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1、高新部高二第三学月考试语文试题高新部高二第三学月考试语文试题第卷第卷 阅读题阅读题一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1 13 3 题题.阅读下面的文字，完成 1-3 题。两千余年前的秦代宫殿建筑是相当惊人的。史记秦始皇本纪载：“始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山.表南山之颠以为阙。”从以上文字材料可以看出，中国建筑最大限度地利用了木结构的可能和特点，一开始就不是以单一的独立个别建筑物为目标,而是以空间规模巨大、平面铺开、相互
2、连接和配合的群体建筑为特征。今天，当年的地面建筑已不可见，但地下始皇陵的规模格局也清晰地表明了这一点.从现在挖掘的极为片断的陵的前沿兵马俑坑情况看，整个场面简直是不可思议的雄伟壮观.这完全可以与埃及金字塔相媲美，不同的是，它是平面展开的整体复杂结构，不是一座座独立自足的向上堆起的比较单纯的尖顶。“百代皆沿秦制度”,建筑亦然。它的体制、风貌大概始终没有脱离先秦奠定下来的这个基础规范。秦汉、唐宋、明清建筑艺术基本保持了和延续着相当一致的美学风格,即作为中国民族特点的实践理性精神。首先,世界其他各民族主要建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙殿、伊斯兰建筑、哥特式教堂等等。中国建筑主要大都是宫殿建筑，即
3、供世上活着的君主们居住的场所.大概从新石器时代的所谓“大房子”开始，中国的祭拜神灵即在与现实生活紧相联系的世间居住的中心，而不在脱离世俗生活的特别场所。自儒学替代宗教之后，在观念、情感和仪式中，中国人更进一步发展贯彻了这种神人同在的倾向。于是，不是孤立的、摆脱世俗生活、象征超越人间的出世的宗教建筑，而是入世的、与世间生活环境联在一起的宫殿宗庙建筑，成了中国建筑的代表。在中国建筑的空间意识中，不是去获得某种神秘、紧张的灵魂感、悔悟或激情,而是提供某种明确、实用的观念情调。正如中国绘画理论所说，山水画有“可望“可行”“可游”“可居”种种，只是“可游“可居”胜过“可望“可行”。中国建筑也同样体现了这
4、一精神。即是说，它不重在强烈的刺激或认识，而重在生活情调的感染熏陶，它不是一礼拜才去一次的灵魂的洗涤之处，而是能够经常瞻仰或居住的生活场所。与哥特式建筑相反，中国建筑的平面纵深空间,已把空间意识转化为时间进程，游历其中，使人感受到生活的安适和环境的和谐.实用的、入世的、理智的、历史的因素在这里占着明显的优势，从而排斥了反理性的狂迷意识。而正是这种狂迷意识构成许多宗教建筑的审美的基本特征.中国的这种理性精神还表现在建筑物严格的对称结构上，以展现严肃、方正、井井有条。所以，就单个建筑来说，比起基督教、伊斯兰教和佛教建筑来,它确乎相对低矮,比较平淡,应该承认逊色一筹。但就整体建筑群说，它却结构方正，
5、逶迤交错，气势雄浑。它不是以单个建筑物的体状形貌,而是以整体建筑群的1结构布局、制约配合而取胜。即使像万里长城，虽然不可能有任何严格对称可言，但它的每段体制则是完全雷同的。它盘缠万里,虽不算高大却连绵于群山峻岭之巅，像一条无尽的龙蛇在作永恒的飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，成了我们民族的伟大活力的象征。(选自李泽厚美的历程，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()（3 分）A.从史记秦始皇本纪中，我们可以看出中国建筑一开始就不是以单一的独立个别建筑物为目标，而是以群体建筑为目标。B.从考古发现看,可以肯定两千余年前的秦代宫殿建筑是不可思议的雄伟壮观.它是平面展开的整
6、体复杂结构，完全可以与埃及金字塔相媲美。C.唐宋明清建筑的体制、风貌始终没有脱离先秦奠定的基础规范，一直延续着相当一致的美学风格。这也是“百代皆沿秦制度”的有力佐证.D。中国建筑最大限度地利用了木结构的可能和特点,具有空间规模巨大、平面铺开、相互连接和配合的群体建筑特征.2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）(3 分）A.世界其他民族主要建筑大都是供养神的庙堂，如希腊神庙殿、伊斯兰建筑、哥特式教堂等等。它们是孤立的、摆脱世俗生活、象征超越人间的出世的宗教建筑.B。在中国建筑的空间意识中，不是去获得某种神秘、紧张的灵魂感、悔悟或激情,实用的、入世的、理智的、历史的因素在这里占着明显的优势。
7、C.不同于许多宗教建筑所具有的反理性狂迷意识的审美特征，游历于中国建筑中，更多的是给人提供某种明确、实用的观念情调，使人感受到的是生活的安适和环境的和谐.D。中国建筑,“可游”“可居胜过“可望”“可行”,也就是说，它是灵魂的洗涤之处，重在生活情调的感染熏陶，而不重在强烈的刺激或认识。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是（）(3 分）A.中国建筑主要是宫殿建筑，它既是供世上活着的君主们居住的场所,同时也是入世的、与世间生活环境联在一起的宫殿宗庙建筑。这体现了中国人观念中神人同在的倾向。B。作为中国民族特点的实践理性精神这一美学风格还体现在建筑物严格的对称结构上，以展现严肃、方正、井井有
8、条.C.中国建筑群，虽说与基督教、伊斯兰教和佛教建筑来比,它确乎相对低矮,比较平淡,应该承认逊色一筹，但是它结构方正，逶迤交错，也是气势雄浑。2D.万里长城,连绵于群山峻岭之巅，不可能有任何严格对称可言,但它的每段体制则是完全雷同的，因此也体现了实践理性精神。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(36(36 分分)（一（一)文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 4 47 7 题题。李若拙，字藏用，京兆万年人。父光赞，贝、冀观察判官。若拙初以荫补太庙斋郎,复举拔萃，授大名府户曹参军.时符彦卿在镇，光赞居幕下，若拙得以就养。俄又举进士,王祐典贡举，擢上第
