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1、作作 文文 审审 题题 立立 意意之之单单 则则 材材 料料一、近年高考作文命题的形式：1 1、按数量分：单则材料、按数量分：单则材料 多则材料多则材料2 2、按表达方式分：、按表达方式分：现象类材料（记叙）现象类材料（记叙）观点观点型材料（议论）型材料（议论）3 3、按题材分：新闻时事、按题材分：新闻时事 历史故事历史故事 漫画图表漫画图表 语言通话语言通话.二、单则材料审题立意方法：二、单则材料审题立意方法：方法一：抓关键语方法一：抓关键语关键词句往往是关键词句往往是“文眼文眼”，蕴含着材料的主旨。，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突因此，可将其作为把握材料、选择
2、立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。题者或材料中的人物的评议性语句。（一）观点型材料（议论）“观点型材料观点型材料”以议论和说明的表达方式为主。出题人或是以议论和说明的表达方式为主。出题人或是摘录名人名言，或是摘录文章中的一段话，或是自己编写一摘录名人名言，或是摘录文章中的一段话，或是自己编写一段文字。语言表述有时平实质朴，一目了然；有时运用比喻段文字。语言表述有时平实质朴，一目了然；有时运用比喻修辞，形象生动；有时暗含哲理，意味深长。有些文字中含修辞，形象生动；有时暗含哲理，意味深长。有些文字中含有一
3、个核心话题，有些文字中含有有一个核心话题，有些文字中含有一个或几个观点一个或几个观点观点型材料作文，审题的关键在于把握句子之间的逻辑关系，观点型材料作文，审题的关键在于把握句子之间的逻辑关系，抓准句子中的关键词语。具体到写作层面，考生只能根据试抓准句子中的关键词语。具体到写作层面，考生只能根据试题提供的观点，进行题提供的观点，进行“扩写式扩写式”的阐述。的阐述。示例：阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。“每临大事有静气，不信今时无古贤。每临大事有静气，不信今时无古贤。”道出了自古以来的圣贤之人，都是有道出了自古以来的圣贤之人，都是有“静气静气”之人。他们都有一个共性：在
4、惊天动地的重大事件发生时，不紧张慌乱，不手足无之人。他们都有一个共性：在惊天动地的重大事件发生时，不紧张慌乱，不手足无措，不面如土色，不自乱阵脚，往往沉着镇定，从容应对，从而化险为夷。这也就是措，不面如土色，不自乱阵脚，往往沉着镇定，从容应对，从而化险为夷。这也就是古人所说，在山崩地裂面前，面不改色，心静如水，谈笑自若。这种境界，常人尽管古人所说，在山崩地裂面前，面不改色，心静如水，谈笑自若。这种境界，常人尽管难达到，但在失意迷茫时，静心，聚气，慎对，细味，还是会有所得。难达到，但在失意迷茫时，静心，聚气，慎对，细味，还是会有所得。静气是一份胆略、智慧与勇气，生活的海洋波澜起伏，风急浪高，静气
5、是一份胆略、智慧与勇气，生活的海洋波澜起伏，风急浪高，“静气静气”是我们心是我们心中的定海神针。中的定海神针。你如何理解你如何理解“静气静气”这个词？请据此写一篇议论文。这个词？请据此写一篇议论文。要求：立意自定，题目自拟；不得抄袭、套作；不少于要求：立意自定，题目自拟；不得抄袭、套作；不少于800800字。字。审题：“你如何理解你如何理解静气静气这个词这个词”是题干的核心要求，以此为是题干的核心要求，以此为中心展开合理议论就能切合题旨。关于中心展开合理议论就能切合题旨。关于“静气静气”，简单来说，简单来说，它可以是一种处事的智慧，也可以是一种人生的境界，更可它可以是一种处事的智慧，也可以是一
