《学年上海市语文八年级上学期期中考真题汇编专题2 课内外文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年上海市语文八年级上学期期中考真题汇编专题2 课内外文言文阅读.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题2课内外文言文阅读（原卷版）2021-2022学年徐汇区阅读下面语段，完成下面小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷 徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在炎!I，即便夜乘小船就之，经宿 方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ ” 【注释】王子猷（you）：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。左思：字太冲， 西晋大文人。戴安道
2、：即戴逵。物（shan）：今浙江省嵯县.甲文作者是朝的 （人名）。字,号 o4 .解释以下加点词：（1）念无与为乐者（）（2）人问其故（） 6 .用现代汉语翻译下面句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。7 .对（乙）文画线句子的理解，最恰当的一项为哪一项（）A.（王子猷）A.（王子猷）因此起床左右徘徊，吟咏左思的招隐诗,忽然想念起好友戴安道。B.（王子猷）因此感到心神不定，吟咏左思的招隐诗,忽然想起好友戴安道。C.（王子猷）于是感到心神不定，吟咏左思的招隐诗,忽然想念起好友戴安道。D.（王子猷）于是起床左右徘徊，吟咏左思的招隐诗,忽然想起好友戴安道。8 .两段文字都写晚上去找好朋友，甲文求而得之喜，
3、乙文求而未果亦乐，表现 出的人生态度是否相同？请简述。秀。繁声：此指花音曲子，类似靡靡之音。下文的“郑声”亦同此。内出：从 宫内出来。让：责备.解释加点字。（1）为议郎、给事中（）（2）不与席而让之（）.以下对“能自改邪，将令相举以法乎？ ”一句理解正确的一项为哪一项（）A.（你）能自己改邪归正吗？还是让人用法律检举你呢？6 .（你）能自己改邪归正吗？还是让你们用法律互相检举呢？C.（你）能自己改正（过失）吗？还是让人用法律检举你呢？D.（你）能自己改正（过失）吗？还是让你们用法律互相检举呢？8.从文中看，宋弘是一个、的人。2020-2021学年普陀区阅读下文，完成小题记承天寺夜游元丰六年十月
4、十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念 无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明, 水中藻、昔交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.本文作者是 （朝代）， （人名）。5 .用现代汉语翻译下面句子（注意加点词用法）庭下如积水空明6 .以下理解错误的一项为哪一项（）A.开头记叙，交代了夜游的时间、地点和起因。8 .中间描写，展现了一幅隽永洁净的月色美景。C.结尾议论，表露了甘做“闲人”的人生志趣。D.作者自嘲，表达了压抑、无奈的苦闷心情。阅读下文，完成下面小题慧王好安陵君，安君用事，景雎使江乙言于安陵君日：“楚国多贫民，请 以云梦之田
5、贷之耕以食，无使失所。”安君言于王而许之。他日，见景子，问 其入之数。景子日：“无之。”安陵君愕日：“吾以子为利于王而许，乃以与人而为恩乎？景雎失色而退，语其人曰：“国实危矣！志利而忘民，危之道也。” 【注释】用事，旧指当权。江乙：人名。贷：借出。入：税收。7 .解释加点词语（1）无使失所 （2）国实危矣！ .对文中划线句翻译正确的一项为哪一项（）A.安陵君向楚王说明此事后，（安陵君）就容许了景睢的请求。8 .安陵君向楚王说明此事后，（安陵君）就容许了江乙的请求。C.安陵君向楚王说明此事后，（楚王）就容许了安陵君的请求。D.安陵君向楚王说明此事后，（楚王）就容许了景睢的请求。9 .依据后文推测
6、，“楚王好安陵君”，是因为安陵君 o （用原文语句回答）.本文主要是为了表现景睢（）A.敢于直言的品质 B.忧国忧民的德 行C.坦诚率真的性格D.施政为民的理念2020-2021学年松江区阅读下面两段选文，完成小题【甲】三峡（节选）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4 .选文中的“江陵”和“承天寺”的地理位置都在
7、今 省。5 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 .以下内容正确的一项为哪一项（）0A.【甲】文作者北魏陶弘景，他生活的朝代晚于【乙】文作者苏轼。B.【甲】文突出水的湍急、雄壮，【乙】文划线句为了突出水的澄澈。C.【甲】文重在写景，而【乙】文将叙事、写景、抒情融于一体。D.【甲】【乙】两文都是作者游览中国南方山水后写的一篇游记。阅读下文，完成小题秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今 勿复为此饬。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？ 太祖曰：“不然。主家服此，宫 闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。
