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1、粤教版八年级信息技术下册全册教案一、建立我家收支统计表教案第一课时计划课题一、建立我家收支统计表教案时间教学目的知识与技能：让学生能够新建一个工作簿，并熟悉其窗口组成，能 给工件表重命名，保存工作簿并退出软件。过程与方法：教师导学与学生自学相结合。情感、态度和价值观：教育学生养成热爱生活和勤俭节约的好习惯。教学重点软件的启动和工作簿的创建、保存和退出。教学难点工作表和工作簿的关系。具具 教学ZQ多媒体网络教室教法（学法）讲解教学内容方法 过程一、激趣导入同学们，我们每天的生活都离不开各种消费。这些 钱都是来自哪里呢？对，是来自父母的劳动和亲人 的付出。作为当代少年儿童，我们应该深刻体会到 亲人
2、无私的奉献，感悟到家庭生活的种种艰辛。现 在我们就从做一项调查开始，看看我们能否帮助父 母“运筹帷幄”，合理规划消费，调配维系家庭动 作的各项支出。课件出示图L这是某个城市的学生 用Excel做的“我家收支统计表”，你们想做吗？直观演示法比较学习法 自学法教 学 内 容、 方 法在Office家族成员中我们已和谁成为好 朋友了？它们一般用于做何事？这节课我们来认识一下Word的弟弟-Excel,它也是Office家族中的一员，它在处 理数据时有着独特的魅力，它能使数据的计算、分 析变得更容易、更便捷；而且还能使枯燥的表格数 据转化为形象直观的图表。同学们想知道它是怎么 处理为些数据表格的呢？从
3、今天开始我将和大家 一同来学习。二、学习新课1、学习启动方法Word这个软件是如何启动的？根据Word的启动方法来说一说Excel如何 启动？动手实践看看和你想象的一不一样。2、认识工作簿与工作表让学生们分小组来学习此部分内容。合作、过程让学生直观的认知）三、总结总结flash的工作环境，各区域的名称位置为制作动国做搭建舞台，修改背景属性的方法（学 生倾听）教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）六、绘制图形第一课时计划课题六、绘制图形时间教学目的知识目标：1、熟悉工具箱的用法2、能够用画图工具作图能力目标:通过教师的讲解和演示，学生能够独立用画图工具作图， 并培养学生自主学习的
4、能力。情感目标：通过本节的学习，使学生认识到认知过程和学习过程的 循序渐进，并增强学生的团结意识和自主创新意识。教学重点工具箱的使用，学会使用绘图工具作图。教学难点使用绘图工具独立制作图形。具具 教学 /(多媒体网络教室教法制作CAI课件（学法）讲授法，演示法， 任务驱动法教 学 内 容方 法、一、引入：（教师展示Flash作品）（让学生通过观赏 精彩的Flash绘图作品，激发学生的学习兴趣，从 而引入本课）Flash制作的基础就是工具的使用。我的设想教 学 内 容、方 法、过 程二、新授任务1:用画图工具制作一个小球1、启动Flash5程序，新建一个文件。2、在编辑状态下，使用“填充颜色”按
5、钮 选择小球颜色，然后在工具栏中选择“画圆工具”， 将边界颜色设置为透明，按住“shift”键拖出一个 小球。（正圆）（教师讲解演示制作小球时，让学 生仔细观察，之后让学生实际操作，熟悉画图工具 的使用。）任务2：制作其他形状的图形，如正方形。1、启动Flash5程序，新建一个文件，点击 “插入”菜单中的“新建组件”命令，在组件属性 对话框中命名，并选择“图形”类型，然后点确定 进入编辑状态。2、在编辑状态下，使用“填充颜色”按钮 选择正方形颜色，然后在工具栏中选择“矩形工 具”，将边界颜色设置为透明，按住“shift”键拖 出一个正方形。（由学生仿照上面小球的创建步骤, 分组讨论，创建正方形
6、。教师巡视，并作个别辅导）任务3：创建正方形实例1、在“书签区”点击“场景1”按钮，退出 组件编辑状态，回到“影片编辑状态”。（让学生 观察发生的变化并回答：正方形不见了！）2、点击“窗口”菜单中的“图库”命令， 将图库中的正方形拖动到舞台上，舞台中就出现了 一个正方形。（让学生观察此时的正方形与先前操 作的不同之处并回答区别；教师补充回答，时间轴 原来是空的，现在有了内容，正方形实例就创建好 了。）三、探索活动：用Flash进行小球实例的制 作，并对完成情况进行评价。四、总结你知着什么是实例吗？你能创建一个图形 实例吗？六、绘制图形第二课时计划六、多制图形时间17复习巩固工具箱中的工具。教学
