九年级化学全一册的答案(完美版).docx

上传人:可****阿 文档编号:72577000 上传时间:2023-02-12 格式:DOCX 页数:14 大小:1.44MB
返回 下载 相关 举报
九年级化学全一册的答案(完美版).docx_第1页
第1页 / 共14页
九年级化学全一册的答案(完美版).docx_第2页
第2页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《九年级化学全一册的答案(完美版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学全一册的答案(完美版).docx(14页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 人教版九年级化学课本(上册)习题答案第 10 页:1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。答:物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。例如:汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化;木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。2.下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?为什么?(1)潮湿的衣服经太阳晒,变干了。答:是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。答:是化学变化,因为有新物质铜绿生成。(3)纸张燃烧。答:是化学变化,因为有新物质水和二氧化碳生成。(4)瓷碗破碎。答:是物理变化,因为瓷碗的本质没有改变,无新物质生成。(5)铁生锈。答:是化学变化,因为有新

2、物质铁锈生成。(6)石蜡熔化。答:是物理变化,因为石蜡的本质没有改变,无新物质生成。(7)寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸,玻璃上出现一层水雾。答:是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里,雪融化。答:是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化?答:因为蜡烛受热熔化无新物质生成,是物理变化;蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成,是化学变化。所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。4.下列哪些是物质的物理性质,哪些是物质的化学性质?为什么?(1)空气是没有颜色、没有气味的气体。答:是物理性质,因为这是描述空气的

3、颜色、气味、状态。(2)水沸腾时能变成水蒸气。答:是物理性质,因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。(3)食物在人体中消化,最后能变成水、二氧化碳等。答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。(4)以粮食为原料能酿酒。答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。(5)铜的密度是 8.9g/cm3,熔点是 1083。答:是物理性质,因为这是描述铜的密度、熔点。(6)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。(7)酒精能燃烧。答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。(8)酒精能挥发。答:是物理性质,因为这是不需要发生化学

4、变化就表现出来的性质。5.根据你的观察,描述食盐(主要成分是氯化钠)的物理性质。(如果可能的话,最好能查找一下有关的数据。) 答:食盐是一种白色固体,有咸味,能溶解在水和油中。第 23 页:1.下列图示实验操作中,正确的是( B )。A【分 析】B用火柴点燃酒精灯是正确的实验操作。第 33 页:1.空气的成分以 氮气 和 氧气 为主,其中按体积计,氮气 约占空气体积的 78% , 氧气 约占空气体积的 21% 。【分 析】空气的成分注意使用的是体积分数,而不是质量分数。2.选择题(1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( B )。A氧气B氮气C二氧化碳D水蒸气【分 析】B空气中含量最多的是

5、氮气,且化学性质不活泼。(2)下列物质中,属于纯净物的是( C )。A洁净的空气B汽水C液态氧D水泥砂浆【分 析】C液态氧是氧气的液态存在形式,由一种物质组成,是纯净物。(3)臭氧(O3)主要分布在离地面 1050 km 的高空,它能吸收大部分紫外线,保护地球生物。臭氧属于( A )。A纯净物B混合物C氧气D稀有气体【分 析】A臭氧可以用化学式 O3 表示,有固定的组成,属于纯净物。(4)下列关于稀有气体的叙述中,错误的是( C )。【分 析】C稀有气体性质很不活泼,过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应,曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展,已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与

6、某些物质发生化学反应,生成其他物质。故 C 项错误。3.列举 4 种存在于空气中的纯净物。答:氮气、氧气、 二氧化碳、 水蒸气、等等。【分 析】此题属于开放性习题,应该用具体例子来初步认识空气中的纯净物和混合物。4.利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法。答:把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中,水不能进入杯中或瓶中,证明空气是真实存在的。5. 你去过城镇繁杂的街道或农村广阔的田野吗?在这两处的感受是不是一样?这两处的主要不同点是什么?答:去过;感受不一样;在城镇繁杂街道附近,空气质量较差。 农村广阔的田野里,空气质量好,清新,安静。【分 析】此题属于开放性的习题,学生答案

