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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：冠状病毒（Coronavirus,常简写为CoV）为有包膜的正股单链RNA病毒，直径为80120nm,约有3万个碱基组成, 其遗传物质是RNA病毒中最大的。目
2、前已经发现7种致病性人冠状病毒，其中SARs-cov、mers-CoV曾在人群中大范围传播流行，证明了冠状病毒在 动物间、人与人之间传播的可能性。研究说明，蝙蝠身上能携带超过100多种病毒，是许多高致病性病毒的天然宿主, 对人类社会造成巨大威胁的SARS-CoV正是来自中华菊头蝠。2019年武汉疫情中发现的SARs-Co-2就属于蝙蝠SARS样 冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群。研究显示，编蝠携带的SARS样冠状病毒除了可利用来自人类、果子狸 及中华菊头蝠的血管紧张素转换酶（AE2）受体之外，还可利用来自浣熊狗ACE2受体分子入侵细胞。这意味着将有更 多种的传播途径跨宿主感染人类。同时
3、，数据显示ACE2不仅在肺AT2细胞中高表达，也在回肠和结肠的吸收肠上皮细 胞中表达。因此消化系统是SARS-CoV-2除了呼吸系统外存在的另一条潜在传播途径。MES-CoV的中间宿主那么是单峰骆 驼，有20%的病例是由于患者接触单峰骆驼所导致的。除飞沫、直接接触传播之外，袁国勇教授的课题组用大量的实 验数据证明，粪一传播无论是在骆驼传染人类还是人类之间的相互传染中都是一条重要的MESR-CV传播新途径。（摘编自马洲等人冠状病毒的研究现状与进展）材料二：目前新冠肺炎尚缺乏特效药物，有研究发现虎杖、大黄、山豆根等可能对新型冠状病毒有抑制作用；另有研究显 示桑叶、苍术、浙贝母、生姜、金银花、连翘、
4、草果7味中药可能通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状 病毒的结合位点，到达治疗新冠肺炎的目的。此外，在抗病毒的同时，中医药干预的优势还在于可调节人体免疫功能， 激发机体自身防御抗病能力，到达祛邪与扶正固本相结合，使轻症患者趋向痊愈，中度患者控制其病情向重症、危重 症转化，从而截断病情开展。中医与西医各有优势，通过优势互补可产生协同作用，而此次疫情救治中也表达了这一 特点。西医的呼吸支持、循环支持等是重要的治疗手段，而中医在改善病症、调节体质状态方面具有较好效果，且恢 复期通过中医药的理疗康复，对恢复体能、促进肺部剩余炎症吸收具有显著优势。（摘编自刘清泉等中西医结合治疗新型冠状病毒肺炎作
5、用的思考）材料三：多武舞”整合以上信息得出答案。3.此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理 清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答。“干戚武”属于武舞，提炼相关内容，有“表达原始人 对力量的赞美”“也是原始击刺动作组合成简单套路的萌芽” “显示出高超的武功和威武雄壮的气概”整合得出答案。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。一个原那么：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：
6、根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。4、1. AB2. C（1）（崔弘礼）跟随刘玄佐出夷门游猎，刘玄佐喝酒兴起，看着他（回头）说：“你难道不知道游猎的乐趣吗？ ” （2）当时天子讨伐蔡州，李师道图谋偷袭洛阳，威胁并阻止朝廷，来解除蔡州的危急。【解析】.此题考查文言断句的能力。断句类选择题往往可用排除法，本身难度不大，比拟选项异同，往往只有两三处断句不 同，依据上下句的字词、结构搭配和句间逻辑关系，容易判定。注意抓动词，菜系动词对应的主语宾语，再依据事情的来龙去脉分析句间关系，可知，“悉斩”的主语是崔弘礼，宾 语“之”代指“入齐”的残部，故“弘礼悉斩之”断为一句，故排除BD
7、；依据“祐遂大破”可知，李祐于是大破对方贼兵，故“贼”是“破”的宾语，应该断在上句，否那么“祐遂大破”成分 残缺，故排除BC。应选A。1 .此题考查了解常见的古代文化知识的能力。解答此题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容, 对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。B项，“署，指办理公务的机关，即公署、官署之意”错误，依据“灵武李栾表为判官，以亲老不应，更署东都留守 吕元膺参谋”，灵武李栾上表请求朝廷授予他判官，他以父母年老为由没有应允，改为代理东都留守吕元膺的参谋。 可知文中“署”指代理，暂任。公府指三公（太尉，司徒，司空）的官署，属中央一级的机构。应选B。2
