《2023年国家普通话下半年水平测试模拟试题（一）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年国家普通话下半年水平测试模拟试题（一）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年国家普通话水平测试真题模拟试题（含拼音参照）一、读单音节字词（100 个音节，共 10 分，限时 3.5 分钟）亚 管 钤 亮 女 兄 爱 灰 彤 蚶选 飞 隋 浊 痔 美 情 辣 肓 粉择 搬 某 涮 略 吼 涛 邹 麻 档维 苗 低 宣 泼 涩 卫 白 册 牛王 击 郑 淌 袄 彬 乃 石 饶 善贰 成 点 怪 哑 掉 杞 拼 叶 举癖 就 容 鼹 块 音 群 趁 炅 苏怀 辉 索 秧 扔 梓 尊 黄 蹭 舜穷 煌 屉 翁 仁 垮 舫 辞 谢 陪滚 御 秋 波 薛 座 断 姚 武 旬二、读多音节词语（100 个音节，共 20 分，限时 2.5 分钟）联谊 允许 脾气 永远 纳闷儿
2、观摩 引导 组合 盼望 舌头演习 快餐 日常 甲状腺 氛围兴奋 沸腾 孙女 模特儿 曲线小姐 部分 显得 模具 虽然灯笼 差点儿 谎言 贫苦 甩卖软件 综合征 刚强 语法 角色名册 吃空饷 瓶子 垂直 童话没事儿 尽快 拉拢 稳当 压轴晶莹剔透三、朗读短文（400 个音节，共 30 分，限时 4 分钟）人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界！这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己；你境遇中的
3、那点儿苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地；你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。最可怕的人生见解，是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固了的历史过去的遗迹；但活着的人们，活得却是充满着新生智慧的，由四、命题说话（请在
4、下列话题中任选一个，共 40 分，须说满 3 分钟）1. 我喜爱的职业；2. 谈谈科技发展与社会生活。拼音参照一、读单音节字词（100 个音节，共 10 分，限时 3.5 分钟）y gun qin ling n xing i hu tng hnxun fi su zhu zh mi qng l hung fnz bn mu shun l hu to zu m dngwi mio d xun p s wi bi c niwng j zhng tng o bn ni shroshnr chng din gui y dio q pn y jp ji rng yn kui yn qn chn jing
5、 shui hu su yng rng z zn hung cng shnqing hung t wng rn ku fng c xi pign y qib xu zu dun yo w xn二、读多音节词语（100 个音节，共 20 分，限时 2.5 分钟）liny ynx pqi yngyun n/mnrgunm yndo zh pnwng shtouynx kuicn rchng jizhungxin fnwixngfn fitng snn mtr qxinxioji bfen xind mj surndnglong chdinr hungyn pnk shuimirunjin zngh
6、zhng gngqing yf jusmngc chkngxing pngzi chuzh tnghumishr jnkui llng wndang yzhujngyngttu三、朗读短文（400 个音节，共 30 分，限时 4 分钟）Rn huzhe, zu yojn de sh xnm do n pin dibiozhu shngmng ls h rnli xwng de cngln, rnhu xun y go go de zh tu zhn zi nl gun ln rnshng, xiohu tngk, yny gshng, yyu shji!Zh k zhnshi y zhng x
7、ios de rnshng tid, zh k zhnshi y zhng xnjng shunglng de qnggn fngmo.Zhn zi lsh de zh tu wixio, ky jinmin xdu fnno. Zi nl, n ky cng zhngshngxing su bohn de tin sun k l, biwi rnshng zhng xnzho n zj; n jngy zhng d n din er ktng, yx xing b zh xi, zi y nny zhnj yxzhd; n hu jio rngy d hud cng b yu zhng ji
8、tu lnghn de lling, sh zh bzh bin d hus.Rn zhn d go xi, bdn nng yuxng zo xi lngl do xwng de shgung, hi nng yuxng fxin shngmng de lt de shpin. Mi yg rn de rnshng, du sh zh shpin zhng de yg c, yg jzi huzh yg biodin. N knng miyu chngwi yg mil de c, yg yn rn zhm d jzi, yg jngtnho, dn n yrn sh zh shngmng
