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1、浙江广播电视大学学前教育专业（开放专科）儿童家庭与社区教育教学实施方案一、课程概况儿童家庭与社区教育浙江广播电视大学开设于学前教育专业（开放专科）专业拓展 模块中的选修课程，共54学时，3学分。本课程是一门指向家庭教育实践的应用性课程。学习本课程之后，学生应知道家庭教育 的基础知识，知道并且能够正确评价、运用家庭教育的主要理论，形成从事和指导家庭教育 的正确观念和基本能力。本课程的主要内容是家庭与家庭教育，制约学前儿童家庭教育的因素，学前儿童家庭教 育的目的、任务与内容，学前儿童家庭教育的原那么和方法，不同年龄阶段以及特殊家庭类型 学前儿童的家庭教育，家庭教育指导，现代社会背景下的家庭教育。二
2、、课程教材文字教材.：周雪艳编著学前儿童家庭与社区教育，复旦大学出版社，2012o音像教材：省电大“儿童家庭与社区教育”课程主页下的本课程的音像IP课程。网上资源包括省电大本课程主页下的课程相关文件：课程说明、省校教师介绍、课程媒 体说明、教学大纲、教学实施方案、形成性考核作业、教学辅导材料、期末考试大纲、期末 综合练习、模拟试卷、课程学习参考资料等。三、教学特点和方法利用现代化教学手段，以讲授法为主要教学方法，同时采用案例分析、讨论、问题解决 法、联系家庭教育实际等方法深入浅出地教学，注意培养学生的学习兴趣。鼓励学生自学, 在自学过程中可通过各种联系方式联系课程主持教师、辅导教师等教学人员获
3、得帮助。本课程的学习也可以采取个别学习与集体学习相结合。个别学习主要是理解知识，形成 技能；集体学习可着重于通过讨论、辩论等形式形成学生正确的家庭教育观念和立场。四、学时安排和教学进度儿童家庭与社区教育教学进程安排教 学 内 容课内学时第一章家庭与家庭教育8第二章 制约学前儿童家庭教育的因素6第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容8第四章 学前儿童家庭教育的原那么和方法第五章不同殍龄阶段学前儿童的家庭教育68第六章 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育第七章学前儿童家庭教育指导66第八章现代社会背景下的家庭教育6合 计54五、课程教学要求的层次知道指知识在长时记忆中的保持。此目标要求在一定的信息提示下能够准确地从长时记 忆中提取相关内容。理解是指所学知识与自己原有的经验发生联系，成为自己的经验中的一局部。此目标要 求能够对所学知识进行解释、举例、分类、概括、推论、说明等。运用是指把所学知识运用于适当情境，解决其中的问题。此目标要求当给予一个问题情 境，能够运用相关的原理解决。六、考核要求1 .考核依据根据教学大纲中教学要求和考核说明的要求进行考核。2 .课程总成绩的组成本课程根据教学计划规定进行考试，课程考核采用100%终考的形式。考核题型包括单项选择题、判断题、多项选择题。