8、 .此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一 看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据 等问题。C项，“平定李齐叛乱”错。依据第三段“李齐反于汴，诏徙河南尹，倚以捍贼”，李齐在汴州反叛，崔弘礼受诏改 任河南尹，依靠他来抵御贼兵。可知没有平定李齐叛乱，应选C。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和 特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。 注意确定
9、句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。(1)从：跟从；猎夷门：猎于夷门，在夷门外打猎；顾：回头看；独邪：难道吗？(2)时：当时；讨：讨伐；谋：谋划、图谋；胁沮：威胁阻止；以：用来；释：解除。【点睛】文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、 古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对 难翻译的地方，要依据语境的提示，结合文中事件开展的逻辑事理合理推出。参考译文：崔弘礼字从周，世出博陵，是北齐左仆射崔怀远的六世孙。他光明磊落，有大志，通晓兵法谋略。路过宣武，跟 随刘玄佐出夷门游
10、猎。刘玄佐喝酒喝得畅快，看着他(回头)说：“你难道不知道游猎的乐趣吗？”崔弘礼笑着说：“我本来就喜欢习武，请让我为您助兴。”刘玄佐臂架猎鹰与崔弘礼一同飞奔追逐，或快或慢，都在崔弘礼的掌控之 中。全军士卒都惊叹道：“哪来的如此奇异的人哪？ ”刘玄佐很高兴，想要留用他，他坚决推辞，刘玄佐赠给他丰厚 的财物。崔弘礼来到京师，好友李观病重而死，他倾尽自己的储蓄为他办理丧事，把他葬礼完毕才离开。崔弘礼考中了进士，并被评为优等。灵武李栾上表请求朝廷授予他判官，他以父母年老为由没有应允，改为代理 东都留守吕元膺的参谋。当时天子讨伐蔡州，李师道图谋偷袭洛阳，威胁并阻止朝廷用兵来解除蔡州的危急。崔弘礼 为此探测
11、敌情，部署军力，设置防守，东都最终安然无恙。他升迁为留守判官，又提拔为忻、汾二州刺史。田弘正请 求朝廷让崔弘礼改任到卫州，兼魏博节度副使。在讨伐李师道时，田弘正屡次向崔弘礼咨询。长庆初年，张弘靖镇守幽州，朝廷下诏让崔弘礼前往幽州任副职，他还没来得及出行，军营就大乱，被改任为绛 州刺史，李齐在汴州反叛，崔弘礼受诏改任河南尹，依靠他来抵御贼兵。后升迁为河阳节度使，治理河内秦渠，引水 灌溉千顷良田，每年收粮食八万斛。李同捷反叛，崔弘礼与李听联合兵力征讨他。到了濮州，大将李万璃、刘窠拥兵自重，崔弘礼上表朝廷，使李万 璃镇守沂州，刘家镇守黄州，夺去他们的兵权，在禹城攻打叛军，击败了他们，缴获铠甲装备几十
12、万件。当时徐酒节 度使王智兴发布命令，让通向徐州路上的兖、海、郛、曹、淄、青等州派出五千辆马车转运粮草和军粮，崔弘礼考虑 道路遥远，于是从兖地开凿了盲山故渠，粮草从黄队直抵青丘，军士和百姓大获救济。李祐率领郑滑三千兵马进入齐 地，却遭溃败，崔弘礼将残部悉数斩首，另为他调派两千郛地士兵，李祐于是大破贼兵，(叛军)尸首相互倚垫十余里, 李祐遥望郡地拜谢说：“救我的是崔公弘礼啊！”崔弘礼被授予检校尚书左仆射，改任东都留守。朝廷召他回京，去世,终年六十五岁，追赠司空。5、1. D2.这首词以时间为序，从“想当年”追忆了昔日汴京城的繁华，“到而今”回到眼前讲述战乱频繁、牛灵涂炭的情景, “何日”抒发了词
13、人对国破家亡的悲哀之情和光复中原的强烈愿望，到“却归来”乐观地想象胜利后的欢乐，层次分明。【解析】.此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。D项，“如仙人骑鹤归隐”错误，“却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”三句是作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽 然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情实在无法宁静。不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种 快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会。故句子并无归隐之意。应
