七年级下册生物课后题与答案.pdf

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1、 七年级下册生物课后题及答案 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是：（）A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猕猴 D、狒狒 3、用你所知道的关于人类起源和发展知识，简要说明环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境。4、请你查阅资料，并和老师、同学进行交流：除了化石的证据外，研究人类的起源和

2、发展，还有什么方法？科学家形成了哪些观点？5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中 泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？第二节 人的生殖 1、男性产生生殖细胞的器官是:()A、睾丸 B、阴茎 C、输精管 D、阴囊 2、女性产生生殖细胞的器官是：（）A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、阴道 3、胚胎在母体内发育的场所是：（）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、腹腔 4、胎儿与母体进行物质交换的结构是：（）A、子宫内膜 B、输卵管 C、羊水 D、胎盘 5、一位孕妇在怀孕期间体重增加了 14 千克。这位孕妇身体的各部分增重的情况如下表

3、所示。分析这个表中的数据，说说你对母亲怀孕有什么新的人认识。各组成 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增加的 母体储藏的 其他物 部分 血液 营养物质 质 质量 4 1 1 1 1 2 2.5 15（千 克）第三节 青春期 1、下表是青春期各项发育指标的出现顺序。这个表是科学家分 析研究了许多人之后归纳出来的。对于每个男孩或女孩来说，与表中 的各项指标相比，可能存在一些差异。只要差异不大，都可以认为是 正常的。请你对照这个表，分析自己的发育情况。如果有疑问，可以 请教家长、老师或医生。年龄（岁）女孩 男孩 8-9 身高突增开始 10-11 乳房发育开始，身高徒增高 身高突增开始，睾丸、阴茎开始 峰

4、，出现阴毛 增长 12 乳房继续增大 身高突增高峰，出现喉结 13 月经初潮出现，出现腋毛 出现阴毛，睾丸、阴茎继续增大 14 乳房显著增大 变声，出现腋毛 15 皮下脂肪增多，体态趋丰满 首次遗精，出现胡须 16 月经有规律 睾丸、阴茎已经达到成人大小 17-18 骨骺愈合，生长基本停止 体毛接近成人水平 19 以后 骨骺愈合，生长基本停止 2、通过阅读报纸、期刊、书籍和互联网等，了解除了课文已经 讲述的之外，青春期的卫生保健还应当注意的事项。3、如果你是男生，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变化，甚至还影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待它们？第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质

5、 1、下表列出了 A、B、C、D、E 5 种食物（各 100 克）中除水和 无机盐以外的主要成分;食物 糖类 脂肪 蛋白质 维生素 A 维生素 C 维生素 D （克）（克）（克）（毫克）（毫克）（毫克）A 0.4 90 6 4 7 40 B 48.2 7 38 40 12 0 C 8.8 9.5 65 7 10 14 D 52 0.1 2.5 0 1 0 E 18 2 6 3 220 0 （1）根据上表可以知道，食物 _ 有助于防治夜盲症；食物 _ 能提供较多的能量；食物 _ 适合坏血病患者食用。（2）长期将食物 D 作为主要食物会有哪些弊病？2、下面是人体所需的六种营养物质及它们在人体内的作

6、用，请 用线将它们连起来。蛋白质 人体对它的需要量很小，却是人体必需从食物摄取的 有机物 水 人体的主要的供能物质 无机盐 人体如果缺少这类物质，就可能会患佝偻病、缺铁性 贫血等疾病 糖类 建造和修复身体的重要原料，也可以为人体提供能量 维生素 人体内含量最多的物质 脂肪 人体内的备用能源物质 第二节 消化和吸收 1、请你设计一个表格，在表格中依次列出人体消化系统各结构 的名称，以及这些结构各有哪些功能。2、分析下面的数据，指出哪一部分消化道中的消化液最多。在 每天摄入 800 克食物和 1200 毫升水的情况下，消化腺大致分泌以下 数量的消化液：1500 毫升唾液，2000 毫升胃液，150

7、0 毫升肠液，500 毫升胆汁，1500 毫升胰液。3、一位同学吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西 瓜子在他的体内会有什么样的经历呢？请你以“西瓜子历险记”为题，写一篇科普小文章。第三节 合理营养与食品安全 1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）每种食物都含有六类营养物质。（）（2）如果早餐吃的较少，可以通过多吃午餐来弥补。（）（3）到快餐店购买快餐时，应注意店面是否卫生，有无卫生许可证。（）（4）不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂食品。（）2、要制定一份合理的食品，用量食物最多的是：（）A、鱼类 B、蔬菜类 C、淀粉、谷物类 D、肉类 3、有人说有

