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1、每日听书I为孩子解读红楼梦）为孩子解读红楼梦陈章鱼解读带着孩子读红楼梦的新手教程坏了，赶紧找医生看病。这时有个姓林的仆人来看望他，宝玉一听是姓林的，以为是来接史 玉走的，吓得直闹：林家的人接他们来了，快打出去罢！在这一段落中，宝玉对黛玉的真 情可见一斑。因此，在这本大旨谈r的小说中，你可以引导自己的孩子，和你r 体悟书中人物之 间的情谊。体察人与人之间的感情，是非常重要的一个能力。接下来体验的，可以是书中的细节。这里的细节是指，书中的每处内容都是有意图的， 都是为塑造人物服务的。红楼梦作为一本小说，最重要就是塑造的人物。除了用身世背景、外貌、台词、行 为举止来刻画人物之外，书中的诗词、娱乐活动
2、，乃至某道菜，也在为塑造人物服务。它们 贴合每个人物的性格，或者暗示了人物的命运，又或者映射着复杂的人物关系。如果能引导 着孩子,从这些细节中品味出作者想要传达的意图，孩子就能更好地读懂红楼梦。红楼梦里的诗词不是点缀，而是故事不可分割的一局部。比方在一次诗会中，众人 要以咏柳絮为主题填词，探春写也难维系也难羁，T王东西南北各别离，就暗示了探春远 嫁的命运；黛玉写叹今生谁拾谁收，也暗示了黛玉的孤苦和早天；宝钗那么写韶华休笑本 无根，好风频借力，送我上青云！可见宝钗昂扬向上的精神。每个人所作的诗，都表达了 这个人的性格，因此，看到某首诗，熟悉红楼梦的人就能看出是哪个人物写的。那红楼梦里的菜又是怎么
3、回事呢？作为豪门贵族，贾府吃喝自然讲究。贾母带着刘 姥姥游大观园时，宴席上有道菜叫茄筌。这道菜极其难做，要用十只鸡来配一个茄子，刘 姥姥听了这话忍不住摇头吐舌，大为感叹。到了饭后甜点时，贾母和刘姥姥都没怎么吃，贾 母不吃是因为吃腻了，刘姥姥不吃是舍不得吃，等贾母说了送她一坛子后，刘姥姥立马风卷 残云吃了半盘子。从吃菜这一情节，就能塑造出丰富的人物形象来，贾府在吃上铺张讲究, 日后的衰败也让人唏嘘不已。红楼梦写吃喝，也是在写人，一菜一饭中，也能发生许多 精彩的故事，这就是曹雪芹的艺术和匠心所在。第四点，体验的就是书中的现实。红楼梦虽然是一群青少年的故事，但他们不是无 忧无虑的，而是面对着残酷冰冷
4、的现实。故事的开头，少男少女们生活在华丽的大观园里, 贾府还烈火烹油，鲜花着锦，而故事最后，树倒湖剂散，只落了片白茫茫大地真干净。红 楼梦是现实的、残酷的，但这也是它的伟大之处。书中的少男少女们在大观园里吟诗作乐，但过了几年，这所园子里的人都散去了，园子 也荒芜了。其实打一开始，这座乐园就注定了走向衰落的命运。贾宝玉的姐姐贾元春回家探 亲时，见到大观园，默默叹息太奢华、太费钱，这其实就暗示着大观园衰落的命运了。大观 园也象征着少男少女们的青春，青春是有限的，园子里的欢乐时光也终究会结束。就好像没 有长大成人就死去了的黛玉，她在大观园中，给花朵建了座坟墓，大观园最终也成为她的坟 墓。其实不只是黛
