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1、1/4 2019 春五年级数学下册 2.2 真分数假分数教案 5 新版 西师大版 内容：P12 例 1，练习三第 15 题。目标：1.知识与技能：经历涂色表示一个分数的活动中认识真分数、假分数产生的背景，进而认识真、假分数的意义和特征。2.过程与方法：能根据自己对真分数的理解、正确地判断真、假分数。会在直线上用点表示分数。3.情感态度、价值观：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。重点：真假分数的意义和假分数化成整数。过程：一、复习导入。我们已经学过分数的意义，知道分数与除法之间的密切关系，下面请一位同学说说下列各分数的意义，它的分数单位以及它包含几个这样的单位
2、。3/4 2/5 8/7 3/3 8/4 二、师生共研、合作探究。1.例 1 的教学在涂色活动中发现差异（1）小组且合作，充分交流，进而认识整个分数的概貌。涂色交流：让学生在黑板上涂色（2）小组就涂色的操作交流自己的感受，集中探讨涂色的发现，即涂色部分出现了哪些情况？2.认识真分数和假分数（1）引导并让学生读书自学 刚才我们在涂色中发现了有的分数的分子分母，有的分数的分子分母，这些分数都很有特色，怎么样概括它们？（不妨先让大家取名），大家都提出自己取的名字，再看看书上是如何取名的。（2）真分数与假分数。看 12 页“试一试”，让学生划出关键词。（3）分析说明理由 A.分子比分母小的分数一定是比
3、 1 小的分数。B.假分数就是分子比分母一定会分母小。C.一个假分数它的分子一定不会比分母小。让学生进一步理解真分数、假分数的特征与意义。2/4（4）同桌互相描述自己所理解的真分数与假分数的数学含义，并举例说明。三、尝试练习、拓展提高。1.把 12 页 1 题中的各个分数进行判断分类，并说明自己是如何判断的。先独立完成后，再进行交流，交流后引导学生。2.探讨怎样的假分数可以化成整数。学生取得共识：当分子是分母的倍数时，这个假分数实际上整数。（为了验证这一点，让学生通过题 3 去体会）3.在直线上用点来表示下面的分数 1/4 1/4 5/4 3/4 4/4 3/2 7/4 8/4 通过描点，你发
4、现了什么？简评后，师生进入“课堂活动”4.课堂活动 分线是 7 的所有真分数，分子是 7 的所有假分数 说一说：怎么写出来的？是如何想的？师生共识：分母为 7 的真分数，其分子取 16；分母是 7 的假分数，其分母应取 17，共 7 个。四、全课总结。今天我们研究了什么？五、作业 练习三第 15 题。附送：2019 春五年级数学下册 2.2 真分数假分数教案 5 新版西师大版 内容：P12 例 1，练习三第 15 题。目标：1.知识与技能：经历涂色表示一个分数的活动中认识真分数、假分数产生的背景，进而认识真、假分数的意义和特征。2.过程与方法：能根据自己对真分数的理解、正确地判断真、假分数。会
5、在直线上用点表示分数。3.情感态度、价值观：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。重点：真假分数的意义和假分数化成整数。过程：3/4 一、复习导入。我们已经学过分数的意义，知道分数与除法之间的密切关系，下面请一位同学说说下列各分数的意义，它的分数单位以及它包含几个这样的单位。3/4 2/5 8/7 3/3 8/4 二、师生共研、合作探究。1.例 1 的教学在涂色活动中发现差异（1）小组且合作，充分交流，进而认识整个分数的概貌。涂色交流：让学生在黑板上涂色（2）小组就涂色的操作交流自己的感受，集中探讨涂色的发现，即涂色部分出现了哪些情况？2.认识真分数和假分数（1
6、）引导并让学生读书自学 刚才我们在涂色中发现了有的分数的分子分母，有的分数的分子分母，这些分数都很有特色，怎么样概括它们？（不妨先让大家取名），大家都提出自己取的名字，再看看书上是如何取名的。（2）真分数与假分数。看 12 页“试一试”，让学生划出关键词。（3）分析说明理由 A.分子比分母小的分数一定是比 1 小的分数。B.假分数就是分子比分母一定会分母小。C.一个假分数它的分子一定不会比分母小。让学生进一步理解真分数、假分数的特征与意义。（4）同桌互相描述自己所理解的真分数与假分数的数学含义，并举例说明。三、尝试练习、拓展提高。1.把 12 页 1 题中的各个分数进行判断分类，并说明自己是如
7、何判断的。先独立完成后，再进行交流，交流后引导学生。2.探讨怎样的假分数可以化成整数。学生取得共识：当分子是分母的倍数时，这个假分数实际上整数。（为了验证这一点，让学生通过题 3 去体会）3.在直线上用点来表示下面的分数 1/4 1/4 5/4 3/4 4/4 3/2 7/4 8/4 通过描点，你发现了什么？4/4 简评后，师生进入“课堂活动”4.课堂活动 分线是 7 的所有真分数，分子是 7 的所有假分数 说一说：怎么写出来的？是如何想的？师生共识：分母为 7 的真分数，其分子取 16；分母是 7 的假分数，其分母应取 17，共 7 个。四、全课总结。今天我们研究了什么？五、作业 练习三第 15 题。（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）