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1、墨剑飘雨李永强李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强最后一次讲演视频片段2 说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段作者：墨剑飘雨 陶弘景陶弘景 闻一多（1899年11月24日1946年7月15日），湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。1912年考入清华学校，五四运动时，参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。臧克家(1905200
2、4)，山东潍坊人，我国现代诗坛的泰斗，忠诚的爱国主义者,臧克家从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写作新诗，以一篇老马成名。1933年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。其主要代表作有老马有的人罪恶的黑手泥土的歌等等。他为纪念鲁迅而创作的诗歌有的人已经成为了我国现代诗坛的经典之作。作者简介dipng pipng piqioqiohhjiojioqiqikukull du dummw ww wjingjing预习检查预习检查 读完文章，请用读完文章，请用原文原文中的话描述：闻一多先中的话描述：闻一多先生是怎样一个人？生是怎样一个人？闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗
3、人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。墨剑飘雨liyongqiang李永强李永强整体感知 默读课文，找一找作者叙述了闻一多先生的哪默读课文，找一找作者叙述了闻一多先生的哪些事，然后完成表格。些事，然后完成表格。说和做的特征主要事件学者革命家做了再说做了再说做了不说做了不说说了就做，言论与说了就做，言论与行动完全一致行动完全一致写唐诗杂论写唐诗杂论写楚辞校补写楚辞校补写古典新义写古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威作者开篇就引用闻一多先生的两句话：人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。内内内内容容容容上上上上
4、：作者引用闻一多先生的话，将闻一多先生和某些人进行对比，突出了闻一多先生对待“说”和“做”的态度表现为人谦虚、踏实。结结结结构构构构上上上上：本文开篇直接点题，开门见山，同时又设置悬念，层层递进，更能表现下文中闻一多先生作为学者的美好品质。请从以下语句选择一处，体会闻一多先生的形象请从以下语句选择一处，体会闻一多先生的形象他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。例：例：他正向古代典籍他正向古代典籍钻探钻探，有如向地壳寻求宝藏。，有如向地壳寻求宝藏。二、精读语段二、精读语段 品析人物品析人物1
5、1、此处运用、此处运用比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。2 2、生生动动形形象象地地写写出出了了闻闻一一多多先先生生对对古古代代典典籍籍的的兴趣浓厚，钻研的刻苦和治学的勤奋兴趣浓厚，钻研的刻苦和治学的勤奋。3 3、表达了作者对闻一多先生的、表达了作者对闻一多先生的敬佩敬佩和和赞美赞美之情。之情。大家体会，如若改成：他正他正研究研究古代典籍，有如向地壳寻求宝藏。古代典籍，有如向地壳寻求宝藏。1、研究一词为静态，向.钻探则是将叙述由静态转变为动态。不仅仅是客观的介绍，更充满了热情的称赞。2、钻探意为“钻研探索”，相较于“研究”，更加深刻地写出了闻一多先生研究学术的认真、专注、孜孜不倦。3、表达了作者
6、对于闻一多先生的敬佩和赞美之情。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。如何赏析？此处运用了对偶的修辞手法，句式工整，富于感情；同时化用了论语中颜回赞扬孔子的典故，写出了闻一多先生对于学术研究的刻苦钻研；表达了作者对闻一多先生的敬佩和赞美之情。他想他想吃尽、消化尽吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光炯炯目光，一直，一直远射到有史以前。他要远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。此此处处运运用用夸夸张张和和比比喻喻，“文文化化药药方方”是是指指使使中中华华民民族族繁繁荣荣昌昌盛盛
