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1、2022年一般高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1.以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项（3分）A.各种春菜在田间地垄悄然探出头，娇弱的身子轻轻摇曳（yiL而稚嫩的豌豆尖更是惹人宠爱，叶子清亮 通透如翡翠薄片，茎上嫩须迎风轻颤（chan）,引逗着人们去采撷。B.创型国家建设不是一蹴fcu）而就的，需要科技工作者心无旁鹫，摒Bing）弃拜金主义，以甘为人梯，奖 掖后学的精神，帮助青少年成为科学争辩和技术攻坚的人才。C.典籍里的中国用追根溯源、旁证博引的方式驰骋（chEng）上下五千年，从文明的起源讲到现代传承， 让观众眼界大开，堪称当下文化节
2、目的扛（gang）鼎之作。D.那些或坐落于安静的小镇古街、或藏身在喧嚣的商业密林的共性实体书店，在布满竞争的时代执拗iiu） 生长，规模不大却洋溢着审美情趣，足以让灵魂片刻栖（qT）身。阅读下面的文字，完成2-3题。【甲】中国传统工艺设计留意“材美工巧器雅，古人对于器物的外形、质地、颜色的追求可谓孜孜 不倦。一件器物.可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精巧到无以复加。【乙】“过去的生活. 一切都很慢因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件满意如意的工艺品,点缀他们的 “慢生活在经济高速进展的今日，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些被一 保存下来
3、的宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩 里不仅仅隐藏着中国传统工艺源远流长且不断革的丰富技法：更折射出中国人对奇特幸福生活的虔诚态 度。心1段中的加点词语，运用不正确的一项为哪一项（3分）1）A.孜孜不倦B.不露声色C或许D.留存3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项2分）（）A.甲BZC.丙4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项3分）（）A.一些平台正通过削减不必要的中间环节，提升整个农产品供给链的效率，用户不但能享受到更低价格和更颖的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径
4、逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把糜尊a碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘,雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂慢生涯。【注】屡尊，即糜樽 用瘦瘤状木根所制的酒杯。19 .词中“衰翁”的身份是。下片中“”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。（2 分）.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分）（三）依据论语选读所学，结合下面材料，完成21-22题（6分）樊迟问仁，子曰：“爱人。”论语颜渊子贡日：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶，恶称人恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”论语阳货子曰：，唯仁者能好人，能恶人。，论语里
5、仁. （3 分）（1）第一那么材料中，孔子教育弟子要爱人：在“颜渊，季路侍”章中，孔子表达了自己“爱人”的志向，其具体内容是什么？ 2分）（2）其次那么材料中，孔子说憎恶四种人，另举一个孔子“恶人”的例子。（1分）.有观点认为，第三那么材料中的“能好人，能恶人”，就是“能够使人有好名，能够使人有恶名试举例分 析 （3分）（四）古诗文默写。（6分）.补写以下名篇名句的空缺局部。（只选3小题）（6分）（1）曾子曰：“,任重而道远，,不亦重乎？“（论语）（2）哀吾生之须臾，o ,抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（3） ,下有冲波逆流逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，o李白蜀 道难）（4）春花秋月何时了？ ,
6、 ,故国不堪回首月明中。李煜虞美人）（5）细草微风岸，危橘独夜舟，, o杜甫旅夜书怀）四、作文（60分）20 .阅读下面文字，依据要求作文。60分）有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写 一篇文章，谈谈自己的看法。【留意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。参考答案一、语言文字运用（共20分）1. （3 分）B 2. （3 分）B3. 12 分）C 4. （3 分）D 5.3 分）B6. （6 分）（1）例如：微纪录片：小视角呈现多彩中国为时代画像的微纪录片（2）内容真实。如：取材于百