6、种人生的境界，更可以是一份修养与气质。面对逆境，静气让你从容不迫，沉着以是一份修养与气质。面对逆境，静气让你从容不迫，沉着应对；面对顺境，静气让你不骄不躁，举重若轻。所以，同应对；面对顺境，静气让你不骄不躁，举重若轻。所以，同学们只要对静气有自己的理解，重在写好人自身的状态而非学们只要对静气有自己的理解，重在写好人自身的状态而非外界环境，言之有理，言之有序，言之有物，就会是优秀作外界环境，言之有理，言之有序，言之有物，就会是优秀作文。文。立意：1.1.独守一缕独守一缕“静静”气。气。2.2.静以修身，气以立己。静以修身，气以立己。3.3.静气是顶级的智慧静气是顶级的智慧 。（二）现象类材料（记
7、叙）现象类材料现象类材料至少有两种形式：至少有两种形式：1 1、纯粹客观地表述现象。、纯粹客观地表述现象。2 2、现象现象+评论（社会上的评论或出题人的评论）。评论（社会上的评论或出题人的评论）。有评论的可以抓评论中的关键词句审题立意，方法同议论性有评论的可以抓评论中的关键词句审题立意，方法同议论性材料区别不大；材料区别不大；纯粹客观地表述现象的则需要抓叙述材料中纯粹客观地表述现象的则需要抓叙述材料中的关键词句，如抓其中的意象的关键词句，如抓其中的意象.示例：【材料】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者【材料】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：问他：“你哪一个球踢得最好
8、你哪一个球踢得最好?”?”他回答说：他回答说：“下一个下一个!”!”而当而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好你哪一个球踢得最好?”?”他仍然回答：他仍然回答：“下一个下一个!”!”以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于作，不得抄袭；不得泄露
9、个人信息；不少于800800字。字。审题：这这“下一个下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。练习：阅读下面的文字，根据要求写作。阅读下面的文字，根据要求写作。热播电视剧隐秘而伟大中，男主角顾耀东在刚到警局的时候，热播电视剧隐秘而伟大中，男主角顾耀东在刚到警局的时候，满怀雄心壮志，一心要满怀雄心壮志，一心要“匡扶正义，保护百姓匡扶正义，保护百姓”
10、，但他看到的现实，但他看到的现实却不是这样，警局的同事们要么得过且过，要么就是一心立功，不却不是这样，警局的同事们要么得过且过，要么就是一心立功，不择手段。顾耀东懵了，警察局怎么变成这样了，他开始怀疑自己的择手段。顾耀东懵了，警察局怎么变成这样了，他开始怀疑自己的初衷。后来他的处长告诉他：你要记得你在进一家店之前到底是要初衷。后来他的处长告诉他：你要记得你在进一家店之前到底是要干什么，是买棉衣还是买西装？而不是进了店，被各种情况困扰，干什么，是买棉衣还是买西装？而不是进了店，被各种情况困扰，忘记了初衷。忘记了初衷。读了上述文字，你受到怎样的启发，又有什么感受？假如你正在准读了上述文字，你受到怎
11、样的启发，又有什么感受？假如你正在准备参加所在班级的课前五分钟演讲，请写一篇发言稿。备参加所在班级的课前五分钟演讲，请写一篇发言稿。关键句：关键句：你要记得你在进一家店之前到底是要干什么，是买棉衣还你要记得你在进一家店之前到底是要干什么，是买棉衣还是买西装？而不是进了店，被各种情况困扰，忘记了初衷。是买西装？而不是进了店，被各种情况困扰，忘记了初衷。材料是关于一部热播电视剧的情节描述，指向的论题是材料是关于一部热播电视剧的情节描述，指向的论题是坚守初坚守初衷。写作时，应围绕这一中心论题，根据材料合理引申，展开论述。衷。写作时，应围绕这一中心论题，根据材料合理引申，展开论述。立意：立意：1.1.