8、“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少。请你对这种说 法做出科学评价。4、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什 么？第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、完成下列呼吸系统组成的图表。_ 呼吸道 _ _ 喉_ 呼吸系统 _ _ _ 2、在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）口、鼻内 的污物？3、在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？4、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播对的？说一 说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”，以及它们在“旅 程”中的“遭遇”。5、日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，比如不要

9、随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声喊叫或尖叫。请 利用本节课所学知识，分析为什么要这样要求。第二节 发生在肺内的气体交换 1、利用下表中的信息回答问题。活动 打篮球 慢跑 坐 睡 踢足球 游泳 散步 每小时耗氧量（升）90 120 25 14 115 120 60 （1）在上述活动中，在相同的时间内，哪项运动可能需要能量最少？哪些活动需要能量较多？你的依据是什么？（2）为什么慢跑比打篮球的耗氧量大？请阅读资料并回答这个问题。第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液 1、填写下表中血液成分的主要功能。血液成分 主要功能 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 2、人在大量出汗或严重腹泻

10、的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分？3、生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的红细胞数目会 增加，你认为这有什么意义？4、某病人在做血常规检查时，发现白细胞数目明显偏高，你认为可 能是什么原因？第二节 血流的管道血管 1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）动脉比静脉粗大。（）（2）最小的动脉与静脉之间靠毛细血管连通。（）2、填写下表，比较动脉、静脉和毛细血管结构特点和功能。血管 结构特点 功能 动脉 静脉 毛细血管 3、在输血或输液时，你知道这时针刺入的是什么血管吗？为什么要 将针刺入部位的上方（近心端）先用胶皮管捆扎起来？

11、请解释这样做 的理由。第三节 运送血液的泵心脏 1、在下面的示意图上，写出心脏的腔室名称，以及与心脏相连的血 管名称。右心房 肺动脉 左心室 2、在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血的？3、人在参加劳动或体育活动时，心跳会加快，这样可以保证心脏输出的血量能够满足机体的需要。但是，缺乏锻炼的人，在进行较长时间的剧烈运动时，心跳会特别快，并出现不舒服，甚至晕倒的现象。这是为什么？第四节 输血与血型 1、输血时应以输入 _ 为原则。在紧急情况下，任何血型的人 都可以输入少量的 _ 血；AB血型的人，还可以输入 _ 型血。2、我国实行的是无偿献血制度，你认为

12、无偿献血有什么好处？健康成年人适量献血为什么不会影响自己的身体将康？3、临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血液 成分输入病人体内。对于严重贫血者，你认为应该输入什么血液成分？为什么？第五章 人体内废物的排出 1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“错”。（1）膀胱是形成尿的主要器官。（）（2）进入肾小球的血管为小动脉，出身小球的血管为小静脉。（）（3）肾小球和肾小囊具有过滤作用，肾小球具有重吸收作用。（）2、某人在环境和进食相同的条件下，测定完全休息和运动情况下，通过不同途径所散失的水分（毫升），结果如下表。汗液 尿液 呼出气体 休息（一天）100 1800 300 运

13、动（另一天）2000 500 600 （1）这两天的失水量有什么不同？这告诉我们运动时应该怎样做？（2）运动时汗液显著增多有什么意义？尿液为什么减少了呢？（3）运动时通过呼气散失的水量为什么增加了？第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）产生视觉的部位是视网膜。（）（2）为了充分利用时间，可以边走路边看书。（）2、从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道 听小骨 内的听觉感受器 中的一定区域。3、自己有哪些做法不符合眼和耳的卫生保健？准备怎样改正？4、你们班近视的同学多吗？调查一下本班同学的近视率（近视人数 占全班人数的

14、百分比），跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视 力的措施。第二节 神经系统的组合 1、与人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特 点有什么意义？2、请你设计一个简明的表格或表解，分类记录神经系统的组成和各 自的功能。3、有些人的神经系统由于受到过严重的损伤，致使其中的一部分处 于死亡或抑制状态，他们有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意 识或者意识朦胧，被称作植物人。植物人的神经系统可能没有受到损 伤的部位是：（）A、大脑 B、脑干 C、小脑 D、脊髓 4、在日常生活中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？第三节 神经调节的基本方式 1、下列各项中

