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1、26西门豹治邺教学目标1.知识目标：(1)正确认读本课12个生字，正确 书写本课15个字，联系上下文理解“提 心吊胆、面如土色”等词义。(2)品味语言、揣摩人物，分角色 读课文。(3)借助文本，多角度地理解西门 豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。(4)学会抓住重点段给课文分段的 方法，根据分段标题复述课文。2 .能力目标：(1)培养初步把握文章主要内容的 方法。(2)对课文中不理解的地方提出疑 问。(3)能联系上下文，理解词句的意 思，体会课文中关键词句在表情达意方 面的作用。3 .情感目标：学习本课人物的品质，受到破除迷 信、尊重科学的教育。教学重难点1 .梳理懂得课文中西门豹”发现 问题，摸清内
2、幕一一惩治巫婆官绅、教 育百姓一一兴修水利解决问题”的经 过。2 .理解西门豹的方法妙在哪里。教学准备多媒体课件。教学时间2课时教学过程 第一课时 一、激趣导入。1 .谈话激趣。同学们，你知道“三十六计”吗？ 是指中国古代三十六个兵法策略，灵活 应用，可以巧妙打击敌人，取得胜利。 今天我们要学习西门豹的一个将计就 计的故事，我们看看他如何用妙计破除 迷信的。2 .板书课题。3 .释题：(出示图片)这个人叫西 门豹，他姓西门，名豹。西门是复姓， 你还知道哪些复姓？(诸葛、上官、司 马、欧阳)4 .读题质疑：围绕课题，你想知 道什么？5 .课文围绕人物，重点写了一件 什么事？6 .学生提出疑问，师
3、总结。二、初读课文，学习新知。1 .自由朗读课文，自学生字2 .指名读生字。3 .学生交流记忆生字的方法，记 忆生字。三、默读课文，整体感知课文内容。1 .文中介绍了西门豹做了一件什 么事？这一件事对百姓有何好处？(严惩了河伯娶媳妇的组织者，废 除这一迷信活动，领导百姓大兴水利建 设，使庄稼年年得到好收成。)2 .再读课文，正字音，理解以下 词意在课文中的含义“荒芜、巫婆、提 心吊胆、面如土色。”四、理清线索，分好段落。1 .整体感知课文，根据“摸清底 细”、“惩治巫婆官绅”、“兴修水利”的 线索，给课文分段。一、(19)摸清内幕。(调查)二、(1015)巧妙惩治巫婆官绅, 破除迷信。(除害)
4、三、(16)兴修水利(开渠)2 .你对哪局部内容最感兴趣？五、精读课文，探究课文第一局部。(1-9 段)深入调查，摸清内幕好办事1 .西门豹怎样摸清内幕的？向老 大爷调查了哪几件事？先做了什么？ 再做什么？最后做什么？(1)为什么田地荒芜，人烟稀少？(2)是谁给河伯娶媳妇的？(3)新娘从哪里来？(4)漳河有无发过大水。2 .指导朗读西门豹和老大爷的问 话和答话。3 .从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？(1)造成“田地荒芜，人烟稀少” 的原因，主要是河伯娶媳妇。(2)巫婆和官绅勾结，是首恶分子。(3)巫婆和官绅骗钱又害人，使有 女孩子的人家纷纷外逃。(4)漳河从没有发过大水，倒是年 年旱灾
5、。4 .联系句子理解“荒芜”、“人烟 稀少”等词，想象当时邺地是怎样的一 幅情景？5 .小结：西门豹成功地调查出四 个问题的成果，成为他治邺的可靠依 据。六、课堂小结。西门豹用什么方法摸清内幕，又用 什么妙计破除迷信的呢？让我们下节 课继续学习。第二课时一、复习旧知导入。1 .同学们，上节课我们主要学习 了什么内容？谁能来帮我们回忆回 忆？2 .引入新课：这节课我们就来看 看，西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的。二、突出重点，攻破难点。(一)将计就计，连施巧计惩治巫婆 和官绅(1016段)。1 .西门豹是怎样将计就计地严惩 巫婆和官绅的？请看他的巧计有多巧。(1)西门豹参加河伯娶媳妇的仪 式。(2)
