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1、学习任务单课程基本信息学科语文年级高一学期春季课题信息时代的语文生活（第二课时）教科书书 名：普通高中教科书语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .通过设计跨媒介宣传方案，了解媒介特征，掌握综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。2 .培养媒介使用的自律意识，提升在公共传播领域中的社会责任感。课前学习任务预习本单元中“善用多媒介”相关内容，了解本节课学习目标。课上学习任务我们学校近期准备举办一次戏剧节。班级同学决定，排演窦娥冤课本剧作为参演节 目。为了吸引更多同学、家长关注本班节目，引导他们走近文学经典，现在需要进行跨媒介 宣传推广。【学习任务一】结
2、合第一课时关于身边人获取信息习惯的调查，梳理不同媒介的特点及优缺点，完成下 表。媒介类型呈现形式传播优势传播劣势传统纸质媒介校刊图文结合以图为主便于整版面文字阅读承载信息较多有一定的传播门槛布告栏海报传统有声媒介校电视台校广播台网络媒介学校微信 公众号【学习任务二】班级戏剧节参演节目的宣传与文学作品宣传不同，本次跨媒介宣传推广中的信息重点是什么？【学习任务三】选择两种及以上媒介，简要说明如何使信息在不同媒介中形成流动与互动，实现跨媒介 宣传推广。【学习任务四】结合所选媒介，以小组为单位设计一份跨媒介宣传推广方案的撰写框架。（可附页）【学习任务五】研读以下案例，思考“标题党”的内涵及危害。某日，一自媒体平台发布了题为“国家一级保护动物惨遭派出所所长毒手”的文章，引 发社会关注，阅读量在短时间内到达10万。但文章内容实为“武松打虎”。【学习任务六】本市幸福小区近期人员流动较大，有较多外地返家人员。为了切实做好新冠病毒疫情防 控工作，有效切断病毒传播途径，确保社区居民群众生命安全和身体健康，社区拟组织开展 宣传、摸排工作。作为社区志愿者之一，请你设计一份跨媒介宣传推广方案，并以小组为单 位，在班内进行交流。推荐的学习资源1.