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1、大数据与会计专业（大数据方向）2021级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：大数据与会计（大数据方向）专业代码：530302二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者三、修业年限基本修业年限为全日制三年（一）职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向表1所属 专业 大类 （代 码）所属专 业 类（代 码）对应 行业 （代 码）主要职业 类别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）举例职业资格证书或技 能等级证书举例标位 目岗展位 发岗迁移 岗位经贸类3) 财商大(5财务会 计类 （5303）商务服 务业 （72）1 .会计专业 （2-05-03-00）2 .统计专业人员 （2
2、-06-02-00）3 .税务专业人员 （2-06-05-00）4 .资产评估专业人员 （2-06-06-01）1 .会计核算2 .财务软件 应用支持3 .税务专员4 .资产核算 员5 .仓库管理 员L业务结 算岗2.资金结 算岗3.投资理 财岗1.运营 管理岗 2.会计 主管1 .会计专业技术初 级资格证书；2 .业财一体信息化 应用职业技能；3 .业财税融合大数 据投融资分析职业 技能等级证书；4 .理财规划师身心修养课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表4。表4身心修养课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求军事 技能1 .素质目标：提高思想素质，具备军 事素质，保持心理素质，
3、培养身体素 质。2 .知识目标：熟悉并掌握单个军人徒 手队列动作的要领、标准。3,能力目标：具备一定的个人军事基 础能力及突发安全事件应急处理能 力。1 .条令条例教育与训练；2 .队列条令教育与训练；3 .纪律条令教育与训练；4 .内务条令教育与训练；5 .轻武器射击训练；6 .实弹射击。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .由武装部指导高年级士官生开展 本课程军事训练局部的教学及实 践。3 .通过理论讲授、案例导入、实操 训练等方法。4 .充分利用信息化教学手段开展理 论教学及军事训练。5 .采取形成性考核+终结性考核各 占50%权重比的形式进行课程考核 与评价。大学生 职业生 涯
4、规划3.素质目标：德育首位素质、自我 认知素质、良好职业素质、高效执行 素质。1 .知识目标：了解自我分析的基本 内容与要求、职业分析与职业定位的 基本方法。掌握职业生涯规划的格 式、基本内容、流程与技巧。2 .能力目标：掌握职业生涯规划的 撰写格式，能够撰写个人职业生涯设 计与规划书。1 .职业规划理论模块。包括职 业规划与就业的意义、自我分 析、职业分析与职业定位、职 业素养；2 .职业规划训练模块。包括撰 写个人职业生涯设计与规划、 个性化职业规划咨询与指导、 教学总结与学习考核。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .采用教学与实践教学相结合的方 法。3 .利用互联网现代信息技术
5、，搭建 起多维、动态、活跃、自主的课程 训练平台。4 .充分利用学校已有的教学课程， 催促检查学生学习情况。5 .职业 规划理论考核以学习测验成绩为依 据，实践训练考核以学生的职业规 划设计为依据；课程考核成绩二理 论学习成绩x 40%+实践训练成绩x 60% o大学生 创新创 业指导1 .素质目标：使学生树立科学的创业 观。主动适应国家经济社会开展和人 的全面开展需求，正确理解创业与职 业生涯开展的关系，积极开展创业活 动，具备诚信待人、与人合作的团队 协作精神；具备自主学习能力和创新 能力；自觉遵循创业规律，积极投身 创业实践。2 .知识目标：使学生掌握开展创业活 动所需要的基本知识。认知