7、可有多种,不强求一致。造成城镇繁杂街道附近空气质量差的原因是多方面的,如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等,噪声也较大。农村污染物较少,且绿色植物较多,光合作用强一些,所以空气质量好。6.你如何认识“空气是一种宝贵的资源”?答:(1)氧气:动植物的呼吸离不开氧气,燃料燃烧离不开氧气,炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。 (2)氮气:是制硝酸和化肥的主要原料,焊接金属时用氮气作保护气,灯泡中充氮气以延长使用寿命,食品包装时充氮气以防腐等。 (3)稀有气体:焊接金属时用稀有气体来隔绝空气,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;充入灯泡制成多种用途的电光源;用于激光技术;氦可用于制造低温环境;

8、氙可用于医疗麻醉等。所以说空气是一种宝贵的自然资源。【分 析】此题属于开放性的习题,学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。第八章-金属和金属材料(人教版)课题 1-金属材料题号解析1密度小,具有抗腐蚀性。铁:可用于做菜刀、镰刀、锤子等;利用了硬度大的性质。铜:可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好,导热性好,熔点高的性质。金:可用于制作项链、戒指等饰品;利用了其具有较好的金属光泽的性质。点拨:物质的性质决定物质的用途。需要有光泽好,抗腐蚀,硬度大的性质。提示:合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好。2345(1)外科手术刀:不锈钢,因为其抗腐蚀性好。 (2)防盗

9、门:锰钢,硬度大。(3)门锁:黄铜,因为强度高,可塑性好、易加工、耐腐蚀。 (4)自行车支架:锰钢,因为其韧性好,硬度大。该金属可能的用途有:制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。解:1 000 kg 铁红中铁的质量=1 000 kg100=1 000 kgX6xl00=700 kg 答:1 000 kg 铁红中最多含铁的质量为 700 kg。 点拨:利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。课题 2-金属的化学性质常温下铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀性能。如果刷洗铝制品时,用钢刷、沙等来摩

10、擦,就会破坏铝制品表面的致密氧化膜,使铝被腐蚀的速度加快。配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液,铁与硫酸铜在溶液中反应,使铁制品被腐蚀,硫酸铜变质发生反应的化学方程式为 Fe+CuS04=FeS04+Cu,所以不能用铁制容器配制波尔多液,也不能在配制时用铁棒搅拌。 CO2。 (化 合 反 应 )或 C+2CuO2Cu+CO2 (置 换 反 应 ) CO2+C3Fe+4CO2Fe3O4 (化 合 反 应 ) Fe3O4+4COFe+H2SO4=FeSO4+H2(置 换 反 应 )或 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置 换 反 应 )Fe+2HCl=FeCl2+H2(置换反应 )Fe+C

11、uCl2=FeCl2+Cu(置换反应 )点拨:本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写,并会判断反应类型。2Mg+O22MgO (化合反应) Mg+2HCl=MgCl2+H2(置换反应)2Cu+O22CuO (化(4)Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag 点78生成氢气的质量: Mg: 2.5g, Zn: 0.92g, Fe: 1.07g 需要金属的质量: Mg: 360g, Zn:975g, Fe: 840g 点拨:根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。课题 3-金属资源的利用和保护题号解析1(2)(3)点拨:铁生锈的条件是与氧气和水接触,这与环境因素有关。(1)沙漠地区气候干

12、燥.雨少。 (2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈,用干布擦掉水分保护自行车的干燥。擦干后用带油的布擦,就在自行车表面形成一层保护膜,水分不易侵入,可以防止铁生锈。如果直接用带油的布擦,不仅不易擦干,而且还容易将水分盖在油层下面,使铁生锈。23ZnCO3化学方程式要注明反应条件,并且要配平化学方程式。解 : 设 该 厂 理 论 上 可 日 产 含 铁 98 的 生 铁 的 质 量 为 x。ZnO+CO2ZnO+C2Zn+CO2 2Cu2O+C4Cu+CO2点拨:书写45解 : 设 需 含 Fe3O490%的 磁 铁 矿 石 的 质 量 为 x。 x=2976.7t 答:需要含