7、目的2、进一步学习工具箱中的常用工具绘制图形。3、加强与美术学科的学科整合，培养学生的审美、绘画能力。教学重点 进一步学习工具箱中的常用工具绘制图形。教学难点教具（学具）工具箱中的常用工具的使用方法。多媒体网络教室教法（学法）讲授法，演示法, 任务驱动法教 学 内 容、方 法、过 程一、导入新课展示P30页图。漂亮吗？这节课我们继续利用Flash工具 箱中的工具进行图画的绘制。二、新授1、绘制圆形2、绘制矩形3、绘制多边形选择工具箱中“线条工具”绘制“风车”的叶片，并里充颜色。4、画树叶使用“笔刷”工具和“铅笔”工具绘制树叶复制制作另一个“树叶”和“风车”，并绘制画面 的其它部分。5、创建“蜻
8、蜓”元件方法一：使用“插入”菜单中“新建元件”命 令。方法二：使用“修改”菜单中的“转换为元件” 命令。三、学生自主探究完成绘画。四、学生小组合作尝试工具箱中各种工具的使用方 法。教师巡视指导。五、小组汇报学习成果，教师根据情况补充总结。六、总结七、图层的应用第一课时计划课题七、图层的应用时间教学目的1、认识图层，掌握图层的创建。2、学会图片的导入。教学重点图层的创建。教学难点认识图层。X9 具具 教学ZV多媒体网络教室法却 教学 z(讲解、操作教 学 内 容、 方 法、 过 程一、谈话引入图层(Layer)的概念，形象地说，图层可以看成是叠 放在一起的透明的胶片，如果层上没有任何东西的 话，
9、你就可以透过它直接看到下一层。所以我们可 以根据需要，在不同层上编辑不同的动画而互不影 响，并在放映时得到合成的效果。使用图层并不会 增加动画文件的大小，相反它可以更好帮助我们安 排和组织图形，文字和动画。因此，图层是Flash 中最基本而且重要的内容。二、新授1创建新图层方法1：单击插入图层按钮。方法2： “插入”菜单选择“图层”选项。2、导入图片“文件”菜单，选择“导入”命令，然后选择需要 导入的文件。我的设想教 学 内 容、方 法三、练习完成P41练一练四、总结你知羞什么是图层吗? 教学反思: 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）七、图层的应用课题七、图层的应用时间教学目的1、使
10、学生初步掌握在Flash中输入文字，能够进行简单的文字设 置。2、培养学生的学习兴趣，热爱信息技术。教学重点文字和段落的简单设置。教学难点文字和段落的简单设置方法。具具 教学多媒体网络教室法沏 教学讲解教 学 内 容一、导入我们已经可以利用Flash制作简单的动画，那么动 画制作以后你一定希望把自己的名字写上，同时动 画也需要有一个名字啊!这就需要我们在动画中加 入文字。Flash为我们提供了非常好用的文本工具。二、新授1、文本工具。2、设置文本选项。三、练习给自己的作品加上名字。第二课时计划教 学 内 容、四、漂亮的文字（一）制作空心字制作思路：打散文字一一填充边框线一一清除边框 里面的颜色
11、。1、新建文件和设置舞台：菜单“文件”一一“新建”，新建一个文件；菜单“修改” -“影片”，设置背景为深蓝色,尺寸为 550px * 400 px；2、设置“字符”面板，输入文本：选择工具箱中的文本工具，设置“字符”面板。方法、过程参数为：字体：Times New Roman大小：96粗体黄色选择工具箱上的输入文本工具，输入大写字母“WELCOME”3、打散文本，填充边框颜色：菜单“修改”- “分解组件”；选择工具箱中的墨水瓶工具，选择“描绘”面板，参数如下：线条粗细：2颜色：黄色将鼠标移到舞台中，当鼠标光标变成墨水瓶时，单击文字，给文字添加边框线；4、删除边框里的颜色：按DEL键；5、保存到
12、自己的文件夹中。（二）制作填充字1、设置“字符”面板中的参数和输入文本：打开“字符”面板；字体：Times New Roman粗体 间距为8黄色2、选取工具箱中的文本工具，输入文字“FLASH” ；3、打散文本，用墨水瓶描白色边；4、打开“填充”面板，选择“斜直线”渐变，颜色 由白色到紫色渐变；5、点击“油漆桶”工具，对文字进行填充；6、修改填充：点选“选项”中的“修改填充”，再 单击文字即可。7、保存到自己的文件夹中。五、总结你可以利用Flash的文本工具制作各种文字效果 吗？教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）八、制作移动动画课时计划|课题八、制作移动动画时间教学目的知识
