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1、河南省焦作市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面语段，同答问题。今中外多少优秀的篇章，都充分地流露和倾泻着自己的情感，有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼 的大海,有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赘 颂；当然也有与此很不相同的情形，那就是异常含蓄与蕴 地表达自己的情感, 从外表看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿 之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分的咀嚼。依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项为哪一项（）A. chi jiB. zhi jingC. chi j
2、ingD. zhi jin（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项为哪一项（）A.潇籍挫B.啸籍娃 C.潇藉炸 D.啸藉 挫二、句子默写2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句运用典故（1）李白行路难（其一）“，忽复乘舟梦日边”两句说明希望自己能像姜尚、伊尹那样受贤君明主的重用。（2）苏轼江城子密州出猎中“持节云中，”运用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。思乡怀人（3） ,夜吟应觉月光寒。（李商隐（无题）（4）但愿人长久，o （苏轼水调歌头明月几时有爱国奉献（5）范仲淹岳阳楼记中，, 表现了词人以天下为己任、苦己为民的精神品格。（6）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词
3、以寄之中“, ”写出了战斗的激烈。来写的。例如二：详略结合。详写挖茅根、拔茅草芽苞、捋榆钱、蒸槐花。略写吹柳笛。例如三：以情感为线索组织材料。选材都突出了春天里给自己带来欢喜的事情。（意思对即 可）10.（1）要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。（2）用好注意力， 还要提升注意力的稳定性和持久性。IL BC 12.开篇列举大量“在线”生活使注意力面 临挑战的现象，引出中心论点“用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课”；接着具 体指出注意力面临的两个挑战;然后论述运用好注意力的两个方法;最后再次强调中心论点。（意思对即可）13. D 14.欣赏山水美景的乐趣，是领会
4、在心里，而寄托在喝酒上的。15.掇幽芳而荫 乔木，风霜冰雪，刻露清秀。16.（甲）文“乐”在山水之间、（乙）文的“乐”既有山水之 乐，更有安居乐业、丰衣足食的庆幸。（意思对即可）17.表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。18.例如一：困难、挫折、失意都是暂时的， 光明就在前头；人在逆境面前，要积极进取，振作精神；例如二：新事物必将带起旧事物, 这是事物开展的必然规律（意思对即可）19.范文一：学习的快乐在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自，不知所然。每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做 的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带
5、着指定的机器 一样，无聊。本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这 样，学习就是一味的去抄笔记。但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？但是又觉得无 所谓了，天下老师都是如此。我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：“英 语老师在楼下等我们。”答案第2页，共4页不用说全班一片喧哗。有的说：“这个老师是干什么？ ”有的说：“这个老师真是一个奇 怪的人。”还有的说：“这真的太好了，终于可以下去玩了！”但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。当我们到楼下。终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发