15、，不属于反射的是：（）A、小狗听见主人呼唤就去吃食物；B、海豚顶球表演；C、小刚躲开树上掉下来的树枝；D、草履虫游向食物。2、下列反射中，属于人所特有的是：（）A、排尿反应；B、眨眼反射；C、膝跳反射；D、谈虎色变。3、新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有允吸动作。这是简单的反 射，还是复杂的反射？这有什么意义？4、骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进；如果喊 “吁”，马就会停止不前。根据本章学习的知识，解释一下发生这种 现象的原因。第四节 激素调节 1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。（）（2）人体内的腺体都能分泌激素。（）（3）激

16、素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响。（）2、将下列疾病的名称与可能的病因用线连接起来。侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 胰岛素分泌过少 3、了解一下，你的亲属中是否有人患糖尿病。如果有的话，它们在 控制饮食、避免过度紧 X 和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及 定期检测血糖等方面做得如何？4、有人为了获得高产。竟将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。请你通过查阅报刊、书籍、互联网等，了解人吃了这样的肉、蛋、奶 后，身体可能会受到什么样的影响。第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 1、判断下列说法是否正确。正

17、确的画“”，错误的画“”。（1）资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。（）（2）人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的。（）2、有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问 题解决了，人口增长就可以不受限制了。”你是怎样看待这种说法的？3、在你生活的地方有哪些破坏环境的事例？你认为应当怎样改变这 些现状？第二节 探究环境污染对生物的影响 1、下列关于酸雨的叙述，不正确的是：()A、酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物；B、酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊；C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人类的健康；D、酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。2、有人说造成环境污染

18、的污染物其实是放错地方的资源，你同意这 种说法吗？为什么？第三节 拟定保护生态环境的计划 1、为了保护环境，在购买下列生活用品时，你将优先选择哪些（在 括号内画“”）？A、纸质贺卡（）B、节能荧光灯（）C、含磷洗衣粉（）D、一次性筷子（）E、可充电电池（）F、电子贺卡（）G、无磷洗衣粉（）H、塑料包装袋（）I、纸质包装袋（）2、自己和家人在日常生活中有没有不符合环境保护要求的行为？如 果有，应该如何改进？第四单元 七年级下册教科书课后练习题 生物圈中的人 第一章人的由来 第一节 人类的起源和发展 练习 1、（1）（2）（3）2、A 3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的

19、改变，一部分森 林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。人类在生存和发展过程 中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的 能力。火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交 流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语 言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为 生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。4、答：实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色 素 C 的氨基酸

20、序列进行了对比，发现构成该物质的氨基酸数目及种类，在人与黑猩猩之间的差别为零，而在人与其他几种生物之间有差别，其中与小麦的差别较大。由此得出结论：人 与其他生物之间存在着或近或远的亲缘关系，而上述生物中与人的亲缘关系最近的是黑猩猩，最远的是小麦。5、答：人类与现代类人猿有共同的祖先。人类在进化和发展过程中，改造自然环境的 能力越来越强。近几千年来，人类活动对猿类生活的自然环境造成了极大破坏，导致猿类成 为珍稀濒危的物种，因此，人类应该理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建 立现代类人猿保护区，使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。第二节 人的生殖 练习 1、A；2、B；3、C；4、D。

21、5、答：分析表中的数据，可以看到，孕妇怀孕期间增加的 14kg 体重中，孕妇自身贮藏 的营养物质只增加 2.5kg，胎儿为 4 kg，而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液等都是为 胎儿提供的物质支持。因此说母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质，身体和 生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到，胎儿生长发育所需求的营养物质 都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿时就与生物圈密切地联系在一起 了。第三节 青春期 练习 1、答：略。2、答：青春期的卫生保健还包括性心理健康，懂得如何正确处理一些男孩有包皮过长 和包茎的现象，懂得如何正确处理一些女孩子有痛经的现象。以及

22、正确对待性自慰等问题。3、答：作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当关心她们，热心帮助她 们。第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 练习 1、（1）B；A；E；（2）答：由于食物 D 中脂肪、蛋白质、维生素 C 的含量极少，并且不含维生素 A 和维生素 D，所以如果长期将食物 D 作为主要食物，人体可能会出现营养 不良、夜盲症、坏血病、佝偻病或骨质疏松症等病症。2、蛋白质 人体对它的需要量很小，却是人体必需从食物摄取的有机物 水 人体主要的供能物质 无机盐 人体如果缺少这类物质，就可能会患佝偻病