12、坚守初衷，坚持自我。坚守初衷，坚持自我。2.2.不忘初心，方得始终。不忘初心，方得始终。3.3.初心不改，信念不移。初心不改，信念不移。方法二：倒推因果事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。能找到最佳的立意。示例：阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。聂海胜是首位在轨聂海胜是首位在轨1
13、00100天的中国航天员，也实现了载人航天天的中国航天员，也实现了载人航天“三步走三步走”战略飞行任战略飞行任务务“大满贯大满贯”。追梦路上，他一步一个脚印，坚定前行。从。追梦路上，他一步一个脚印，坚定前行。从19981998年成为我国首批航年成为我国首批航天员以来，无论职务高低、年龄大小、主份备份，聂海胜始终心无旁骛，刻苦训练，天员以来，无论职务高低、年龄大小、主份备份，聂海胜始终心无旁骛，刻苦训练，铸就了时刻准备铸就了时刻准备“为祖国出征太空为祖国出征太空”的信念。两度飞天归来，聂海胜初心如一。他的信念。两度飞天归来，聂海胜初心如一。他和其他年轻航天员一样参与共同的训练科目，挑战相同的训练
14、难度，身穿和其他年轻航天员一样参与共同的训练科目，挑战相同的训练难度，身穿160160公斤公斤左右的水下训练服，在深水里一练就是左右的水下训练服，在深水里一练就是6 6个多小时。正是凭借着高度的自律，聂海个多小时。正是凭借着高度的自律，聂海胜以优异成绩从选拔中脱颖而出，在胜以优异成绩从选拔中脱颖而出，在5757岁实现三入太空的壮举。岁实现三入太空的壮举。兴华中学文苑文学社团的成员，准备组织一场与上述材料话题相关的讨论会。请作兴华中学文苑文学社团的成员，准备组织一场与上述材料话题相关的讨论会。请作为社团成员的你结合上述材料与自己的生活经历写一篇发言稿，体现你的感悟与思为社团成员的你结合上述材料与
15、自己的生活经历写一篇发言稿，体现你的感悟与思考。考。步骤一：抓人物步骤一：抓人物聂海胜聂海胜 首位在轨首位在轨100100天的中国航天员天的中国航天员步骤二：抓事件关于聂海胜经过聂海胜三入太空的意义是非凡的，他的每一关于聂海胜经过聂海胜三入太空的意义是非凡的，他的每一小步，也是载人航天工程的每一大步。聂海胜的太空小步，也是载人航天工程的每一大步。聂海胜的太空“三步三步”，彰显了中国载人航天的三部曲，是他个人的幸运与传奇。，彰显了中国载人航天的三部曲，是他个人的幸运与传奇。努力奋斗三入太空的事迹。努力奋斗三入太空的事迹。步骤三：倒推因果材料进一步分析他梦圆太空的原因，离不开坚定的信念、飞天初心、
16、刻苦训练，高材料进一步分析他梦圆太空的原因，离不开坚定的信念、飞天初心、刻苦训练，高度自律等。度自律等。考生需须结合材料中的重点语句，多角度分析。考生需须结合材料中的重点语句，多角度分析。从无论职务高低、年龄大小、主份备份，始终心无旁骛、刻苦训练、时刻准备的角从无论职务高低、年龄大小、主份备份，始终心无旁骛、刻苦训练、时刻准备的角度分析，可立意为度分析，可立意为“淡泊名利，追求高尚淡泊名利，追求高尚”“”“人生追求要始终如一人生追求要始终如一”“”“时刻准备，时刻准备，迎接挑战迎接挑战”“”“拼搏让人生更精彩拼搏让人生更精彩”等。等。从为祖国出征太空的角度分析，可立意为从为祖国出征太空的角度分
17、析，可立意为“人生追求要初心如磐人生追求要初心如磐”“”“将人生与祖国将人生与祖国紧紧相连紧紧相连”“”“祖国荣誉高于一切祖国荣誉高于一切”等。等。从飞天归来仍参与训练的角度分析，可立意为从飞天归来仍参与训练的角度分析，可立意为“自律的人生最可贵自律的人生最可贵”“”“人要永葆谦人要永葆谦逊品质逊品质”“”“功成有我，功不必在我功成有我，功不必在我”等。等。立意：1.1.人生追求要始终如一。人生追求要始终如一。2.2.将人生与祖国紧紧相连。将人生与祖国紧紧相连。3.3.自律的人生最可贵自律的人生最可贵4.4.功成有我，功不必在我。功成有我，功不必在我。练习：阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下
18、面的材料，根据要求写作。“从走进学校的第一天起，我就无比期待毕业后能为祖国的能源事业出一份力。从走进学校的第一天起，我就无比期待毕业后能为祖国的能源事业出一份力。”中国矿业大学硕士毕业生赵彬宇即将登上列车，前往内蒙古霍林河南露天矿，为高中国矿业大学硕士毕业生赵彬宇即将登上列车，前往内蒙古霍林河南露天矿，为高寒地区绿色矿山建设贡献力量。在就读硕士研究生的寒地区绿色矿山建设贡献力量。在就读硕士研究生的3 3年时间里，赵彬宇多次前往年时间里，赵彬宇多次前往内蒙古、新疆等地的矿山现场调研，协助导师完成项目。在位于内蒙古的伊敏露天内蒙古、新疆等地的矿山现场调研，协助导师完成项目。在位于内蒙古的伊敏露天矿
19、，面对矿山道路晴日扬尘多、雨天泥泞难行的问题，赵彬宇一边在实验室里搞科矿，面对矿山道路晴日扬尘多、雨天泥泞难行的问题，赵彬宇一边在实验室里搞科研，探索抑尘的材料和方法，一边与企业、工人多次沟通，收集反馈意见。抱着研，探索抑尘的材料和方法，一边与企业、工人多次沟通，收集反馈意见。抱着“在干中学，在学中干在干中学，在学中干”的态度，赵彬宇不断在生产一线磨炼自己、提高自己。的态度，赵彬宇不断在生产一线磨炼自己、提高自己。学校举办主题为学校举办主题为“有志者奋斗无悔有志者奋斗无悔”的演讲比赛。请结合以上材料，联系其他现实的演讲比赛。请结合以上材料，联系其他现实事例，写一篇演讲稿，参加演讲比赛。事例，写
