《第15课《驿路梨花》教学课件-部编版语文七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第15课《驿路梨花》教学课件-部编版语文七年级下册.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新知导入 有一个美丽的地方，有一个美丽的地方，它坐落于我国西南边陲，它坐落于我国西南边陲，那里山清水秀，人杰地灵。那里山清水秀，人杰地灵。在那个地方有一个美丽的在那个地方有一个美丽的故事打动了千千万万的人，故事打动了千千万万的人，今天让我们一起去领略那今天让我们一起去领略那里的的山水之美和人情之里的的山水之美和人情之美！美！彭荆风彭荆风，当代作，当代作家。他的小说、散家。他的小说、散文和电影剧本，多文和电影剧本，多以以边防军民边防军民的生活的生活和斗争为题材。作和斗争为题材。作品有品有边塞烽火边塞烽火芦笙恋歌芦笙恋歌鹿鹿衔草衔草等。等。走进作者走进作者 “驿路梨花驿路梨花”出自南宋诗人陆出自南
2、宋诗人陆游诗游诗闻武均州闻武均州报已复西京报已复西京。解题解题我从1950年春，随军进入云南以来，三十多年大部分时间都在那里生活我写驿路梨花是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋我想起了边疆许许多多朴实的人和事，我想起了我曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。写作背景寨（）撵（）扛（）驿路（）迷茫（）陡峭（）露宿（）竹篾（）简陋（）悠闲（）修葺（）晶莹（）折损（）zhininkngymngdu qiol s miluyuqjng yngsn读读写
3、写读读写写字词补充字词补充哀牢山 火塘 麂子 菌子 喷香 恍 惚 i tngjjnpnhung h驿路梨花（小说）彭荆风整体感知整体感知 现现现现在在在在请请请请同学同学同学同学们们们们略略略略读读读读课课课课文，之后完成思文，之后完成思文，之后完成思文，之后完成思维导图维导图维导图维导图。略略读读指指导导略略读读的主要特征是的主要特征是选择选择性性阅读阅读，以最快的速度粗知文章大意。，以最快的速度粗知文章大意。注意力集中，注意力集中，边读边记忆边读边记忆。读读完后，自完后，自动进动进入回想程序，养成入回想程序，养成读读中中记记，读读后后忆忆的的习惯习惯。效果？效果？我们夜宿茅屋悬念一主人是谁
4、遇到老人送米遇到哈尼小姑娘得知真相误会一：以为老人是主人悬念二误会二：以为小姑娘是梨花悬念三上个月十多年前插 叙插 叙倒 叙顺叙老人迷路夜宿茅屋解放军盖屋；梨花照料这样写有什么作用？这样写有什么作用？设置悬念和误会设置悬念和误会一波三折，引人入胜一波三折，引人入胜在最后，这个悬念在最后，这个悬念“小茅屋的主人是谁小茅屋的主人是谁”知道答知道答案了吗？你认为小茅屋的主人是谁？案了吗？你认为小茅屋的主人是谁？聚焦聚焦“梨花梨花”，体悟情感，体悟情感“梨花梨花”在文章中出在文章中出现现了几次了几次?又有何含又有何含义义呢呢?（1）请请同学勾画出文中写到梨花的句子，并思考其内涵。同学勾画出文中写到梨花
5、的句子，并思考其内涵。（2）3分分钟钟后小后小组讨论组讨论，要求：，要求：每个人都要有交流；小每个人都要有交流；小组汇总组汇总意意见见，派一名代表分享。，派一名代表分享。“看，梨花！”“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“这里有梨树，前边就会有人家。”“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”写出了陡峭大山中的梨花林，洁白，美丽；写出了陡峭大山中的梨花林，洁白，美丽；写出了陡峭大山中的梨花林，洁白，美丽；写出了陡峭大山中的梨花林，洁白，美丽；出现在人们需要帮助的时候，带给人希望和温暖；出现在人们需要帮
6、助的时候，带给人希望和温暖；出现在人们需要帮助的时候，带给人希望和温暖；出现在人们需要帮助的时候，带给人希望和温暖；点题，为下文情节作铺垫。点题，为下文情节作铺垫。点题，为下文情节作铺垫。点题，为下文情节作铺垫。淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花和人
7、物梨花相映生辉。由景及人由景及人由景及人由景及人“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：了一句诗：了一句诗：了一句诗：驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”再次人花相映，使主题得以升华。再次人花相映，使主题得以升华。再次人花相映，使主题得以升华。再次人花相映，使主题得以升华。双关，双关，双关，双关，“梨花梨花梨花梨花”是边疆洁白盛开的花，是边疆洁白盛开的花，是边疆洁白盛开的
8、花，是边疆洁白盛开的花，是哈尼小姑娘梨花，是哈尼小姑娘梨花，是哈尼小姑娘梨花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。更是雷锋精神的象征。更是雷锋精神的象征。更是雷锋精神的象征。上联：驿路梨花处处开上联：驿路梨花处处开下联：下联：雷锋精神代代传我为人人，人人为我！云南云南云南云南边边边边疆民疆民疆民疆民风风风风淳朴，尽管他淳朴，尽管他淳朴，尽管他淳朴，尽管他们们们们并不把学雷并不把学雷并不把学雷并不把学雷锋锋锋锋的口号挂在嘴上，的口号挂在嘴上，的口号挂在嘴上，的口号挂在嘴上，但他但他但他但他们们们们却一向助人却一向助人却一向助人却一向助人为乐为乐为乐为乐的好的好的好的好习习习习俗，好客、俗，好客
9、、俗，好客、俗，好客、热热热热情关心他人。我在情关心他人。我在情关心他人。我在情关心他人。我在他他他他们们们们竹楼里做竹楼里做竹楼里做竹楼里做过过过过客，养客，养客，养客，养过过过过病，也曾和他病，也曾和他病，也曾和他病，也曾和他们们们们一起跋涉一起跋涉一起跋涉一起跋涉远远远远行，行，行，行，钻钻钻钻老老老老林，爬大山，睡林，爬大山，睡林，爬大山，睡林，爬大山，睡过过过过无人的山无人的山无人的山无人的山间间间间小屋，也常在大小屋，也常在大小屋，也常在大小屋，也常在大树树树树下肩并着肩露下肩并着肩露下肩并着肩露下肩并着肩露宿宿宿宿.一想起一想起一想起一想起这这这这些，些，些，些，许许许许多多多多
10、动动动动人的故事和我的好朋友人的故事和我的好朋友人的故事和我的好朋友人的故事和我的好朋友们们们们的面貌，都的面貌，都的面貌，都的面貌，都会在我眼前出会在我眼前出会在我眼前出会在我眼前出现现现现，使我心情激，使我心情激，使我心情激，使我心情激动动动动，感慨万千。，感慨万千。，感慨万千。，感慨万千。彭彭彭彭荆风荆风荆风荆风深情写梨花深情写梨花深情写梨花深情写梨花谈谈谈谈 的写作的写作的写作的写作读读读读一一一一读读读读“梨花梨花梨花梨花”谈谈谈谈一一一一谈谈谈谈收收收收获获获获：语语语语文学文学文学文学习习习习方面：略方面：略方面：略方面：略读读读读方法、写作手法方法、写作手法方法、写作手法方法、写作手法 思想情感方面：作者情感、个人启思想情感方面：作者情感、个人启思想情感方面：作者情感、个人启思想情感方面：作者情感、个人启发发发发