13、目标：学习运动动画。能力目标：掌握运动动画原理及制作方法。德育目标：培养学生敢于探索新事物，不断进取精神。1教学重点创建运动过渡。r教学难点设置好首尾关键帧教具多媒体网络教室教法讲解（学具）（学法）一、谈话引入也许大家会觉得奇怪，学了这么久了，还没见到任 何一个会动的图形。从这节课起，我们就开始学习 动画制作。教 学 内 容、方 法、过程二、自主学习，探究新知（一）时间轴时间轴是由许多的小格组成，每一格代表一个帧, 每个帧可以存放一幅图片。（二）帧动画是由一系列静态图像连续播放而产生的，这些 图像称为帧。帧是构成动画的基本单位。（三）动画制作1、画图绘制动画对象。2、组合把动画对象进行组合。框
14、选需要组合的动画对象后 单击“修改”菜单中的“组合”命令。同时确定动 画对象的起始位置。3、插入关键帧确定动画长度，插入关键帧。4、拖动对象改变位置在新创建的关键帧中改变动画对象的位置,也就是 动画中对象移动结束的位置。5、创建动画在第一帧上单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“创 建动画动作”，这时时间轴上出现从左到右的箭 头背景为浅蓝色，表示已经成功地层创建了移动 动画。（四）播放动画方法1：按回车键。方法2：按Ctrl加回车键。教学内容（五）导出动画动画制作完成后，我们可以将动画导出成 可以直接播放的文件。1、导出影片在“文件”菜单中，选择“导出”中的“导出影片”命令。2、选择文件夹在弹出的对
15、话框中选择导出动画文件要 保存的文件夹，并输入导出后的文件名称。方法、过程3、导出设置 三、总结 你学会了吗？教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）九、制作形变动画课时计划课题九、制作形变动画时间教学目的知识目标：学习形变动画。能力目标：掌握形变动画原理及制作方法。德育目标：培养学生敢于探索新事物，不断进取精神。教学重点创建补间动画。找教案 http:www. zhaojiaoan. com教学难点设置好首尾关键帧具具 教学教 法多媒体网络教室（工讲解教 学 内 容、方法一、谈话引入除了移动动画外，另一种最常见的动画效果就是 形状变化的动画，如天空云朵形状的变化就是用 它制作的
16、。下面就让我们来学习形状补间动画吧！二、新授1、画图形画动画对象：云，确定形变前的形状。形变动画要求形变的对象必须是打散的。2、插入关键帧选择动画长度，插入关键帧。教 学内 容、方 法、过程3、拖动动画对象利用黑箭头工具，拖动动画对象改变动画对象的形状，确定形变后的形状。4、制作动画选择动画起始帧，在属性面板中，选择“补间”中的 “形状”。三、练习完成动画制作。P51页练一练。四、总结你知道移动动画和形变动画的区别吗？制作 方法有什么不同？教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）十、使用按钮课时计划课题十、使用按钮时间教学目的1、掌握按钮制作技巧。2、了解动作脚本入门及控制影片方
17、法。3、学会几个常用动作函数。教学重点掌握按钮制作技巧和几个常用动作函数教学难点几个常用动作函数教具（学具）多媒体网络教室（等,讲解教 学 内 容、方教 学 内 容、方教 学 内 容、方 法、过一、谈话引入我们以前制作的动画都是顺序播放的，但是一般情 况下我们都需要对动画的播放进行基本控制。如: 播放、暂停等。二、新授1、交互动画的概念能够产生画面跳转变化或者执行相应的程序,来控 制竺个对象的移动、变色、变形等一些特等任务的 动画。2、交互动画的组成事件、动作事件是触发动作的信号，动作是事件的结 果。3、按钮介绍按钮的设计的重点是弹起、指针经过、按 下、点击等4种状态。4、按钮的制作自制按钮方