20、一篇演讲稿，参加演讲比赛。审题：材料部分简述了硕士毕业生赵彬宇的相关情况。由材料可知，材料部分简述了硕士毕业生赵彬宇的相关情况。由材料可知，赵彬宇是一个有理想、有担当、勤奋学习、踏实奋斗的优秀赵彬宇是一个有理想、有担当、勤奋学习、踏实奋斗的优秀人才：目标明确，志向远大，人才：目标明确，志向远大，“为祖国的能源事业出一份力为祖国的能源事业出一份力”“”“为高寒地区绿色矿山建设贡献力量为高寒地区绿色矿山建设贡献力量”；勤奋努力，踏实；勤奋努力，踏实奋斗，读研期间亲赴现场调研，协助导师完成项目，既在实奋斗，读研期间亲赴现场调研，协助导师完成项目，既在实验室搞科研，又到一线磨炼提高自己。由此可知，考生
21、可以验室搞科研，又到一线磨炼提高自己。由此可知，考生可以将个人志向和国家发展、人类命运联系起来，论述当代青年将个人志向和国家发展、人类命运联系起来，论述当代青年如何在时代舞台上展现青春的风采。如何在时代舞台上展现青春的风采。立意：1.1.好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。2.2.志存高远，行者无疆。志存高远，行者无疆。3.3.莫负青春好时光，奋进有为正当年。莫负青春好时光，奋进有为正当年。方法三：抓主流倾向有的作文材料是有争议性的，常见形式为：现象有的作文材料是有争议性的，常见形式为：现象+相反的两种相反的两种评论，如评论，如20172017年对年对“预测预测”这
22、一社会现象的两种评论，这一社会现象的两种评论，“有有些人对预测欣然接受些人对预测欣然接受”，“有些人则不以为然有些人则不以为然”。这类作文审题时，要注意命题者的感情倾向或者社会的主流这类作文审题时，要注意命题者的感情倾向或者社会的主流价值观来立意，不能一味求新求异而丧失了自己的正确立场。价值观来立意，不能一味求新求异而丧失了自己的正确立场。【材料】当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好【材料】当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但
23、迄今为维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。“好事之徒好事之徒”，“趋之若鹜趋之若鹜”，贬斥之情溢于言表，显然对，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点：可以提炼这样的观点：要有独特的美要有独特的美;要顺其自然，不必要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。如不顾材料的倾向性而提炼把自己的观点强加与人。如不顾材料的倾向性而提炼“攻关攻关不怕难不怕难”、“坚持就能成功坚持就能成功”之类的观点，就有跑题之嫌。之
24、类的观点，就有跑题之嫌。方法四：多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面
25、立意。象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。示例：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下
26、，为“春秋五霸春秋五霸”之首。之首。孔子说：孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。审题：本次作文材料是叙事类，材料关涉三个历史人物：齐桓公、本次作文材料是叙事类，材料关涉三个历史人物：齐桓公、管仲和鲍叔。管仲和
27、鲍叔。比如齐桓公，志向高远、心胸宽阔、不计前嫌、唯才是用，比如齐桓公，志向高远、心胸宽阔、不计前嫌、唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对所以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出众、恪尽职守、齐桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。作文可以从他们的品功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。作文可以从他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀为出发点，分析他们行、格局、人格境界、为国为民的情怀为出发点，分析他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值。值。【立意】从齐桓公的角度：从齐桓公的角度：成就大业，需有过人的胸襟；成就大业，需有过人的胸襟；只有不计前嫌，方能美美与共；只有不计前嫌，方能美美与共；从鲍叔的角度：从鲍叔的角度：朋友之间就是要互相帮助、互相信任；朋友之间就是要互相帮助、互相信任；为国家舍小家，无私；为国家舍小家，无私；为国立公，甘居人下；为国立公，甘居人下；从管仲的角度：从管仲的角度：在其位，谋其政；在其位，谋其政；看重自我才华，绽放无限光采；看重自我才华，绽放无限光采；谢谢观看