6、创业的基1 .大学生创业现状、注意事 项；2 .创业原理包括创业的核心要 素、创业工程的核心竞争力；3 .创业工程产生：工程来源， 工程产生方法；4 .创业团队：团队组建、员工 管理和激励；5 .创业计划书编制、攥写、评 估；1 .融入课程思政，全程责穿立德树 人。2 .本课程采用理论教学和实践教学 相结合的方式，理论教学模块实施 大学生学习的方式，实践教学模块 实施行政班教学的方式。3 .课程教学以案例教学和工程路演 为主，突出创新创业学生主体和实 践导向。利用多媒体技术辅助教 学，使教学形象化，增加学生兴10课程 名称课程目标主要内容教学要求本内涵和创业活动的特殊性，辨证地 认识和分析创业
7、者、创业机会、创业 资源、创业计划和创业工程。3.能力目标：使学生具备必要的创业 能力。掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法,熟悉新企业的开办流程 与管理，提高创办和管理企业的综合 素质和能力。6 .创业融资及风险；7 .创业过程管理；8 .大学生创业模拟体验。趣，改善教学效果和质量。4 .模拟创业沙盘和工程路演教学应 作为该门课程的特色教学方式。5 .创业实践教育考核占60%；创新 创业理论考核占30%；学习态度和 精神面貌占10%0大学生 就业指 导1 .素质目标：通过本课程的教学，大 学生应当树立积极正确的人生观、价 值观和就业观念，把个人开展和国家 需要、社会开展相结合，愿意为个人
8、的生涯开展和社会开展主动付出积极 的努力。2 .知识目标：清晰地认识自己的特 性、职业的特性以及社会环境。了解 大学生就业的形势、本专业就业情 况、现行就业政策及体系。了解大学 生求职过程中的心理调适相关知识。 掌握大学生求职择业的知识，包括求 职中自我合法权益的维护。掌握大学 生求职的流程、离校手续和就业派遣 的基本程序。3 .能力目标：运用职业测评系统，进 行自我认知，了解自己的优势和不 足，合理定位。学会了解、筛选就业 信息，做好就业前的简历制作、求职 书等物质准备和心理准备。掌握一般 的求职应聘、面试技巧。1 .大学生就业形式和就业质量 报告解读；2 .大学生求职的目标定位；3 .大学
9、生就业的基本政策；4 .大学生求职的基本流程；5 .大学生求职信息的渠道；6 .大学生求职的简历制作和材 料准备；7 .大学生求职面试的技巧和基 本礼仪；8 .大学生求职的基本权益保 障；9 .大学生求职的心理调适；10 .职场适应与职场开展。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .利用现代信息技术多媒体授课形 式，使学生的主动性、积极性和创 造性得以充分调动。3 .把握面试技巧和求职简历制作这 两个中心环节，提高学生的择业就 业能力。4 .充分准备并利用模拟企业招聘面 试场景，多给学生模拟锻炼。5 .加强学生学习过程管理，突出过 程与模块评价，并注重过程记录。6 .结合毕业生课堂表现、
10、求职简历 的撰写情况和模拟面试招聘场景的 表现，对学生的综合择业能力及水 平做出客观评价。大学生 心理健 康1 .素质目标：树立心理健康开展的自 主意识，树立助人自助求助的意识， 促进自我探索，优化心理品质。2 .知识目标：了解心理学的有关理论 和基本概念；了解大学阶段人的心理 开展特征及异常表现，掌握自我调适 的基本知识。3 .能力目标：掌握一定的自我探索、 心理调适、心理开展技能。1 .心理健康绪论；2 .大学生自我意识；3 .大学生学习心理；4 .大学生情绪管理；5 .大学生人际交往；6 .大学生恋爱与性心理；7 .大学生生命教育；8 .大学生常见精神障碍防治。1 .融入课程思政，全程贯
11、穿立德树 人。2 .结合学院大一新生特点和普遍存 在的问题设计菜单式的心理健康课 程内容，倡导活动型的教学模式， 以活动为载体，通过参与、合作、 感知、体验、提供等方式，在同伴 之间相互反应和提供的过程中获得 成长。3 .采取形成性考核（80%） +终结性11课程 名称课程目标主要内容教学要求考核（20%）形式进行课程考核与 评价。体育与 健康教育1 .素质目标：具有积极参与体育活动 的态度和行为；学会通过体育活动等 方法调控情绪；形成克服困难的坚强 意志品质；建立和谐的人际关系，具 有良好的合作精神和体育道德。2 .知识目标：形成正确的身体姿势； 开展体能；懂得营养、环境和不良行 为对身体健
