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1、2011-2012学年第一学期语文课程实施计划八五九农场学校四年级语文教师霍燃新学期即将开始，在上学期的工作中，由于没有对学生养成良好审题习惯，对学生的阅读理解能力培养效果不是很好，并且在对学生的作文教学中没有注重对学生写作能力的培养和对好词佳句的积累，导致学生在考试中失分较严重，成绩很不理想。对学生的培优补差工作落实的不扎实，特别是部分差生没有抓全抓紧，致使优秀率不高，影响了整体的成绩。为了避免此类现象的再次发生，在这学期里我将努力提高自身的教育教学能力，根据学生的实际情况，采取一定有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，为了更科学合理的展开本学期的教育教学工作，现制定语文课程实
2、施计划 如下：一、学情分析（1）班级总人数： 45 人，其中男生 22人，女生 23 人。（2）上学期期末成绩如下：项目平均分及格率优秀率综合分分数98.32 100% 100% 99.16 （3）学生基本情况：本班共有 45 名学生，学生的整体水平比较好，但也不排除有个别的学困生。像段钰，程琪等学生有很强的求知欲，上课积极回答问题，善于思考。但仍有有部分学生存在上课不认真听讲，学习目的不明确的现象，像张浩霖，于基恩，梁人月等，不良的学习习惯导致部分学生的学习成绩无法提高。针对这些问题，本学期在提高班级整体成绩的基础上，将把工作的重点放在对学生的培优补差和培养学生的学习和行为习惯上，采取一帮一
3、互助的形式，多培养尖子生，学困生也要投入更多的关注，采取一些措施培养学生养成良好的学习习惯。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。二、教材内容：讲读课文 18 篇，略读课文 14 篇，选读课文 8 篇，语文园地 8 个。三、教材分析：本册教材分组编排。全册共分8 组。每组包括导语、课文、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作
4、家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文14 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8 篇选读课文。四、教学目标：1、认字 200个，会写 200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、 词典，有独立识字的能力。 能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正
5、确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物， 勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚、 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学重点阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课
6、外阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。六、教学难点：阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。七、教具准备：多媒体课件、图片、识字卡、小黑板八、教学措施：1、要加强业务学习， 进一步学习教育教学理论， 指导自己的实践工作，提高自身素质、授课能力，通过自己不断地努力，尽早形成具有自己特色的教学模式。2、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。3、根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练
7、为重点。4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧等。7、继续加强学生良好学习习惯的养成教育，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。
8、同时注意学习态度的培养。使学生能认真及时地完成作业。8、面向全体学生， 面向学生的全面发展， 关注学习比较有困难的学生，对他们进行相应的辅导，鼓励他们，激励他们树立学好语文的信心。9、加强与学生的交流和沟通，在课堂教学中应及时了解学生的学习情况，以便及时地调整自己的教学行为。10、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。11、经常家访，和家长及时的联系沟通，共同配合关注和提高孩子的学习成绩。九、教学进度表（后附）项目周次起止时间教学内容教学时间备注1 9.1-9.2 1、观潮7 课时2 9.5-9.9 2、雅鲁 藏布大 峡谷3、鸟的 天堂4、火烧云7 课时3 9
9、.12-9.16 语文园地一 5 、古诗两首 6、爬山虎的脚7 课时4 9.19-9.23 7、蟋蟀的住宅 8 、世界地图引出的发现语文园地二7 课时5 9.26-9.30 九月份月考 9 、巨人的花园7 课时6 10.3-10.7 10、幸福是什么 11 、去年的树 12 、小木偶的故事7 课时7 10.10-10.14 语文园地三 13 、白鹅7 课时8 10.17-10.21 14、白公鹅 15 、猫 16 、母鸡7 课时9 10.24-10.28 语文园地四期中考试7 课时10 10.31-11.4 17、长城 18、颐和园 7 课时11 11.7-11.11 19 秦兵马俑语文园地五
10、7 课时12 11.14-11.18 20、古诗两首 21 、搭石 22 、跨越海峡的生命桥7 课时13 11.21-11.25 23、卡罗纳 24 、给予是快乐的语文园地六7 课时14 11.28-12.2 十一月份月考 25、为中华之崛起而读书7 课时15 12.5-12.9 26、那片绿绿的爬山虎 27 、乌塔28、尺有所短寸有所长7 课时16 12.12-12.16 29、呼风唤雨的世纪 30 、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙7 课时17 12.19-12.23 32、飞船上的特殊乘客语文园地八期末复习7 课时18 12.26-12.30 期末复习7 课时19 1.2-1.6 期末复习7 课时201.9-1.14 期末考试7 课时21 7 课时