14、选D。1 .此题考查鉴赏诗歌结构及作用的能力。解答此题，考生要先把握全诗内容，分析诗句与上下句的行文关系，把握时 间空间或逻辑线索、分析结构特点等，并分析这样结构的好处。考生容易把握全词以时间为序，开篇“遥望中原，荒烟外、许多城郭”是写现在登黄鹤楼所见之景；“想当年，花遮 柳护，凤楼龙阁”回想曾经汴京宫苑之繁荣，与上句比照，凸显昔盛今衰，山河破败之叹。“到而今、铁骑满郊畿， 风尘恶”“叹江山如故，千村寥落”又写现实战乱中，江山萧条，民众流离之悲。“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河 洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”抒发光复中原的壮怀，想象胜利后的欢悦。全词虚实结合，哀乐互换，叹江山破 败、民众悲惨；
15、表达肃清敌寇的壮志和得胜的快乐。【点睛】诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用，起就是总领全文，一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示 下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过度的意思，一般有承上启下的作用；转就是转折的意思，一般是由一个 内容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。6、一水中分白鹭洲 不破楼兰终不还 今宵酒醒何处 断桥头卖鱼人散 何当共剪西窗烛 逸豫可以亡身 花之隐逸者也 非宁静无以致远【解析】此题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写, 一定仔细斟酌提示语
16、；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：白鹭洲, 宵，逸豫，隐逸，致。7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的 煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用 口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去。他 远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来【解析】此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在
17、于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想：六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查。从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾 煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平
18、再次回到了煤矿的情形。考生应该思考此时孙少平的心境 如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性。拟写的时候要注意 运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹。8、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规那么而不懂得展示风 度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知。而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋 地学到，更多时候，比照赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质。【解析】此题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应
