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1、传统文化艺术在学校教育中的重要性摘要：一个国家、一个民族要有生棉口活力，要屹立于世界民族之林， 要得到世界广泛的认可和尊重，传统文化是不可或缺的重要因素。 文章分析中华传统文化艺术在学校教育中的重要性。关键词：传统文化教育在一次针对小学生的问卷调查中，有按重视程度给传统节日排序 的题，大局部学生按照春节、中秋、清明、端午的顺序排序。端午 竟成了学生眼中相对不受重视的传统节日，而将圣诞节和端午节相 比，一些学生更喜欢圣诞节。今天，局部年轻人不重视传统节日而 喜欢过洋节，不重视传统手工艺而崇尚西方的科技产品。传统文化 艺术的传承面临一定的困境。作为一名美术教师，本人每每看到这 样的现象或听到这样的
2、报道便很揪心。本人不愿看到漠视乃至忽视 传统文化艺术的现象愈演愈烈，不希望传统文化艺术只能成为人们 脑海里的模糊记忆，而人们徒留悲叹和深深的惋惜。本人希望尽最 大的努力通过美术课的教学传递重视传统文化的信息，感染、影响 学生，让他们在重视传统文化艺术的道路上有所作为。本人认为， 重视传统文化艺术应该从学校、从课堂抓起，让学生形成重视传统 文化艺术的意识，尊重、呵护传统文化艺术。在美术课堂上，教师 不应仅仅照本宣科向学生传授书本知识，而应该有所作为。中国的 文化艺术博大精深，有很多令人叹为观止的精华被尘封在角落里。 在信息技术高速开展的今天，一些人更看重的是效率、品牌、时尚。 而传统文化艺术很古
3、朴、很稚拙、很耐人寻味，它才是真正的中国 味道，因为只有民族的才是世界的。本人认为，教育者有必要在课 堂上将中国传统文化艺术结合课本知识潜移默化地传授给学生，让 他们能够在长期耳濡目染的学习环境中提升品德修养，更好地传承 中华民族五千年的传统文化艺术。如何在学校美术教学中传播中华 传统文化艺术，本人的看法如下：一、在教师队伍中提倡再学习的必要性现在一些教师从教后在具有压力的工作环境中，已无心继续学习 以充实自己的学识，更谈不上在教学中对传统文化进行传播，再加 上本身对传统文化不够重视，难以对学生产生影响。教师代表了强 有力的文化力量，所以必须加强教师对民族传统文化的再学习。现 在很多外国人来中
4、国学习优秀的传统文化艺术，痴迷于中国的京剧、 武术、书画、皮影、剪纸等文化艺术。一个伟大的民族的生命力就 在于其深厚的文化底蕴，古人云技进乎道，对于教师来说，技 就是教学技能，而道就是文化，教师的教学必须以文化为基础。教 师学习传统文化迫在眉睫，只有这样，其才能推动中国传统文化艺 术的传播。二、在教学过程中让传统文化艺术与教材相结合中国是礼仪之邦，这表达在方方面面。如，在建筑中我们看到故 宫的布局严谨、左右对称、色彩绚丽、庄严神圣、前朝后寝等，处 处表达了天子的威严和皇权的至高无上。还有民居，如北京四合院， 通过体量、布局、空间、色彩等表达了自然、等级、内外有别、尊 卑有序等中国传统文化和中国
5、人的哲学观念：天人合一，人与自然 和谐相比。而西方人在建筑中更多表达的是人定胜天，征服自然， 具体表现有修剪得非常整齐、壮观的树木苗圃以及高耸入云的尖顶 等，严谨的计算和度量也表达出他们严谨的思维与科学观念。这就 是东西方人的思维差异。教师在关于建筑的课堂上向学生讲解这些 内容，既让学生了解了中华传统文化在建筑中的表达及其对建筑的 影响，又能深刻剖析教材、拓宽教材的知识面。三.教材与本土文化相结合教育部规定中小学每周必须上一堂书法课，由此可以看出国家开 始重视传统文化在教育中的重要性。文字是人类表达思想的工具， 中国书法作为中国特有的艺术，亦是我国古今教育的要科之一。教 师在美术课堂上要重视对
6、书法的教学。一是通过多媒体让学生欣赏、 了解五千年的汉字文化，并通过解释一些汉字的渊源，激发学生的 好奇心和学习兴趣；二是让学生在欣赏过程中临摹经典范本，由此 学生在学习书法时既了解了文字的根源，又学习了文字与文化的结 合，可谓一举两得；三是不能忽视教师的现场示范，教师讲得再多、 再精彩，对于学生而言不如现场具体示范效果显著，最主要的是现 场示范更直接，往往许多难以口头讲明白的知识点现场一演示学生 就悟到是怎么一回事，这就是示范的好处，千万不能省掉。总而言 之，树高千丈叶落归根，无论社会如何开展，开展到何种程度，最 终还是要回到根源上来。现在，有的人不愿拿笔，不谈文化只谈名 利，沉迷于手机、网络，看到这样的情景，教育者有必要及时作出 应有的反思与行动。传统文化如同民族的灵魂，蕴含着不屈的希望 与力量专统文化是民族开展的原动力，给人以勇攀高峰的斗志与 毅力专统文化是一座沟通世界的桥梁，传递给世界温暖与色彩。 因此，本人希望大家共同守护中华传统文化。