8、汝 生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？ ”主惭谢。（节选自资治通鉴）【注】公主：宋太祖赵匡胤之女。襦（ru）：短袄，外套。饬：装饰。7.解 释以下句中加点词。入宫中 宫闱戚里必相效 .以下对文中划线句翻译正确的一项为哪一项（）A.怎么可以成为这种坏事的开端？8 .难道不能成为这种坏事的开端吗？C.这不是导致这种坏事的开端吗？D.可不可以造成这种坏事的开端？9 文中“恶业”具体指的是“_”（用原文回答）.短文中的宋太祖是一个 的人。2020-2021学年杨浦区阅读下面文字，完成以下小题。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱
9、鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之 仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许 里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。2 .甲、乙两文皆写于 （朝代）时期。甲文选自课文, 乙文的作者是O.用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭，猛浪假设奔。3 .以下选项中，不正确的两项是（
10、）和（）A.甲、乙两文都是作者写给朋友的书信。B.甲、乙两文的创作都与作者的生平 经历以及当时的时代背景有关。C.甲、乙两文在写景时皆采用了“由总到分再到总”的顺序。D.甲、乙两文在写景时运用了或比喻、或拟人、或借代的修辞手法。E.甲、乙两文在写景时皆通过对声音的描绘来烘托内心的喜悦之情。F.甲、乙两文皆卒章显志，饱含对友人的劝勉之意。阅读下文，回答以下问题。柳开少好任气，大言凌物。应举时，以文章投主司于帘前，凡千轴, 载以独轮车。引试日，衣耦自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯 袖一书帘前献之。主司说，大称赏，擢景优等。时人为之语曰：“柳开， 不如张景一书。”【注释】柳开：北宋人。任
11、气：任性气盛。主司：主考官。帘：指主考官 办公的地方。引试：面试。襁（1前）：古代的服装。4 .解释以下加点词。（1）柳开少好任气（）（2）主司说（） 6 .用现代汉语翻译下面的句子。欲以此骇众取名。7 .根据文意，在文末横线上填写恰当的词语，使文意通顺。柳开,不如张景一书。8 .文中柳开的任性气盛和张景的 形成强烈的反差，具体表现在两人应举举动上的差异，柳开是“，而张景是“”。2020-2021学年延安初级中学文言诗文赏析甲钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱 花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。乙 记承天寺夜游兀丰六年十月I
12、-二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。丙夏日赏荷余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友， 观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时， 雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，实为花中仙子也。李太白诗云 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。2 .结合诗文意义，给以下加点词注音。浅草才能没马蹄念无与为乐者 偕数友少时，雨过天晴.甲诗的作者是唐朝的 （人名），字 o 乙文的作者是宋朝的
13、（人名），此文写于作者贬官 （地名）期间。3 .翻译下面的文言句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。临湖赏荷，便欣然忘食。5甲H乙丙三篇诗文同属于写景抒情的文学作品,比拟甲、乙、丙三篇, 完成下表。篇目描写的自然景物表达的景物特点因景产生的情感钱塘湖春行初春的花鸟喜爱记承天寺夜游秋冬的月亮皎洁明亮喜爱、夏日赏荷夏日的荷花喜爱、2020-2021学年浦东新区阅读古诗文，完成小题【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿
14、鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。2 .【甲】题目“渡荆门送别”的意思是，【乙】的作者是南朝的（人名）。3 .用现代汉语翻译下面的句子。夕日欲颓，沉鳞竞跃。4 .以下对选文内容理解正确的一项为哪一项（）A.【甲】【乙】都描写了壮阔、奇丽之景。B.【甲】【乙】都运用了动静结合的手法。C.【甲】【乙】都表达了作者的得意之情。D.【甲】【乙】都是通过叙事来表达情感。5 .选出【甲】【乙】中任一画线句，结合其加点词，分析其妙处。阅读课外文言文，完成小题游江郑燮昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐 之。次日，过访其家，见琴书几席净好
15、无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有 懦妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于 竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八 面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？注释：儒(ye)：给在田里耕作的人送饭。6 .解释文中加点词语的意思。(1)见修竹数千株(2)盖竹光相射故也 .作者“由外望内”，见到的景象是o (用自己的话回答)全文写作思路是:心乐之过访其家,观其室一美如回。8,结合全文，写出你对文中画线句给你的思考。专题2课内外文言文阅读（解析版）2021-2022学