12、康的影响；了解常见运动 创伤的紧急处理方法。能够提高一、 二项运动工程的技、战术水平。3 .能力目标：能够通过各种途径了解 重大体育赛事，并对国家以及国际间 的重大体育赛事有所了解；学会获取 现代社会中体育与健康知识的方法。1 .体育健康理论；2 .第九套广播体操；3 .垫上技巧；4 .二十四式简化太极拳；5 .三大球类运动；6 .大学生体质健康测试；7 .篮球选修课、排球选项课、 足球选项课、羽毛球选项课、 乒乓球选项课、体育舞蹈选项 课、散打选项课、武术选项 课。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .贯彻“健康第一”的指导思想。3 .教师在教学设计及授课过程中要 充分表达五个学习领
13、域目标，既要 培养学生的竞争意识和开拓创新精 神，又要培养学生的情感、态度、 合作精神和人际交往能力；4 .对于学生的成绩评价教师可以采 用多种方式，充分发挥自身的教学 与评价特色，只要有利于教学效果 的形成，有利于学生兴趣的培养和 习惯的养成都可。美育1 .素质目标：树立正确审美观，懂 美、爱美，塑造完美人格。2 .知识目标：了解美育和美学基本知 识。3 .能力目标：具备审美意识、审美能 力和创造美的能力。1 .审美范畴、审美意识和审美 心理。2 .自然审美、社会审美、科学 审美与技术审美。3 .艺术审美。4 .大学生与美育。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .教师应具备扎实的美学
14、利J美育知 识，较高的艺术素养和审美能力。3 .采用“理论+实践”的教学模 式，建议讲授法、案例教学。4 .使用开放课程教学。5 .形成性考核与终结性考核相结合 （各 50%） o（3）科技人文课程设置及要求科技人文课程包含8门课程，各课程的内容与要求见表5O表5科技人文课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求经济 数学1.素质目标：通过对经济数学的学习， 养成良好惯，形成有效学习方法。凝 聚团队合作意识和探索精神。2.知以 目标：了解微积分的基本概念；掌握相 关知识的简单解题方法；掌握L函数的性质，极限的概念和运 算法那么，数学建模基本知识，几 个常用的经济函数及其应用； 2.导数与
15、微分的概念和运算法 那么；1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .教师应具有扎实的专业基础和现 代信息技术应用能力。3 .教学过程中教师应以学生为主12课程 名称课程目标主要内容教学要求基本公式和结论。3.能力目标：具有无限的思想观，初 步具有“分割求和取极限”的思想方 法。掌握数学建模的思想，能解决一些 实际问题及经济应用问题。能用简单 的数学软件解决数学问题。3 .导数与微分在数学中的简单 应用，导数在经济分析中的应 用，边际分析、弹性分析、最优 化分析三种常用的经济分析方 法；4 .不定积分和定积分的概念、计 算，微元法，利用微元法求平面 图形的面积，用微元法解决一些 经济中的问题
16、；5 ,简单数学软件的运用。体，从学生的知识水平、专业知识 出发组织教学。4 .通过案例引入、理论讲授、案例 分析、机房实操等方法，充分利开 各种信息化教学方式开展教学工 作。5 .采取多形态的考核方式：学生自 评、同学互评、测试、教师评价等 构成平时成绩(50%),期末考试 (50%) o实用 英语1 .素质目标：践行核心价值观，培育 具有中国情怀、国际视野，能够在日 常生活和职场中用英语进行有效沟通 的高素质技术技能型人才。提升学习 兴趣、培养爱岗敬业、团队合作、劳 动精神和树立文化自信等综合素质。2.知识目标：包括词汇、语法、语篇 和语用知识。词汇：累计掌握3000- 5000个单词。语
