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1、 精选公文范文 三年级下册 Unit5 第 一课时反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 三年级下册第五单元话题 fruit，我 把 Part A 部分的 Let talk.和 Let learn.前半部分融合教学。本课的教学重点是 学习 四个单词，apple，pear，orange,banana以及运用句型 Do you like pears?Yes,I do.单词教学其实是很枯燥的，学 习起来很无味，考虑到三年级学生爱表 现的特点，我让会的孩子当小老师来教 学这几个单词，并融入句型，如：I like Do you like？Yes,I do./No,I don让学生在
2、特定的语境内领悟和使 用，进行有意义的交际，以此达到语言 教学的真正目的。下面我就结合这节课 我谈谈自己在突破难点时的一些做法和 体会。一、歌曲开篇，引入情境 我通过用英语与学生打招呼，和他 1 -精选公文范文 -精选公文范文 们一起 chant:Amy,Amy,what do you like?（全 班 学 生 问）Hamburger,hamburger,I like hamburgers!（个另U学生 回答）。活跃了课堂气氛，使学生的注意 力很集中，激发了学习兴趣，使学生很 自然地进入了良好的学习状态，并且为 下面的教学环节作好铺垫。二、运用实物，教学单词 本节课所呈现的水果都是很常见 的
3、，而且很多孩子都会，因此我不必故 弄玄虚的先想办法引入、再呈现，而是 拿起实物直接呈现，学生反而积极性特 高，因为他们都着急表现自己：我会读 这些老师还没有教的单词，我很棒。接 着，让会读的孩子领读（被叫到的孩子 会非常自豪），经过几轮之后，让之前不 会读的孩子领读（他们也很兴奋，我这 么快就学会了，而且不用老师教）。然后 进行头脑风暴，展示单词图片，让孩子 迅速说出单词。与此同时，在单词学习 过程中，穿插句型：Do you like apples?Yes,I do./No,I dont.I like pears.这样，-精选公文范文 -4 精选公文范文 孩子们既掌握了单词，也基本熟悉了句 型
4、，能力强的甚至会说、会用了。三、加强操练，灵活运用 新句型呈现之后，必须有足够的操 练时间，才能让学生达到朗朗上口。操 练的形式可以形式多样。老师领读、优 秀生领读、中等生领读、后进生领读、师生对话、同桌对话、小组对话等等。之后，领读课本，分角色朗读课文。熟 练之后，倡导学生体验，实践，参与，合作与交流，创设真实的生活情境，运 用语言。就本单元来说，小组活动，让 孩子开一个水果店，其他孩子来买，练 习句型“Do you like?Yes,1 do./No,1 don t鼓励孩子创新，然后分别汇报表 演。让他们亲身体验，主动参与，真正 达到语言的交际目的。对于复数形式点 到为止，让学生了解一下即
5、可。四、尊重全体，自主发挥 我们常说教学要面向全体，要因材 施教，因此为了每个学生都达到一定的 交际目的，我在最后设计了一个任务型 -精选公文范文 -5 -精选公文范文 -活动用句型Do you like？来做调查。在这活动中，要求学生用基本的语句进 行交流，并也扩充了一些与水果相关的 单词 peach,watermelon,melon 等，同时 也在I like的基础上，深入了句型：I likebest.样，每个学生根据自己的能 力，自由的发挥，达到了各自的语言目 的，不仅如此，同学之间的情感也在此 活动中不知不觉的有所提升了。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 6 精选公文范文