18、法：(1)选择“插入”菜单中的“元件”。(2)选择“按钮”类型。(3)利用绘图工具及文本工具创作按钮样 式。5、通过库向场景中加入制作的按钮。6、设定互动参数(1)设置帧动作单击需要加入动作的帧，使用动作面板加入 Stop动作。(在第一帧加入stop)(2)设置按钮动作选择按钮，使用动作面板加入GotoPlay动过程讨论研究工作表和工作簿到底有什么区别和联系， 师巡视指导，让每个同学都能参与的学习讨论中 去。然后以小组为单位汇报，师对不足的地方给予 指导。师总结区别与联系：Excel的文件称为工作簿。工作簿是由若 干张工作表组成的，一个工作簿文件最多可以有 255张工作表，默认工作簿有三个工作
19、表：SheetK Sheet2 Sheet3o工作表是以表格的形式出现的，由65536 行和256列组成。行号用数字1-65536表示，列标 用语文字母及其组合表示(A-IV) o3、认识窗口组成及各部分功能先让学生分小组自学，然后师出示课件引 导他们观察对比。从而知道了 Exce也有标题栏、 菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表区和状态栏这几 部分和它所特有的一些界面元素。如名称框、编辑 栏、单元格、填充柄和工作表标签等。3、工作表标签命名学生自己看书学习给工作表标签命名。师 巡视指导。4、保存工作簿在我们学习Word时是如何保存的？自己 动手试试用它来保存工作簿。师对学困生给予指 导。接受快同学
20、也可以帮助周围的同学来掌握这个 知识点。5、退出 Excel在Word中我们是如何退出的？自己学习 退出的方法。6、知识延伸想一想它除了能为我们做统计表之外，还 可以做什么？7、作业做个自己豕周内的收支统”表三、总结先让学生说本课他学到了哪些知识，然后 师述：这节课我们认识了 Excel这个数据处理软 件，希望大家也能和它结为好朋友，让我们用它来 做一个勤记帐、勤统计、勤俭节约、不乱花钱的小 管家吧！教学反思：备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)程作。（设置到第二帧）三、练习完成P56练一练。四、总结你知道什么是交互动画吗？你知道Flash是 通过什么实现交互的吗？教学反思：备注（如何
21、渗透德育教育、环境教育、特色作业）十一、制作引导线课时计划教学目的教学重点十一、制作引导线时间认识目标：1、使学生了解引导动画及引导层的概念。2、学生通过实例初步掌握Flash中引导层的使用。能力目标：1、培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力。2、开发学生创造性思维。情感目标：通过欣赏优秀作品，创设情境，拓展学生的思考模式并激 发其学习兴趣。孚会灵活运用引导层制作可导面画教学难点为移动过渡动画添加引导层时，对运动对象中心点的控制教具（学具）多媒体网络教室教法（学法）讲授实例演示 作品欣赏 情境设置一、导入教 学 内 容1 .播放一个有趣的投篮动画。（思考用以前学习 的哪种动画类型可实现篮
22、球的移动。）2 .指导学生观察动画中篮球的两种不同运动效果, 分析优劣。（观察两种投篮效果有何不同，哪种可 通过以前的知识实现？哪种效果好？）3 .导入实现较好投篮效果所需知识点一一引导层。 二、新课教学.理论知识讲解引导动画结合之前播放的动画讲解引导动画的概念引导层结合图示讲解引导层及被引导层的概念及作用。（在教师的引导下，初步了解引导动画及引导层的概念。）1 .实例演示出示一个简单的引导动画：小球的M型运动 引导学生对该动画进行分析。（在教师的引导下 分析该动画的特点，特别是引导层中的内容。） 演示如何在Flash中使用移动过渡动画并结 合引导层制作该动画。（观察教师操作，学习在 Flas
23、h中引导层的的使用方法。）教 学 内 容、方 法过 程三、作品欣赏1 .出示四个引导动画。（欣赏作品）a.枫叶飘落b.山地行驶自行车C.文字跳跃d.蝴蝶飞舞2 .分析并绘制第一个动画的引导线形状。（和教师 一起分析实现第一个动画所用引导线的形状。）3 .由学生分析并画出其余作品的引导线。（思考 其余三个作品中引导线的形状，并请同学上黑板绘 制，其他同学在纸上绘制。）四、知识应用1 .设置情境（在教师指导下去分析并解决问题。） 设置行车路线（引线），避免灾难发生。2 .引导学生探究并解决该问题。（请一位学生上讲 台操作，其他同学可适当加以帮助。）五、总结回顾应用引导层时的几个注意要点：1 .引导