5、玉，红楼梦中写了诸多女性角色的悲剧。黛玉去世后，其他女孩也陆 续离开大观园。贾府有三个女孩，分别叫迎春、惜春、探春。其中，迎春被丈夫折磨而死, 探春远嫁，惜春出家。三春过后诸芳尽，春天过完了，花儿凋谢了，三个姑娘的青春，乃 至生命，也消逝了。书中有个故事，叫贾宝玉梦游太虚幻境。讲的是有次贾宝玉看望秦可卿，不小心在她屋 里睡着了，梦中来到一处仙境，叫太虚幻境，在幻境中有许多房间，房间里存放着许多册 子，记录了天下所有女子的命运。宝玉进了一间叫“薄命司”的房间,翻开了一本叫做金陵 十二钗的册子，每一页都画着一幅画，题着一首诗，暗示着红楼梦中女子的命运。比 如有一幅画，画着两株枯木，木上悬着一条玉带
6、，树下有一堆雪，雪下有一支金臂，旁边的 诗是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。两株枯木就是“林字，玉带 倒过来就是黛玉，雪是薛，金簪是宝钗”。这句诗的意思就是，叹息宝钗虽有贤良品德， 却徒劳无用，金簪埋入雪中，要遭冷落孤寒；黛玉虽有过人才华却被忽视，身如飘絮，命运 悲惨。在太虚幻境中，宝玉还喝了一种茶和一种酒，茶叫干红一窟，写的是“洞窟的窟 实际指的是哭泣的哭；酒叫万艳同杯，写的是杯子的杯,实那么是悲哀的悲红 与艳哭和悲，说的就是女性的悲剧。这样的悲剧,曹雪芹看到了，经历了,却无法 挽救，只能为她们悲哭。总之，懂得审美、体会真情、关注细节、关怀现实，这不仅仅是红楼梦的文学特点，
7、 也是孩子们长大后，在社会生活中要具备的基本素质，这也是为什么红楼梦具有穿透时 空的力量，被不同国籍、不同年龄的T弋代人解读。结语到这里，这本李天飞所著的为孩子解读红楼梦就讲得差不多了，我们来做个总 结。红楼梦是一本不好读，也不好讲的书。但带着孩子读红楼梦，能培养孩子一种 最珍贵的能力，那就是体察和理解人性的能力。红楼梦不写完美的人，宝玉情真也叛逆， 黛玉聪明但高傲，宝钗几近完美却又无情，书中每个性格清楚的人物都是一面镜子，以 人为镜照见自己、反思自己，孩不口就能得到成长。家长们带着孩子读这本书时，需要用一颗敏感的心灵，体悟书中的情，理解书中的现实 悲剧，感悟书中传达的美，并且关注人名、诗词、
8、菜肴等事物中意味深长的细节。这样，孩 不门就能更好地理解这本书。红楼梦是一本伟大的作品，值得每个人用一生去读。少年时、青年时、中年时，不 同时期读它，都一定会有不同的理解和感受。带着孩子一起读红楼梦吧，无论孩子能读 懂多少，他一定都有不小的收获。因为理解人，理解自己，理解复杂的现实世界，是每个人 一生的命题。最后，再给你一个建议，如果你听完了这期音频，想要带着孩子一起进入红楼梦的 世界，应该怎样进入呢？如果你的孩子还比拟小，阅读文言文比拟吃力，我建议你可以先和 他一起了解红楼梦的故事,推荐1987年版的红楼梦电视剧,可以说这是关于红 楼梦最好的影视作品。了解这些之后再去读原文，相信你会更轻松，
9、也能读出更多。如果 你是第一次读，向你推荐人民文学出版社的红楼梦，三册的平装大字本，读起来不费 眼。撰稿、讲述：陈章鱼脑图：刘艳导图工坊以上内容来自互联网，如牵涉版权，请及时联系删除这本书能为你1、初步了解红楼梦是一本什么样的书，以及读红楼梦能为孩子培养什么能力。2、手把手教你，到底应该怎么带着孩子读红楼梦。适合谁听1、孩子正在读，或者想带孩子读红楼梦的家长。2、还没读过红楼梦，但对其感兴趣的大人。3、已经读过红楼梦，想再加深理解的人。书籍信息：书名：为孩子解读红楼梦） 李天飞出版社：天天出版社出版年：2020-5定价：35.00装帧：平装ISBN : 9787501615940为孩子解读 红
