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1、统编本义务教育教科书语文年级上册第10课升国旗（第1课时）【正文】一、教材分析?升国旗?是一年级语文上册的第二个识字单元。本单元大多是篇幅短小、节奏感强 的儿歌、童谣和谜语。识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经 掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁 表音的识字特点归类识字。二、教学目的通过归类识记等方法，认识“升、国等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会 写“中、五两个生字。正确朗读课文。理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。懂得要尊敬国旗、热爱国旗。三、教学重点正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。四、教学难点通过
2、归类识记等方法识记生字。五、教学准备1 .拍摄校园升国旗是的场景视频2 .课前准备小的五星红旗3 .介绍国旗的小视频4 .歌曲？义勇军进展曲？六、教学过程一、国旗国旗日周一见1 .播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。提问：小朋友们仔细考虑 这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？引导小朋友们说出完好的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。2 .导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升 是后鼻音。二、国旗国旗真美丽(一)国旗，我要认识你。1 .出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里 拿的是什么呀？2 .
3、根据学生答复板贴生字“国旗、“五星红旗3 .引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国 旗。4 .观看国旗知识小视频，理解国旗为什么会是五星红旗，明白其中的寓意。知道五 星红旗的旗面为红色，长方形。五星红旗的红色象征着革命。旗上的五颗五角星及其互 相关系象征着共产党指导下的革命人民大团结。(二)“国旗，我来读读你。1 .学习“国。(1)出示生字卡片“国，提问：小红说这个“国字她第一次见，不知道怎么记 住它呢？你们有什么好方法可以帮帮小红吗？学生自由发言，引导“国全包围构造，相机认识国字框，里面是一个“宝玉的 “玉。(2)我是小老师：小朋友用生字组词，其别人正确的跟
4、读，不正确的再另外组词。2 .学习“旗。(1)板贴国旗图片，提问：国旗图案旁边有汉字“国旗，小朋友们看看你有什么 发现吗？引导发现：“旗字有一个“方，和国旗的形状有所联络。(2)我是小老师：小朋友用生字组词，其别人正确的跟读，不正确的再另外组词。3 .提升识记“国”和“旗。出示“国 ”旗古文字，引导：大家猜猜，这两个古文字中，哪一个是“国字？ 哪一个是“旗字？为什么这样猜？总小结：最早的“旗就像在树干上飞舞的飘带；“国字外边的国字框表示一个国 家疆土领域的界限和范围。4 .学习“五 ”红(1) ”五数笔画巧记“五(2) “红：加一加的方法“绞丝旁+工，拓展：绞丝旁的字还有：绿、线、纺。换一换的
5、方法：“绿字的”录换成“工组词法：红色、红糖、红绳5 .再读句子，感悟国旗。(1)引导：原来我们的国旗有如此深的寓意，让我们再读一读课文的第一句吧。 课件出示第一句：五星红旗，我们的国旗。(2)学生齐读，指名读，再齐读。三、国歌国旗来报到(一)国歌，在我耳边唱。1 .导入：小朋友们念得真好，那老师就带着大家一起去参加奥运会吧！大家快快坐 端正，看奥运会场上升起了中国国旗一一五星红旗。你们听到了什么？(国歌)2 .提问：小朋友们知道国歌的名字叫什么吗？(义勇军进展曲)3 .引导：在国歌声中，五星红旗是怎样升起的呢？明确“渐渐就是“徐徐4 .齐读句子，课件出示句子“国歌声中，徐徐升起。(二)国旗，
6、在我心中升。L课件出示第二句：国歌声中，徐徐升起。(学习生字：”升“中”歌”起。)(1) “升：翘舌音。可以用“数笔画的方法来记“升。师：我们一起来做做“升这个动作，把手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。 做动作可以帮助我们识记生字。(2) “中：采用“数笔画或“加一加的方法来记“中。(3) “歌：采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字，可以组词：唱歌、 歌曲。(4) “起：可以用“加一加的方法来识记起。”走 + ”己二起。2.播放国歌，指导朗读，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。(指 名读，男女生赛读。)(三)国旗，在我眼前扬。过渡：快看，国旗升起来了。1 .课件出示第三句
7、：迎风飘扬，多么美丽。(学生齐读)2 .学习生字么”美 丽”。(1) “么：用”数笔画的方法来记“么。(2) “美：下面的“大是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽 角或羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上 成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。第”美美美(3) “丽：古文字的“丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽。3 .练惯用“美丽说一句话。4 .指导朗读。5 .说话训练。(1)在一些词语的前面加上“多么，表示程度更深。下面我们来读一读这些词语。美丽多么美丽好听多么好听高大多么高大(2)你能按照这样的形式说几个词语吗？四、我能写好“五”和中
8、L课件出示要求会写的字：“中、五两个字。5国6 .指导书写“中。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，老师用红笔标出。(3)老师示范，讲解书写要点：“中字的“口要写得扁一些，宽一些，最后一 笔竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。(4)学生描红、临写，老师巡视指导。(5)投影展示，师生评议。7 .指导书写“五 。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)老师示范，讲解书写要点：三个横向笔画等距，第二笔“竖”略微向左倾斜。(3)学生描红，临写，老师巡视指导。(4)同桌评议。五、看着国旗我能说拓展提升：说一说。同学们，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧！五星红旗六、板书设计多么美丽多么美丽10升国旗升起国旗五星红旗