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1、课题：古对今第一课时 教 学 目 标 知识与技能目标 通过归类识字、游戏识字、图文识字等多种方法，认识“圆、严”等 12 个生字，会写“古、李”等7 个生字。过程与方法目标 正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。情感态度与价值观 培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点 学会本课的生字、新词。教学难点 了解课文内容，感受语言的对仗美。教学设备或教辅工具 1生字卡片，多媒体课件。(教师)2熟读课文，预习生字。(学生)教学过程 二次备课 一、自主学习我能行（一）游戏导入、激发兴趣 1、师生合作做游戏 游戏：相反词语对对碰 2、板书课题 学写“古”3、复习对韵歌 4、齐读课题 （二）质疑解疑，锻炼能力 读
2、词 1.自读课文、读准字音、读通句子 请同学们自由地朗读课文2 遍，把字音读准，把句子读通顺。想一想，文章一共有几节？2.学生自读课文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音。3.汇报找到了哪些相对的词语。4.课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花 香。(指名领读)识字 1学生汇报课文中会认的字，复习识字方法。2同桌合作：同桌互读互考文中生字。读对了夸夸他，读错了帮帮他。3开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。4齐读生字。5.回顾词语 二、合作学习我快乐 送字回文 全班交流学习第一节（1）指导读好相对的词语（2）图片对照学习：第一节是季节现象之间的对子，同类事物字数一样可以作对子（3）齐读第一节。三、反思学习我提高 全文诵读 1.开火车读韵文，每组读一行。分节读韵文，要求流利。2.男女生赛读 3.师生配合读 4.诵读游戏：“小手盖一半”。5.拍手律动读全文 四、拓展延伸，提高能力 1.学写“香”、“李”2.范写“香”、“李”3.生描一写一 4.刚刚我们朗读了第二、三节，这两节中也有很多对子朋友，我们下节课再来认识它们。教学反思：