10、楼梦）丰富而复杂的人性红楼梦讲什么四大亲族（贾、史、王、醉）i以贾家为首，依靠婚姻关系彼此绑定推动故事的进展反响当时的社会现实复杂的人性 有绝对的好人和坏人优点缺点并存没有清晰的对立复杂的现实舞台体察和理解生命的能力读红楼梦 培养孩子什么能力不要做判官，而是体察每个人的内心林聪明灵巧，才华横溢黛尖酸刻薄，小心眼儿一内心敏感自卑玉多愁善感生命意识的表达曹美丽、才华横溢，善于管理 “无情” f “失去自我”的悲剧木石前盟 VS金玉良缘自然的个性、本真的情感功名利禄、荣华s贵II听从自我V5 承当义务贾宝玉痴傻叛逆，还是纯真无邪？是“通灵宝玉”，还是本真的“顽石”?在自我与责任中挣扎的少年如何带着孳
11、 机必读红楼梦懂得审美体会真情关注细节关怀现实一本美育教材体悟书中人物间的情谊用细节型造人物形象大观园一注定走向衰落太虚幻境隐喻女性的悲剧理解人，理解自己，理解复杂的现实世界，是每个人一生的命题。一一不出店你好，欢迎每天听本书，我是陈章鱼。今天我要为你解读的书是为孩子解读红楼梦. 这本书讲的是，家长怎么给孩子讲红楼梦。红楼梦是中国古典文学中的瑰宝，中华文化的高峰，就算在四大名著当中，红楼 梦的文学底蕴可能也是最深厚的。对于青少年来说红楼梦也常重要。往远了说，可 以从红楼梦中领略中式美学、中文魅力和中国文化；往近了说，从2019年秋季新学期 开始，教育部新版的统编教材里高一学生要整本阅读红楼梦，
12、2022年全国高考甲卷的 作文题，也是出自红楼梦。可是实话实说，红楼梦也是一本不容易读的书。特别是对于孩子来说，红楼梦 既没有西游记里天马行空的想象，也没有水浒传里快意恩仇的好汉、三国演义 里纵横天下的英雄，与它们相比，红楼梦就显得不那么吸引人了。很多人第一次翻开红 楼梦都会产生自我怀疑，红楼梦这么好，我却读不下去红楼梦，是我审美水平不 够吗？其实，你大可放心，不只是普通读者会觉得它难读，就算是为红楼梦写过注释的著 名学者启功先生当年也是一样。他说他小时候第一次翻开红楼梦，翻一页，吃饭、喝酒、 看戏，再翻一页，还是吃饭、喝酒、看戏，这有啥意思呢？他就把书扔到一边，不看了。事实上，有这种感受与欣
13、赏水平无关，而是因为这本书的宏伟和复杂，远远超过了四大 名著的其他三部，以至于随手翻翻，很难领略其中的微妙之处,需要潜心地去读它；止匕外, 红楼梦是一本三四百年前的著作，时代背景不同、人物语言习惯不同，自然不太好读。重要，但是又不好读，那就需要一位导游，带着孩子fl进入红楼梦，这就要说到这 本为孩子解读红楼梦了。这本书的作者李天飞，是北京大学中文系古典文献专业硕士，曾在中华书局担任编辑, 对古籍和古典文学有多年的研究。同时，他也是一个特别会讲故事的人，曾担任北京电视台 “故事大会”等节目的演讲嘉宾。他自己也是T立家长，有一个女儿。为了自己的女儿，也为了更多的小朋友，李天飞撰写了一套为孩子解读四
