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1、北干幼儿园小七班主题我上幼儿园教师评价表 评 价 指 标知识技能能力情感语言：老师像妈妈、我爱幼儿园、气球飞走了、汤姆上幼儿园1.在听听、念念中感受儿歌的韵律，尝试边做动作边念儿歌，表达对老师的喜爱之情。2.观察画面细节，了解绘本中气球递增和递减的变化，理解绘本内容，愿意猜测并模仿小动物间的对话及动作，感受朋友间的交往过程，懂得向他人礼貌求助和答谢。科学：快乐找家、找相同、小猴玩游戏、大象背水果1.能对水果、人物的某一特征进行区分和认识，按属性特征进行匹配，以找家的方式，关注物体的属性特征，对分类活动感兴趣。2.能区分图形，按饼干的形状、口味等多个属性特征进行匹配，组成不同的集合，积极参与区分
2、活动，体验找到相同饼干的乐趣。3.尝试根据指令（看、听、说）对物体属性特征进行匹配，体验游戏的快乐。艺术：你唱我唱大家唱、手拉手，好朋友、开饭啦、快乐的颜色1.能在教师的带领下参与音乐活动，尝试在集体面前歌唱，乐意听教师和小朋友唱歌，体验参与歌唱活动的乐趣。2.尝试用手印画，在玩色活动中体验和朋友共同游戏的快乐。3.自主撕贴，制作“菜肴”，体验和同伴合作完成作品的成功。健康: 抱抱老师就回来、走圈找朋友、寻彩石、跟着老师走一走1.听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞，愿意亲亲、抱抱教师，体验一起做游戏的快乐。2.尝试与同伴手拉手侧身走成圆圈，知道要在线上走，体验找到伙伴的快乐。3.能
3、用走、跑、跳的方式，寻找藏在户外活动场地中的彩石，喜欢寻找活动，体验找到物品后带来的快乐。社会：走一走，瞧一瞧、小熊的帽子、跟着老师走、幼儿园里朋友多1.参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和主要工作人员，体验集体活动的快乐。2.尝试说清楚小熊找帽子的经过，用颜色、形状等形容词描述帽子，感受同伴之间热心帮助的情感，愿意像小熊一样关心别人。班级：小七班 幼儿姓名： 时间：9.23 北干幼儿园小七班主题我上幼儿园家长观察评价表评价维度具体指标发展状况经验准备入园初期，家长要给予孩子更多的关爱，使孩子拥有充分的安全感。 教孩子学说基本的礼貌用语，鼓励孩子大胆、有礼貌地和老师、同伴打招呼。情感态度培养孩子与老
4、师之间的感情，拉近孩子与老师的距离。告诉孩子幼儿园就像家一样，老师就像妈妈一样，幼儿园和老师真好等。增进与老师的沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮食状况等，帮助孩子更快地适应幼儿园的生活。 帮助孩子缓解入园焦虑情绪，并调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去上幼儿园的习惯。认知运用理解“幼儿园也是我的家”的含义，并明白儿歌与动作之间的关系,并大胆表现儿歌。认识班级里的老师和阿姨，并能大胆问好或再见等。能认识新朋友，并叫出几个人的名字，喜欢和小朋友一起玩。创意表达能大胆自信地做操。情绪安定，能在帮助下或独立完成艺术作品。学习和同伴合作游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。班本探索对班本活动的话题有着浓厚的兴趣，知道故事的内容。能在家长协助下完成教师下发的小任务。能将收获和发现愿意与家长一起交流、分享。爸爸妈妈看到的：爸爸妈妈对你说：幼儿姓名： 记录人： 时间：