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1、实验学校教学常规管理检查制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教 师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管 理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一 步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。一、组织保证：为了确保教学常规工作落到实处，学校成立了教学常规检查领导 小组。组长：王凤副组长：朱永喜付卫亮组员：李圳生田萍萍李娟刘艳艳吴中苹张金莲教研组长由业务领导分工安排，具体负责检查落实教师执行常规 的情况。教务处可随时检查全校所有教师教学常规的认真执行情况， 并对检查结果做好记录备查。学期末，学校将根据检查情况按有关规 定落实奖惩。二
2、、检查方式1、不定期抽查：每周到各年级至少抽查一次。2、每学期分期中、期末两次定期检查。3、学校领导巡查。三、检查细则：（一）教学计划1、教学计划包括：学生情况分析、教学总任务及目的与要求； 提高教学质量的主要措施；教学课时数的分配及进度安排等。2、学校教学计划由教务主任在广泛征求意见的基础上制定，学 校教科研计划有教研主任制定，教研组教学计划由教研组长制定。个 人教学计划由各任课教师制定。3、教学计划必须按时上交，严禁抄袭（字数雷同一半以上视为 抄袭）。（二）备课1、查单元备课。单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学 目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。2、查课时教案
3、。课时教案的基本内容主要包括教学目标、教学 重点和难点、教学方法及教具、教学过程、板书设计和教学反思等； 教案是否完整详实。3、集体备课：（按县教研室目标-教学-检测一体化要求）年级任 课教师2人以上（含2人）的学科，成立年级学科备课组，每单元或 章节集体备课一次。在集体备课的基础上，教师进行富有创造性的个 性化备课。4、先周备课，不准无教案上课。（三）上课1、盯班教师、任课教师是课堂教学的第一责任人，任课教师必 须对课堂内的上课秩序、课堂纪律、教学内容、教学质量负责。2、教师上课须遵循学校教学计划规定，严格按照教学大纲及教 学进度实施教学，并携带教案、教材等上课。3、教师须依据课表在规定的时
4、间和教室组织课堂教学活动，不 得随意停课、调课或私自请他人代课。4、教师进入课堂应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止 得体；严格遵守学校规定的作息时间，提前510分钟到达上课地点, 迎候学生；按时上下课，无特殊情况不得拖堂，不得提前下课；上课 期间不得离开教室，或做与授课无关的事情。5、需要去室外场地或功能室上课的学科，任课老师要到教室集 合学生整队，到授课地点，下课后，要整队带领学生返回教室。要严 格学生考勤。6、教师上课时应精力充沛，精神饱满，除身体原因外不得坐着 上课；上课要讲普通话，用规范文字；语言精练、生动、流畅，有感 染力；板书（含多媒体）工整，设计合理，能有效地利用各种教学媒
5、 体。7、在保证达到教学基本要求的前提下，教师可根据需要适当介 绍、评述不同的学术观点以开阔学生眼界，培养学生独立思考和辨别 是非的能力。但不得违背四项基本原则，宣传错误的思想和观点。8、教师要严格课堂纪律，维护课堂教学秩序，发现问题应及时 处理；加强对学生考勤，清点学生人数，并及时将情况反馈给班主任。9、教师须重视教学效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲授进度与讲授方法，力求使“教”与“学”两方面协调一致，教学相 长。（四）作业检查语文英语数学科学道法美术（五）听课教师间开展听常态课活动，每学期至少听课15节，各教研组要 积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课 堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。（六）课外辅导1、教师在学期初制定填写培“优”助“困”计划，计划要切实 可行，具体明确。2、教师要利用自习课或课余时间根据学生的自主需要，积极对 学生进行个别辅导工作，并认真填写学生帮扶记录，帮扶记录原则上 每两周不少于一次。3、教师在辅导时，要注意学科间的协调，不得抢占学生课间休息时间O