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1、1/4 2019 年（秋季版）一年级语文下册 1.2看花灯教案 2 北师大版 课 时：2 课时 教材简析：儿歌以生动活泼、极富动感的词语配以充满年味的画面，淋漓尽致地描绘了元宵节看花灯的欢腾场面，抒发了看花灯的奇妙感受和”明年我也做花灯”的愿望。教学目标：1.调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2.学习本课生字词语并能正确规范书写 3.培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。教学重点：进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教具：识字卡片、教学挂图 教学过程：教师活动：第一课时 一、揭示课题 1.板书课题 2.引
2、导汇报 二、通读课文，认识生字 出示词语，检查字音。出示生字卡片 三、熟读课文，了解内容 说一说看到了什么样的花灯？当你看到这么多花灯时，你想说什么？四、创造性思维训练 第二课时 一、导入激趣 上节课，我们学习了一首儿歌看花灯，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背 二、识字、写字教学 三、范写生字，个别指导 重点读“灯”、“金”“真”三个字，请学生当小老师进行指导。学生活动：一、学生解题 2/4 二、搜集资料 学生自由汇报 说出自己了解的内容 1.借助汉语拼音自由读文，要把字音读正确。2.指名让学生读文。以多种形式练习读 小组学习，集体读卡片 3.集体读儿歌，三、自由读文，整体感知 四
3、、再次读文，感受元宵节人们高兴的心情 请你带着这种心情再读一遍儿歌 1.用多种形式读字音 指名读 开火车读 集体读等 2.分小组自学，然后进行汇报。听教师指导 板 书设 计：看 花 灯 “金鱼”吐 “奥运”灯“猴子”眨 看 做“字母”灯“小猫”追“蜻蜓”立 “山羊”灯 附送：2019 年（秋季版）一年级语文下册 1.2看花灯教案 3 北师大版 教材分析：1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2.激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。3.全文共 8 句，前 2 句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。4.描写动物花灯如
4、何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃3/4 欲试，活泼好动的旺盛生命力。5.调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯 教学课时：2 课时 教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力 教学过程：第一课时 一、激趣导入课题 1.师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”2.生讨论，回答。（说出看花灯的活动）3.师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”二、整体感知，初读诗歌 1.用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）2.师巡视，学生可采用一个人读，同桌读，小组
5、读等。3.师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？4.全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。5.师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”6.激发想象，师读 1-2 句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。7.用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。8.讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？9.分角色朗读，你最喜欢的句子读读 10.你问我答 a 什么花灯吐泡泡？b 什么花灯眨眼睛？c 花灯怎么做？（纸糊、纱做）d 走马灯里有什么？e 荷花灯里有什么？11.启发孩子指出花灯的奇妙？从文中找动作：吐、眨、追、立 12.花灯的样子和形状？金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地
6、上跑的，水里游的）13.全班读 7-8 句，小结。14.引发学生“明年我也做花灯”的行动上。三、拓展训练，结束全文 1.比赛读一读诗歌。2.能用自己的话描写你喜欢的花灯？3.画一画它是什么样的吗？4.动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）5.师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）6.总结，全班有感情的朗读全文。第二课时 一、复习课文 二、识字写字 1.小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。2.分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。灯 花灯金 金鱼猴 猴子睛 眼睛 3.“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。4.“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。4/4 5.开火车，巩固识字。6.选出你觉得最难写的字 7.师示范指导写“真、年”字 真：中间的三横用红笔标出 年：8.其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。9.学生书写一遍，再描红。（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）