6、，在风中舞动，带着一副眼镜， 身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。但是随着时间的推移，他又做了一些简单的自我介绍，就让我们找个地方坐下来听课, 找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。看到一个或几个同学不认真的听课，他便 又有有趣的话说：“哎呀，同学们，你们说我笨不笨啊？我竟然放了几只牛进来，我还对，它， 弹起了琴，哎。”说完便把眼睛看向了那几个同学。别的同学随着老师的目光看去，笑了一 阵。估计那几个同学那一刻看到一个地缝都想钻进去。就这样，本来死的课居然被他讲活了。 一堂课下来，同学们听老师讲的都学会了，在回教室的途中，同学
7、们一直谈论老师所讲的趣 事，听完一个同学讲完总会发出笑声。我在玩耍中学到知识的老师，估计就这一位了，我很喜欢这个老师，是他让我知道了学 习的真正趣味。范文二：快乐在哪里西方哲学家曾说：“人只要拥有欲望，就不能得到真正的快乐”，在这世界上每个人无不 透过各种方式与途径追求“快乐”。有满足口欲的快乐，有金榜题名的快乐，有功成名就的快 乐芸芸众生对快乐的定义都不尽相同，那快乐到底是什么？有一本书写到：一位住在充满喧嚣和车水马龙城市的大富翁，他事业顺利，开了一家大 公司，当上董事长，以外界世俗的眼光看来，他确实是一个“成功”的人，照理说他应该很快 乐。但，他一路走过艰难的路程，背后付出的代价却不为人知
8、，内在的他并不如想象中的快 乐。反观，一位住在乡下，过着恬淡生活的农夫，他的生活步调很慢，每天过着怡然自得的 日子，他拥有规律的作息，平常下田工作，与水牛打交道，和牛犁做朋友，从外在看来他并 没有庞大的金钱与丰厚的社会地位，但他的内心却拥有最纯洁、最真实的快乐。对这两个人 而言，相差的不只是背景、金钱与社会地位，而是千金难买到的“快乐”，所以一个真正快乐 的人，他的内心是充满喜悦与满足的。快乐是一种心灵的满足，在悸动时带来的喜悦，许多人总认为快乐是建立在电视与电脑 的声光刺激中，透过电视节目与电玩游戏得到满足，殊不知在追逐快乐的过程中却影响个人答案第3页，共4页的身体健康，甚至影响个人的人际关
9、系，在茫然中迷失自己，犹如一艘帆船在暴风雨中找不 到方向，随着海浪飘忽不定。当你在打球时，靠着关键性的一球赢得最后的胜利；当你在弹琴时，突破瓶颈，弹奏出 优美动人的乐曲，赢得掌声；当你在写书法时，完成一张没有瑕疵的旷世巨作；当你在画图 时，拿着画笔恣意挥泗，勾勒出一幅完美杰作；当你在考试时，顺利完成整张考卷，取得高 分，这些都是经过一番的努力所得到的成就感，经过尝试取得的果实是甜美的，这种感觉是 令人快乐的。快乐像是被锁在一个盒子里，开启快乐的钥匙，存乎个人的内心，只有经过努力，不断 试验，才能打造出一把心中理想的钥匙，最终追寻到属于自己的快乐。答案第4页，共4页三、名著阅读3 .名著阅读。（
10、任选一题作答）人物形象的比拟赏析，是阅读名著的重要方法之一。请比拟分析下面两个人物的共性 和个性。林冲与武松水浒共性： 个性：水浒传中有许多“打杀”的情节，如“大闹飞云浦”“拳打镇关西”“李逵劫法场”等。 请谈谈我们应如何辩证地看待这些“打杀”情节。四、选择题4 .填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）那么，我们到底为什么读书？读书是为了心灵的圆满。o当我们的心灵成长 到高大的时候，我们就会成为伟大的人。一个人最大的困惑往往来自心灵。这样，我们就得去读书。心灵的问题也往往非常奇怪，是我们无法自己解决的。心灵的问题不解决，人生的意义就不能圆满。书是心灵的滋养，就象食物和水之于我们一
11、样重要。换言之，读书是心灵的事情，在读书的过程中，我们的心灵也在成长。A. B. C.D.五、综合性学习5 .阅读下面材料，回答以下问题。材料一：晨报讯（记者李小娟刘佳）日前，新阅读研究所联合北京十一学校共同 研制的“中国中学生基础阅读书目”发布，该书目精选初中、高中学生阅读的文学、人 文、科学三类经典图书各100种，其中，基础阅读图书30种，另外70种那么为推荐阅读 图书。北京晨报记者注意到，无论是初中版还是高中版，30种基础阅读图书都大体分 为“文学” “人文”和“科学”三类。比方初中版有唐诗三百首简爱等19种试卷第2页，共8页文学类图书，论语译注名人传等6种人文类图书以及科学的旅程海底两