24、层的添加2 .引导层、被引导层3 .控制中心点（在教师的指导下回顾本课重点及在制作动画时应 注意的几个要点。）六、作业运用所学知识，模仿演示动画，为自己的妈妈制作 一张别出心裁的母亲节贺卡。（放开思路，大胆创新，按要求完成动画作品制作。）教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）十二、应用遮罩课时计划课题十二、应用遮罩时间教学目的1、使学生掌握利用FLASH创作动画的一般流程及操 作方法、增强学生处理信息的能力。2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层的 建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH软 件的认识，拓展学生的知识和能力。教学重点遮罩图层的含义和建立方法、
25、作用。教学难点理解遮罩与被遮罩的关系。教具（学具）多媒体网络教室法却 教学 z(x学生自学为主教 师指导为辅教学内容 、方法过程一、导入新课上一节课我们学习了引导线动画，从制作过程 中我们也了解了关键帧和图层的概念，今天我 们一起来学习另外的一种动画，请大家观看动 画。（播放几个遮罩效果动画，学生观看） 二、新授内容：教师演示操作：教 学 内 容方 法、建立两个图层，分别命名为小球与文字，两个图层 中分别绘制小球与文字，交替演示两个图层分别做 为遮罩层的效果，引出遮罩的原理。（学生看老师 演示，学习遮罩动画的制作。）遮罩动画的原理：使用遮罩层，遮罩层的作用类似 一块幕布，如果其中有图像、文字等
26、，那么就相当 于幕布上开了一个孔，这个“孔”的形状与图像、 文字等的形状相同。透过这个“孔”可以看到被遮 罩层中的内容。任务一：制作动感的“捉迷藏”动画操作步骤：详见书上第64页。（学生看书自学完 成，老师巡视指导。）提高任务：完成P66练一练（有能力的同学，看提示完成。） 三、作品展示，评价过程四、总结你做出来了吗？教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）第1课时教学内容：移动互联无线上网教学目标：1、认识 3G 和 4G、WIFI、WLAN2、体验无线上网3、探索手机新功能教学重点：体验无线上网教学难点：探索手机新功能教学过程：一、认识3G和4G所谓3G,其实它的全称为3rd
27、 Generation,中文含义就是指第 三代数字通信。1995年问世的第一代数字手机只能进行语音通话； 1996到1997年出现的第二代数字手机便增加了接收数据的功能，如 接受电子邮件或网页；第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数 据的速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式, 提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。为了提供 这种服务，无线网络必须能够支持不同的数据传输速度，也就是说在 室内、室外和行车的环境中能够分别支持至少2Mbps（兆字节/每秒）、 384kbps （千字节/每秒）以及144kbps的传输速度。（此数值根据网络环境会发生变化）4G是第四代
28、移动通信及其技术的简称，是集3G与WLAN于一体 并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相 上下的技术产品。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比拨号上网 快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps,并能够满足几乎所有用户 对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面，4G与固定宽 带网络在价格方面不相上下，而且计费方式更加灵活机动，用户完全 可以根据自身的需求确定所需的服务。此外，4G可以在DSL和有线 电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很 明显，4G有着不可比拟的优越性。二、什么是WIFIWi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备（如PDA、手