7、姓日常或传统文化。手法写实。如：用乡愁情结唤醒美食共鸣；用文物讲文物，用文物梳理文明二、现代文阅读（共30分）一）10 分7.3 分）C 8.3 分）A9. （4分）挨次的颠倒、错位与叠加。有意外，有翻转。重过程，多视角。（二）20 分）.4分）交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的困难。衬托人物，用环境的恶劣衬托 柑卜人公守土坚韧精神。示意主题，通过写成天乱跑的风挨打”，提醒坚守边疆土地的重要性。10 . （4分）把麦田里的老婆婆比方成豹子，写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的猛烈意识。 把老婆婆摩挚麦子的手比方成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜说。用麦子的金光铺洒原
8、野，象征丰盈的生命是守护边疆的期望。11 .6分）质朴的语言，塑造仆人公长期守土的坚强品德，如作品第一自然段中的人物语言。诗化的语言，塑造仆人公对将来布满信念的乐观品德，如“我们种的是太阳”。含蓄的语言，塑造仆人公大美不言的奉献品德，如“我们是簸箕命”。12 .6分）是全文的主线，构造上串联全文。象征守护边疆的这对夫妇旺盛、坚韧的生命力。提醒 扎根边疆拓荒产粮就是为守土作奉献的主题。三、古代诗文阅读（共40分）一）20 分14. （3 分A 15. （3 分）D 16. 13 分）C13分）今虽谆谆其词/非求胜于景山/益陈己之所守/抑未知亲山以为非是也/诚以为非是/幸亦语焉/襄不敢 惮烦于屡告
9、也17. （8 分）1）我）学习他们的精神，又学习他们的文词，还担忧什么呢？并且我）爱好韩愈的文幸章。想诱导 他人与自己一样宠爱。（2）我又再次读信，更加感慨，莫非是我立身行事的过失吗？二）（8 分）（2分）隐身士（农夫）烂漫18. （6 分）写景艺术：由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。意象丰富，颜色和谐。“苍藤老干”“翠竹明 沙”，构成明净清幽之境。以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。叙事艺术：比照衬托。如“蓑翁”与“健饭 铺陈写实。如“高话”以下，一一仅叙写山家生活。以农家 话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。三）6分）3分1）老者安之，朋友信之，少者怀之。2）如：乡原，德
10、之贼也，巧言令色，鲜矣仁。19. （3 分）仁者评定某人品质的好与坏，都可以被普遍认同，这样的评判具有道德权威性，会成为历史的定论。如：孔子对管仲的评价，一方面批判位生活铺张，行为越礼，否认他“知礼”；一方面又确定管仲“一匡天下”的奉献，评定他是“仁者”。又如：孔子赞扬伯夷、叔齐“求仁得仁”，为“古之贤人”；批判季氏僭越礼制，开启了祸端。四）6分）（6 分）1） 士不行以不弘毅 仁以为己任（2）羡长江之无穷 挟飞仙以游览3上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援4）往事知多少 小楼昨夜又东风（5）星垂平野阔月涌大江流四、作文60分）20. （60 分）略。12B.文化产业高质量进展必需自觉担当起调动
11、各种文化力气，科技力气和市场力气，为中华民族的宏大复兴、 为人民所向往的奇特生活，为中国价值更受世人敬重而砥砺前行。C.近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立 足社区、掩盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。D.推动乡村振兴工作应当抓好人才队伍建设，加大力度培育型职业农民，制定吸引人才，留住人才的政策 措施，鼓舞大学生、城市在职科技人员，退休人员乐观参与。5.以下各句中，表达不得体的一项为哪一项（3分）A.使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。B.论文辩论致谢语：感谢倾听，敬请专家评委指教。C.垃圾分类宣传语：各得其所，微小处
12、的文明之光。D.经典阅读推举：才智火源，值得为之付出热忱。6.阅读下地的文字，完成题目。（6分）近来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫 奇迹，从平凡的剃头匠到宏大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探究未知，呈现自然、 照顾社会，在讲好中国故事、书写时代方面发挥着重要作用。美食类纪录片始终最受欢送。如微纪录片早餐中国，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事有乡 愁，一句“只需早起，你就能找到家乡“不知翻开了多少人的味觉记忆。美食养胃，国宝养眼。2022年，假设国 宝会说话横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精巧与精彩浓缩在5