14、大名著。其 实红楼梦不只是不好读，它也不好讲。在为孩子解读四大名著系列中，红楼梦这 本书是作者放到最后写的，因为解读红楼梦是最难的。它太宏大，太复杂，涉及人性、 社会、文化、博物知识等方方面面。而且红楼梦没有标准答案，人们对书里的人或事, 都有不同的理解。比方如何评价薛宝钗？她到底是工于心计，还是本性善良？由红楼梦 衍生出的红学，就是这一点最好的证明。成为一门学问，证明它足够深，这是其他三本名 著都没能做到的。因此，红楼梦是一本很难讲解的书。作者的处理方式是直接讲红楼 梦里最深刻、最贴近人性的局部，选重要内容来系统讲解。对于孩子或者第一次读红楼 梦的人来说，这能让他有个大致的掌握，更好地理解书
15、中的人物，燃起兴趣，而不是对这 本名著敬而远之。如果你想带着孩子读红楼梦，或者你自己就是第一次读红楼梦，那为孩子解 读红楼梦这本书，就是一本“新手教程。我将用三局部为你解读这本书第一局部我们来说说红楼梦到底是一本什么样的书？ 第二局部我们来说说，为什么要让孩子读红楼梦，这本书能给孩布门带来什么？第三部 分，我们来说说，到底应该怎么带着孩子读红楼梦？第一局部我们先来说说，红楼梦到底是一本什么样的书？ 一句话概括，答案是，红楼梦 讲的，是人性。而且，是丰富而复杂的人性。前边咱们提到，启功先生说自己第一次翻开红楼梦，感觉里边写的全是吃饭、喝酒、 看戏，没什么意思。很多人第一次读红楼梦，也会感觉书里大
16、多写的是有钱人的吃喝玩 乐，少男少女的风花雪月，总之，里边都是一片岁月静好。但是，李天飞提醒我们，红楼梦这本书，写的是以贾家为首的贾、史、王、薛 四大家族从兴盛到衰败的故事,背后是一个极其庞大的家族关系网。红楼梦里最精彩的 故事，都是四大家族”中的重要人物不停碰撞而发生的，作者曹雪芹除了用“四大家族”做背 景，推动故事的进展之外，也借他们反映了当时的社会现实。比方在书里的开头，出现了一个叫贾雨村”的读书人。这个名字是作者在书中玩的众多 文字游戏中的一个，用今天的话说叫谐音梗。他名字里的贾是姓贾的贾，雨是下雨的雨， 放在一起就是假语”的谐音,也就是假话。村是村庄的村，是粗俗、拙劣的意思，这 个名
17、字就是告诉读者，红楼梦这本书里的故事都是“贾雨村言，都是粗俗拙劣的假话， 别把书里的事当真。不过事实上，书里有些事，就是作者曹雪芹的真实经历。书里的贾雨村曾经给贾政外甥女林黛玉做过家教，因此攀上了贾府的高枝，后来靠贾政 帮助，当上了金陵应天府的知府。这是个肥差，相当于今天的南京市市长，由此也能看出贾 府的权势之大。贾雨村刚上任，就碰上了一桩案子，杀人凶手叫薛蟠。新官上任三把火，贾 雨村立即下令让人火速把薛蟠捉拿归案，这时旁边一个杂役对他使眼色，于是贾雨村就把杂 役叫到身边，杂役拿出了一张纸。这张纸叫护官符，上面写的是当地富豪权贵的名单，顾 名思义，别得罪这些人，就能护好乌纱帽。贾雨村看到了“护
18、官符后，为防止得罪薛家，也 不抓薛蟠了，让薛家赔了受害者家属点银子，胡乱判了案。薛家那边，大少爷薛蟠带着家人 上京城玩儿去了，受害者家属那边得了银子也不闹了。这张“护官符上，有四句顺口溜，写 的是金陵四个最富贵、最有权力的家族，一一指代的，就是贾、史、王、薛四大家族。这四大家族依靠婚姻关系，牢牢地绑定在了一起，所以红楼梦里的人物关系特别复 杂。现在孩子去走亲戚，一般都弄不准叫什么，者网导家长拉着孩子说，这个是二舅、那个叫 大姨。红楼梦里的家庭关系可比现在一般的家庭关系复杂得多，红楼梦的故事就是 通过四大家族不停地交流穿插进行下去的。以贾家为主，每当有外人进入贾府，就会发生 许多新鲜事，推动故事