9、，授密州防御推官。登贤良方正直言极谏科，太祖嘉其敏赡，改著作佐郎。故事,制策中选者除拾遗、补阙。若拙以恩例不及,上书自陈,执政恶之，出监商州坑冶。迁太子左赞善大夫，以官称与父名同，辞，不许.太平兴国二年，知乾州，会李飞雄诈乘驿称诏使，事败伏法。太宗以若拙与飞雄父若愚连名,疑其昆弟，命殿直卢令珣即捕系州狱，乃与若愚同宗，通家非亲，不知其谋,犹坐削籍流海岛.岁余，起授卫尉寺丞、知陇州。四年，复旧官。以政闻超授监察御史、通判泰州同帅宋偓年老政弛又徙若拙通判焉未几御史中丞滕中正荐之召归台顷之改右补阙。时诸王出阁，若拙献颂称旨，召见，赐绯鱼，同勾当河东转运兼云、应等八州事。尝诣阙言边事，太宗嘉之。又同掌
10、水陆发运司。雍熙三年，假秘书监使交州。先是，黎桓制度逾僭。若拙既入境，即遣左右戒以臣礼，繇【注】是桓听命,拜诏尽恭。燕飨日，以奇货异物列于前，若拙一不留眄。取先陷蛮使邓君辩以归，礼币外，不受其私觌.使还，上谓其不辱命。迁起居舍人,充盐铁判官。淳化二年,出为两浙转运使。契丹寇边，改职方员外郎，徙河北路,赐金紫。五年,直昭文馆，迁主客郎中、江南转运使。若拙质状魁伟，尚气有干才，然临事太缓。宰相以为言，罢使知泾州。至道二年，黎桓复侵南鄙,又诏若拙充使，至,则桓复禀命。使还,真宗嗣位，召见慰问，进秩金部郎中。咸平初，同知贡举，被疾,改右谏议大夫.车驾北巡，判留司御史台。明年，使河朔按边事，知升、贝二州
11、.四年，卒，年五十八。(节选自宋史李若拙传)【注】繇：读 yu,古同“由”，从,自。4 4对下列句子中对加点的词的解释对下列句子中对加点的词的解释,不正确的一项是（不正确的一项是（3 3 分）分）A不知其谋,犹坐削籍流海岛削籍:革去官职B。若拙献颂称旨，召见称旨:符合上意C尝诣阙言边事，太宗嘉之诣阙：前往京都D召见慰问，进秩金部郎中进秩：逐级推荐5 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3(3 分分)A以政闻超授监察御史、通判泰州同帅宋偓年老政弛又徙若拙通判焉未几御史中丞滕中正荐之召归台顷之改右补阙3B以政闻超授监察御史、通判泰州同帅宋偓年老政弛又徙若
12、拙通判焉未几御史中丞滕中正荐之召归台顷之改右补阙C以政闻超授监察御史、通判泰州同帅宋偓年老政弛又徙若拙通判焉未几御史中丞滕中正荐之召归台顷之改右补阙D以政闻超授监察御史、通判泰州同帅宋偓年老政弛又徙若拙通判焉未几御史中丞滕中正荐之召归台顷之改右补阙6 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3 分）分）A李若拙机敏渊博，深受众人赞赏。他参加进士考试，主考官王祐将他列在上等，并任命他为密州防御推官，后来他又因科考成绩优异而得到皇帝称赞.B李若拙谨遵孝道,非常敬重父亲.在父亲做符彦卿幕府时,他在身边侍养；后来他被升为太子左赞善大夫，但因
13、官名与父名相同而推辞,但未被允许。C李若拙廉洁守正，奉诏不辱使命.他曾出使交州平息边患，黎桓在宴会上将奇货异物陈列于前,他连一眼都不看，礼币之外,不接受私自赠品。D李若拙才干非凡，政绩十分突出。他先后被提拔担任过监察御史、起居舍人、主客郎中和江南转运使等职务,这与他的尽职尽责和工作绩效是分不开的.7 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1010 分分)（1）若拙以恩例不及,上书自陈，执政恶之,出监商州坑冶。（2）若拙既入境，即遣左右戒以臣礼，繇是桓听命，拜诏尽恭.(二二)古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（1111 分）分）(二）古代诗歌阅读(11 分）阅读下面一
14、首唐诗，完成89 题。九日登梓州城杜甫客心惊暮序,宾雁下沧洲。共赏重阳节,言寻戏马游。湖风扶戍柳，江雨暗山楼。4且酌东篱酒，聊祛南国忧。【注】诗题一作“九日巴丘登高”；作者一作“张均”.8从拟人修辞手法的角度简要赏析诗的第三联“湖风扶戍柳,江雨暗山楼。（5 分)答：9这首诗表达了诗人怎样的情感？结合全诗分析，（6 分）答：(三)名篇名句默写(6 分）10。补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分）(1)荀子在劝学中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“_ _，_。（2)王维在使至塞上中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景的名句是“_，_.(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、
15、驰骋疆场的名句是“”。三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525 分）分）11阅读下面的文字,完成（1）(4)题。(25 分)隐瞒石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英.海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙,好的牙多少钱?差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我回答海英说。“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的.海英对我说。我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱,干吗这样做?“老王，你又不是不知道,我妈已六十多岁,镶那么好的牙干吗？说
16、不定，镶上不几天她就”5海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说:“好好吧！”“老王，就这么说,咱们是好邻居，你可得替我隐瞒.下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了.海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙.我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的牙多少钱?最差的又多少钱?”我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易,夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“林老师,好的有五千多元,差的有一百来元。”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃
