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1、 三年级实验操作考试-作者:_ -日期:_ 教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题1：观察植物的钟子 实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆、马铃薯、土豆等）、白纸、放大镜。操作程序：顺序 操作内容 1 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征 2 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3 观察有什么现象发生 实验记录：向日葵 花生 小麦 绿豆 马铃薯 土豆 玉米 形状 颜色 大小 实验结论：不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期
2、小学科学三年级实验操作考试 试题2：植物茎的作用 实验器材：芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜 操作程序：顺序 操作内容 1 将烧杯中装入稀释的红墨水。2 剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。3 然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。4 将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面。5 观察叶面。6 整理器材。实验记录：1.将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了；2 将芹菜横切开，发现它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。实验结论：植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据
3、，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题3：观察温度计 实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）.操作程序：顺序 操作内容 1 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消影响测定温度准确性的不利因素。2 观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。3 识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数热或更冷的温度联系起来。4 整理器材 实验记录：温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。实验结论：温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏
4、造数据相应扣分。教科版第一学期小学科学三年级实验操作考试 试题4：测量水的温度 实验器材：4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4 支水温计（刻度范围在-20110）操作程序：顺序 操作内容 1 观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-110）用于测量水的温度。2 间隔相同时间连续测量和记录 4 杯不同冷热的水的温度（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平 .（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。3 整理器材 实验记录：自来水 温水 热水 热水瓶里刚倒出的烫水
5、温度 实验结论：测量出 4 杯不同冷热的水的温度.说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第一学期小学科学三年级实验操作考试 试题 5：观察冰的融化 实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计 4 支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋 1 只、冰块 1 块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）操作程序：1 顺序 操 作 步 骤 1 把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。2 让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。3 当冰块完全化成水
6、时，记录温度计上的读数。4 整理器材 实验现象：一段时间冰块融化了，冰块在 0 摄氏度以上开始融化。实验结论：冰块在 0 摄氏度以上开始融化。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题6：我们对磁铁的了解 实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车.操作程序：顺序 操作内容 1 描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2 观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。3 整理器材 实验现象：根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等.实验结论：根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等.说明：1、考生只需在
7、表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题7：磁铁能吸引什么物体 实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品 2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5 角的铜币和钢芯镀黄铜币，1 角的铝币和钢币，分值铝币。操作程序：顺序 操作内容 1 用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3 整理器
8、材.实验现象：铁材料制成的物体能够被铁吸引。不是铁材料制成的物品不能够被铁吸引。实验结论：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题8：磁铁能隔物体吸铁吗 实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 操作程序：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。实验记录：通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉 实验结论：磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写
9、完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题9：磁铁什么地方的磁力大 实验器材：条形磁铁一个、回形针若干 操作程序：把磁铁分成四段，标上 A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。实验记录：磁铁两端吸的回形针最多，中间为 0.实验结论：磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题10：磁铁两极的研究 实验器材：条形磁铁两根.操作程序：把两块
10、磁铁的两端分别标上 A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。实验记录：两极 A B C 相吸 排斥 D 排斥 相吸 实验结论：磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题11：磁极与方向的关系 实验器材：条形磁铁一根。操作程序：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。实验记录：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，
11、一个磁极指北。实验结论：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题 12、磁极间的相互作用 实验器材：磁铁，悬挂磁铁的支架、上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。操作程序：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）实验记录：当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸.实验结论：当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸.说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报
12、告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题13：测量磁铁磁力的大小 实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。操作程序：顺序 操作内容 1 先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。2 再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？3 学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自现，尝试填写。4 整理器材 实验记录：吸合的磁铁数量（块）1 2 3 4
13、 5 6 能吸回形针多少（个）预测多吸或少吸的个数/实际多吸或少吸的个数/实验结论：同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。教科版第二学期小学科学三年级实验操作考试 试题14：用指南针定方向 实验器材：不同样式的指南针 操作程序：顺序 操作内容 1 把指南针放平，让磁针自由转动。2 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。3 对照方位盘确定出各个方向 4 整理器材 实验记录：用指南针能确定东、西、南、北方向。实验结论：指南针确定了方向.说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。-THE END,THERE IS NO TXT FOLLOWING.-