17、法：遵循“实用为 主、够用为度”的原那么，查漏补缺， 夯实语法基础。语篇：写作目的、体 裁特征、标题特征、篇章结构、修辞 手段、衔接与连贯手段、语言特点、 语篇成分(句子、句群、段落)之间 的逻辑语义关系等。语用：在不同情 境中恰当运用语言的知识。3.能力目标：具备使用英语进行日常 及与行业相关的口头和书面的简单沟 通能力和协调工作的能力。由基础模块和拓展模块两个模 块组成。基础模块为职场通用 英语，是各专业学生必修的基 础内容。结合职场环境、反映 职业特色，进一步提高学生的 英语应用能力。拓展模块包括 职业提升英语、学业提升英 语、素养提升英语。主题类别 包括：职业与个人、职业与社 会和职业
18、与环境三方面。总体归纳为：1.3000-5000个基本词汇、400 个左右与职业相关词汇以及 1700常用词组的学习；2 .简单实用的语法规那么的学习 与重温；3 . 口语、听力、阅读、翻译和 写作等各项能力的训练。1.结合书本教材和网络慕课，通过 讲授、小组讨论、讲练、视听、角 色扮演、情景模拟、案例分析和项 目学习等教学方式进行教学。2,坚持以“应用为目的，实用为 主，够用为度”的人才培养大方 向，利用“线上+线下”混合式外 语教学新生态。3 .坚持立德树人，发挥英语课程的 育人功能；落实核心素养，贯穿英 语课程教学全过程；突出职业特 色，加强语言实践应用能力培养； 尊重个体差异，促进学生
19、全面与个 性化开展。4 .以规定的教学要求和教学内容为 评价依据，着重考核学生实际运用 语言的能力。采取形成性考核+终 结性考核各占50%权重比的形式进 行课程考核与评价。计算机 应用基 础1 .素质目标：提高计算机专业素质及 网络安全素质，具备信息意识和团结 协作意识。2 .知识目标：了解计算机及网络基础 知识；熟练运用办公软件处理日常事 务。3 .能力目标：具备解决计算机基本问 题和运用办公软件的实践操作能力。1 .计算机基础知识及Windows7操作系统；2 . Officer 2010等办公软件的 应用；3 .计算机网络基本知识及网络 信息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。
20、2 .通过理论讲授、案例展示、实操 训练等方法，充分利用信息化教学 手段开展理论及实践教学。3 .采取形成性考核+终结性考核分 别占70%和3096权重比的形式进行 课程考核与评价。航空1.素质目标：加强专业思想，增强事1.航空开展史；1.采用“理论讲解+实物观摩与现13课程 名称课程目标主要内容教学要求概论业心、责任感，遵守职业道德、劳动 纪律和团队合作精神。2 .知识目标：了解航空开展史。了解 航空器的分类、飞机的分类、主要组 成、飞行性能及主要的参数；了解飞 机的飞行基本原理；了解飞机的基本 构造；了解飞机发动机的工作原理和 分类；了解飞机的特种设备；了解航 空武器的开展、分类和作用。3
21、 .能力目标：具有航空器分类、飞机 分类的基本知识。具有分析飞机的基 本结构、飞机飞行原理的能力；能对 各种航空发动机的结构和原理进行分 析；能分析航空武器的特点及作用。2 .航空器概况；3 .飞机飞行的基本原理；4 .飞机的基本构造；5 .航空发动机；6 .飞机特种设备和航空武器简 述。场观摩+实验”的一体化教学模 式；2 .运用现场教学、案例教学、讨论 式教学、探究式教学等多种教学方 法；3 .充分利用信息化教学资源，开发 课程教学资源库，利用互联网、视 频及PPT等多媒体课件，搭建多 维、动态、活跃、自主的课程训练 平台，使学生主动、积极、创造性 地进行学习；4 .结合学生理论学习和课堂
22、学习， 采取形成性考核+终结性考核分别 占60%和40%权重比的形式进行课 程考核与评价。科技信 息讲座1 .素质目标：增强科学素养，培养一 丝不苟开展科学知识学习的科学态 度。培养科技强国、科技报国的爱国 情怀。2 .知识目标：结合专业了解科技开展 前沿信息。3 .能力目标：掌握常用的获取科技信 息检索工具及方法。1 .科技信息文化；2 .科技开展趋势与前沿信息；3 .常用科技信息检索工具与检 索技巧；4 .科技信息检索应用；5 .大数据与科技信息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .采取讲座形式教学模式，进行科 技信息前沿知识的科普。3 .采取线上资源闯关学习方式完 成。4
