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1、论语十二章第二课时一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高欣赏品味。（2）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。(3)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.教材分析 这是七年级上册第二单元中的最后一课，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世等的一般原则，让学生初步接受传统文化教育。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。论语的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格。寥寥数语中，蕴含着一个为人师者的胸襟、风范，我们可以从中体会到，一个师者的拳拳育
2、人之心。此外，论语是处成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。 3.中招考点 中招考试中文言文的考查是每年必出题，有着固定的分值，主要考查字词句的理解，以及对文章的领悟。 4.学情分析 七年级的学生，刚刚接触文言文，所以不宜深入讲解，尽量引导学生加强对字词句积累理解。多让学生进行朗读训练，以培养语感，并增强理解能力，培养兴趣。二、 学习目标 1、通过朗读识记后六章语录，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。2、通过品读课文，能说出后六章语录所体现的孔子的思想主张。3、通过跳读课文，制作“孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语、警句。三、评价任务 1、针对目
3、标1，设计一个活动：通过朗读识记后六章语录，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。 2、针对目标2，设计两个活动：通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。3、针对目标3，设计一个活动：通过跳读课文，制作“孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语、警句。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：通过朗读识记后六章语录，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。自学指导一：内容：后六章语录，课下注释方法：朗读识记时间：10分钟。要求：能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。自学检测二：一、解释后六章语录中的重点字词，疏通文
4、句7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”解词：之：代词，学问 者：的人 好：喜欢、爱好 乐：以为乐趣翻译：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”解词：饭：名词作动词，吃饭 疏：粗粮 水：冷水 曲肱：弯着胳膊而：顺承 乐：乐趣 不义：不正当手段 于：对于翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择善者/而从之，其不
5、善者/而改之。”解词：三：几个; 行：走; 焉；在其中 其：代词，他 ; 而：顺承; 善：优点、长处; 从：跟从、学习.翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”10、子在/川上曰：“逝者/如斯夫！不舍/昼夜。”解词：川：河 逝：流逝 斯：这 舍：舍弃翻译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”解词：三军：军队 匹夫：普通人翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁
6、在其中矣。”解词：博：广泛 而：表并列 笃：坚守 切：恳切 仁：仁德翻译：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”二、默写后六章语录能说出重点字词的意思、疏通文句，能流畅背诵、准确默写课文。解词注意：1重点实词2几种文言现象：通假字古今异义一词多义词类活用翻译句子的要点：1、准确无误忠于原文（信）2、通顺畅达没有语病（达）3、优美自然完美表达（雅）目标二：通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。自学指导二：内容：课文方法：品读，讨论交流时间：5分钟要求：能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。自学检测二说出前六则语录所
7、体现的孔子的思想主张。7本章阐述了学习态度是：以学习为快乐8课文探究：本章讲人的道德修养。9课文探究：本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。10本章讲时光易逝，应珍惜时间。11本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。12本章讲坚定信念、广泛学习。能说出后六则语录所体现的孔子的思想主张。孔子的思想主张： 关于学习、道德修养、为人处世目标三：通过跳读课文，制作“孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语、警句。自学指导三：内容：课文方法：跳读，讨论交流，制作“孔子语录”卡片时间：3分钟要求：能说出文中流传至今的成语、警句自学检测三制作“孔子语录”
8、卡片，说出你从文中积累的流传至今的成语、警句。成语：温故知新、三十而立、从心所欲、笃志好学、曲肱而卧、乐在其中、择善而从、不惑之年、三人行，必有我师、逝者如斯、匹夫不可夺志警句：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”通过跳读课文，制作“孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语、警句。五、限时训练1、归纳文中的文言现象（1）、通假字：说：同悦，喜悦、愉快吾十有五而志于学有：同又，放在整数与零数之间（2）、古今异义不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人可以为师矣古：可以、凭借今：可能、许可饭疏食饮水古：粗劣今：疏通、疏散饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体匹夫不可夺志也古：普通人今：
9、无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：多次今：数词，三（3）、词类活用学而时习之时：名词-状语，按时吾日三省吾身日：名词-状语，每日温故而知新故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会（4）、一词多义为：可以为师矣 当、做为人谋而不忠乎 替知人不知而不愠 了解温故而知新 懂得2、按要求从本文找出例句学习方法_ _ _学习态度_品德修养下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈
10、不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它
11、夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗
12、脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是
13、谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同
14、学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后
15、我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和
16、洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马
17、大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
18、3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？