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1、幼儿园小班社会公开课教案一起玩真快乐含反思幼儿园小班社会公开课教案一起玩真欢乐含反思活动目的：1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动预备：挂图、磁带、录音机、大型积木、各种玩具假设干。活动过程：一、导入：小伴侣你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一 起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那 么多小动物走路，你们兴奋吗?小伴侣你们喜爱来幼儿园吗?你们每天 在幼儿园里玩的兴奋吗？小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上
2、幼儿园 了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？二、绽开：展现挂图，幼儿观看。图一、妞妞单独一个人在玩，小伴侣这个小姑娘叫妞妞，你们看她在 干什么？她和谁在玩?文.章出自屈a老师教.案网你觉得妞妞一个人 玩欢乐吗?你喜爱怎样玩。图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞 幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议 一下，怎么做才能让妞妞不 生气，欢乐起来呢?小伴侣想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是 怎样做的。图三、来很多小伴侣哄她（对不起，我们不是有意的，你别生气了） 妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。图四、小伴侣们拉起妞妞的手说：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞
3、 妞和大家一起玩，真欢乐呀！三、提问，争论。小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伴侣一起玩欢乐？你喜 爱一个人玩还是和大家一玩，当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏时，不当 心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说: 对不起，这样别人才原谅你，喜爱你，才能成为好伴侣。师幼小结：刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的, 老师给小伴侣预备了很多玩具，小伴侣要和大家一起玩看看是不是很 欢乐。四、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发 觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。五、小结:请小伴侣说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和XX XX小伴侣一起搭积
4、 木了）（我和XX小伴侣玩汽车了）小伴侣和大家一起玩欢乐吗？大家 一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伴侣，我们做个找伴侣的嬉戏 吧！活动反思：依据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一 活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事 的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼 儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构 社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在争论中调动已有的阅 历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略, 产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的机会。 所以，应激发孩子活泼的天性，让他有肯定时间和伙伴们玩耍。对于 胆小的孩子应制造机会，鼓舞他多与人接触。一个不合群的孩子是很 难适应今后的集体生活和社会生活的。