19、的进行，比方贾母的外孙女林黛玉、薛家的薛宝钗、史家的史湘云等 等。乍一看，贾府里的人生活得岁月静好，但是社会的复杂，家族的动乱，会影响到每一个 人。举个例子，大多数人印象中的林黛玉，都是不食人间烟火的大小姐，可是当贾府开始走 下坡路时，林黛玉也忍不住和贾宝玉说，我在心里算了笔账，这一大家子现在花销多收入少， 如果再不节俭，将来一定有问题。所以红楼梦中的每个人，都不是活在真空的环境中。 复杂的现实舞台，就孕育出了复杂的人性。除了舞台是复杂的，李天飞提醒我们，红楼梦中每个人物也是复杂的。在四大名著 中，红楼梦里的人和其他三部小说都不太一样。西游记有明确的正反派，唐僧孙悟 空是好人，路上的妖魔鬼怪是
20、坏人。同理，水浒传和三国演义里也有明确的善恶或 褒贬，唯独红楼梦不同。红楼梦里没有清楚的对立，没有明确的好人、坏人，也没 有一介完人，就算是主角贾宝玉，身上也有缺点。比方我给你念两首书中的词：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨挎与官粱：莫效此儿形状！这就是贾宝玉第一次出场时，曹雪芹对他的评价。好家伙，乍一看还以为是前边提到那 个搞出人命的恶少薛蟠呢。反过来，就算是恶少薛蟠这样的负面形象，曹雪芹也会在他身上放一点好的特质，比
21、方 薛蟠作为哥哥，对于妹妹薛宝钗是非常照顾疼爱的。总之，红楼梦中的人物，没有绝对的好人，也没有绝对的坏人,每个人都是优点缺 点并存，让你又爱又恨。这就是红楼梦，复杂的舞台，复杂的人物，但是这不是曹雪芹为了复杂而复杂，因 为只有这样，才能看出丰富的人性。第二局部好，我们刚刚说了红楼梦是一本什么样的书，是一本讲人性的书。那到底为什么要 读红楼梦呢？孩子们读了这本书，到底能培养什么能力呢？读一本这样的书，不像是读作文素材书，能即背即用，也不能马上写出总分值作文，但它 能培养一个人更珍贵、更长久的能力，药麒是体察和理解生命的能力。因为红楼梦是一 本讲人性的书，是关于人的文学。如果一个孩子在少年时期就能
22、读懂“人”，是非常难得的， 某种意义上来说，这种能力是比数学和英语能力，更加珍贵的能力。因为红楼梦中的人物形象更复杂,所以这可能让习惯了先分清谁是坏人、谁是好人 的孩子感到困惑。但是李天飞提醒我们，这恰恰是孩子们读红楼梦时最大的收获。读红 楼梦时，千万不要做判官,判断谁好谁坏，而是应该真正地站在每个角色的角度，理解他 们行事的理由，体察每个人的内心。世上本就没有黑白清楚的好人坏人，理解人的复杂性、 理解人的心理，就是读红楼梦能够培养的一个重要的能力。红楼梦塑造了鲜活丰富的人物群像，每个人都有着不同的性格，贤淑的宝钗、敏感 的空玉、勇敢的晴雯、娇憨的湘云每个性格清楚的人物都是一面镜子，可以照出孩
