互动还是干扰?有效提升师幼互动的质量公开课.doc

上传人:可****阿 文档编号:72577257 上传时间:2023-02-12 格式:DOC 页数:2 大小:15.04KB
返回 下载 相关 举报
互动还是干扰?有效提升师幼互动的质量公开课.doc_第1页
第1页 / 共2页
互动还是干扰?有效提升师幼互动的质量公开课.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《互动还是干扰?有效提升师幼互动的质量公开课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《互动还是干扰?有效提升师幼互动的质量公开课.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、读书分享每个儿童在情感、社会性等方面发展得如何,取决于和他们互动的教师。每一位倾听、回应和与儿童沟通的教师都将有助于提高儿童的语言质量和人际交往能力,并给予他们思考、推理、解释和说服的有效工具。引自互动还是干扰?2012年我国教育部颁布36岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)以来,无论是国家对学前教育的重视程度还是学前教育相关工作人员的理念都发生了显著变化。在这场把游戏的权利还给儿童的运动中,教师角色的转变成为令人瞩目的焦点。教师如何才能真正发现儿童?如何做才能支持儿童?这是当前中国学前教育实践改革中教师必须面对的挑战。关于儿童需要何种帮助,首先思考儿童能否自己处理,如果不能,教师应该如何说或

2、如何做才会对他们有所帮助。当然,这一切都建立在教师对儿童细心观察的基础上。只有有效地观察儿童,教师才能把握好有效互动的时机。介入但又不至于干扰儿童持续关注以保障有效互动的策略选择教师想要与儿童保持互动,就必须持续地关注儿童。对儿童构成干扰的介入往往是从教师自己的角度出发的,它或者没有回应儿童的兴趣,或者超出了儿童的理解范围,导致儿童不知所措或无奈附和,希望尽快结束互动。有效的互动则是教师在持续专注地观察和倾听儿童的基础上,审慎做出的决策。因为教师和儿童是同频共振的,会让儿童感受到他们的兴趣是被教师尊重和接纳的,所以儿童会对成人所说的话感兴趣。本书提出了儿童能获得有益经验的三种不同情境:教师主导

3、、教师发起和儿童主导。教师需要清楚地了解不同情境下的活动目的,并根据儿童的学习需要灵活地调整自己的角色。例如,当儿童主导学习时,教师的角色就是追随他们,回应和支持儿童的想法。教师有时需要退后一步,保持沉默,做一名观察者,让儿童的想法自由生长;有时需要成为儿童游戏的共同参与者,和儿童共同建构知识和想法。“只说必要的话;如果会影响学习,就不要说话。”在具体策略方面,本书作者鼓励教师向家长学习,尤其是向那些能关注儿童、持续陪伴儿童并能直觉地做出有效回应的家长学习。这样的家长既了解儿童的兴趣和发展水平,又能追随儿童做出回应。他们不会像教师那样明知故问,总是想着检查儿童的知识和技能;也不会总是主导互动,

4、没有耐心等待儿童的思考和回应。“儿童在一项活动中可能会展示其在语言、数学、科学、健康、创造力等多个领域的发展情况,教师的任务是理解所看到的东西,识别重要的发展里程碑,并确定儿童需要什么样的帮助和支持才能获得进一步的发展。”在教育变革的过程中,我们常常会由一个极端走向另一个极端。当我们参照指南或其他儿童发展评价指标观察儿童,并逐步在头脑里形成所谓科学的参照体系后,我们往往又会落入过于理性的窠臼,学会了科学识别却忽视了直觉感受,故而依然无法实现对儿童的理解。本书特别强调,成人必须向儿童主动做出调整,只有与儿童同频共振,才能与儿童进行有效的互动。正如美国教育家约翰杜威在我的教育信条中所言:“成人只有通过对儿童的兴趣不断予以同情的观察,才能够进入儿童的生活里面,才能知道他要做什么,用什么教材才能使他工作得最有劲、最有效果。”约翰杜威建议,成人应关注儿童的兴趣,并将儿童的兴趣作为显示儿童已发展到某一状态的标志来加以观察,这样就能知道应该给予儿童什么样的支持。这对教师提出了很高的要求,既要具备关爱儿童的情怀,又要具备科学的头脑。如果说与儿童进行有效互动的能力是教师应该具备的核心专业能力,那么这种能力就是科学头脑与专业情怀在教育实践情境中碰撞出来的智慧和艺术。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 生活常识

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