29、机）等终 端以无线方式互相连接的技术。Wi-Fi是一个无线网路通信技术的品 牌，由Wi-Fi联盟（Wi-Fi Alliance）所持有。目的是改善基于IEEE 802.11标准的无线网路产品之间的互通性。现时一般人会把Wi-Fi 及IEEE 802. 11混为一谈。甚至把Wi-Fi等同于无线网际网路。三、什么是WLAN首先来给大家解释一下什么是WLAN, WLAN是一个英文缩写，它 的全称是Wireless Location Area Network,中文的意思就是无线 局域网络。之所以要首先解释这一个参数，是因为WLAN并不是一种 具体的网络标准，而是一种网络类型，我们平时在咖啡厅、公司、自
30、 己家里使用的无线网络都属于WLAN, WLAN是比WIFI还有WAPI更高 一个层级的术语。可以这样简单的说，WLAN是WIFI和WAPI所属的 范畴，WIFI和WAPI是WLAN的两种不同的网络标准四、体验无线上网五、探索手机新功能六、巩固练习1.3G、4G、WIFE WLAN等技术的异同点有哪些?2.畅想一下，未来的手机还会为我们的日常生活提供哪些方便？第2课时教学内容：按需参与网络社区教学目标：1、认识网络活动2、学会搜集和整理素材资料。3、插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。4、如何对贺卡进行整体的科学、合理、美观的排版设计。教学重点：插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技
31、巧。教学难点：对贺卡图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。教学过程：一、认识网络活动什么是网络活动网络活动又称为在线活动，是指以互联网络为媒体，以新的方式、 方法和理念实施营销活动，更有效地促成营销目的的实现。更近一步，网络活动营销是指通过精心策划的具有鲜明主题，能 够引起轰动效应的，具有强烈新闻价值的活动。网络活动的特点1、跨时空性2、互动性 4、大众性6、虚拟性二、制作一张电子贺卡电子贺卡就是利用电子邮件传递的贺卡。它通过传递一张贺卡的网页链结，收卡人在收到这个链接地址 后，点击就可打开贺卡图片。贺卡种类很多，有静态图片的，也可以 是动画的，甚至带有美妙的音乐。发送电子贺卡其实是件很容易
32、的事, 而且大部分是免费的。有静态，也有动态。分别在右上角搜索栏的类别和缩略图中挑选合适的绣卡，可以在 下方预览框观看该绣卡的播放过程；3）点击上面的“装饰”、“边框”、“背景”，选择素材对你的绣卡 进行再创作；4）制作完绣卡后，在下面“贺词”框输入你想说的话，可以插 入很多可爱的表情哦你也可以在右边“爱情、生日、节日、事件、 愿望、万用”等类别中选择已有的贺词；5）在下面分别输入收件人名称、email地址，绣卡主题，发件人名称、email地址;一切准备妥当，别忘了在“发送”之前预览一下效果哦6)预览完并确认没有任何错误后，点击右下角的“关闭”，回到 绣卡制作页面，点击“发送”按钮即可。三、参
33、加网上革命纪念馆四、参加网上植树公益活动五、巩固练习1 .做一张漂亮的贺卡，送给对自己帮助最大的人，来表达自己的 心思。2 .积极参加一项有意义的网上活动，并将自己的收获与其他同学进行分享。二、输入工作表中的数据第一课时计划课题二、输入工作表中的数据时间教学目的1、掌握在单元格中输入文本、数字等数据。2、快速输入相同的数据或有规律的数据。3、学习合并单元格。教学重点掌握在单元格中输入文本、数字等数据。教学难点快速输入相同的数据或有规律的数据。教具（学具）多媒体网络教室法沏 教学 z(讲解、演示教学内容 方法 过程一、激趣导入我们在建立表格之前，应该先把表格的大概样式 考虑清楚，比如表头样式、所
34、输入数据格式等， 因此在用Excel建立一个表格的时候开始是把表 头输入进去，然后输入表的行和列标题，最后再 输入原始数据。二、新授（一）输入数据输入文本时，文本出现在活动单元格和编辑栏 中，且此时的活动单元格为输入状态。教 学 内 容、 方 法、首先，我们应该输入标题“我家的收支统计表”， 然后输入行标题和列标题。方法：单击需要输入文本的单元格，利用拼音输入 法输入文字“我家的收支统计表”。（二）合并单元格标题我们输入完成，但是标题只在一个单元格中， 我们需要利用以前学习过的合并单元格功能，把标 题放在表格中间。方法：选定需要合并的单元格，单击“格式”工具 栏上的“合并及居中”按钮，这样就被