9、de lt shpin zhng de yg ynji, yg tngdn, yg b bk sho de zchng bfn. Zh zy sh n fngq qinxin, mngshng wi rnli yny xn de gshng de xngzh, wi shji di li gng du de shy.Zu kp de rnshng jinji, sh b duwi de shngcn tjng kn chng pngmin. Ynwi n pngmin shng kxi de ddu sh nnggle de lshguq de yj; dn huzhe de rnmen, h
10、u d qu sh chngmnzhe xnshng zhhu de, yu四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共 40 分，须说满 3 分钟）说话范文我喜爱的职业我喜欢教育这个职业。我觉得，这是一份神圣的职业。它不仅关系到个人的前途，从大的层面来讲，甚至关系到国家的命运。教育绝不是一份轻松的职业。它需要同时兼顾“教”和“育”。教，即是教授知识；育，则是培育人才。我个人认为，教育具有很大的挑战性。对我而言，有挑战自然就会有动力。我当老师的初心是：希望能够通过自身的努力，帮助更多的人实现自我价值！现在，我如愿以偿地成为一名老师。经常会有外行人羡慕道：“当老师真好，工作轻松，假期又多。不仅有双休
11、日，还有带薪的寒暑假。”我觉得这种说法是片面的。如果一个人当老师的目的纯粹为了图假期，他又怎能在这个职业上有所作为呢？我很享受这份职业，并不是因为享受假期带来的悠闲，而是享受工作带来的乐趣。因为热爱，所以享受。我把教育视为自己终身的事业。韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”我觉得，对老师而言，传授知识并不难，难的是传递思想。这也是我追求的目标。传授知识就是教书，而传递思想则为育人。教书育人是老师的主要职责。我经常提醒自己：在上课的时候，千万不能只讲知识，而要注重培育学生。在教学的过程中，我遇见过很多问题。我发现，当老师，其实并不轻松。学生是不断更换的，新的问题也会不断出现。作为老师，一定要
12、学会因材施教。我能感受到一股压力，但我会很乐意去克服它。只有解决了问题，才能更好地帮助学生成长。我热爱这份职业，同时自己也会努力传递更多的正能量，为教育事业奋斗终生！W xhun jioy zhge zhy. W jud, zh sh y fn shnshng de zhy. T bjn gunx do grn de qint, cng d de cngmin li jing, shnzh gunx do guji de mngyn. Jioy ju bsh y fn qngsng de zhy. T xyo tngsh jing “jio” h “y”. Jio, j sh jioshu z
13、hsh; y, z sh piy rnci. W grn rnwi, jioy jyu hn d de tiozhn xng. Du w r yn, yu tiozhn zrn ji hu yu dngl.W dng losh de chxn sh: Xwng nnggu tnggu zshn de nl, bngzh gng du de rn shxin zw jizh! Xinzi, w ryunychng d chngwi y mng losh. Jngchng hu yu wihng rn xinm do:“Dng losh zhn ho, gngzu qngsng, jiq yu d
14、u. Bjn yu shungxir, hi yu di xn de hn shji.” W jud zh zhng shuf sh pinmin de. Rgu yg rn dng losh de md chncu wile t jiq, t yu zn nng zi zhge zhy shng yu su zuwi ne? W hn xingshu zh fn zhy, bng bsh ynwi xingshu jiq di li de yuxin, r sh xingshu gngzu di li de lq. Ynwi ri, suy xingshu. W b jioy sh wi z
15、j zhngshn de shy.Hny cng shu:“Sh zh, suy chundo shu y ji hu y.” W jud, du losh r yn, chunshu zhsh bng b nn, nn de sh chund sxing. Zh ysh w zhuqi de mbio. Chunshu zhsh jish jiosh, r chund sxing z wi y rn. Jiosh y rn sh losh de zhyo zhz. W jngchng txng zj: Zi shngk de shhu, qin wn bnng zh jing zhsh, r
16、 yo zhzhng piy xushng.Zi jioxu de guchng zhng, w yjingu hndu wnt. W fxin, dng losh, qsh bng b qngsng. Xushng sh bdun gnghun de, xn de wnt y hu bdun chxin. Zuwi losh, ydng yo xuhu yncishjio. W nng gnshu do y g yl, dn w hu hn ly q kf t. Zhyu jijule wnt, cinng gng ho de bngzh xushng chngzhng.W ri zh fn zhy, tngsh zj y hu nl chund gng du de zhng nngling, wi jioy shy fndu zhngshng!