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1、技术试验及其方法教学设计核心素养1 .技术意识：在本堂课中，学生应到达水平1 （经历简单的技术体验活动，理解技术的 文化特性，感知技术与人、社会的关系）和水平2 （在技术活动中，恰当处理人机关系，形 成对技术的理性评价）2 .工程思维：本节课学生应到达水平1 （经历技术设计的一般过程，进行设计方案的多 因素分析）和水平2 （能结合案例分析，归纳总结，尝试解决技术问题）3 .创新设计：本节中学生应到达水平1 （通过调查等方式，体验技术设计的一般过程和 方法）和水平2 （针对某个问题，设计一般的技术试验，初步掌握技术试验方法）4 图样表达：本节课中学生应该到达水平1 （能用简单的草图表达设计构想）
2、5.物化能力：本节课中学生到达水平1 （选择合适的材料加工）和水平2 （根据设计要 求进行技术试验，对材料进行测试）教学目标1 .通过纸质支架活动，领悟基本的技术思想，掌握技术试验及其方法2 .经历纸质支架试验活动，形成一定的方案构思、工艺选择及物化能力3 .通过纸质支架的试验活动，体验技术问题解决过程的步骤，培养实事求是、严谨细致 的学习态度，培育工匠精神教学重难点L常用技术试验方法的分析与应用2 .围绕问题进行简单的技术试验教学评价过程性评价：对于高一的学生，通用技术学习并不全面，对核心素养的教学也缺乏长久 的渗透，在课堂的反响和效率上，和预设可能存在一定的差距，应在课堂中多鼓励与引导学
3、生，让他们尽可能在活动中学习，在新科学习中融会贯通活动。结果性评价：对于本堂课的学习，课堂容量不算大，重难点就是理解技术试验的方法并 学会如何正确的进行技术试验，一节课的学习很难让学生完全掌握，在课后和后续教学中应 该及时跟进。教学策略教学法L支架式教学法根据学生已有的知识水平，结合案例将技术试验以图文、视频形式展现，创 设具体形象的情景来帮助突破教学中的重难点选用目的：本节课是技术试验，书本案例较多，所以支架式教学法和贴合本节课 的实际，同时通过教师的筛选，将更加具有代表性的材料展现给学生，让他们更 好地理解技术试验。2.小组合作探究本节课对纸支架的试验活动学生时候，把学生以小组为单位进行试
4、验，让学生小组相互思考、探讨，更高效地进行技术试验。选用目的：本节课对纸质支架地制作难度不低，一个操作耗时太长，需要学 生自主探究的同时结合以小组合作的形式，可以延伸学生思维的广度和深度，提 高本节课教学效率。教学过程：1 .创设情景、激发兴趣展现一个手机纸支架的动态图导入教学场景，提出问题：这个支架起到了什么作用？ 一 个纸支架真的能做到图中要求吗？2 .课堂技术试验以小组合作形式，用白卡纸按要求制作一个纸支架，要求如下：L按照下发的规定形状折出纸支架2 .手机、平板等用纸牌和大木板替代3 .完成后测试纸支架4 .测试完后称填好下表试验目的：主要为纸支架的试验制作的支架外观是否达标放置种类纸
5、牌大木板支架支撑稳固程度在纸支架的制作过程中，教师及时辅导，对有问题的小组给予指点，同时控制活动时间3 .合作探究：（一）技术试验的定义通过以上的纸支架的试验活动，教师总结给出什么叫技术试验常见技术试验，并且引 出技术试验在生活中按目的和按应用两种情况的分类，最后请学生对几个分类举例说明。 （二）技术试验的方法再回顾上述的纸支架的技术试验过程，教师提出问题：上述活动中主要是对纸支架进 行的什么方面的试验？其他方面还要那些试验呢？学出举例给出纸支架需要试验的其他方面学生阅读书本资料，教师引导归纳：常见的五种技术试验方法有强化试验法、优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、移植试验法强化试验法：汽车各
6、个部件的强化试验展示优选试验法：杂交水稻的优选试验模拟试验法：汽车碰撞模拟试验、子弹射击的模拟试验虚拟试验法：行星撞击地球移植试验法：器官、果蔬的移植等接下去请学生辨析：模拟试验法和虚拟试验法的差异通过一个电路分析的事例来分析：这是一个简单的三极管、电阻、小灯泡、电源组成的电路图，开关处于断开状态，当开 关闭合，小灯泡能亮吗？（三）教师归纳总结在技术试验中，合理运用五种试验方法，注意他们之间的区别和联系.课堂巩固：1 .观看课件视频，辨析模拟试验法和虚拟试验法.如下图是嫦娥三号登月器进行地面降落试验。登月器被悬吊至高处，模拟在月球外表鼠降落的过程，地面上凸起的圆圈用于模拟月球地表情况。这种试验
7、方法属于（）A ,虚拟试验法B.优选试验法C.强化试验法D.模拟试验法.为了验证一种新疫苗的功能，了解其活性与毒副作用,身上做试验，然后再在志愿者身上试验，这种试验方法是（）A.虚拟试验法B.强化试验法C.移植试验法D.模拟试验法.水上汽球（如图）在设计制作完成后需要通过一系列的技术试验，才能正式投入使用。以 下不需要测试的内容是（）B、气密性D、稳定性A、最大承重C、氧气够一个正常人使用的时间2 .课堂小结：1,什么叫技术试验,几种简单的技术试验方法2 ,技术试验的大致实施板书设计1 .技术试验的定义.常用地几种技术试验方法运用2 .如何进行简单的技术试验教学反思1.本节课通过纸质支架的技术试验引出本课堂技术试验的内容，在整堂课中以纸质支架为载 体，在课堂中渗透了通用技术的五大核心素养。2本节课素材运用较多，在一定程度上激发了学生的课堂兴趣，让学生对技术在生活中的运 用有了一定的感悟和理解，为技术的后续学习提供了基础。3.通过本堂课的试验活动，学生在活动中对于技术的技术意识、创新设计、工程思维、物化 能力都有了一定的熏陶，但是图样表达本节课涉及很少，因为本节课时间比拟紧迫，制图事 先教师已经准备好，在课后学生应该自己去制图，加强图样表达的能力