19、用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写 作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用 题。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题，选择第一题解答。材料是一那么事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”。具体 分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢 行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌， 并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道
20、德的。考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法。首先 指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反比照论证，最后提出应该正确的做法, 需要日积月累来提升自身的素质。【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观 点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。应用类：此类微写作要了解其基本格式要求，如 标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意
21、语言表达的简明、连贯、得体。9、例文：接力“新年好！新年好！今年谁家做东啊？”外婆漾起满脸的皱纹，喜气洋洋地跟 那边的大姨婆问候着。“哎呀! 都什么年代了还那么麻烦！老啦，老啦，忙不动婆，我家附近新开了家馆子，味道不错，要不去那儿聚聚吧！ ”开着 免提的 里大姨婆的声音清晰地传出来，响得有点刺耳。我看到外婆脸上的笑淡了下去。所谓做东，是外婆与她的姐妹商量好的，三家轮流来，今年过年上老大家，明年就去老二家。我还记得小时候的 大年三十，那么一大家人齐聚在小小的屋子里，挤着也很开心，图的不就是个热热闹闹，团团圆圆嘛！那时候，最令我惦记的，不是锅碗额盘的交响乐，不是色香俱全的年夜饭，而是包饺子这一必不
22、可少的环节。包 饺子，相对于做莱来说简单些，于是外婆便放任我在一旁打转，顺便让我“传承”下她的手艺。记得外婆一声令下，几个舅妈立即兴奋起来，揉面的，和馅的准备完毕，就围坐一团，包起了饺子，边包边 说笑。不觉间一切妥当，用筐梦摆放，饺子个个如花盛开。可别小瞧那一片饺子皮，到了外婆手上，能翻出的花样绝 不比孙悟空七十二变来得少，那带裙边的，是外公爱的芹菜馅；像个帽子的，是为我特制的纯肉馅；活似个针线包的, 是妹妹要的韭菜馅外婆也不嫌麻烦，一样样地做，灵巧的手一捏一翻，顿时又一个白胖饺子制成，和前一个一比, 分毫不差。我就不行了，别提玩那么多花样，就连个最普通的饺子也能让我包得东倒西歪，站都站不起来
23、，下锅一煮, 铁定是“开膛破肚”的命。外婆也不急，无论我做错多少次，她都一次次耐心地教我：”先用手蘸点水，涂一圈，刚 学包饺子，先少放点馅儿”接过外婆包好的示范饺子，听到外婆有点嗔怨又有点无奈地说：“现在你们年轻人， 不喜欢做这些东西喽，外面有现成的，就懒得动手，哪成呀，祖宗传下来的手艺啊，不自己动手包饺子，哪儿算年 呀.”我懵懂地听着，隐隐觉得接过的饺子沉甸甸的，便又认真地研究起手上的“样品”来中国人过年，最常见也最隆重的餐食活动是包饺子，而吃饺子不仅是享受美食，更是享受家的温暖和节的气氛。 但是，现在的年味淡了，包饺子这样的盛事也渐渐消逝。外婆挂了 ，神情有点黯然。是啊，不包饺子，哪儿算“
24、年”呢?想起以前一大家子在一起包饺子的场景，我不 禁脱口而出：“外婆！大年三十下馆子，大年初一我们包饺子！ ”外婆有些惊讶地抬起头，紧接着，喜悦重新飞上她 的眉梢眼角：“好嘲！我们大年初一包饺子！想吃韭莱馅的，还是芹莱馅的？”“我们自己包的，啥馅都好吃！”我笑 着看着外婆，感到那只饺子真真切切地被我接在手中了。【解析】此题考查写作文的能力。审题：至少花5分钟，但原那么上不能超过10分钟。(1)理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要 出现话题。(2)分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。(3)根据话题中词语关系重新 确定观点。假设是修饰关系那么要突出修饰
25、语，假设是并列关系那么要突出两者之间的辩证关系，假设是无限制关系那么要缩小范 围。本次作文材料的核心词是“接力”。材料的第一层说的是接力赛，突出了接力棒交接的重要性，”传出了友谊， 传出了力量，传出了期望”是“接力”的基本内涵。材料的第二层是从现实生活、人类文明的进程等角度去认识“接 力”，上升到精神层面。据此，“接力”可实写，也可虚写，还可以由实而虚。其中，精神层面上的“接力”与“传 承”的意思相近。立意上，可以从以下三个角度思考。一是“接力”的对象，可以是具体的事物，如接力棒；也可以是虚化的精神、品 质。二是为何“接力”？接力是传承，有接力才有开展，才有创新。三是怎么“接力”？既要完美地接