16、年徐汇区阅读下面语段，完成下面小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、昔交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷 徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在炎!I，即便夜乘小船就之，经宿 方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ ” 【注释】王子猷（you）：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。左思：字太冲， 西晋大文人。戴安道：即戴逵。物（shan）：今浙江省嵯县.甲文作者是朝
17、的 （人名）。字,号 o4 .解释以下加点词：（1）念无与为乐者（）（2）人问其故（） 6 .用现代汉语翻译下面句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。7 .对（乙）文画线句子的理解，最恰当的一项为哪一项（）A.（王子猷）因此起床左右徘徊，吟咏左思的招隐诗，忽然想念起好友戴 安道。8 .（王子猷）因此感到心神不定，吟咏左思的招隐诗，忽然想起好友戴安 道。C.（王子猷）于是感到心神不定，吟咏左思的招隐诗，忽然想念起好友戴D.D.安道。（王子猷）于是起床左右徘徊，吟咏左思的招隐诗，忽然想起好友戴安 道。8.两段文字都写晚上去找好朋友，甲文求而得之喜，乙文求而未果亦乐，表现 出的人生态度是否相同？请简述。【
18、答案】4.宋 .苏轼 .子瞻 .东坡居士. （1）想到 .（2）原因5 .张怀民也没有睡，（我和他）一起在庭院中散步。7.D8.不同。甲文表现作者以“闲人”的身份自我抚慰，壮志未酬、郁郁不得志的苦 闷和豁达乐观共有，情感复杂。乙文作者虽未得见故友却依旧尽兴而归，表现他 的随性洒脱。【4题详解】甲文作者是宋代的苏轼，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家之一，本文写于作者 贬官黄州期间。【5题详解】此题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：想到没有和我一起作乐的人。念，想到。句意为：别人问他原因。故，原因。【6题详解】此题考查文言翻
19、译。要求：完整，流畅，准确。注意：亦，也；寝，睡觉；相与, 共同、一起；步，散步；于，在。【7题详解】考查翻译句子。因，于是。起，起床。彷徨，左右徘徊。咏，吟咏。忆，想起。 故译为：于是他来回的走动，吟咏起左思的招隐诗，忽然怀念起戴安道。故 选D。【8题详解】考查比拟阅读。甲文：“但少闲人如吾两人者耳一句中的“闲人”一词言浅而意深。外表是指的是 清闲的人，说自己与张怀民因为被贬官担任闲职，工作清闲，实际上却蕴集深远。 既有赏月的欣喜，也有漫步的悠闲。既有不得志的苦闷，也有乐观豁达。作者有 大才，亦有大志，又怎么能甘心做一个闲人呢？闲人一语，只不过是作者的自我 抚慰罢了。乙文：根据末段中的“吾本
20、乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ ”可知，作者行事全 凭本心与兴致，兴致来了，就一夜之间乘小船去看好友。兴致尽了，到了朋友家 门也不进去。表现了作者的任性洒脱与狂放不羁。【点睛】译文：甲：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我） 脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床 出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张 怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水 充满院落，清澈透明，水中的水藻、存菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。 哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只
21、是缺少像我们两个这 样（不汲汲于名利而又能沉着流连光景）清闲的人罢了。乙：王子猷住在山阴县。一天夜里下了大雪，他一觉醒来，翻开屋门，命仆人斟 上酒。四下望去，月光皎洁明亮，于是他来回的走动，吟咏起左思的招隐诗, 忽然怀念起戴安道。当时戴逵远在曹娥江上游的炎U县，便随即连夜乘小船前往。 经过一夜才到物县，到了戴逵家门前却不进去，转身返回。有人问他为何这样， 王子猷说：“我本来是乘着兴致出发的，兴致尽了，自然要返回了，为什么一定 要见戴逵呢？ ”2021-2022学年徐汇中学阅读下文，完成下面小题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
22、民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、 存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.本诗作者是苏轼，他与其父、其弟 合称“三苏”。5.解释以下 文中加点词（1）月色入户（）（2）但少闲人（）6.翻译文中画线句。 庭下如积水空明。7,“何夜无月？何处无竹柏？ ”运用了 修辞手法，强调了 之情。2021-2022学年徐汇中学阅读下文，完成下面小题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、 苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 .