6、西门豹借口新娘不漂亮把巫 婆、官绅头子投进漳河。(3)西门豹故意面对漳河发问，迫 使官绅入局。2 .你觉得西门豹这样说高明在哪 里？(D ”假装糊涂，欲擒故纵”：西门 豹知道了河伯娶媳妇是骗局，但却说 “河伯真灵啊，假装不知道，“假装糊 涂”。为了把祸害百姓巫婆、官绅一网 打尽“欲擒故纵”。(2) “声东击西”：安排周密，借口 新娘不漂亮，救出新娘。(3) “擒贼擒王”：将计就计，以其 人之道还治其人之身(用那个人对付别 人的方法返回来对付那个人自己)惩治 巫婆，因为巫婆是迷信的根源。(4) “顺手牵羊”：假戏真做，惩罚 官绅头子，因为官绅头子是巫婆(迷信) 的主要帮凶。(5) “敲山震虎”：
7、讲究策略，震慑 官绅。(6) “顺风扯旗”：区别对待，振聋 发耳贵，教育百姓，破除迷信。3 .小结：在西门豹的巧计连施之 下，(假装糊涂、欲擒故纵、声东击西、 擒贼擒王、顺手牵羊、敲山震虎、顺风 扯旗)成功的起到了惩罚巫婆和官绅，破除迷信、教育百姓的目的。4 .体会西门惩罚巫绅，破除迷信 的巧计。假装糊涂布巧局一一声东击西救 新娘擒贼擒王惩巫婆顺手牵羊杀 帮凶敲山震虎慑官绅顺风扯旗破 迷信5 .为什么西门豹知道巫婆和官绅 的骗局，不直接把他们抓起来杀掉呢？ 而去参加河伯的婚礼。(这个问题，是课文难点所在。因 为当时老百姓还没有真正认识到巫婆 官绅的真面目，西门豹这样做的目的是 为了让广大百姓利
8、用河伯娶媳妇的现 场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟起 来。为以后兴修水利，打下坚实基础。)6 .指导有感情地朗读第十一十二 自然段，在朗读中体会语言文字的含 义。(把“不行” “不漂亮”“不会满意 的”三个“不”字读得诚恳些；把“另 外送去”读得正经些；“把说 一声”读得强狠些；把“抱、投、催” 几个动词读得坚定有力些。)7 .指导按提纲复述课文第二段内 容。(二)泽被后世，兴修水利美名扬1 .齐读最后一段。2 .思考：漳河年年闹旱灾，西门 豹是怎样解决的？3 .为什么要先破除迷信，后兴修 水利？4 .“庄稼年年得到了好收成”这说 明了什么？（河伯娶媳妇是骗人的。）三、朗读全文，升华情感。1 .
9、指名朗读课文，思考：你觉得 西门豹是个怎样的人？（善于调查、有勇有谋、敢作敢为、 为民做主，为民除害。）2 .小结。四、小结全文。1 .多么智慧的西门豹啊，在他的 管理下，邺这个地方发生的巨大的变 化。“西门豹发动老百姓又获得了 好收成。”2 .有感情地朗读最后一个自然段。3 .这个故事流传了两千多年，直 到今天。我们在课堂上一起体会西门豹 的智慧，课下可把这个故事编成剧本， 演一演。在史记中有许多这样的故 事，有兴趣的可以买来或借来读一读。板书设计西门豹西门豹的智慧一、深入调查，摸清内幕好办事。 二、将计就计，连施巧计惩巫、绅 假装糊涂布巧局声东击西救新娘擒贼擒王惩巫婆顺手牵羊杀帮凶敲山震虎
10、慑官绅顺风扯旗破迷信三、泽被后世，兴修水利美名扬教学反思西门豹是一篇颇具戏剧性的历 史题材课文。课文写了战国时期，西门 豹管理邺地时，破除河伯娶媳妇的迷 信，惩治巫婆、官绅头子、兴修水利的 事，歌颂了西门豹破除迷信，为民造福 的业绩。这篇课文很长，而课堂上的时间又 是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍 才有可能收到更好的教学效果。本课教 学的重点、难点是让学生理解西门豹惩 治巫婆和官绅的方法及他的方法好在 哪里。我对教材和学生进行深入研究， 确定课文的主线：把西门豹是怎样连施 巧计破除迷信的这局部作为重点，引导 学生深入理解。西门豹破除迷信充满智慧，我用古 代的三十六计开篇，引起学生兴趣。把 西门豹破除迷信的过程，编成七字顺口 溜。把计策暗藏其中，穿插计策故事， 对照文章，使学生既有乐趣，又能体会 西门豹的智慧，以“巧计”讲明白西门 豹的方法之“妙”，条理清晰，使学生 “趣”中乐“学”，效果不错。复述课 文局部准备缺乏，有待改进。