26、过来，又要很 好地传下去；既要古为今用，在对前人的“接力”中开展壮大自己，又要与时俱进，在对前人的更新、开拓、超越中 锐意前行。参考立意：爱的接力，爱心的传递；文化是继往开来的传承；生命接力赛；接过责任与担当的接力棒。素材：(1)要有“功成不必在我”的境界，像接力赛一样，一棒一棒接着干下去。一一习近平(2)我们这一代人注定要在马背上从事军事与政治，为了让我们儿子一代从事科学与技术，让我们孙子一代从事文化 与艺术。我们正是这一历史链条的传递者，也可以说是幸运儿。一美托马斯杰要逊(3) 一个民族的文明进步，一个国家的开展壮大，需要一代又一代的文化积淀、薪火相传与开展创新。国家强盛， 那么文化兴盛。
27、没有文化的弘扬和繁荣，就没有中华民族伟大复兴中国梦的实现。(4)晋商之名，享誉商界数百年，纵横欧亚数万公里，有的家族很快走向衰落败亡，有的却能数百年久盛不衰，这与 恪守祖训与否不无关系。“经商先做人，做人先修德” “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一 日之勤”“世事如棋，让一步不为亏我；心田似海，纳百川方见容人”这些晋商家训中的经典，用自己的方式解 读了 “富贵功名”和“君子”的含义，句句透出的诚信和宽厚被代代相传。(5)新时代属于每一个人，作为青年一代的你我注定是新时代的见证者、开创者和建设者，注定成为新时代的强国一 代、筑梦一代、圆梦一代，注定成为让中华民族伟大复兴梦想成
28、真的接续奋斗者。(6)爱心就是我们每个人手中的火炬，只要我们燃烧起手中的火炬，把热情传递给每一个人，把爱心传递给未来，我 相信，明天的世界定会充满爱。结构层次：文章题目是“接力”，紧扣题目要求。作文由“接力”想到了过年习俗的传承，以“包饺子”这样的题材 演绎习俗文化的“接力”，以小见大。文中描写了包饺子时分工合作、其乐融融的温馨场面，叙写外婆包饺子的技艺, 运用比喻、排比的修辞，生动形象，有情，有趣，使人有身临其境的感觉。文章首尾照应，最后以“感到那只饺子真 真切切地被我接在手中了”含蓄地点出题旨，意味隽永。【点睛】关于材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求
29、考生依据材料来立意、构思, 材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。关于写作：根据自己擅长的内容确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。尽 量用自己最熟悉的材料。展开联想，翻开思路;善用教材，注意正反;纵贯古今，横跨中外。分析材料，紧扣话题和论 点。根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否那么东施效颦。 尽量防止选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。我们最有把握的是议论文的“五段三分四环节”模型，请 用好用活。自始至终，文体要鲜明。在草稿纸上列出总论点和三个以上分论点，分论点一定紧扣
30、总论点，以表达思维 严谨而有深度。切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题:运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题, 借用成语拟题，套用流行语拟题等。作文开头要吸引人（开门见山，直截了当;制造悬念，引人入胜;提出问题，引人注 意）。切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪 样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5-8段就 可以了。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。话题在正文中要经常出现, 以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。多使用成语，多