13、分钟的短片中，推出之 初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。微纪录片这一型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边，记录典型人物，宣传地方风物, 传承文化记忆，聚焦特别主题，定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对 固定 在一地的受众。以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。（1）给上文拟一个标题，不超过15个字。（2分）（2） “真实性”，是微纪录片的根本要求。依据上文，谈谈对微纪录片“真实性”的理解要求：语言简明、准确。（4分）二、现代文阅读（共30分）一）阅读下面的文字，完成7 9题（1（）分）我们读到的散文多数布满回忆的味道。一次旅行、一场际遇、一位亲人、一只
14、宠物看作者回到书桌 在回想之中开头写作。固然有着具体的情节、场景和片段，但写作者的视角，往往是从终点望始终路；读 者清楚或模糊地知道，一切，属于过去完成时态。我想特别强调这个词：时态。我们假设，大事发生的完整挨次是从1排列到10。小说从中间起笔很常见，甚至只有345的局部，前 史和尾声都隐蔽在露出的冰山之下；挨次的颠倒、错位与叠加，也是常用手段。小说的情节不断走动，我 们仿佛听到金属指针每分每秒制造的尾音，悬念和陡峭的转折随时随地酝酿其中。散文通常如何处理时序呢？是站在终点位置平行回望，从1到10按部就班地重述，无论1和10之间 相距多远，我们总是忙于在大事完毕之后，开头“事后诸葛亮”地讲道理
15、。当小说的时态进展自如变换的时候，作 家需要跃起，跳离原地，这时消灭了平面之上的点，使表达多维和立体。很多散文写作者相对懒散.缺 乏 弹跳的运动力量，作品平铺直叙，相当于扁平的二维世界。一切，只是为一锤定音的道理“做铺垫，所以 对从 1到10的整个过程，往往进展潦草而猛烈的概括，就像压缩饼干一样，只剩枯燥、单调和根底的维生热量， 却丧失了颖的水分和味道。这样的散文写作，形同制作标本。正在进展时的好处是什么？把读者凌空抓起来，直接扔进表达的情境中。即使是回忆体小说，也强调 情节和细节带来的效果逼真的复原体验。小说家要带着读者在丰富、简单、紧急、多变的仿真景况中做出 临场反响。而这种技术手段，好似
16、被散文所遗忘。或许散文更多跟个人阅历相关，阅历都是过去的，而我 们又急于把阅历中的“道提炼出来。所谓进展时态的散文写作，不仅是一种手段，更重要的是一种思维方式。当读者迷惑：现在有些散文 为什么写得像小说？是对小说的借鉴吗？我认为不是。问题的核心在于进展时态的介入。随着散文表述时 态的变化，散文的场景、构造、节奏都会发生相应的转变。散文以正在进展时态来构思和描写，就不像过去那么四平八稳，可能消灭突然的意外和陡峭的翻转。 少了定数，多了变数；不是直接揭翻底牌，而是悬念埋伏；更留意过程和细节，而非概括性的总结。文学 的魅力就在于此，它不像数学一样有着公式和标准答案，而是具有难以概括和归纳的奇特的可能
17、性；即使 答案间或是唯一的，过程也照旧能有多种、多重、多变的解决方案。我们都知道散文上手不难，写好并不简洁。散文的耗材严峻。人生的经受密如丛林，开头做家具，很 快只能做筷子，后来就只够做牙签的，最终干脆没柴烧了。假设我们转变散文的构思和表达方式，就能够 更“环保”地使用材料。进展时态式写作，从某种程度上说，可以局部缓解散文的资源性匮乏。就像散文长度的变化不仅是字数叠加，而且带来了重要的构造之变一样。我认为时态之变，也会为散 文读者带来更为生动而简单的审美体验。以正在进展时态写作！对于写作者来说，散文不仅有终点的视角， 也有途中的视角；对于读者而言，散文时态的转变，使他们的角色从旁观到参与，从被
18、告诫到共共享。散文要表现“此时此刻“，这使我们不会无视沿途的风景；“现在”，连接过去的屐痕，也指向将来的光亮。周晓枫散文的时代，有删改.以下对文中“进展时态”的相关理解，正确的一项为哪一项口分）（）A.散文家和小说家始终把握着运用进展时态写作的技术手段，他们可以带着读者在仿真的表达情境中体验 丰富，简单、紧急、多变的逼真效果。7 .进展时态的特点是能借鉴小说的写法，使散文更像小说，并使散文的场景，构造，节奏都发生相应转变， 它既是一种手段，也是一种思维方式。C.以进展时态来构思和描写，写作者的表达不再四平八稳，作品也不再平铺直叙；读者的角色也有转变，从旁 观到参与，从被告诫到共共享。D.表现“
19、此时此刻、叙写“现在”，强调细节描写和内容虚构，这些是散文创作者所追求的境地，而要实现这 个目标，就必需以进展时态写作。8.以下说法不符合原文意思的一项为哪一项（3分（）A.小说创作应当遵循“冰山理论 通常从故事的中间起笔，甚至只有情节的主要局部，将故事的前史和尾声都 隐蔽在文字之中，使情节曲折有致。8 .散文时态转变之前，写作者通常会按大事发生的完整挨次从1到10按部就班地重述，作品反映的是偏平 的二维世界，整个写作形同制作标木。C.文学不同于数学，没有公式和标准答案，有的是难以概括的奇特的可能性：即使答案间或是唯一的，过程也 不会只有一种解决方案，这就是文学的魅力。D.散文时态的变化，可以
20、转变散文的构思和表达方式，可以为读者带来更为生动而简单的审美体验，某种 程度上也可以局部缓解散文资源性匮乏状况。9 .上文所说的“表达多维和立体”在小说和散文中有哪些表现？ 4分）二）阅读下面的文字，完成10-13题）分）麦子红柯他们住在祖国边疆原野中的土房子里，要始终守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住 下去。固然了，老婆婆的答复要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多 凶哇，你刚转个身，他们就爬到窗户上，往屋里钻。老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为 他住的是宫殿。房子又矮又小。房子高不起来，房子四周的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是