12、万 里等5种科学类图书。中学生书目研制主持人、北京十一学校校长介绍，中学生书目从开始研制到至今发布历时3年，广泛征集知名学者、教师和中学生的意见，其中数易其稿，直至22稿才定稿。这样做的目的是力求为全国中学生提供一份理念先进、选目科学、结构合理、公正独立。材料二：如以下图给材料一的新闻拟写一个标题。(不超过15字)(2)材料一的画线句有语病，请写出修改意见。(3)材料二是“世界读书日”的宣传面，请说明该画面的内容。要求：采用总分的结构方 式。运用合理的说明顺序。六、现代文阅读阅读下面文章，回答以下问题。春光里的小欢喜上个世纪70年代初，我出生在一个偏僻的小乡村。在我的记忆中，每年的冬季， 是一
13、年中最难燕的一段时光。自从进入冬天起，我们就天天盼着严冬早点过去，春天早 日到来。春回大地，明媚的春光里有很多土生土长的小欢喜在等着我们。从春天第一脚踏进田野开始，我们这些猫了一冬的孩子，就再也憋不住了，犹如 挣脱了樊笼的小乌，撒着欢儿相约相伴着奔向田野。虽然还是“草色遥看近却无”的初 春时节，但我们同样能够找到属于我们的小欢喜；深埋在荒坡下的茅根，便是其一，我 们称茅根是地下小甘蔗。挖茅根是个力气活儿，大多由我们这些皮小子们完成。那些和 我们年龄相仿的小姑娘，那么在一旁打下手。边抖净茅根上的泥土，边一把把地捆扎成小 捆。挖掘完毕，每人分配一份。晒着暖暖的太阳，嚼着甜甜的茅根，一种久违的惬意，
14、 盈满心头。随着天气一天天变暖，枯黄的茅草开始胃出嫩嫩的芽苞。那芽抱的内里，嫩白嫩 白的，荧光样的鲜亮。更可贵的是，那芽抱质地柔软，味道清凉，咬在嘴已里有点儿软 糯清甜。如果说茅根是地下的小甘蔗，那茅草芽苞就是柔嫩的小酥糖。拔茅草芽苞使不 得蛮力，需捏住尖顶轻轻地拔，稍一着急便会拔断。干这活，女孩子们往往更专业。我 们这些男孩子才拔了几个，女孩子们早已拔了小半把。不过，乡下的女孩子们个个慷慨 得很，常常会分给我们吃。吃茅草的芽抱，有时令性，到个体饱满时，便如同咀嚼棉絮， 没有半点滋味。因此，茅草刚冒芽抱那阵儿，有空闲我们就到草坡前沟渠边转悠，争取 第一时间多积攒些小欢喜。阳春三月，我们终于能够
15、慷慨一回了： 一串串的翠绿榆钱切实让我们吃了个肚大 腰圆。香甜的榆钱不仅可以生着吃，还可以摘回家让母亲和着玉米面地瓜面做悖悖、贴 饼子，香甜可口，回味悠长。每每坐在大榆树的枝权，大把大把地捋看翠绿翠绿的榆钱， 幸稀写满了我们的一张张笑脸；这回，终于可以大大方方地和饥饿说声再见了。现在想 来我依然感慨万千榆钱不是钱，但胜过钱，因为在那个物资贫乏的年代，它为我们 买来了 一个个充满欢乐的童年。槐树发芽较迟，因此香甜的槐花，应该算是春光里压轴的小欢喜。最令我难以忘 怀的，当属母亲做的蒸槐花。记忆中，采槐花往往是我们这要应小子的拿手绝活。不到 半个时辰，大兜小袋的总会被我们装得满满的。槐花采来后，母亲
16、先把槐花洗净，攥干 水分，然后放到一个面盆中，撒上盐和玉米面，用筷子搅拌均匀。接下来，母亲再把搅 拌均匀的槐花平铺在蒸馒头的锅篦子上，盖好锅盖，进行蒸制。之后，母亲小心翼翼地 把蒸熟的槐花取出来，放到面盆里慢慢搅拌，直到那些槐花变凉，再用准备好的葱末、 姜丝、蒜泥、辣椒末等进行调拌。所有这些工序下来，一道芳香扑鼻而又纯天然的蒸槐 花便做成了。当然，除了吃，能够给我们带来最多欢乐的，当属柳笛。那些柔韧的柳枝，一经 一双双灵巧手儿拧转，便成了一支支啜亮的柳笛。寂寞也好，无聊也罢，只要放进嘴里， 一使劲，便吹奏出了天底下最阳光的情绪（作者邓荣河，有删改）6 .作者在文中写了哪些“春光里的小欢喜”请分
17、别概括。7 .联系上下文，结合加点词，赏析下面语句。（任选一题）试卷第4页，共8页(1)我们这些猫了一冬的孩子，就再也憋不住了，犹如挣脱了樊笼的小鸟，撒着欢儿相约相伴着奔向田野。(从修辞角度)(2)阳春三月，我们终于能够慷慨一回了。(从词语运用角度).文章原来的题目是“童年记忆”，请分析作者修改题目的原因。8 .本文是一篇回忆性散文，回忆了童年春天里的许多事，作者是如何把它们有条不紊 组织在一起的？阅读下面文章，回答以下问题。注意力，“好钢用在刀刃上”在线演唱会、在线办公、在线教育、在线零售，甚至在线医疗、线上展览、线上 旅游智能技术的开展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方