23、本诗作者是苏轼，他与其父、其弟 合称“三苏”。4 .解释以下文中加点词（1）月色入户（）（2）但少闲人（） 6 .翻译文中画线句。庭下如积水空明。7 .“何夜无月？何处无竹柏？ ”运用了 修辞手法，强调了 之情。8 .以下对文中以“但少闲人如吾两人者耳。”结尾理解正确的一项为哪一项（）A.作者为自己和张怀民两人成为“闲人”而平添了失意与感慨。B.作者对自己和张怀民两人成为“闲人”十分达观，随遇而安。C.作者为自己成为“闲人”，有张怀民作伴而感到舒坦与庆幸。D.作者对自己和张怀民两人成为“闲人”感到自卑和无地自容。阅读下文，完成下面小题。曾巩，字子固，建昌南丰人，巩性孝友少与王安石游，安石声誉未
24、振，巩导 之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？ ”对曰：“安石 文学行义，不减扬雄，以吝故不及。帝曰：“安石轻富贵，何吝也？ ”曰：“臣 所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。帝然之。【注释】行义：行为道义。 9.解释以下加点词。（1）及安石得志（）（2）遂与之异（）a10.用现代汉语翻译文中画线句以吝故不及。8.以下对文中以“但少闲人如吾两人者耳。”结尾理解正确的一项为哪一项()A.作者为自己和张怀民两人成为“闲人”而平添了失意与感慨。B.作者对自己和张怀民两人成为“闲人”十分达观，随遇而安。C.作者为自己成为“闲人”，有张怀民作伴而感到舒坦与庆幸。D.作者对自己和张怀民
25、两人成为“闲人”感到自卑和无地自容。【答案】4.苏洵 .苏辙.映入 .缺少5 .庭院中的(月光)宛如积水那样清澈透明。6 .反问 .表达了洒脱和旷达之情8. A【4题详解】此题考查文学常识。苏轼与其父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋 八大家”之列。【5题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言 环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：月光照进门里来。入：映入。(2)句意：只是少了闲人。但：只是。【6题详解】此题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式
26、，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：如，像；空明，清澈透明。句意为：庭院中充满着月光，像积水充满 院落，清澈透明。【7题详解】此题考查修辞手法。“何夜无月？何处无竹柏？ ”意思是：每夜都有月亮，每处都 有竹柏。这里运用了反问手法，加强了语气，强调了“但少闲人如吾两人者”的闲 适、旷达、洒脱、随遇而安的心态。【8题详解】此题考查句子的理解。7 .作者对自己和张怀民两人成为“闲人”是有些失意的，并非“十分达观”；C.作者对自己和张怀民两人成为“闲人”并没有感到“庆幸”；D.作者对自己和张怀民两人成为“闲人”，虽有失意，但也有旷达，并未感
27、到自卑 和无地自容。应选Ao【点睛】译文元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上, （于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前 往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院 里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、存菜纵横交错，原来是竹子和柏树 的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少 像我们两个这样清闲的人罢了。阅读下文，完成下面小题。曾巩，字子固，建昌南丰人，巩性孝友少与王安石游，安石声誉未振， 巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？ ”对曰：“安 石文
28、学行义，不减扬雄，以吝故不及。帝曰：“安石轻富贵，何吝也？ ”曰：“臣 所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。【注释】行义：行为道义。9.解释以下加点词。（1）及安石得志（）（2）遂与之异（） 10 .用现代汉语翻译文中画线句以吝故不及。11 .以下能表达出曾巩为人特点的一项（）A.知人善用B.乐于助人C.小鸡肚肠D.客观理性【答案】9.等到 .不同10.因为吝啬的缘故比不上杨雄。11. D【9题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言 环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：等到王安石得志后，及：等到。（2）句意：曾巩对他有了
29、不同的看法。异：不同。【10题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法， 具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意 重点词的解释：以，因为；吝，吝啬；故，缘故；不及，比不上。【11题详解】此题考查分析人物性格特点。细读文本，由“神宗尝问：安石何如人？对曰：安 石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改 过耳”可知，当神宗问他王安石这个人怎么样的时候，他既向皇帝说明了王安石 “文学行义，不减扬雄”的优点，也指出了他的缺点“吝于改过”，这说明曾巩为人 客观理性，看人很准。应选D。【点睛】参考译文：曾巩，字子固
30、，建昌南丰人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱年轻时与 王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾 巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人?”曾巩回答说:“王 安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬 雄。”皇上说:“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢?”曾巩说:“我所说他吝啬, 是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。2021-2022学年杨浦区3.阅读下面的诗文，完成问题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素