23、、缺铁性贫血等疾病 糖类 建造和修复身体的重要原料，也可可以为人体提供能量 维生素 人体内含量最多的物质 脂肪 人体内的备用能源物质 第二节 消化和吸收 练习 名称 功能 口腔 牙齿咀嚼、舌的搅拌，使食物与唾液充分混合，使部分淀粉消化成麦芽糖 咽 食物的通道 消 食道 食物的通道，通过蠕动将食物推入胃中 化 胃 通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合，并初步消化蛋白质 道 小肠 通过蠕动促进食物与消化液混合，是消化食物、吸收营养物质的主要器官 大肠 通过蠕动，将食物残渣推向肛门 肛门 将粪便排出体外 唾液腺 分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉 消 胃腺 分泌胃液，含有蛋白酶，初步消化蛋白质

24、 化 肠腺 分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶 腺 胰腺 分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，使糖类、蛋白质、脂肪彻底被消化 肝脏 分泌胆汁，不含消化酶，但能促进脂肪的消化 2、答：五种消化液中，胆汁、胰液、肠液都进入小肠，共有 3500ml，所以小肠内消化 液最多。3、答：略。第三节 合理营养与食品安全 练习 1、（1）；（2）；（3）；（4）。2、C 3、答：这种说法不科学。蔬菜水果上有“虫眼”，不能证明蔬菜、水果没有喷洒过农药。有“虫眼”的蔬菜、水果，可能是蔬菜、水果长虫后才打了农药，也有可能是虫子没有被农药杀死。4、答：不能。这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质会

25、大量积累在家禽 家畜的体内，这不仅影响了家禽家畜的生长发育，而且人吃了这样的家禽家畜，也会因有毒物质进入人体而危害自己的身体健康。第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 练习 1、呼吸系统的组成 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺 2、答：进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部 通畅，以利于空气进入肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。3、答：感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。4、答：急性支气管炎和肺炎

26、主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到 达患者发病部位的 “旅程”是：外界空气鼻咽喉气管支气管（肺炎则是到达肺）。细菌、病毒在“旅途”中的遭遇，可参照教材 42 43 页内容回答。5、答：这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰 可以预防疾病的传播，吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道，否则可能引起剧烈咳 嗽甚至危及生命，不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。第二节 发生在肺内的气体交换 练习 1、（1）答：在相同时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。依据是教材第 48 页的表格中耗氧量数据。

27、（考虑 到还有无氧呼吸供能，因此，对于较激烈的运动，不能仅以单位时间内耗氧量来确定耗能多少。）（2）答：慢跑比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。打篮球较为激烈，供不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。2、（1）答：左图同右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。（2）答：左图可能反映睡眠或散步，右图可能反映剧烈的运动。第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液 练习 1、血液成分 主要功能 血浆 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质、体内产生的废物以及激素等 红细胞 具有运输氧的功能 血细 有些可吞噬病菌，对人体起着防

28、御与保护作用 白细胞 胞 有止血和加速凝血的作用 血小板 2、答：大量出汗时，血液主要丢失水分和一部分无机盐；通常采用喝水和适量补充无 机盐的方法，来补充血液中丢失的这些成分。严重腹泻时，人体主要丢失水分，以及一部分 无机盐和葡萄糖等营养物质；通常采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注（或口服）葡萄 糖溶液等方法来补充血液中丢失的这些成分。3、答：高原地区空气稀薄，含氧量低，血液中红细胞数目增加，能加强对氧的运输，使机体适应低氧的环境。4、答：白细胞有吞噬病菌的功能，血液中白细胞数目明显偏高，很可能是机体某部位 有炎症。第二节 血流的管道血管 练习 1、（1）；（2）。2、血管 结构特点 功能

29、动脉 管壁较厚、弹性大，管内血流速度快 将血液从心脏输送到身体各部分 静脉 管壁较薄、弹性小，管内血流速度慢 将血液从身体各部分送回心脏输 毛细血管 管壁非常薄、只有一层扁平的上皮细胞构 便于血液与组织细胞充分地进行物质交换 成，内径十分细小，管内血流速度最慢 3、答:针刺入的是静脉。选择静脉注射是因为多数静脉分布的比较浅、管壁壁较薄、弹 性较小，这些都有利于针的刺入。静脉中血液向心流动，刺入的伤口出血很少，稍经压迫即 可止血。针刺部位的上方用胶皮管捆扎起来的目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动，血管 由于血液比较多而鼓胀起了，从而便于针刺入。第三节 输送血液的泵心脏 练习 1、上腔或下腔静脉