21、那种忠厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂的扑打风，风疼得满地打滚,蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到凹地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头恫吓老婆 婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，他们只能哇哇乱叫。老婆婆战战兢兢：“老天爷 为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁成天乱跑。”老婆婆走到浓密的树林里，老头觉察她竟然一身金黄，飘动着团团友杳香，就像一头金色的豹子。豹 子走在麦田里.麦子哗哗响起来。麦子的金光撒在榆树上.榆树叶子油汪汪的：麦子的金黄撒在云朵上. 云就像戴了金笠头.云跟牲畜一样弯下脖子在明泽宣广的苍
22、穹上吃草.云吃草的声音很严崂.窸案窣窣。 老奉潺撞去穗呢C她的羊像一只跳踩到麦芒匕麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，去潺潺触撞到夏天将 秀丽的地方C麦子在老婆婆掌心里抖动。老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大， 比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色 的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂盛的树梢牢牢的抱着太阳 不愿松手，就像一个粗野的汉子，紧紧抱着他心爱的女人。老婆婆的额头闪动着欢快的光线，发出梦一般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗，麦粒 肥肥胖胖，
23、软乎乎的，就像刚诞生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭啊哭啊，快哭上一声。”老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只水碗，换了一口大锅，好似他们要生一大群孩子。她说： “拿什么养活他们呀？ ”丈夫骄傲得不得了： “咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。“丈夫大手一指， 外边是宽广的原野。原野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这宽广的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养很多娃娃，老头就从太平洋开头的地方开荒。老头端簸箕 把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手
24、臂跟鹰一样伸 向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗大的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了 土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起杂，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端者空簸箕，眼睛布满梦幻般的光线。那年，他去团部承受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问 题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政 委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子 不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”秀丽女子转身走了。他劝政委别生气：“那么 秀
25、丽的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光秀丽不中用。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵确定美。”他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班长，兼管猪圈。她接触过好几个男的， 都没谈成。她跟猪呆在一起，那些猪个个肥壮无比。大家发出赞美：谁跟她过日子，谁就能肥壮起来。就是 没 人动这个念头。他们见面，她就说：“你这么壮，你还来找我。”他说：“谁不想壮。” “你想壮？ ”“我想 壮。” “你找对人啦。”他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他走了。走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，
