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1、“青青苗木”劳动实践课程实施方案（试行） 长兴县泗安镇中心小学一、 课程设计背景为落实立德树人根本任务，践行五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，习近平总书记关于劳动教育做过重要论述。把劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，纳入人才培养全过程。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，全面构建以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的新时代劳动教育体系，积极探索具有地域特色的劳动教育模式的必要性日益凸显。一直以来，在泗安一直延续着“根植自然，感恩自然”的文化追求，虽历经岁月沧桑不改。进入新世纪以来，坐拥绿水青山的泗安镇选择了以生态立镇，提出了“建设森
2、林小城市”的发展目标，致力于成为一座既是森林又是城市，符合人类可持续发展的独特的生态复合体，努力使这座沐浴在绿色中的城镇富有生命的活力。近年来，泗安镇随着周边城市乡村绿化步伐的加大，苗木的需求空间前所未有的扩大，泗安镇抓住时机，大力发展花卉苗木产业，苗木资源丰富。如今，全镇花卉苗木的种植面积已达到6万多亩，有香樟、银杏、红梅、桂花等100多个品种，涌现出一批诸如长兴树文化博览园等一大批特色苗木基地。目前，泗安镇已经成为浙北地区乃至长三角地区的花木营销中心，上海市绿化苗木中的香樟树，70%来源于长兴，而其中的90%又来自于泗安镇。泗安成了上海的“后花园”和名副其实的苗木之乡。泗安镇先后获得国家生
3、态镇、省农业特色产业强镇、省十强花卉苗木乡镇、特色优势产业（苗木）乡镇等称号。泗安镇中心小学地处泗安集镇中心，开展劳动教育，以苗木实践课程作为劳动教育切入点，以苗木作为劳动实践课程资源，有着得天独厚的优势。二、 课程总体目标以长兴树文化博览园、长兴花木城为主要校外劳动基地，以“青青苗木”劳动实践课程为切入点，全面推进劳动教育，准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生：树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立
4、劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。具有必备的劳动能力。初步掌握苗木分类、苗木种植、木艺制作等基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。培育积极的劳动精神。从“青青苗木”劳动实践课程中领会“和谐生存、无私奉献、劳动者最美”的内涵与意义，继承中华民族勤劳奋斗的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动实践，形成吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。三、 课程内容设置“青青苗木”劳动实践课程项
5、目化学习主题课程内容主要学习对象劳动实践项目劳动成果显现形式校外劳动基地协作 单位苗木分类认识苗木三至六年级在劳动基地根据苗木铭牌认识苗木1.苗木记录手册2.绘制其他苗木铭牌3.给苗木制作身份信息二维码长兴树文化博览园泗安镇成校苗木分类查找资料实践调查绘制苗木分类简易图谱小小讲解员撰写讲解稿，练习脱稿讲解到劳动基地开展实地讲解苗木种植认识劳动工具三至六年级在劳动基地认识劳动工具并操作1.给劳动工具画肖像2.用劳动工具挖坑松土了解苗木种植要领查找资料实践调查绘制苗木种植简易图谱种植苗木在劳动基地种植苗木1.给种植的苗木带上身份信息二维码2.合作种植苗木苗木扦插、嫁接在劳动基地学习苗木扦插、嫁接与
6、扦插、嫁接的苗木合影劳动讲述者撰写苗木种植感想文章“劳动讲述者”评比活动苗木加工生活中的木制品三至六年级1.了解生活中的木制品2.尝试制作一种生活中的木制品1.图文介绍生活中的木制品2.绘制生活中的木制品制作示意图苗木造型在劳动基地学习苗木造型设计1.绘制苗木造型设计图2.苗木造型艺术根雕在劳动基地学习艺术根雕设计1.绘制艺术根雕设计图2.与艺术根雕造型合影四、 课程实施1.激发学生兴趣，项目化开设课程围绕劳动教育目标项目化设计课程内容，充分激发学生的参与兴趣。在劳动中寓教于乐，促进学生德智体美劳全面发展。2.丰富实践途径，夯实课程基础注重多元整合，落实“七个融合”：苗木文化与劳动教育相融合；
7、学校、家庭、社会相融合；普及、提高、特色相融合；知识、技能、兴趣相融合；课内外活动相融合；传承、发展、创新相融合。3.加强过程管理，及时了解动态明确课程开发和实施的要求，抓住劳动基地这一主阵地，做到课前有计划、课中有实践、课后有评价。领导小组成员全程参与该课程的实施活动，及时了解教学动态，形成由校内到校外的组织管理系统。五、课程评价该课程评价形式主要采用“林韵少年评价体系”，注重学生实践中的过程性评价。学校根据学生劳动实践表现颁发“林韵积分”，月末根据学生获得的“林韵积分”数量评选“劳动之星”。六、课程保障1.教研制度保障。教导处要指导和组织好劳动教育教研组活动，做到主题明确，质量保证。教研活动要围绕该课程定期展开，聚焦提高劳动教育实效性展开研究讨论活动，力求使教研阵地成为教师专业成长、发展的平台。2.劳动经费保障。设立该课程实施专项经费。对劳动基地实践经费、课程资源采购、学生往返等提供经费，确保该课程建设持续发展。七、课程领导小组组 长：吴国强副组长：孙长义 周玉珍组 员：温牡丹 许梦婷 章 杰 戴永斌 陈小龙 韩 斐 各年级组长此方案自2022年3月1日起开始实施，具体解释权归校长室。3