13、Fe3O490%的磁铁矿石的质量为2976.7 吨。6涂油或擦干净放在干燥处。点拨:根据铁生锈的条件,采取措施防止铁制品生锈。第八章小结第九章-溶液课题 1-溶液的形成解析题号(1)BD 一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物叫溶液( 2)D 固体、液体、气体都可以作为溶质.1此题属于开放性习题,答案可有多种,不强求一致。只要正确即可,如碘酒是溶液,其中碘是溶质,酒精是溶剂。23溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。两种或多种溶液混合时,发生反应的分子或离子直接相互接触,因此反应比较快。在化学实验里或化工生产中,常常把反应物配制成溶液,当溶液混合(或把固体反

14、应物放入溶液中)时,就立即发生化学反应。例如,当铝与硫酸铜均为固态时,不容易反应,但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时,立即有红色的铜出现;又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时,立即产生白色沉淀。(说明:学生目前关于具体化学反应的知识不多,选择合适的反应可能会有一定的困难,但在学完酸、碱、盐后,就能体会此题的含义了)此题属于开放性习题,牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等,还有的加入维生素 A、维生素 D 或增钙剂等。(说明:可能学生还不认识或不知道标签上所介绍的成分,会产生一些疑问,但没有关系,等他们学习了第十二单元后,就会对营养物质有更深的认识了)汽油溶解油污时形成溶液,但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细

15、小的液滴,使其形成乳浊液,再随着水漂走,这两者的原理是不相同的。45课题 2-溶解度题号解析该题可从改变溶剂(或溶质)量或改变温度两个角度来考虑 ,都可以使接近饱和的硝酸1钾溶液变成饱和。2360110100因为溶解度与温度有关,不同温度下同一物质的溶解度不同。分析图 9 一 12 和 9?13 可以看出,多数固体的溶解度随着温度的升高而增大,如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的溶解度受温度影响不大,如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小,如熟石灰。4567汗水中含有一些盐分,因此有咸味;被汗水浸湿的衣服晾干后,水分蒸发了,但盐分仍留在衣服上,就形成白色斑迹。此题属于开放性的

16、习题,办法有多种。最简单的办法是 :把一滴试样滴在玻璃片上,晾干或烘干,有白色痕迹出现的,原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水,晾干后没有痕迹。在水中总是溶解一些空气等气体,冷水受热时,温度升高,气体的溶解度减小,因此即使尚未达到沸点,也常有气泡冒出。天气闷热时,水温高,水中氧气的溶解度变 小,溶解的氧气少了,而水面与空气接触,溶解的氧气相对多些,因此鱼总是接近水面游动。89氨水应密封保存在氨水罐中,氨水罐应放在阴凉处。硝酸钾 85;114;144;180氯化钾 32;42;47;56熟石灰 0.175;0.125;0.10;0.075(1)ab 两种物质的溶解度随温度的升高而增大( 2)T。C

17、时,ab 两种物质的溶解度相等(3)ab 两种物质都是易溶物.10课题 3-溶质的质量分数题号解析12328.6%880g 设需要水的质量为 x,则 100g98%=(100g+x)10%2211mL 设需要的盐酸体积为 V,则 5000g20%=v1.19g/cm338%55g 氢氧化钠的质量 500ml1.1g/cm310%=55g 495g 水的质量 500ml1.1g/cm3(1-10%)=495g419.6% 设这种硫酸中溶质的质量为 X,则 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2659813gx565/13g=98/xX=19.6g19.6/100100%=19.6%11.5g 设生成