31、湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映, 殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭 峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如 叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。（1）解释以下加点词在文中的意思。沿溯阻绝 溯： 属引凄异 弓I:不及返顾 顾：岩即幔亭峰后崖也即：（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。登山里许，飞流汩
32、然下泻。（3）根据文意，在文末横线上填写恰当的词句，使文意通顺。【甲】【乙】两文都写“山水之景”，【甲】文主要以写 为主要特色，选文按照 顺序来写的。【乙】文先写，后写，选文按照 顺序来写的。两文都表达了作者的思想感情。【答案】（1）.逆流而上.延长 .回头看 .就是 （2）中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。登上山走了一里多路，（就看见）山泉汩汩地往下倾泻。（3）.水.时间.水.山 .空间 .对自然山水的喜爱和赞美【小问1详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：下行和上
33、行船只的航路都被阻断，无法通行。溯：逆流而上；(2)句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。引：延长，连接；(3)句意：来不及返回光顾。顾：回头看；(4)句意：换骨岩就是幔亭峰的后崖。即：就是。【小问2详解】此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一 词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时 就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)虽：即使；奔：飞奔的马；不以疾：没有这么快。(2)许：表约数，多；汩然：汩汩地流水的样子。【小问3详解】此题考查文言文内容理解。甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，写夏天的时候，水势浩大，奔腾不息；“春冬 之时，
34、那么素湍绿潭，回清倒影”，展现春天、冬天的水之清；可见甲文主要以写“水” 为主要特色；先写“夏水襄陵”时的水，再写“春冬之时”的水，是按照时间顺序行 文的。乙文“登山里许，飞流汩然下泻”“泉从壁半突出”等语句可知，本文先从写“水”开 始，继而“抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一 岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂“，等语句写走山路的过程，后写“山”；按照 空间顺序介绍换骨岩、幔亭峰等的位置，两文均寓情于景，通过展现自然景致的 美好，表达作者对对自然山水的喜爱和赞美。【点睛】【甲】参考译文：等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只 的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令
35、要紧急传达，这时只要早晨从白帝 城出发，黄昏就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风, 也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波, 倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉 瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。【乙】参考译文：登山有一里多路，就见飞流汩汩地往下倾泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩 壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的 兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路， 抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后
36、面架设 的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人 用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛 转的岩壁修筑。2021-2022学年黄浦区阅读下面古诗文，完成各题【甲】使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】东坡食汤饼东坡先生与黄门公南迁，相遇于梧
37、、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食 之。犒恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门日:“九三郎，尔尚 欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，日：“此先生饮酒但饮湿而已。”（选自陆游老学庵笔记） 注释黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。南迁：贬谪 到南方。相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧 州、藤州之间。鬻（yb）：卖。犒（由）：同“粗”。箸（zh。）：筷子。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。2 .【甲】诗的作者是，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画.以下每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项为哪一项（）A.使至塞上仁至义尽B.念无与为乐者念念有
38、词C.相与步于中庭门庭假设市D.盖竹柏影也欲盖弥彰4.用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 .对【乙】【丙】两文理解有误的一项为哪一项（）A.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。B.【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐,实那么写人物的苦闷。C.【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【丙】文以第三人称表达故事，“徐” 和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。D.【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论 结尾。5 . 一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了的塞外之景，而且巧妙融入
