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1、第二单元 鉴赏 评论（第一、二课时）课前预习：阅读全文，查找生字词的读音和解释。做好预习，自己疏通文意，熟读会写生字词。了解作者情况，初步体会感受这两篇文章。相关课程标准：“品味作品中富于表现力的语言。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”学习目标：1、赏析口技正面描写与侧面烘托表现事物精妙的写作技巧。2、品味比喻、通感修辞的作用。3、理解老残游记的文学技术的观点，提高文学鉴赏水平。教学重点：赏析口技正面描写和侧面烘托手法及其表现效果。教学难
2、点：运用老残游记的文学技术的观点，尝试评析其他文学作品。评价任务：1、学习用比喻的思维方法进行阅读的习惯，提高思考能力。2、品味比喻、通感修辞的作用。课时安排：3课时教学过程：第一、二课时一导入：（播放视频洛桑学艺中口技模仿的片段。）二自主学习：预习成果展示：（导学案）1.什么是口技？关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 2.作者简介：林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有铁崖
3、文集等。本文选自虞初新志。3.生字注音：少顷（ ） 夫齁声起（ ） 曳屋声（ ）无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ）犬吠（ ） 呓语（ ） 许许（ ）声 溺（ ） 狺狺（ ） 嘿（ ）叹 4.古今异义 会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下 当是时 微闻有鼠作作索索 宾客意少舒 稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 虽人有百手 于是宾客无不变色离席 两股战战 几欲先走5.一字多义坐 满坐寂然 口技人坐屏障妙 众妙必备 以为妙绝绝 以为妙绝 群响必绝呼 忽一人大呼“火起” 呼呼风声指 手有百指 不能指其一端乳 妇抚儿乳 儿含乳啼起 夫齁声起 夫起大呼 一 又一大儿醒 一时齐发6.词类活用1、京中有善口技
4、者 擅长 形容词活用作动词2、不能名其一处也 说出 名词活用作动词3、妇抚儿乳 喂奶 名词活用作动词4、会宾客大宴 举行宴会 名词活用作动词5、妇手拍儿声 用手 名词作状语6、无不伸颈，侧目 用眼睛看 名词活用作动词7.翻译全文：重点语句：1、京中有善口技者。2、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 3、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。4、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝5、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作6、凡所应有，无所不有7、虽人有百手，手有百指，不能指其一端三、精读课文，交流探究（1）、四人合作，通过阅读文本填写下表。 场景声音种类声音特点作者评论听众 反应
5、梦中醒惊渐入梦乡火起群乱四、品读课文，合作学习1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？6、你能归纳本文写作的最大特色是什么吗？正面描写：艺人表演的三个场面：梦中惊醒， 渐入梦乡，火起群乱。作用：直接地表现艺人的高超技艺。侧面描写：开头结尾部分对表演道具的交待。表演过程中
6、观众神情举止的反应作用：表现口技表演者技艺高超。五比较探究：口技和留学巴黎在哪一点上相似？各自吸引人的主要原因是什么？这与文字表达有何关系？口技内容为流水一样的生活琐事，留学巴黎表达形式是流水账似的平铺直叙，但都不是流水账。吸引人在：口技是生活琐事的高超仿真，文字的表现技巧高明。留学巴黎主要在内容本身、生活本身打动人，而平铺直叙也使内容更为突出。六、拓展迁移：一张 ，两三件 ，四 方 ，听得五 六 ，心里七八 ，好似九 ，真乃十 。七课堂练习：（一）、选出与“众宾团坐”中“坐” 相同的一项（）A、口技人坐屏障中 B、满坐宾客 C、满坐寂然 D、稍稍正坐 （二）、选出下列画线的字与例句相同的一项
7、1、众妙毕备 （）A、毕业典礼 B、毕生精力 C、丑态毕露2、不能名其一处也（）A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实 （三）、阅读全文，回答问题1、解词： 中间 力拉崩倒之声 曳屋 名其一处 两股 先走2、翻译句子虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。3、下面对第四段的理解，不正确的一项是：（）A、“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。B、这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。C、这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D、这段主要内容是写表演者以口技摹拟
8、失火、救火发出的各种声音。八、布置作业：1、背诵本课。2、课下阅读老残游记。教学反思：作为一篇文言文，在教学时，对于学生的基础知识应抓实，尤其是字词句的翻译更应做扎实。教学口技时，我重点让学生对字、词、句的翻译做扎实。本文内容不难理解，依靠学生的自学能力是可以自己解决问题的。本课的教学目标达成度高，效果良好。 下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，
9、都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾
10、，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主
11、持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人
12、：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小
13、记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好
14、！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
15、”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不
16、离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈
17、得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？