23、.采取形成性评价方式进行课程考 核。入学与 安全教 育1 .素质目标：具备自我规划能力，为 大学生活打下良好基础；增强自我防 范、保护意识，提高自身应对不法侵 害和伤害的能力。2 .知识目标：了解大学、学校的基本 组织架构，了解社团的基本职能，了 解学生守那么的基本内容，懂得人 际交往的基本方法；了解基本法律法 规，懂得基本的安全常识。3 .能力目标：对大学及学校组织架 构有基本的了解，对学生守那么的 基本内容和专业有基本的把握；具备 自我防范、自我保护意识，学会一些 防范技巧，增强遇到意外时的自卫能 力。1 .大学的概念与职能；2 .学校的基本组织架构及大学 生社团；3 .学生守那么的基本内
24、容；4 .专业基本信息；5 .大学生的人际交往与情感；6 .大学生心身健康的合理发 展；7 .如何有效的利用网络；8 .遵守法律法规的有关规定， 增强自律意识，养成自觉遵守 与维护公共场所秩序的习惯；9 .理解社会安全的重要意义， 维护社会安全；10 .认识社会的复杂性，树立自 我保护意识，防被骗、被拐 卖；1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .相关部门提供学习材料。3 .保卫处要做好安全教育课件，组 织好教学力量。4 .辅导员、班主任跟踪学习状况。5 .采取形成性评价方式进行课程考 核。14课程 名称课程目标主要内容教学要求11.学会一些应对敲诈、抢劫、 绑架、恐吓和性侵犯等突发事
25、件的方法、技能，防止和减轻 特定伤害。社会调 查（实 践）1 .素质目标：提高社会实践能力，促 进学生身心开展。2 .知识目标：培养、训练学生观察社 会、认识社会以及提高学员分析和解 决问题能力的重要教学环节。3 .能力目标：要求学生运用本专业所 学知识和技能，而且使学生通过对学 科重点或焦点问题进行社会实践，圆 满完成学习计划，实现教学目标。1.社会调查的内容主要包括以 下几个方面：农村、城市某 一地区经济、政治、思想、文 化等领域的现状和开展趋势； 农村、城市改革某一方面的 成果、经验及存在问题和解决 方法；农村、城市精神文明 建设的成 果、经验及存在问 题和解决方法；先进人物、 先进事迹
26、；社会热点问题；2.社会调查必须进行实地考 查，实事采集，经过实事求是 的分析研究，撰写出有实际内 容、理论水平和参考价值的调 查报告。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .可单独进行或几个同学组成小组 进行，如果是小组形式，需要在报 告中说明组长和小组内明确的分 工。3 .课程的考核：（1）学生交一份实 习报告（不少于3000字，必须手 写），由指导教师给学生评定成 绩；（2）实习成绩为：通过和不通 过；（3）对于特别优秀的社会实 践，由学生提出申请并且经过指导 教师推荐，参加辩论、辩论委员会 将从中选择假设干同学予以表彰，并 颁发社会实践课程优秀证书。 学生申请和指导教师推荐须在第
27、一 周内完成；（4）实习报告必须在开 学第一周周三之前上交指导教师， 否那么以不通过记分。指导教师必须 在第二周周三之前将评定后的学生 报告交教务办公室。毕业与 安全教 育1 .素质目标：通过各项毕业离校活 动，激发学生感恩母校、奉献社会、 做文明大学生的担当；增强自我防 范、保护意识，提高自身应对不法侵 害和伤害的能力。2 .知识目标：了解办理毕业离校手续 的基本程序，立志成就自己、奉献社 会的打算；了解基本法律法规，懂得 基本的安全常识。3 .能力目标：能顺利办理离校手续， 开启自我人生规划、奉献社会的能 力；具备自我防范、自我保护意识， 学会一些防范技巧，增强遇到意外时 的自卫能力。1
28、.毕业生离校手续办理；2 .领取毕业证；3 .毕业生档案；4 .毕业典礼；8 .遵守法律法规的有关规定， 增强自律意识，养成自觉遵守 与维护公共场所秩序的习惯；9 .理解社会安全的重要意义， 维护社会安全；10 .认识社会的复杂性，树立自 我保护意识，防被骗、被拐 卖；11 .学会应对敲诈、绑架、恐吓 和性侵犯等突发事件方法、技 能，防止和减轻伤害害。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .相关部门提供学习材料。3 .保卫处要做好安全教育课件，组 织好教学力量。4 .辅导员、班主任跟踪学习状况5 .采取形成性评价方式进行课程考 核。15（4）公共选修课程设置及要求公共选修课程包含10门课