18、二氧化碳的质量为 x 则CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O7344x650g38%73/5038%=44/xX=11.5g二氧化碳的体积为 11.5/1.977g.l-1= 5.8L67.5t81t 提示:每月消耗的氯化钠的质量为:15t15%30=67.5t15t18%30=81t780.05% 提示:1.0mlD 溶液中溶质的质量为 1.0g/4.010105=0.0005g溶质的质量分数为 0.0005g/1.01g/cm310%=0.05% 体积为 1.0g/0.0005g/cm3= 2000mL138.9ml 提 示 , 查 表 可 知 20。 C 时 , NaCl 的

19、 溶 解 度 为 36g, 设 要 用 水 为 x 则50g/xg=36g/100g9X=138.9g.体积为:138.9g/1g/cm3=138.9ml(1)计算:需 NaCl10g ,水 90g(2)称量 用天平称取氯化钠 10g,倒入烧杯中,用量筒(100ml)量取 90ml 水倒入烧杯中。 (3)溶解 用玻璃棒搅拌至完全溶解。 (4)把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中。10课题 4- 拓展性课题 溶液、乳浊液和第九章小结第十章-酸和碱课题 1-常见的酸和碱 题号解析(1)B 点拨:大理石的主要成分是碳酸钙 CaCO3 ,与 H2SO4 发生如下反应; CaCO3

20、+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2(2)C 点拨:氢氧化钠是一种碱,易溶于水,溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀性;能与油脂反应,在生活中可用来去除油污;它能使紫色石蕊溶液变蓝,无色酚酞溶液变红。1分别取 1 mL2 mL 未知液于试管中,向试管中通入 CO2(或通过玻璃管用嘴吹气),出现白色沉淀的溶液是石灰水,没有变化的溶液是氢氧化钠溶液。点拨:氢氧化钠和2氢氧化钙均是碱,均能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红,所以无法用酸碱指示剂来鉴别;二者均能与 CO2 反应,但 NaOH 与 CO2 反应无特别现象, CO2 可使石灰水变浑浊,所以可用 CO2 来鉴别。方案一:用试管取少量的

21、污水,滴入酚酞溶液,溶液若变为红色,证明污水显碱性。方案二:用试管取少量的污水,滴加硫酸铜溶液,若有蓝色沉淀出现,证明污水显碱件。(说明:也可用 pH 试纸来检验,pH 大于 7,证明污水为碱性,这一知识在课题 2中学习。) 点拨:因为污水是无色碱性溶液,就要考虑碱的化学性质,同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。34CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 点拨:由于生石灰和水反应生成 Ca(OH)2,所以可做干燥剂。由于 CaO 能吸收空气中的水分,生成 Ca(OH)2。,而Ca(OH)2 又能继续与空气中的 C02 反应,生成难溶性的 CaCO3,所以

22、结块。5解 : 设 可 生 产 FeSO4 的 质 量 为 x。答 : 可 生 产3.04tFeSO4.课题 2- 酸和碱之间会发生什么反应题号解析(1)红 大于 等于 小于(2)无 加碱溶液或加水稀释 点拨:酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色。1(1)B 点拨:pH 试纸测定溶液的酸碱度时,所得的 pH 均为整数。 (2)BC 点拨:根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。例如,如果土壤显酸性,人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。用玻璃棒

23、蘸取待测液,滴到 pH 试纸上,然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,便可粗略知道各物质的 pH。234Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2盐酸可与 Mg(OH)2、CaCO3 等分生反应,生成可溶性盐,故可以用盐酸除去水垢。56下水道若为金属管道,盐酸会使其腐蚀。应将废盐酸倒入废液缸统一处理。中和胃内过多的胃酸(HCl)。Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O(1)是;增强。 (2)硫酸厂产生的 SO2 和煤燃烧生成的 SO2 溶于水形成酸雨。利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将工厂生产的废气通入碱溶液中)。点拨:本题以环