18、 便快捷，既给人们带来大量选择，也使原本就有限的注意力面临巨大挑战。用好自己的 注意力，成为数字时代每个人的必修课。注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理 资源”。人类的一切学习活动，都是从“注意”开始的。没有高度开展的注意力，就不 能有效从事各类活动，也无法进行长时间的复杂思考。数字时代过度充裕的信息和个体 的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。当下年 轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐工程上投入的时间为两小时左右。其中，某款 游戏的平均日活跃用户数量已经超过1亿。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻 人大量的时间，大大压缩
19、了对其他信息的处理空间。数字时代，注意力面临的另一个挑战就是缺乏稳定性和可持续性，难以形成专注 力。许多人不停在娱乐八卦、直播、购物、游戏等网页间切换可以说，过多的信息 切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。许多人习惯 了刺激性强的视听信息，难以阅读长文，甚至难以忍受复杂的工作任务，这就是注意力 “失焦”的表达。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四 处弥漫，难以集中。研究说明，注意力犹如肌肉，可以通过科学锻炼不断提升。我们要强化注意力管 理，用好珍贵的注意力。用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。要善于做好信息选择的“加减法”， 在有效有益
20、信息上分配注意力。尤其当面对无数网络超链接时，要善于分辨哪些信息是 可以嵌入个体认知的“硬通货”，哪些是拓展视野的“铺助键”，又有哪些是纯粹消耗 精神的“无用功”。最有效的注意力管理方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个 体注意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，“好钢用在刀刃上”，让有限注意 力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。要持之以恒、久久为功。注意 时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。可以说， 注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识。深度的学习和创造，离不开对认识对象进 行系统、深刻和完整的反映。只有
21、不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，进行有 效的目标管理，才能排除干扰信息，才能思维高度集中，精神专注高效，用心做好一件 事。合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课。成功的事业往往需要数十 年如一日的匠心持守。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯 注的投入实现与事物的深度联系。在数字时代，既要保持对信息的认知敏感，不让重要 信息擦肩而过；也要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上“，让精神状态更加坚 定沉着。（作者路畅，有翻改）.阅读文章，谈谈如何使注意力“好钢用在刀刃上工9 .以下对文章内容理解分析不正确的两项是（）A. ”用好自己的注意力，成为数字时代每个人
22、的必修课”是文章的中心论点。B.数字时代，注意力面临的唯一挑战就是缺乏稳定性和可持续性，难以形成专注力。 C.文章第二段运用举例论证、比照论证，证明了“数字时代过度充裕的信息和个体的媒 介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗精神疲劳状态”的观点。D.在数字时代，既要保持对信息的认知敏感，也要强化注意力管理的保护。E.心理学认为，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注的投入实现与事物的 深度联系。10 .请简要分析本文的论证思路。七、比照阅读阅读下面文言文，回答以下问题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六 七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间
23、者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 试卷第6页，共8页得之心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日 与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不 可爱。又幸其