29、程，各课程的内容与要求见表6o表6公共选修课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求中国共 产党党 史专题1 .素质目标：激发学生从党史中汲取力 量，坚定信仰，树立正确的世界观、人生 观和价值观，激励学生为实现中华民族伟 大复兴而努力奋斗。2 .知识目标：引导和帮助学生了解党的 历史、党的基本理论，掌握党的路线方针 政策，了解百年来中国共产党所取得的巨 大成就及其基本经验。3 .能力目标：通过党史专题的学习，培养 学生自觉学习党史的能力；提升不断从党 的光辉历史中汲取砥砺奋进的智慧和力量 的能力。专题一：为什么选择中 国共产党？专题二：中国共产党为 什么能？专题三：中国共产党百 年璀璨成
30、果与经验启示 专题四：“我有话儿对党 说”的演讲（实践课）1 .落实立德树人根本任务。2 .帮助学生正确认识中国共产党 的百年开展历程。3 .课程主要采取专题讲授法和讨 论法.重视发挥教师主导作用，学 生主体作用，重视课堂互动，做好 学情分析，认真组织教学。4.按照形成性考核占40%+终结性 考核占60%的权重比进行课程考核 与评价。大学 语文1 .素质目标：培育学生人文精神，提升文 化品位。培养良好的职业意识与职业素 养。2 .知识目标：掌握阅读、评析文学作品的 基本方法。理解口语表达与各类应用文的 基本要求与技巧。3,能力目标：提高口头和书面表达能力与 对人类美好情感的感受能力。1 .古今
31、中外优秀文学作 品；2 .朗诵、演讲、辩论等口 语训练；3 .计划、总结等各种应用 文写作训练。融入课程思政，全程贯穿立德树 人；实行专题化、信息化的教学模 式，范文讲解与专题讲座相结合， 组织课堂讨论、辩论会或习作交流 会。结合校园的文化建设，指导学 生积极参与第二课堂活动。采取形 成性考核+终结性考核各占50%权 重比的形式进行课程考核与评价。乂宇欣赏1 .素质目标：学会鉴赏并正确评价文学遗 产，全面提高文学素养。在对名著的阅读欣 赏中获得思想的启迪、审美的愉悦、道德的 熏陶、性情的陶冶。2 .知识目标：了解文学开展的基本知识和成 就。了解文学开展的基本线索和文学思潮、折 派的基本内容和演
32、变情况。了解主要作家的 生平创作道路、主要作品的思想艺术特 点、成就及其意义。3 .能力目标:对经典作品的情节内容、人物 形象、思想主题等有较为深刻地认识。能用 带规律性的知识和方法阅读、欣赏、评价（品 味语言、领悟形象、体验情感）一般古今中 外文学作品，会写一般的赏析文章。通过选1 .文学欣赏概述；2 .中国经典诗歌、小说、散 文欣赏；3 .中国经典戏曲欣赏；4 .外国经典文学作品欣 赏；5 .影视、网络文学作品欣等贝O1 .利用文学作品“文以载道”的特 点，充分开掘作品中蕴涵的思想教 育、道德教育因素，以此感染学生， 为他们确立人生追求、价值趋向目 标做正面的积极的导向；2 .在教学中，使
33、用情感投入法、点 面结合法、内容讲授的纵向横向比 较法、研究性学习法、多媒体教学 法、课外书目阅读法、课堂演练法 （对学生口头表达、言语交际的训 练）等教学方法；3 .充分发挥学生的学习主体性，在 教学内容的安排上，突破以时间为 经，以选文加文学史为纬的传统教16课程 名称课程目标主要内容教学要求文的典范性、丰富性到达提高文化素质和阅 读、表达能力的目的，并启迪思想、激发创 造的灵感与热情，培养创新能力。学模式，变为以文学史、文化史为 经，以文学或文化专题为纬的教学 模式；4.采取过程性评价法，即平时成绩 占总评分的40%,期末考查占总评 分的60% o音乐欣 赏素质目标：1 .培养引导学生树
34、立正确的世界观、人生 观、价值观；2 .培养学生的高雅审美情趣。3 .培养学生良好的身心素质和人文素养；4 .增强学生爱国意识和爱国主义情操；5 .培养学生良好的职业道德和职业素养； 知识目标：1 .熟悉我国民族音乐和音乐文化；2 . 了解音乐作品中对祖国、文化、历史、 社会的赞美和歌颂；3 .学习了解各种国家、不同时期的作品， 感知各国各民族的风土人情，开阔视野； 4.理解各国各民族的音乐文化； 能力目标：1 .具备音乐欣赏的基本理论知识和欣赏技 巧；2 .具备准确、敏锐地从整体上感受、体验 音乐表现内容的能力1 .艺术歌曲；2 .民族歌曲；3 .合唱歌曲；4 .流行歌曲；5 .歌剧；6 .