30、肺动脉 右心房 右心室 左心房 左心室 肺静脉 主动脉 2、答：在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺 泡中的氧进入血液与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管网（肺泡毛细血管除外）时，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，红细胞中的血红蛋白与氧分离，氧供细胞利用，动脉血就变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。3、答：缺乏锻炼的人，心脏壁的肌肉不够发达，收缩和舒X 的功能不强，心室每次射 出的血量不够多，在进行较长时间的剧烈运动时，只有靠加快心跳次数才能勉强满足肌体的需要。第四节 输血与血型 练习 1、答：同

31、型血；O 型；A 型或 B 型。2、答：无偿献血的好处：略。健康成年人适量献血（一次失血不超过 400ml）,所丧失的血浆成分与血细胞可以在短时间内得到补充而恢复正常。因此，健康成年人每次适量献血不会影响自己的身体健康。3、答：贫血患者是因为红细胞数量过少或红细胞中血红蛋白数量过低而导致的，因此输入血液成分中的红细胞。第五章 人体内废物的排出 练习 1、（1）；（2）；（3）。2、（1）答：运动这一天同完全休息这一天相比，散失的水量要大许多。因此，人们 运动时应当多喝一些水。（2）答：运动时汗液显著增多，汗液蒸发时能吸收人体较多的热量。汗液分泌多，体内散失的热量就多些。由于运动时水主要以汗液的

32、形式排出体外，尿液就相应减少了。（3）答：运动时呼吸频率加快、呼吸加深，通过呼吸散失的水量相应地就会增加，与此同时，由于运动时人的体温略有升高，此时呼出气体中的水量也会相应地增加。第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 练习:1、（1）；（2）2、答：外耳道鼓膜听小骨耳蜗内的听觉感受器大脑皮层中的一定区域。3、答：略。5、答：左图显示无障碍通道，盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的出行提供 了方便和保障。右图显示电视节目中的手语栏目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关的信息。第二节 神经系统的组成 练习 1、答：神经元出了细胞体外，还有很多突起。长的突起的外表大都套有一层鞘

33、，它们 构成神经纤维。神经纤维末端的细小分支是神经末梢。各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。神经元的这些形态结构特点，是与它的生理功能-接受刺激、产生并传递兴奋（信息）相适应的。2、神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 大脑 具有感觉、运动、语言等等多种神经中枢，调节人体多种生理活动 中枢 脑 小脑 使运动协调、准确，维持身体平衡 神经 脑干 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 系统 能对外界活体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反 脊髓 应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 周围 脑神经 传导神经冲动 神经 系统 脊神经 传导神经冲动 3、答：

34、B。4、答：在日常生活、劳动和体育锻炼中，容易对中枢神经系统造成伤害的情况主要有：外来的撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。第三节 神经调节的基本方式 练习:1、答：D。2、答：D。3、答：新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可 以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。4、答：这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果。时间久了，马就会对 “驾”、“吁”这些刺激作出反应。第四节 激素调节 练习 1、（1）；（2）；（3）。2、

35、答：侏儒症：幼年时期生长激素分泌不足。糖尿病：胰岛素分泌过少。巨人症：幼年时期生长激素分泌过多。第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 练习:1、（1）；（2）。2、答：这种说法不合理。粮食问题确实是当今世界面临的重大问题，但是它只是制约 人口增长的众多因素之一。人类的生存和发展，还面临着其他各种自然资源方面的问题，涉及衣、住、行、资源、环境以及医疗、教育和就业等众多问题，这些都会制约人口的增长。3、答：略。第二节 探究环境污染对生物的影响 练习:1、答：D。2、答：造成环境污染的污染物，在很多情况下是一种放错了地方的资源。如果能够充 分利用这些污染物，会产生巨大的经济利益和生态利益。需要注意的是，对这句话表达的意思也不可过分夸大，因为要再次利用污染物，首先要消耗社会劳动，将其分类、集中；其次，还要消耗其他资源来进行处理；再次，在处理过程中，还可能会产生一定数量的其他污染物。第三节 拟定保护生态环境的计划 练习 1、有利于保护环境的选项是 B、E、F、G、I。