26、他不停地看她，他有意把她让到前边，她圆 浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来。坚实的木纹显得很清楚，他整个浩大的身躯一下子让 大荒漠布满了生气。女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶三个。“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”“从来没人这么说过我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就每天这么说我，我宠爱你这么说我。”跟那个年月全部的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但我们 种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来长满谷地的麦子，大片大片的麦子太阳落下去，麦子长起来。老头端着大簸箕，麦
27、种撒光了，簸箕里还有泥土的光线。”我把泥土的光线端回来啦。老婆子开门啊。”泥 士金闪闪的，老婆婆被吸引住了。“我们是簸箕命。”他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不 要财。老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。“有删改【注】簸箕：用竹蔑或柳条编的器具，三面有边沿，一面放敞口，用来簸粮食等。10 .其次自然段描写环境有何用意？ （4分）.赏析文中画线局部比方、象征手法的艺术效果。4分）11 .小说用多种风格的人物语言塑造了仆人公多方面的品德，试作分析。（6分）.探究“麦子”在全文中的作用。（6分）三、古
28、代诗文阅读（共40分）一）阅读下面的文言文，完成1418题（20分）答谢景山书蔡襄襄顿首景山足下：夏中辱示文数十篇，其间景山所称道而仆所不愿为者，因事往问，幸而时中，欲 景山思而从之，不敢陈于文辞也。近蒙示书，盈千百言，引唆称类，假设固守而不移者。某欲终不言，然使 景山固而不移，特唱于人，亦某过之大者也。*某尝病 景山好称学韩杜笔，语于人，今而日：“既师其意，又师其辞，何患？且嗜退之文辞，欲迷人同所乐也。”某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣，是故道为文之本，文为 道之用。与其迷人于文，孰假设迷人于道之先也？景山前书主文辞而言，故有是云，襄岂敢鄙文词哉？顾事 有先后耳。襄
29、之为文，无能过人，其句读高低，时亦类乎古人，无足怪也。又病景山嗟世人之不知己，务以文词求于有位，今而日：“吾以文求正于有位，于道为无枉。古之人重 其自进，我仕且困坠，求知于人无愧。”又云：“有数顷田，必归耕海上。“景山何乐于自进，而勇于自退乎？是 未离乎躁也。妾者易进而难退，狷者难进而易退，妥与狷，君子皆不由也。君子之于进退，唯其道而已*矣。景山又多取前世重人自进为比，苟有异于襄之说，虽前世重人，襄不从矣，其称仲尼，佛用召而欲往， 孟子不遇而鲁候，斯二各何求哉？委乎天而待用者也。又病景山恤仕宦之颠蹶，今而曰：“非恤美仕之未得，愤意外之横辱。”斯亦景山未之思与？夫圣人之言, 吾畏之；贤者之规，吾
30、愧之。有人加言于我，吾置其喜怒而辨其枉直。使其言蹈乎圣人贤者之说，吾 畏而且愧焉；其言异于是，吾将悯之，岂瑕受而为辱乎？小人之辱，君子不辱也。景山取之哉，取之哉， 抑愤之心日益损矣！景山又云：彳般使襄年四十而卑辱，未必能如己之恬然不苟也，襄又复而读之,益悲.*岂行己之谬与？如景山且不能见信.尚何望于众人？虽然，襄无求信于人，自信甚明白L身之穷泰。不得 而知之，为学远近，力穷那么已，其所自信者，不却行而利动也。今日视前日，犹能乐其所是，而恨其所不 *至；使年益加而虑益广，岂肯舍所乐而从所恨哉！与景山别久，思一相见，以道所怀，今虽谆谆其词非求胜于景山盖陈己之所守抑未知景山以为非是也 诚为韭是主亦语
31、.焉一襄丕敢博烦壬屡一告也.Q不宣。襄顿首上。选自全宋文【注】谢景山：谢伯初，字景山，晋江今福建泉州人，天圣二年1024进士，官许州法曹，有谢 景山诗集。佛胖xi：人名，与孔子同时。12 .对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项3分）A.特唱于人B.某尝病景山好称学韩杜笔C君子皆不由也D.而恨其所不至唱：称道，赞扬。病：批判，不满。由：遵循，遵从。恨：圆满，懊悔。唱：称道，赞扬。病：批判，不满。由：遵循，遵从。恨：圆满，懊悔。A.困于道者多矣B.委乎天而待用者也彳暧使襄年四十而卑辱 D.以道所怀移其栗于河内惜其用武而不终也C.*其翼彳殿垂天之云作师说以贻之13 .以下各组句子中，加点
32、词的意义和用法一样的一组是3分）（.以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项（） A.作者认为，“道”是“文”的根本，“文”是“道”的表达，对谢景山沉溺文辞，倒置文道的写作倾向，抱有 质疑、商榷的态度。B.谢景山年过四十，仕途不顺、感慨世间少有知己伯乐，怨愤自己患病意外欺辱，急于以文求进，却又轻言 放弃，经常急躁担忧。C.作者期望谢景山能潜心向道，增进才识，不轻易为他人言语谈论左右，不仿效前代高位之人自进的方式， 不攀附孔、孟圣人。D.本文承受逐层辩驳的手法，表达作者淡泊名利，乐学自信，温厚雅正的处事态度，行文真诚坦荡，理直 气刚。措辞准确凝炼。17 .用/给文中画波浪线的局部断句。3分）今虽谆谆其词非求胜于景山盖陈己之所守抑未知景山以为非是也诚以为非 是幸亦语焉襄不敢惮烦于屡告也18 .把文中画线的句子译成现代汉语话。（8分）（1）既师其意，又师其辞，何患？且嗜退之文辞，欲迷人同所乐也。4分）（2）襄又复而读之，益悲，岂行己之谬与？ （4分）二）阅读下面这首词，完成19-20题8分）意难忘山家清吴伟业