39、了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句那么点染出一个的境界，传达出作者复杂微妙的心境。7.【乙】【丙】两文通 过人物的言行，让我们看到了一个 的苏轼。【答案】2.王维3.C4.苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。5.B6 .雄奇壮观.清幽宁静空明澄澈疏影摇曳似真似幻（任选一个即可）7 .乐观/豁达/洒脱（意同即可）【2题详解】此题考查文学常识。使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作 的一首记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。王维（701年761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。 唐朝诗人、画家。王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天
40、宝间，尤 长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。书 画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。”【3题详解】此题考查一词多义。A.到达/极，最；.想到/念叨；C.庭院/庭院；D.原来是/掩盖；应选Co【4题详解】此题考查文言翻译。要求：完整地翻译句子基础上，要把重点字词的意思准确翻 译出来，尤其是此题中的加点字词。重点词语：黄门，即苏轼弟弟苏辙。置，放下。箸，筷子。叹，叹息。东坡，苏 轼。己，已经。尽，吃光。之，代词，指汤饼。【5题详解】此题考查内容分析。B.结合【丙】文“黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”可
41、知，面对 难吃的面条，苏辙放下筷子吃不下去，而苏轼全都吃光了，看出了苏轼能吃苦， 不怕吃苦。结合【丙】文“徐谓黄门曰：九三郎，尔尚欲咀嚼耶？大笑而起”可知，面对苏辙 吃不下去粗的难以下咽的面条这个情况，苏轼调侃苏辙，看得出苏轼心情没有很 糟糕，还不错，能开玩笑，被贬的情境，艰苦的环境，苏轼都没有放在心上，看 得出苏轼的乐观、豁达。所以“实那么写人物的苦闷”这句话表述错误，“大笑”展现的是苏轼的乐观、豁达， 不是苦闷，应选B。【6题详解】此题考查词句赏析。（1）【甲】文的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上， 无尽黄河上落日浑圆，诗句抓住无垠的大漠、长长的黄河、笔直的青烟、红
42、红的 落日等景物，展现了景色是既壮阔、又有塞外的特点，奇异。故这幅画面的特点 是：雄奇壮观。（2）【乙】文写景句是：庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。意思 是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院 里的竹子和松柏树枝的影子。这个句子把“竹树和柏树的影子”比成“水草”，把“月 光”比成“水”，从正侧面写出了月光的空明澄澈，而月光的静、竹柏影子的动组 合在一起，可以说疏影摇曳、似真似幻，整体气氛是清幽宁静的。故用清幽宁静, 空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻哪一个词来形容这个境界都可以。【7题详解】此题考查人物形象。（1）结合【乙】文庭下如积水空明，水中藻、存交横
43、，盖竹柏影也”可知，苏 轼描绘了一个空明澄澈、似真似幻的美好的境界，一切景语皆情语，能描绘这样 美好的景色，能看出苏轼的心情比拟美好、平静，而此时他因为被贬，亲友不能 相聚，理想不能实现，压抑的环境和美好的心情形成鲜明比照，展现了他的乐观、 洒脱。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”那么用议论的方法，用调侃的语 气写出了自己随缘自适的洒脱。（2）结合【丙】文“东坡先生与黄门公南迁”号角 恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“徐谓黄门曰：九三郎，尔尚欲咀嚼耶？ 大笑而起”等句子可知，苏轼被贬，面对难吃的食物，没有抱怨，而是吃光了， 还有心情调侃自己的弟弟，看得出他的心情没有受处境的影
44、响，展现出一种乐观 和洒脱。故【乙】【丙】两文展现出苏轼的形象是：乐观、洒脱、豁达。【点睛】译文：【甲】乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归 大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候 骑士，告诉我都护已在燕然。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从 门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同 游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中 散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭 院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月
45、亮？哪个地方没有竹子和柏树 呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【丙】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面 条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子 叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细 细咀嚼品尝吗？ ”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生 只管饮酒，不管它的味道的道理。”2021-2022学年浦东新区阅读下面短文，完成各题【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其
46、间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。2 .【甲】文作者是 （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是O.用现代汉语翻译下面句子。11.以下能表达出曾巩为人特点的一项（）A.知人善用B,乐于助人C.小鸡肚肠D.客观理性2021-2022学年杨浦区3.阅读下面的诗文，完成问题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映, 殊