24、民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民 知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修丰乐亭记）注释：宣，传播、宣扬：上，这里指皇帝。11 .以下各项中加点词语的解释有误的一项为哪一项（）A.名之者谁 名：命名B.云归而岩穴瞑瞑：昏暗 C.佳木秀而繁阴 秀：茂盛D.假设夫日出而林霏开 开：分开 .把下面句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。14 .（乙）文中哪些语句也描绘了“四时之景”？15 .（甲）（乙）两段选文均表达了作者内心的“乐”，请简析。八、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，回答以下问题。酬乐天扬州初逢
25、席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。16 .这首诗表达了诗人怎样的情感？17 .“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世传诵，你从中领悟到了什么？九、作文18 .阅读下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语）责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超最苦与最乐）虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美居 里美丽的颜色）（1）在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的亲身经历？请写一篇记叙文，记叙让你喜 欢和快乐的事情。要求：（1）
26、题目自拟，写出自己的真切体验与感悟。（2） 600字左右。（3）不得套作,不得抄袭。（4）文中不得出现真实的校名和人名。（2）读了上面材料，你对“乐”有怎样的认识与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇 简单的议论文。要求：（1）观点明确，有理有据。（2） 600字左右。（3）文中不得出现真实的校名和人 名。试卷第8页，共8页参考答案:1. (DC（2）D2. 闲来垂钓碧溪上何日遣冯唐晓镜但愁云鬓改千里共婵娟先天下之忧而忧后天下之乐而乐马作的卢飞快弓如霹雳弦惊3. （1） 共性：两人都本领高强，有勇有谋。个性：林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己（或：安于现状），循规蹈矩；而武松性情刚烈，疾恶
27、如仇，有仇必复，有恩必报。（意思对即可）（2）一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义、打抱不平而“打杀”，是正义的行为。但 另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有时会滥杀无辜，有冲动和鲁莽之嫌。（意思对即可）B4. （1）中国中学生基础阅读书目发布在“公正独立”后面加上“的基础书单（书目）”或“的书单（书目）参考例如：该宣传画由左右两局部组成。左边有文字和图案，文字是“今天你读了吗？ 图案由书本和书本下面露出的一家三口的腿脚构成，书本上分别写着“一本好书”“一生财富” 字样。右边是文字“4月23日是世界读书日:（意思对即可）（1）挖茅根，嚼着甜甜的茅根，惬意盈满心头。（2）拔
28、茅草芽苞吃，感觉软糯清甜。（3） 捋榆钱不仅可以生着吃，还可以做悖管、贴饼子，香甜可口。（4）采槐花、吃蒸槐花，芳香 扑鼻。（5）做柳笛、吹柳笛欢乐无穷。（意思对即可，写出任意四点即可）7. （1）从修辞 的角度：犹如挣脱了樊笼的小鸟，运用比喻生动形象地写出被关了一个冬天后孩子们的欢呼 雀跃之情。（2） “慷慨”一词突出了榆钱给人们带来的巨大幸福感，同时照应下文的“这回，终于可以大 大方方地和饥饿说声再见了“。8.“童年记忆”过于平淡无味，既不能突出选材特点，又不能引起读者兴趣。而“春光里的小欢喜”突出选材的特点，清新有趣，并能激发读者的阅读兴 趣。（意思对即可）9.例如一：按照时间顺序来组织。作者在写吃的内容时，从“春天第 一脚踏进田野”“天气一天天变暖”“阳春三月”“发芽较迟”这些语句可以看出是按照时间顺序答案第1页，共4页