35、音乐剧；7 .戏曲与说唱音乐。1 .要充分利用音乐中的素材做好课 程思政；2 .可采用的教学方法主要有：讲授 法、情景演练法；3 .教材、微课教学视频、富媒体教 学课件（如PPT课件、图片、音频、 习题库、作业库、试题库等）、网 络教学平台；4 .采取形成性考核+终结性考核分 别占70%和30%权重比的形式进行 课程考核与评价。演讲与 口才1 .素质目标：培养学生的学习能力、工作 能力、创新思维能力；推进学生在思想政 治教育过程中思维，语言和写作的有效协 调；培养学生乐观自信的自我认知习惯合 可持续开展的综合素养。2 .知识目标：掌握普通话的发音方法和技 巧，了解辩论学和演讲学学科的基本知 识
36、、现状和开展趋势；了解现代辩论和演 讲的方法，技巧；明确辩论和演讲与思想 政治教育的关系；了解辩论和演讲设计的 基本原那么，方法，策略，程序。3 .能力目标：提高社交与沟通、组织、协 调能力；具有较强的语言表达、应用写作 能力、辩证思维能力。掌握对于不同立场 的分析和说服方案的设计能力，能够运用1 .演讲与口才概述；2 .演讲与口才的语言主要 构成要素；3 .演讲与口才的非语言主 要构成要素；4 .演讲辩论中的角色分 析；5 .演讲辩论中常见的论证 方法；6 .演讲与辩论中的逻辑谬 误。1 .坚持能力本位的课程观，注重学 生实际能力培养，通过训练，到达 准确、流畅的基本要求。2 .内容上做到既
37、突出实用性又兼顾 传统的系统性，做到按需施教，尽 可能与学生未来个性开展相适应。3 .根据具体的教学内容采用讲授 法、任务驱动法、角色扮演法、案 例教学法、情境教学法、实训作业 法等，强化实战训练。4,采用过程考核，由堂上训练+上 课情况组成，重点关注学习过程， 注重学生口才技能训练。17课程 名称课程目标主要内容教学要求相应的辩论和演讲技巧来实现有效沟通。商务礼 仪1.素质目标：树立正确的商务交往理念； 提升道德修养水平，增加文化自信；提高 审美品位，塑造良好职业形象；具有强烈 的工作责任心和团队协作意识。2.知识目标：了解礼仪的基本知识；掌握 商务形象礼仪的基本原那么和规范；掌握商 务交往
38、礼仪中称呼、介绍、见面礼、名片 的基本原那么与礼仪规范；掌握商务拜访、 接待礼仪的基本原那么、操作流程及与礼仪 规范；掌握商务宴请中西餐的基本原那么、 操作流程及礼仪规范；掌握商务谈判的程 序、基本原那么与礼仪规范；掌握商务会议 中座谈会、发布会、展览会、报告会的基 本原那么、操作流程及礼仪规范；掌握商务 仪式礼仪中庆典、签约、交接、剪彩基本 原那么、操作流程及礼仪规范。3.能力目标：能正确判断商务场合下各种 行为举止是否符合礼仪规范；能塑造自我 良好的商务形象；能组织、筹划简单的各 类商务活动；能运用基本的商务谈判技 巧，把握谈判中的礼仪规范；1 .商务礼仪概述；2 .商务形象礼仪；3 .商
39、务交际礼仪；4 .商务往来礼仪；5 .商务宴请礼仪；6 .商务谈判礼仪；7 .商务会议礼仪；8 .商务礼仪；9 .商务习俗与禁忌1 .教学方法：课程教学应强调时代 性和应用性的特点，结合实例，讲 解商务礼仪的理念和方法；教学过 程中应以学生为主，教师为辅，组 织或模拟商务场景中礼仪的规范操 作；2 .教学手段：结合精神文明的特 点，通过视频播放、图片音乐、游 戏互动、场景模拟、故事案例讲 解、头脑风暴等多种方式全方位互 动，使学生在轻松愉快的气氛中学 习并掌握商务礼仪知识与技能技 巧。3 .考核评价：考核方式有工程考 核、实训考核、理论考核、教学参 与程度考核。普通话1 .素质目标：树立使用标
40、准语言的信念，勇 于表达，善于表达。了解口语表达的审美性 和社会实践性，使学习与训练成为内心的需 求和自觉的行为。2 .知识目标：掌握普通话语音基本知识。学 握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说 话技巧。掌握读单音节字词、读多音节词语、 短文朗读、话题说话的方法。3 .能力目标：结合方言进行声母、韵母、声 调和音变的辨正练习。了解普通话水平测试 的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵 母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训 练，并了解朗读和说话时应?主意的问题，做 到正确发音，能使用标准而流利的普通话进 行语言交际，朗读或演讲。1 .普通话概说和普通话水 平测试；2 .普通话基础知识；3 .普