31、使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多 引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句防止长句。遣词造句要用情感。相比美国、日本两国较为完善的疾病监测与预警系统，我国应急处置体系在前期的监测与预警环节仍存在不少问 题，不能很好地从源头上进行治理如地方政府官员缺乏公共卫生防控知识，对疫情认识缺乏，对疫情监测结果缓报、 瞒报、漏报等情况时有发生，这些对突发传染病的“早发现、早防控、早治疗”非常不利。美国、日本高度重视应急制度体系的建设，已形成一套比拟成熟系统的应急处置法律体系。相比而言，我国针对 公共卫生应急处置的专门法律公布较晚，缺乏综合性应急预案，已有制度在全面性、实用性
32、、系统性等方面仍有较大 的进步空间。美国、日本的应急处理模式已开展为综合性应急处理，即所有类型的突发事件均由一个总部门管理，由其负责下 属机构的协调工作而我国目前仍沿用单一灾种、分部门处理的应急处置模式，消防、公安、医疗机构等相关部门之间 的协调联动不够，各部门的补位协同机制不顺畅。武汉市等疫情重灾区，物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺， 值得从制度设计上进行反思与完善。相对美国、日本较为完善的公众宣教工作，我国针对公民的危机教育仍停留在“形式化”阶段，公众的反响性差、 认知度低，在本次新型冠状病毒肺炎防控中也出现不少问题。虽然国家层面提出了预防演练、安全教育等要求，但实 施效果并不明显。(
33、摘编自谈在祥等美国、日本突发公共卫生事件应急处置体系的借鉴及启示)1.以下对材料相关内容的表述正确的一项为哪一项()A.冠状病毒是由约3万个碱基组成的直径为80120nm的有包膜的正股单链RNA病毒，其遗传物质是RA病毒中最大 的。B.蝙蝠携带的SARS样冠状病毒可以利用人类、果子狸、中华菊头蝠、浣熊狗ACE2作为其功能受体，这意味着将有 更多种的传播途径跨宿主感染人类。C.有研究显示桑叶、苍术等7味中药可以通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状病毒的结合位点，到达 治疗新冠肺炎的目的。D.中医药可调节人体免疫功能，激发机体自身防御抗病能力，从而使轻症、中度患者的病情得到控制甚至痊愈，但
34、 却不能防止重症患者的病情恶化。2 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项。A. sars-coV来自中华菊头蝠，是7种致病性人冠状病毒中的一种，它可以通过飞沫、直接接触、粪一口等途径传播。 B. 2019年武汉疫情中发现的SARS-CoV-2属于蝙蝠SARS样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群，可以通过 呼吸系统和消化系统传播。C.在新冠肺炎的治疗中，中医与西医通过优势互补产生协同作用，但在恢复期中医药的理疗康复在恢复体能上比西 医更有优势。D.武汉市等疫情重灾区，物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺，说明我国单一灾种、分部门处理的应急处置模 式，存在相关部门之间协调联
35、动不够的问题。3 .如何提升我国公共卫生事件应急处置的能力和水平？请结合材料三提出四条建议。2、阅读下面的文字，完成小题。“美丽中国”是生态文明建设的价值目标和“中国梦”的重要组成局部，也是对“建设什么样的中国、怎样建设 中国”这一问题的具体回应。它具有三个维度，内含了生态文明建设的核心价值理念，蕴藏着新时代应该塑造与弘扬 的伦理与道德，不仅具有审美意义，而且还是先进文化的表征。“美丽中国”的价值维度。“美丽中国”宏伟目标的设定表达了人们对“美的生活”的向往与追求。改革开放带 来了生产力的迅速释放，却也使资源与环境、物质享受与精神追求之间的隐性矛盾逐渐显现。建立在单纯追求物质丰 富基础上的幸福
36、是不完整的，也是不可持续的。幸福是物质生产丰富与精神生活愉悦的统一，“美丽中国”建设就是 将“物质美”与“精神美”统一起来，从而将美的形式与内容统一起来，以物质与精神共同美的视角去审视中国整体 开展和人们的生产生活，让中国变得物质富饶、环境优美、人与自然和谐、人与人和善，既强调变美的过程，又突出 美的结果，成就幸福的理想状态。可以说，生态整体繁荣是“美丽中国”的基点，人的全面开展是“美丽中国”的最 高价值目标。“美丽中国”的关系维度。“美丽中国”的内涵包括了两局部内容，一是美的对象，即让谁变美丽的问题；二是 美的内容，即究竟怎样美丽的问题。美丽的对象是中国，这是广义的具有指向意义的地域代名词，