35、合并成一个 单元格了。（三）输入表中的相关文本数据项目、月份、费用名称、小计、合计等。（四）自动填充在上面我们输入月份需要一个月一个月输入，其实 Excel为我们提供了非常人性化的功能，使我们可第3课时教学内容：周游世界电子地图教学目标：1、认识电子地图，掌握电子地图的使用方法。2、了解并学会使用Google Earth。3、能使用电子地图获取自己需要的信息。4、培养综合运用信息技术的先进手段方便自己生活的意识。教学重点：使用电子地图获取自己需要的出行信息。教学难点：在搜寻出来的海量信息中准确地找到对自己有用的信息。教学方法：任务驱动式、自学探究式。教学过程：一、情景导入：教师：当我们准备去上
36、海旅游，因为从来没去过上海，我们不认 识路，也不太了解上海有哪些好玩的地方。我们有哪些方法去解决我 们的问题呢。学生抢答：教师总结：在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了 巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的 方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但做为新时代 的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我 们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我 们要使用的电子地图。二、探究新知：第一步：了解电子地图。首先在电脑上展示中国电子地图，让学生熟悉电子地图的界面， 并介绍各种按钮的功能，以及主要的操作方法。接着总结：电子地
37、图是利用成熟的网络技术、通信技术，建立在 地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理 信息。电子地图是一种新的地图服务方式。第二步：电子地图有什么特点呢？。电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附 加多种只智能化服务功能。电子地图还可以与互联网和全球定位系统相结合，不仅可以及时 更新内容，而且还极大地拓展了应用领域。三、综合提高：经过刚才的探讨学习，我们就可以完成实践过程中的任务了。第一个任务是通过电子地图的帮助，寻找从武昌长途汽车站到江 西庐山的最佳线路图，以及这个线路的总里程、大约耗时、沿途经过的地点等信息，时间10分钟。第二个任务是分为四个小组，每组分
38、别通过电子地图，在北京、 广州、重庆、上海等四个城市查找感兴趣的信息，包括城市中的街道、 商店、车站、码头、邮局、银行、学校、医院、旅游景点及公交路线 等，大家可以分工协作，每人查找一个项目。时间10分钟。在实践的过程中，遇有疑难，鼓励学生讨论解决，也可向老师请 求支援。四、教学结语：五、课后练习：(1)世界上跨越经度最多的大洲是哪一个？试着在电子地图里 找到答案。(2)将电子地图和GPS结合起来，可以对汽车进行导航，请相互交流自己对车载GPS的了解。第4课时教学课题：电子货币网上银行教学目标：一、知识与技能1、认识电子货币，了解电子货币的消费流程。2、了解银行交易系统安全性的常识。3、申请网
39、上银行个人账户，并学会办理相关银行业务。二、方法与过程1、能使用网上银行进行电子转账汇款。2、培养综合运用信息技术的先进手段方便自己生活的意识。三、情感态度和价值观1、体验在信息化的环境下自主学习新知识、解决真实问题的过 程。2、采用小组合作的学习方式，培养学生合作、讨论、观摩、交流 和自主学习的能力。教学重点：申请网上银行个人账户。教学难点：运用网上银行办理相关银行业务。教学过程:一、情景导入教师讲述一次汇款的难忘经历，让学生认识到网上银行的便捷， 从而激发学生的学习兴趣。二、探究新知：第一步：了解电子货币及消费流程。请学生讲述在自动取款机取款的过程，然后教师小结电子货币消 费流程。第二步：