41、通话的声母、韵母、声 调及难点训练；4 .普通话的音变；5 .单音节字词、多音节字 词、短文朗读辅导；6 .命题说话训练及模拟测 试。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .采用课堂讲授、训练、示范、 模拟训练的形式，精讲多练，3.突出活动实践占4/5,表达任务 引领、实践导向的课程设计思想。3 .课堂教学可采用多媒体、录音 机物质工具，最好能做到学生训练 全程录音并及时播放正音。4 .课程考试考核采用普通话国测。Excel 应用基 础1.素质目标：养成细心谨慎的惯，形成有 效学习方法。凝聚团队合作意识和探索精 神。1.认识EXCEL在日常工作 中的作用；2. EXCEL表格的基本操作1
42、 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .通过案例引入、理论讲授、案例18课程 名称课程目标主要内容教学要求2 .知识目标：掌握Excel表格的基本操作 以及数据处理。3 .能力目标：具备使用Excel在日常工作 中处理问题的能力与运用；3.使用EXCEL进行数据处 理。分析、机房实操等方法，充分利用 各种信息化教学方式开展教学工 作。3.采取多形态的考核方式：学生自 评、同学互评、测试、教师评价等 构成平时成绩（50%）,期末考试 （50%） o湖湘文 化1 .素质目标：充分挖掘文化资源，激发学 生热爱家乡、建设家乡的热情，激发学生 参与探索大自然，参与社会实践活动的积 极性和创造性，为宣
43、传、开展经济服务。 在湖湘文化的熏陶中陶冶学生的情 操，净化学生的心灵，进而树立正确的道 德观、价值观，以便将来更好地 继承和弘 扬中华民族传统美德。2 .知识目标：通过本课程的学习，让学生 理解文化的基本形态和结构层次，掌握湖 湘文化的内涵和精神特质。3 .能力目标：通过本课程的学习，使学生 提高自身的专业知识水平与综合文化素 养，自觉践行湖湘文化的优良传统。1 .湖湘文化的形成、开展 及精神特质；2 .湖湘教育、哲学、文 学、艺术、史学、科技、 宗教；3 .湖湘饮食文化；4 .湖湘民俗风情；5 .风物名胜；6 .湖湘文化与现代化。1 .融入课程思政相关内容。2 .教学中重点关注湖湘文化不同
44、发 展阶段的代表人物、典型事件和标 志性成果；引用经典文本来阐释问 题，拓展学生知识面；以名家名作 为主线，以鉴赏为主题，运用多种 素材、手段，创造良好情境提高学 生的艺术鉴赏力；结合生活实际讲 授，多给学生创造、品味、动手的 机会。3 .采取形成性考核+终结性考核各 占50%权重比的形式进行课程考核 与评价。信息素 养1 .素质目标：树立信息意识。规范学术行 为，遵循信息伦理道德。掌握批判性思维 方法。培养工匠精神，增强文化自信。2 .知识目标：了解信息素养、信息源、信 息检索的基本概念和理论。掌握信息检索 的方法与途径。3 .能力目标：掌握常用信息检索工具及使 用技巧，学会用科学方法进行文
45、献信息的 收集、整理加工和利用。1 .信息理论：1）信息本 体;2）信息资源;3）信息 化社；2 .信息素养：1）信息素养 的内涵；2）信息素养系 统；3）信息素养标准；3 .信息素养教育：1）信息 检索技术；2）搜索引擎和 数据库；3）信息检索与综 合利用；4）大数据与信息 安全。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .将信息知识与专业知识学习有机 结合，以问题为导向设置课程内 容；3 .采取探究式的教学模式，通过参 与、合作、感知、体验、提供等方 式，在生生之间、师生之间相互反 馈和提供的过程中促进学生全面性 成长；4 .以形成性评价方式为主。过程性 考核（80%） +终结性考核（2
46、0%） o2.专业（技能）课程（1）专业基础课程专业基础课程包含7门课程，各课程的内容与要求见以下表格。19（二）典型工作任务及职业能力分析典型工作任务及职业能力分析见表2o表2典型工作任务与职业能力分析表2职业岗位典型工作任务职业能力要求会计核算1 .审核各种报销或支出的原始凭证；2 .登记现金日记账和银行存款日记账；3 .结算票据的签发和管理；4 .工资发放。1 .具备货币资金收付业务办理能力；2 .具备登记现金和银行存款日记账的能 力；3 .具备开户登记、销户以及银行卡证的管 理能力；4 .具有严谨的工作作风、较强的安全意识 和职业道德。纳税服务专 员1 .问题与归类；2 .税收政策解答疑难解答；3 .税务系统培训体系；4 .税收法律知识税收征管知识税收稽核知 识。1.熟悉金税系统的操作流程；2 .熟悉最新的税收政策法规；3 .具备办理企业税务登记、发票申购， 开具等涉税业务。财务软件应 用支持1 .财务软件的安装与维护；2 .账套引入、输出、数据库的维护。1 .具有财务软件的安装与维护的能力；2 .