23、子的 性格中某些和他们相似的东西。孩子门在读书的过程中，能够理解、体察他人，并以他人为 镜照见自己、反思自己，孩子们才能得到成长。为了说明这点，我们就来具体聊聊红楼梦里的人，看看李天飞怎么带着我们，从这 些人的故事里，读到自己的成长。我们来说说书中最重要的三个角色：贾宝玉、林黛玉和薛 宝钗。这三个人中，宝玉、黛玉名字里都有一个“玉字,宝玉、宝钗名字中都有个宝字， 似乎就暗示了他们三人复杂的关系。书里给宝黛和宝钗的感情各写了一个带有神话色彩的故 事，一个是“木石前盟，一个是金玉良缘。木石前盟”写的是宝玉的前身神瑛侍者，浇灌了黛玉的前身绛珠仙草。绛珠仙草修炼成 人后，要报答神瑛侍者浇水的恩情，就许
24、愿下凡后把一生的泪水还给他，而林黛玉，就是这 么一个爱哭的女孩。黛玉是红楼梦中的女一号，是贾宝玉的表妹，从小住在贾府，和宝 玉青梅竹马。林黛玉聪明灵巧，才华横溢，但她身娇体弱，多愁善感，还有点小心眼儿，嘴 上也尖酸刻薄，所以在书里和书外都有很多人不喜欢她。黛玉的小心眼在T牛小事中表达得很明显，有次薛宝钗的母亲薛姨妈有十几枝皇宫里的 纱花，她就吩咐贾府的仆人给迎春三姐妹、王熙凤?口林黛玉送去。送到黛玉时，她问：“是 单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？“仆人道：”各位都有了，这两枝是姑娘的了。壁 玉就冷笑说：我就知道，别人不挑剩下的也不会给我。听这话，你可能会觉得熨玉有够小心眼儿，但你站在她的角
25、度想想，她有这种感受也很 正常。因为黛玉此时住在贾府，是寄人篱下，个中滋味儿，定不好受。黛玉母亲早逝，父亲 就把她送到外祖母家中，且黛玉从小身体就不好，她没什么安全感，她自尊心强，外表高傲, 但内心其实是敏感和自卑的。黛玉多愁善感，很容易哭，花开了哭，花谢了哭，刮风下雨她也觉得伤心，你可能觉得 她软弱。但一个十几岁的女孩，一定要坚强、懂事吗？文学名著可以教我们做一个坚强的人， 也可以让我们理解和包容不同的人。在书中，黛玉最有名的T牛事,是黛玉葬花。一年春天，大观园里落花缤纷，林黛玉 给落花堆起了一座花冢，她还写了一首诗，叫葬花吟，大意是感叹青春年华如花朵般易 逝，可见黛玉心思之细腻。黛玉的灵性
26、之处正在于此，一个十几岁的少女，却比他人早早地 感受到了什么是生命。人类的文学艺术中，很大一局部就是在表现生命意识，生命是有限的， 所以格外需要体悟和珍惜。黛玉的伤感、泪水和诗词，都是触摸到了生命中最美好、也最脆 弱的东西。这些诗，可以说就是黛玉自己。她为死去的花朵立冢，而她临终时，那么把所有的 诗稿都投进了火里，花埋葬了，诗烧毁了，她的生命也要完结了。宝钗的性格那么与黛玉截然相反。薛宝钗是红楼梦里的第三号人物，是贾宝玉的姨家 表姐。她与梯玉一样，也很美丽、才华横溢，还擅长管理，但她与梯玉不同，她罕言寡语， 人谓藏愚；安分随时，自云守拙，一个集智慧、美貌、才华、理智、贤惠于一身的“完美 女子，
27、贾府上上下下无一不称赞她。唯一缺了的，就是一点鲜活气。宝玉讨厌仕途，对人真 诚；堂玉的人生就是一首热烈的诗，但没人知道宝钗喜欢什么、讨厌什么，追求过什么、抗 争过什么，什么都没有。宝钗的所有美好，好像都是为别人而生的，你如果问她想要过什么 样的生活，她可能很难答上来。所以，曹雪芹给了她一个“无情”的评价。有次宝玉过生日， 大家抽签，每个人抽到的，其实都暗示了各自的命运，宝钗抽到的签就写着：任是无情也 动人“。从这个角度来看，宝钗的人生也是一个悲剧，是一种失去自我”的悲剧。在书中，有个仆人说过一句话，正好点出了黛玉和宝钗两个人的缺点，他说见了黛玉、 宝钗两个，要远远地躲开，不敢出气，因为：生怕这