24、境污染与防治为背景而设计问题,使化学贴近生活实际,学用结合,突出了课改的特点,同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。题中主要用到的知识有 PH 大小7 与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。8解:设含 H2SO4 的质量为 x点拨:本题是围绕石油的炼制而展开的应用性题,使知识更加贴近生产实际,学用结合,题中主要用到了中和反应的原理。第十章小结第十一章-盐 化肥课题 1-生活中常见的盐解析题号解:(1)因为 CaCO3 和稀 HCl 反应生成 CO2 气体,气泡附着在蛋壳上,使鸡蛋所受的浮力变大。当 F 浮G 蛋时,鸡蛋上浮,当鸡蛋浮到水面时,气泡破裂,鸡蛋所受浮力变小,F 浮G 蛋,所以鸡

25、蛋又下沉。 (2)馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔,它们使发面食品松软可口。因为 Na2CO3、NaHCO3 等物质与酸作用生成CO2 的缘故。1单质: H2、O2、Cu、Fe、Al、Zn 氧化物: H2O、CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4 酸:CH3COOH、HCl、H2SO4、HNO3 碱 :KOH、NaOH、Ca(OH)2 盐:NaCl、Na2SO4、CaCO3、NaHCO3234(1)不 反 应 : 产 物 中 既 无 沉 淀 、 水 生 成 又 无 气 体 生 成 (2)反 应 :KOH+HNO3=KNO3+H2O(3)反 应 : NaCl+AgNO3=AgCl+

26、NaNO3(4)反 应 :K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2(5)反应:CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2资料卡片的内容可以包括:医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。另外公路上的积雪可用 NaCl 来消除。课题 2 化学肥料题号解析1(1)K2CO3 (2)KNO3 (NH4)3PO4 K N N F23(2)C 点拨:A、B、D 属氮肥、钾肥,是白色晶体;C 是磷肥,为灰白色粉末状。解:碳酸氢铵 a、b 硝酸铵 b、c 硫酸铵 b、d 硫酸钾 d课

27、题 3-拓展性课题 物质的分类第十一章小结第十二章-化学与生活课题 1-人类重要的营养物质解析题号 蛋白质是人体重要的营养物质。人体通过食物获取蛋白质,在胃肠道里与水发生反应,生成氨基酸。氨基酸通过肠壁进入血液循环,一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外,同时放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组成人体需要的各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物的消化和吸收。1淀粉食物在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变成葡萄糖。葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖,输送到人体的各个组织器官为人体组成提供营养,又在酶的作用下转变为淀粉

28、储藏在肝脏和肌肉中。在酶的作用下,葡萄糖又发生缓慢氧化放出能量,供机体维持恒定的体温。23解:此人一年走的路程 =5 km天365 天=l 825 km 此人一年消耗的能量 =170 kJkm1 825 km=3l0 250 kJ 此人一年消耗的脂肪量 =310 250 kJ32 200 kJkg=9635 1kg=964 kg课题 2-化学元素与人体健康题号解析1本课题的习题是开放性试题,无统一答案,可以从科普书籍或网上查阅资料。课题 3-有机合成材料题号解析有机化合物中都含有碳元素,它们一般都难溶于水,而易溶于有机溶剂,熔点低,易燃烧,受热易分解,不导电。12(1)热塑性塑料 (2)热塑性

29、塑料 (3)热固性塑料 (4)热固性塑料回收废弃塑料主要有两大好处:一是减少废弃塑料的数量,减少 “白色污染”;二是节34约石油资源。因为有些塑料回收后可以再利用。塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。有关现象可参考表 12-10。第十二章小结附送教师精彩课堂用语(不需要可自行删除)(听说读问写) 听 1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有,说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们

30、的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 说 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完全,请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么

31、好!8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。4、请你们读一下,将你的感

32、受从声音中表现出来。5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思 考的结

33、果。2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你

34、们在教我,你们的学习能力是在提高。 写 1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,

35、如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。8、同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了节,同学们一定还有深刻的印象,就“节”为题,写一遍作文,好吗?10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。 考的结果。2、你们的问题很

36、有价值,看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习

37、能力是在提高。 写 1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。8、同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了节,同学们一定还有深刻的印象,就“节”为题,写一遍作文,好吗?10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 生活常识

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