40、认识网上银行。教师讲解什么是网上银行及其好处。学生阅读“信息广角”内容，了解银行交易系统安全性的常识。三、实践活动：经过刚才的探讨学习，我们就可以完成实践过程中的任务了。任务I、申请一个网上银行，并登陆自己的网银。时间10分钟。由于学生少有汇款经历，所以本任务由教师运用广播进行演示教 学，然后由学生通过实践完成任务。任务2、登陆个人账户，查询个人用户信息。任务3、五个同学一组，进行电子支付、转账汇款等银行业务操作。在实践的过程中，遇有疑难，鼓励学生讨论解决，也可向老师请求支援。四、本课小结：五、巩固练习：(1)向同学介绍你对其它电子货币形式的认识。分析课后案例，谈谈银行卡持有人应该如何注意用卡
41、安全第5课时教学内容：方便快捷 网上购物教学目标：1、了解什么是电子商务。2、在“淘宝网”上注册会员3、能在“淘宝网”上购物教学重点：能在“淘宝网”上注册会员教学难点：能在“淘宝网”上购物教学过程：一、什么是电子商务所谓电子商务（Electronic Commerce）是利用计算机技术、网络 技术和远程通信技术，实现整个商务（买卖）过程中的电子化、数字化 和网络化。人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单 据（包括现金）进行买卖交易。而是通过网络，通过网上琳琅满目的商 品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易 （买卖）。二、电子商务的分类按照交易对象分类，电子商务可
42、以分为四种类型：（1）企业与消费者之间的电子商务，即B2c （Business toConsumer)o (2)企业与企业之间的电子商务，即B2B (Business to Business)o(3)消费者与消费者之间的电子商务，即C2c (Consumer to Consumer)o(4)企业与政府，即 B2G (Business to Government)方面的 电子商务。这种商务活动覆盖企业与政府组织间的各项事务。三、在“淘宝网”上注册会员首先，注册会员，有邮箱就行咯，然后去邮箱激活帐号第二，去支付宝管理帐户，你要有一张银行卡，推荐农行，不收 手续费，工行也好，比较普及方便。然后就是通
43、过银行卡的验证。要 把银行卡号和办卡支行名称以及你自己的信息填好。然后，支付宝会往你银行卡里打点钱，1分到角之间，你要去查 下帐，然后把支付宝打过来的金额填到网上，一般用两天时间，等它 验证，然后通过的话你就有支付宝了。不通过的话重来。所以它打钱 之前你一定要记得你的卡里有多少钱。第三，有了支付宝，还有一个身份验证。不过你不卖东西，这个 是可有可无的，所以跳过。四、在“淘宝网”上选购商品选好自己喜欢的东西，就跟掌柜联系。点商品页面上的立即购买。填上要得数量，选择的邮寄方式，还有自己的地址，名字，电话。电话很重要，不然快递会找不到你。五、购买商品并付款下面可以点付款了。这里付款掌柜不能拿到钱，你
44、的钱是打到支 付宝那里的，他提不出来。在家等快递。快递来了以后先打开包裹，确定没有损坏，再签收。然后看看东西是不是和掌柜说的符合，满意的话就去网上确认收 货和付款。最后，千万别忘了给掌柜的好评。如果东西有问题或不符合，跟 掌柜的提出退款。如果他赖帐，就跟支付宝举报。支付宝会合理处理, 把钱还给你。第6课时教学内容：个人信息安全防护教学目标：1. 了解维护信息系统安全问题3.了解计算机犯罪2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。1.感悟信息安全知识与我们的生活息息相关。教学重点：认识到信息系统的脆弱性教学难点：网络的安全性教学过程：1、安全综述所谓网络信息安全就是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数 据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露， 系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。2、为什么要讨论信息安全？因为我们受到伤害和威胁！因为生存和发展受到威胁！ 全球经济化形成一个开放的世界过程以很轻松、很容易地输入有一定规律的数据。相邻单元格中的数据如果有一定的规律，比如递 增、递减，输入时我们可以利用Excel的自动填充 功能。先输入一个数据，然后所鼠标放到单元格