28、气大了，吹倒了姓林的；气暖了，吹化 了姓薛的。说的便是黛玉体弱，宝钗冷漠。宝钗和宝玉的缘分是“金玉良缘，写的是薛宝钗小时I吴遇到一个和尚，让薛家在宝钗的 金项圈上刻上一行字，不离不弃，芳龄永继。而宝玉出生时嘴里衔着一块美玉，这块美玉 是女娟炼石补天，剩下的一块石头变成的，玉上也写着八个字：莫失莫忘，仙寿恒昌。这 两句话正好凑成一副工整的对联，所以大家觉得宝玉宝钗二人必成姻缘。黛玉和宝钗性格截然不同，木石前盟和金玉良缘”同样也是冲突的。木石前盟”中的 木和石，都是大自然中最普通的东西，象征着自然的个性和本真的情感金和玉那么是 宝贝，是人们追求的东西，象征着功名利禄、荣华富贵。这正如宝玉面前的两条
29、路，一条是 他自己想要的，张扬个性、追求真情；一条是他的家族希望的，考取功名、光宗耀祖，包括 娶一个更合适的妻子，也就是宝钗。他向往木石前盟，但也被金玉良缘所牵绊。宝玉一 直在这两条路间左右摇摆,往小了看这是男女情爱，往大了看，这其实是世上每个人都要面 临的两难，是听从自我，还是承当义务？这是贯穿人类始终的难题。红楼梦没有教我们 怎么办，而是如实地写出了这种困难，所以才显得如此挣才吟痛苦。在红楼梦中，薛宝钗是第一个搬出大观园的女孩，林黛玉是唯一个死在大观园的 女孩。其中有一种悲剧的隐喻，少男少女们在大观园里度过了最单纯、欢乐的时光，大观园 就像一所伊甸园。薛宝钗搬出大观园，意味着与青春告别，进
30、入了现实世界；而黛玉死在了 大观园里，像是坚守着纯洁的理想，与不能实现的“木石前盟”一同毁灭。无论是僦玉还是宝 钗，这都是一场悲剧。说完了两位女主角，红楼梦的男主人公，宝玉，到底是一个什么样的人呢？说起来 你可能会惊讶，其实贾宝玉和孙悟空有点关系。首先，他们都与石头有关，孙悟空是从石头 里蹦出来的，贾宝玉那么是女蜗补天剩下的一块石头下凡的；其次，他们都很叛逆，孙悟空大 闹天宫，贾宝玉也是贾府里的孽根祸胎，不是标准意义上的完美贵族少爷。最后，孙悟空 与贾宝玉同样，都像石头子雌，有着没沾染过社会习气的天真和纯洁。贾宝玉是一个非常纯 真的人，有次一个仆人给他送汤喝，宝玉不小心打翻了碗，烫到了他的手，
31、而他却浑然不觉， 只管问仆人有没有被烫着，可见宝玉的纯真和对人的关心。然而这件事却成了别人的笑柄， 旁观的两个婆子还笑话他呆子，没有男人的刚性。下雨了他自己不躲，让别人快去避雨；看 见燕子，他和燕子说话，见了星星月亮也要咕咕哝哝。宝玉的纯真，反被他人嘲笑，这就像 是社会上的某种声音：你必须成熟稳重，而不能表露真情；你必须尽快长大，而不能总像个 孩子。所以说到这里，你更能理解前边对贾宝玉评价的那两首词，什么行为偏僻似傻如 狂”，这是别人用一种眼光对他的评价，可是换一种眼光，那是他真性情的表达。所以宝玉也是孤独的，几乎没有人能懂他，只有黛玉是他的知己。一个美玉无瑕”的纯 真少年，却被人当成疯傻痴病
