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1、 道德小法庭 创意一创意聚焦 模拟情景是课堂教学的一种常用方式。“道德小法庭”设计，让学生模仿法庭审判程序，提供的是一种自主管理的平台。而在学生自主管理平台的运作中，最重要的不是形式，而是在于学生在自主管理过程中的体验和思考，比如法庭审判程序的模仿。要让学生通过模拟活动提高认识水平，并自觉的形成良好的行为规范。如果只图表面热闹，或者只看重法庭的“警示”作用，难免会成为无用功。所以，一个好的“学生自主管理平台”的创意设计，既要重视载体、形式的设计，更需要教师精心设计运作过程。一、需要一种学生自主管理的模式我们的老师经常会感到，现在的学生是越来越难教了。有些学生不想学习，不能吃苦，什么事情都要家长
2、和老师在后面反复叮嘱，还不一定有成效。想想看：这是老师教育的问题，还是学生自身的问题呢？归根到底，有以下几点：1.现在绝大多数孩子是独生子女，平时在家娇生惯养，条件好了，自然而然就宠爱有加。2.家长对于孩子的教育问题，包括教育理念、教育方法等了解得不够，教育方法不得当。3.通过新闻媒体看到一些因老师教育管理不当而出现的极端案例，老师们在班级管理中“小心翼翼”“缩手缩脚”，工作不易展开。4.教育管理方法有限，用来用去就是那几个点子，每个点子的效果维持时间不长，又得费尽心思想办法，显得比较无助。5.学校的教育管理模式单一，传统的模式对于学生来说，不能激发他们“主人翁”意识，收效甚微。根据小学生守则
3、教学常规小学生日常行为规范的要求，在班级管理中，建立有效的班级管理制度。首先，要力求科学；其次，要处理好制度管理和体制创新的关系。那么，如何才能做到呢？“道德小法庭”可以为老师提供一种有效的管理方式，为学生提供一种自主的管理模式。这种模式的管理设计，旨在让学生学会自主管理、自主教育、自我评价和自我反思等，还可以让学生通过互相引导、互相监督、互相帮助，揭发不良现象，解决冲突矛盾，在班级形成良好的班风，使班级处于积极向上的状态，使班级成为充满人文关怀的和谐的集体。二、道德小法庭的组成与开庭规则（一）活动依据以小学生守则教学常规小学生日常行为规范及校规、校训为依据，进行合理的辩论，得出最后的审判结果
4、。（二）参与人员及职责1.庭审员组成（三方）（1）法官：中队长书记员：宣传班委陪审员：副中队长（2）原告方：发现并指出错误的学生（3）被告方：被指出犯错的学生2.证人：若干（控、辩双方）以上人员的选择不是绝对的，可以根据班级的情况，具体设定，原则上要通过全班同学的同意，实行公平、公正，相关人员和职责的选定要以理服人。（三）活动流程1.法官宣布开庭，简单陈述事情发生的时间、地点和相关当事人（学生），再请原告详细陈述事情经过。开庭以后，法官有义务提醒每一位参与审判的人员，对自己说的每一句话负责，在此期间，所有人都要讲实话。我们发现，有些孩子对于自己说的话，颠过来，翻过去，不能将看到的、听到的准确地
5、表达出来，会过多地加入自己的想法和判断，本身已是带了“有色眼镜”去看这件事情了。所以，我们会通过小法庭的开设，让每一位学生明白：和别人交流的时候，只要将自己看到的或听到的说出来就可以了，有见到或听到的，不能乱说。2.原告陈述事情发生的过程。原告在陈述过程中，请被告认真倾听，如有异议，待原告说完以后，可以陈述，不要情绪激动地喊起来。让学生们在这一过程中，知道和别人交流时，应当养成有礼貌地等待别人将话说完，再陈述自己的观点的习惯，不要有插嘴的坏习惯。3.法官询问被告对于原告的陈述有无异议，如有，陈述自己的理由；若没有直接进行下一个议程。4.分别请原告、被告进行法庭辩论，可以根据需要请相关学生作证。
6、在此过程中，学生们会根据自己的认知，去判断哪方是对的，并在公平、公正的情况下说出自己的理由，提供相关的信息。渐渐地，随着辩论的进程，学生们会慢慢站到对的一方，认识到被告的行为是一种错误的行为。这时，其实是对每一位学生的思想进行了修正，他们都能在这样的辩论过程中有自己的收获和体会。5.原被告双方依据本庭规定，进行了庭上的调查、取证，相信庭上的陪审团及其他同学已经有了对本次事件的审理结论。现请双方做本案的最后陈词。双方陈述过程中，原告大都能站在客观的角度去看待这件事情；而被告，已能认识到自己的错误，审视自己，反思自己。6.请原告、被告暂时回避，班级中的其他同学在法官的组织下，对这次发生的事件讨论最
7、终审判结果。7.经陪审团合议，征求大家的意见，宣布审判结果，并询问双方是否同意。若一方对于审判结果不服，可申请调节。8.本庭今日审理到此结束。老师们，同学们，我们的道德法庭结束了，但我们的学习生活每天都还在继续。无论是在校内，还是在校外，像类似的事情可能还会发生。遇到这样的问题，我们该怎么办呢？下面，我们来听听同学们的意见。刚才的辩论，让学生能够知道，以后遇到这样的事情，像被告的错误已然不该有人会再犯了，学会如何处理好同样的事情。它不仅很好地警示了学生，在班级杜绝这样的一个坏的风气，还能让他们逐步养成正确的人生观、价值观和世界观，通过自己反思体会到的，往往比任何说教更有说服力，并深深地印在脑海
8、里。三、道德小法庭的“审判”结果道德小法庭自本学期在班级实施以来，给了学生一个说理的机会，一个倾听的机会，为学生之间解决矛盾提供了平台，大大遏制了一些恶性事件的发生，使得许多矛盾都能够消除在萌芽状态，养成了遇事要讲道理的好习惯。在参与小法庭庭审的过程中，每一位学生都是审判员，他们都对事件进行辨析。孰是孰非，学生都会用自己的认知和体验，发表自己的看法，慢慢做到客观地评价眼前的事件。学生个体会根据事件的判决，弥补自身认识上的缺陷，纠正一些错误的认识，变得正直，遇事更加冷静。它是一个思考问题、辨析问题、解决问题的过程，每次事件的审判，不仅会对学生个体产生影响，而且能对班级集体产生不同力量的正面强化。
9、班级的风气也会越来越正派，许多矛盾会随之变得越来越少，直至消除它的意义，对于学校的制度管理也产生了积极的响应。通过小法庭的实施，让学生和学生之间、学生和老师之间，都处于平等、和谐的校园环境中。人与人之间互相帮助、互相监督，让关爱一直存在于每个学生的心中。因此，它不失为一种独具特色、效果良好的活动形式。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来
10、。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜
11、不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家
12、谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个
13、小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们
14、谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4
15、.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问
16、：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤
17、发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，
18、下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有
19、什么想法吗？谁愿意给大家说说？下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们
20、人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处
21、，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到
22、掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我
23、想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人
24、们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水
25、的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生
26、存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样
27、做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？