37、其包含了中国地域 范围内的人、社会与自然三局部。所以说广义上的“美丽中国”就是美丽的人、美丽的社会与美丽的自然之统称。美 丽的内容是从审美视域下审视中国的人、自然与社会，实现自然生态和人类社会的双繁荣。“美丽中国”包含了特殊 的主客体活动及人们需求的改变。审美意义上的社会是人与人的和谐共处、真诚相待，是公正、公平与正义的结合。 客体的人、自然、社会在“美丽中国”视域下成为审美意义的客体，它是中国人民在长期生产实践与物质积累过程中 从自发到自觉的必然，也是生态文明建设的主体内容与价值目标。“美丽中国”的文化维度。生态文化是“美丽中国”的文化形态，它包含了多层次的内容，涉及伦理、价值观、 科技、教
38、育、艺术、美学等范畴，其特征是生态学和谐共生的物质关系在文化上的表达。人与自然和谐与协同共进作 为“美丽中国”建设的核心价值理念，表达为文化上的意识形式就是人与自然协同共进的价值观、人与自然友谊关系 的伦理。其实，无论哪个领域都需要以和谐与协同的价值理念为导向，而这正是生态文化的主体内容。“美丽中国” 是物质文明与精神文明的共建，是置于一定器物形式上的意识提升，其实质是文化的进步和对文明的超越。（摘编自卢艳芹“美丽中国”的三个维度，光明日报2018年01月24日11版）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A. “美丽中国”组成了生态文明建设的价值目标和“中国梦”，具有三个维度。B
39、.在“美丽中国”的建设过程中，人的全面开展比生态整体繁荣更为重要。C. “美丽中国”的对象包含了美丽的人、美丽的社会和美丽的自然三局部。D.建设“美丽中国”需要既重视物质也重视精神，既重视过程也重视结果。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章采用“总一分”结构，从三个维度逐层深入来展开论述如何建设“美丽中国”。B.文章提出建设“美丽中国”要将物质美与精神美统一起来，分析了这样做的必要性。C.文章在论述“美丽中国”的关系维度时，围绕美的内涵从两方面来展开论述和分析。D.文章在论述“美丽中国”的文化维度时，论述了生态文化的内涵、特征及主体内容。2 .根据原文内容，以下说法不正
40、确的一项为哪一项A.如果人类与自然无法和谐共处、协同共进，“美丽中国”的建设也就无法实现。B.在改革开放过程中表现出的重物质轻精神的片面追求，不符合“美丽中国”的宏伟目标。C.实现自然生态和人类社会的共同繁荣，就一定能形成审美意义上的社会。D.建设“美丽中国”的问题，其实质就是“建设什么样的中国、怎么建设中国”的问题。3、阅读材料，完成下面小题。技击的内容主要有两方面，一是徒手的拳脚肢体的运用，一是掌握使用武器的技巧。早在数十万年前的旧石器时 代，人们在与禽兽的斗争中就逐渐形成奔跑、跳跃、闪躲、滚翻、拳打、脚踢等徒手的以及运用石制、木制武器的技 能，出现了攻防的种种姿式与动作。原始时期人与人的
41、争斗与武术萌芽关系更为紧密。原始人群之间，为争夺食物、领地，或为争夺首领的地位，均 常常发生争斗。这些人与人的战斗，有力地促进了原始武术的形成。到了原始社会末期，氏族部落之间出现了战争， 社会集团之间有组织的战斗，更加速了武术的开展。古代有关黄帝与炎帝发生战争以及黄帝平定蚩尤的一些传说，都 是原始战争的反映。特别是蚩尤成为古代非常英武的战神。古代传说许多武器是他创造的。如世本“蚩尤作五兵: 戈、矛、戟、酋矛、夷矛。”述异记“蚩尤氏耳鬟如剑戟，头有角，与轩辕斗，以角能人，人不能向。”这说明 到原始社会末期，原始武术有了极大的开展。这时期出现的许多武舞，既是战斗的演习，也是武艺的操练，表达原始 人
42、对力量的赞美。这些武舞，也是原始击刺动作组合成简单套路的萌芽。据淮南子缪称训记载：虞舜时期，三 苗族反叛，被舜帝三次打败，终不降服；后禹率领军队表演手执巨斧与盾牌的“干戚舞”，显示出高超的武功和威武 雄壮的气概，使三苗既感动又害怕而终于降服。（有删改）.哪些因素促使原始时期武术的萌芽？1 .简要概括原始末期的武术有“极大的开展”的特征。2 .“干戚舞”的出现具有哪些意义？4、阅读下面的文言文，完成下面小题。崔弘礼，字从周，系出博陵，北齐左仆射怀远六世孙。磊磊有大志，通兵略。过宣武，从刘玄佐猎夷门，玄佐酒 酣，顾日：“崔生独不知此乐邪？ ”弘礼笑曰:“我固喜武，请为公欢。”玄佐臂鹰与弘礼驰逐，急
43、缓在手，一军惊 日：“安得此奇客？ ”玄佐大悦，欲留之，固辞，厚为资饷。至京师，所善李观病且死，弘礼弹褚为治丧，葬毕乃去。及进士第，平判异等。灵武李栾表为判官，以亲老不应，更署东都留守吕元膺参谋。时天子讨蔡，李师道谋袭洛, 胁沮朝廷以释蔡危。弘礼为箝揣贼情,局部设张，东都卒无患。迁留守判官，擢忻、汾二州刺史。田弘正请朝，表弘礼徒卫州，兼魏博节度副使。伐李师道，弘正多所咨逮。长庆初，张弘靖镇幽州，诏弘礼往副。未及行，军乱，改绛州刺史。李齐反于汴，诏徙河南尹，倚以捍贼。迁河阳节度使，治河内秦渠，溉田千顷，岁收八万斛。李同捷叛，与李听合师讨之。至濮州，大将李万璃、刘案拥兵自固，弘礼表万璃守沂州，案守