32、。因为出生时嘴里衔着一块玉石，与众不同的宝玉被视为贾 府的未来，但他却模模糊糊能记起自己根本不是什么美玉，只是一块被人剩下的石头罢了， 他的纯善与真情，对当时的社会，对他的家族没什么用处；他也根本不想做什么通灵宝玉， 而是更想回到顽石”的简单? 口本真中去。作者曹雪芹对宝玉的态度也是褒贬皆有。宝玉是2屯真、可爱的；但他讨厌人情世故，厌 恶仕途经济，作为贵族少爷，他也是叛逆的、不合格的。这样一个在自我与责任中挣扎的 少年，在日渐凋敝的贾氏家族中，注定无法有一个完美的结局。在上述这些主要角色之外，红楼梦中还有形形色色的人物，每一个人物都是立体的。 比方活泼开朗却也会偷偷落泪的史湘云，做事狠辣却也会
33、心软的王熙凤，见识过人却也溺爱 晚辈的贾母就算是Y鬟仆人这样的小人物，往往也会写得让人印象深刻，比方被鲁迅先 生形容为“贾府屈原的奴彳卜焦大。如果孩子能站在每个角色的角度，理解他们行事的理 由，体察每个人的内心，读到每个人背后的那种复杂，孩子更能对每一介生命去体察，去同 情，去反思。这，就是读红楼梦能够培养的最重要的能力。第三局部红楼梦这本书，不好读、不好讲，没有明确的善恶，充满复杂的人心，像这样的一 本书，到底应该怎么带着孩子读呢？对于这个问题,李天飞提醒我们，有4点是你不应该错过的。首先带着孩子体验的，可以是红楼梦的美。这本书花了大量的篇幅写美这件事， 大观园里的亭台楼阁，少男少女们的容貌
34、、谈吐、衣着，无一不是美的。感受这种美,能够 培养孩子的审美能力。比方有次，宝玉见水里的荷叶枯萎了，就说：这些破荷叶可恨，怎么还不叫人拔了去。 黛玉听他这么说，就引用了一句诗，叫留得残荷听雨声，于是宝玉就说，以后不叫人拔去 了。雨落残荷，诗情画意之外，还是听觉的美。这样的段落在红楼梦中比比皆是。书中 的角色感性、细腻，善于在生活中发现美、感受美，红楼梦就能给人这种美的感受。书中的人名也很有文章。比方宝玉的四个贴身大Y头，袭人、晴雯、麝月、秋纹，这些 名字听起来不仅美丽，也很有文学上的来历。袭人一名来自陆游的一首诗：花气袭人知昼 暖,鹊声穿树喜新晴晴雯”是晴空中的彩云，雯”是有花纹的云彩，五色祥
35、云叫雯华； 麝月”的意思更丰富，可以指月亮，可以指女子脸上的一种妆容，还可以指一种茶；秋纹 那么是秋天水面上的波纹，秋日沉静，波光粼粼，宋代杨蟠还有两句诗月静秋纹收白毂， 天横暮色变黄银。”这样，宝玉身边不仅有花，有云，有月，有水，更妙的是，花是浓郁的, 云是五彩的，月是馨香的，水是波光粼粼的,可见宝玉Y头们的名字有多美。四个名字，仅八个字，却有着无穷的韵味，这是语言的艺术，也是红楼梦的艺术。 因此，红楼梦也可以是一本美育教材，能欣赏美、感受美、创造美，需要高雅的品位和 细腻的心灵，这对于今天的孩子来说，是一种非常珍贵的能力。感受了美之后,接下来带孩子体验的，就是书中的情。曹雪芹在这本书的开头就说， 本书“大旨谈情这里的情是广义的，是人与人之间丰富的感情，亲人之间、主仆之间、 姐妹之间、男女之间，亲情、友情、爱情情是对他人的欣赏和保护。比方有次黛玉的 Y鬟和宝玉开玩笑说，你林妹妹要回老家，再也不回来了。这直接把宝玉吓傻了，头顶上 响了一个焦雷一般，魂都飞了，先是哭闹，接着不吃不喝发起呆来，把贾府上上下下都吓