7、的的方方法法。一一方方面面写写出出了了闻闻一一多多先先生生对对古古典典文文学学的的热热爱爱和和执执着着，另另一一方方面面表表明明作作者者治治学学目目的的是是救救国国，表表现现闻闻一一多多先先生生高高瞻瞻远远瞩瞩的的爱爱国国情情怀怀。表表达达了了作作者对于闻一多先生的敬佩和赞美之情。者对于闻一多先生的敬佩和赞美之情。闻闻一一多多先先生生诗诗兴兴不不作作，不不畏畏艰艰辛辛、废废寝寝忘忘食食，数数十十年年如如一一日日潜心研究学术的目的是什么？潜心研究学术的目的是什么？文中写道，“1930年到1932年，望闻问切也还只是在望的初级阶段”，句中的“望的初级阶段”指的是什么？望闻问切”是中医诊断疾病的四种
8、基本方法。“望”指的是对病人的观察，“闻”指的是听和嗅，“问”是询问，“切”是切脉。这里的“望闻问切”是运用了比喻的修辞手法，将当时的民族比成一个病人，希望从传统文化中寻找到救国救民的方法，但对闻一多的整个探究过程而言，1930年到1932年的探究，还仅仅是走出的第一步。.他从唐诗下手，他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先生也。闻先生也总是头发凌乱总是头发凌乱，他是无暇及此的。，他是无暇及此的。不不动动不不响响，无无声声无无闻闻。一一个个又又一一个个大大的的四四方方竹竹纸纸本本
9、子子，写写满满了了密密密密麻麻麻麻的的小小楷楷，如如群蚁排衙。群蚁排衙。十十年年艰艰辛辛，一一部部“校校补补”赫赫然然而而出出。别别人人在在赞赞美美，在在惊惊叹叹，而而闻闻一一多多先先生生个个人人呢呢，也没有也没有“说说”。.【四字词语，结构整齐，有节奏感】【四字词语，结构整齐，有节奏感】运用运用多种手法多种手法，刻画出了闻一多先生，刻画出了闻一多先生专注、坚持、谦虚专注、坚持、谦虚 、严谨的治学态度、严谨的治学态度。“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。这句话运用了比喻和引用的手法。它指的是深夜灯火，把灯火比作伴侣，形象地描绘出闻一多先生珍惜时间，夜以继日，乐此不疲，勤勉治学的
10、情景。“漂白了四壁”出自于闻一多先生的静夜，表达了诗人对于祖国前途和人民命运的关切，文中借灯火的光明开启了心中的光明，充满了自信和希望。表达了作者对于闻一多先生的赞美之情。这灯光，这灯光漂白了的四壁；这贤良的桌椅，朋友似的亲密；这古书的纸香一阵阵的袭来；要好的茶杯贞女一般的洁白；受哺的小儿唼呷在母亲怀里，鼾声报道我大儿康健的消息这神秘的静夜，这浑圆的和平，我喉咙里颤动着感谢的歌声。但是歌声马上又变成了诅咒，静夜！我不能，不能受你的贿赂。谁希罕你这墙内尺方的和平！我的世界还有更辽阔的边境。这四墙既隔不断战争的喧嚣，你有什么方法禁止我的心跳？精读第精读第8-188-18段：段：作为作为革命家的闻一
11、多先生是怎样的形象？请圈革命家的闻一多先生是怎样的形象？请圈划相关语句做批注划相关语句做批注。在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少明知凶多吉少，而闻先，而闻先生生大无畏地大无畏地在群众大会上，在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：，并指着这群败类说：你们站你们站出来！你们站出来！出来！你们站出来！通过通过语言语言和和动作描写动作描写，写出，写出了闻一多先生了闻一多先生慷慨陈词的形象慷慨陈词的形象，无私无畏的斗争精神无私无畏的斗争精神。他他“做做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游了，在情况紧急的生死关头
12、，他走到游行示威队伍的前头，行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝。他终于以宝贵的生命，实证了他的贵的生命，实证了他的“言言”和和“行行”。蓄须明志，言行一致，视死如归蓄须明志，言行一致，视死如归此处运用了外貌描写和动作描写，四字短语连用“昂首挺胸，长须飘飘”，富有气势和强烈的画面感。生动形象地描绘出了一个大义凛然、视死如归的革命者的形象，突出了闻一多先生大无畏的革命精神。表达了作者对闻一多先生的赞美与敬佩之情。细 读 课 文，深 入 理 解 人 物 本文在前面曾提到，闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一
13、张嘴，讲话定要讲个痛快！”前后说法是否矛盾？为什么？细 读 课 文，深 入 理 解 人 物 不矛盾。前者指的是他“作为学者”，勤奋踏实工作，不自夸；后者指他“作为革命者”在宣传革命道理时的表现。宣传革命道理，不仅要说，而且还要大声说。不管是作为学者的“说和做”，还是作为革命家的“说和做”，都是闻一多救国、爱国的具体表现。他是口的巨人。他是行的高标。他是口的巨人。他是行的高标。结构上，这是结尾段，有着明显总结全文的作用。内容上，将闻一多先生比作“口的巨人”，说他的行为是所有人行为的“最高标准”，这是对闻一多先生敢说敢做的伟大精神的高度称赞。归纳总结归纳总结 退出通通过过学学习习本本课课，我我们们大大家家领领略略了了闻闻一一多多先先生生的的严严谨谨刻刻苦苦的的治治学学态态度度、无无私私无无畏畏的的斗斗争争精精神神、澎澎湃湃执执著著的的爱爱国国热热情情、言言行行一一致致的的高高尚尚人人格格，受受益益非非浅浅，让让我我们们沿沿着着闻闻一一多多先先生生的的足足迹迹，让让理理想想在在奋奋斗斗中中闪闪光！光！