44、黄州，夺其兵，击贼禹城，破之，获铠装数十万。时徐酒节度使王智兴檄兖、海、郛、曹、淄、青当徐道者，出车五千乘，转粟馈军，弘礼度道远，乃自充开盲山故渠，自黄队抵青丘，师人大济。李祐以郑滑兵三千入齐而溃弘礼悉斩之为出郛兵二千祐遂大破贼尸藉十余里祐望郛拜日：“活我者崔公也！ ”加检校尚书左仆射，徒东都留守。召还，卒，年六十五，赠司空。（选自新唐书崔弘礼传）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项A.李祐以郑滑兵三千入齐而溃/弘礼悉斩之/为出郭兵二千/祐遂大破贼/尸藉十余里B.李祐以郑滑兵三千入齐/而溃弘礼/悉斩之/为出郭兵二千/祐遂大破/贼尸藉十余里C.李祐以郑滑兵三千入齐而溃/弘礼悉斩之/为出郛
45、兵二千/祐遂大破/贼尸藉十余里D.李祐以郑滑兵三千入齐/而溃弘礼/悉斩之/为出郭兵二千/祐遂大破贼/尸藉十余里2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.平判，平选判试。唐朝政府对人才按常规程序锭选，之后判定是否“入等”。B.署，指办理公务的机关，即公署、官署之意。类似的词语还有公府、衙门等。C.檄，古代官府用以征召、晓谕或声讨的下行文书。文中指王智兴以檄文下令。D.赠，古代为示推恩，在重臣的先人或本人死后追赠其爵位、官职或荣誉称号。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.崔弘礼出身名门，仗义疏财。他是博陵崔氏之后，先祖曾任左仆射；其好友李观病逝，他倾囊
46、相助，为其治丧，直到葬礼完毕才离开。B.崔弘礼武艺超群，胸有大志。他善于骑射，曾与刘玄佐一起打猎，被刘玄佐赏识，但他不为所动，推辞留用，远赴京师，后考中进土。C.崔弘礼精通兵略，屡建战功。他为讨伐李师道出谋划策，调度兵力，保卫东都；平定李齐叛乱；与李听平定李同捷叛乱；助李祐破敌。D.崔弘礼治理河渠，造福军民。他任河阳节度使时，治理秦渠，灌溉土地，增收了粮食；任天平节度使时，重开盲山渠，缩短运粮路程。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）从刘玄佐猎夷门，玄佐酒酣，顾日：“崔生独不知此乐邪？ ”（2）时天子讨蔡，李师道谋袭洛，胁沮朝廷以释蔡危。5、阅读下面这首宋词，完成各题。满江红登黄鹤楼有
47、感岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁 骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋铐。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续 汉阳游，驹黄鹤。1 .以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项A.这是一首登高抒怀之词。全词由词人登上黄鹤楼所见之景发端，意境深远，满溢爱国忧民之情，是一首豪放词作。8. “想当年”三字说明词人陷入对故国往昔“繁华”的回忆，“花遮柳护”四字极简洁地写出汴京宫苑之繁荣景象。 C.下阕以设问开篇，显示出对军民深切的关注之情，而答案“膏锋铐”“填沟壑”中义蕴藏着对侵略者的控诉。D
48、. “何日”一词透露了词人的迫不及待的心情：希望率领劲旅，直渡黄河，肃清敌人。到那时，即可辞官而去，如 仙人骑鹤归隐。2 .这首词脉络清晰、层次清楚，请对此特点作简要分析。6、（1）三山半落青天外，o （李白登金陵凤凰台）（2）黄沙百战穿金甲，o （王昌龄参军行）3 3） ?杨柳岸、晓风残月。（柳永雨霖铃）（4）落花水香茅舍晚， o （马致远寿阳曲远浦帆归）（5） ,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）忧劳可以兴国，o （欧阳修伶官传序）（7）予谓菊o （周敦颐爱莲说）（8）非淡泊无以明志，o （诸葛亮诫子书）“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回 到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形。不超过150字。8、微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起 自行车跑向终点。而此时他身后的竞争对手奥古斯汀纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后。后来，埃斯特万想 把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒。从下面题目中任选一题，按要求作答。不超过150字