身体。儒家的“天人合一”也好，道家的“精、 气、神”也罢，只是注重人的身体外与内的关系，而对于身体的本身似乎从来没有真正地凝视过。即便到了晚明时期, 人们注重的似乎也不过是物欲、色欲、食欲、金钱欲，鲜见对于人体美的追求。而如今，人们似乎很重
46、视人体美，其 实那也只不过是看颜值罢了。因此，可以从“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉”这句话想开去，谈身体 之美，进而指出现代人的健身是为了能在“看脸时代”更好地生存下来，其实并没有真正关注身体本身的美。4、“岁寒，然后知松柏之后凋也”，在论语中，孔子用寒冬中仍不凋落的松柏比喻君子，指出了君子坚毅的品格, 不屈于恶劣的外在环境。在民族危难之时，便需要这样的人挺身而出，支撑起国家民族的脊梁。有脊梁的民族，才是 有希望的民族。这样便需要人民牢记实践经典中的思想，坚守其中的民族精神。5、对于处在和平社会的现在，民族精神对我们也有很重要的意义。现往的社会，人们只重视利益，人与人之间冷漠疏 远
47、。一件事发生，人们只会在旁边围观议论，却没有人伸出手去帮助。这不也是一群毫无意义的示众的材料和看客吗？ 这便是一个民族缺乏民族精神的表现。6、民族精神是一个民族得以生不息的关键，而民族精神那么青托在经典当中。一个没有经典的民族，是没有希望的民族, 是愚昧的、只能被奴役的民族。因此，改变人民的精神，使人民拥有民族精神是多么重要和必要。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和比照式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的 观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“民族精神是一个民族得以生不息的 关键”这一中心论点，接着分析论证为什么民族精神是一
48、个民族得以生不息的关键，然后论证民族精神对当今国民精 神建设的重要意义。最后回扣论点，总结全文。【点睛】材料作文准确审题立意的方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结 尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。从分析原因入手。任何 事物的产生、变化和开展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有 效的方法。从材料情感倾向入手。有的材料在表达、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样 我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关 系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。才能各方配合一起完成应用落地。（摘编自区块链人才“虚假繁荣”背后新京报）1.以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.区块链本质上是分布式账本数据库，它的去中心化能使数据公开且透明。B.区块链中的数据块包含屡次交易确实认信息；信息不可篡改，可以追溯。C. 2019