17、东西，我的心里很不是滋味.你帮我镶一口最好的牙给她吧,我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的,要不,她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“林老师,你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗?说不定，镶上不几天她就”玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生,你怎么说这话？我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。”玉莹走时,又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。”真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了,夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同
18、一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙?”“我我我本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说.6“我是问你镶多少钱的？尚妈妈又问了她一句.“一一百多块的就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思,是怕媳妇在他们的面前没有面子。“什么？一百多块的？一百多块的还不跟纸糊的一样,我的儿媳妇就给我镶五千多的！尚妈妈颇为得意地说。海英有点用质问的口气，对玉莹说：“夏老师,你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声.老王,你说是不是？海英的话，我装着没有听见.玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：“将、将就一下吧。”我自言自语说了一句：
19、“真作假时假作真。”海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们的话，你别往心里去。她家有的是钱,咱们一百元要相当她们的五十万元。我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好.我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然,我就对不起玉莹的那份孝心。一个星期后的中午,天下着雨，我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天.聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说:“大姐,你的牙好使吗？”“哎呀，我的牙好得很,跟年轻时的牙齿一样。”夏妈妈喜形于色地说。“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。会不会给小王搞错了?”尚妈妈有点怀疑地说.“让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚妈妈说。7妈妈一看到
20、尚妈妈那口牙，就肯定地说:“错了，这牙是便宜的牙。”妈妈说完又对夏妈妈说：“你的牙，我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又说:“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。”妈妈走进我的房里,把我叫了出来，当着她们的面质问我:“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？”我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。于是,我只好把真相告诉她们。三位老人听后，都十分吃惊（选自 2014 年第 3 期北京文学）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5 分）A 小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事，表现了儿媳妇对婆婆的孝心,反映了当前的一些社会风尚。B小说善于通过人物语言描
21、写来表现人物性格，虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的，但表达的内心情感却完全不同。C 说“真作假时假作真这句话,是因为“我”实在看不惯海英和玉莹的做法,包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情，D小说故事情节的发展,印证了“真是无巧不成书”这句话,文中的几次巧合，增加了小说情节的真实性，使故事情节顺理成章。E“我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的，但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因，“我”只好违背着自己的良心说出了真相。(2）小说中的“我”在文中有什么作用?请简要概括。(6 分)8（3)小说多处运用了对比手法，请找出并简要分析。（6 分）(4)本文标题为“隐瞒,有人认为也能以“真相大
22、白”为标题,你认可哪一个？请阐明理由。（8 分）五、语言文字运用五、语言文字运用(20(20 分）分）12。依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是（）（3 分)我举起沉重得像铁棍似的单管猎枪，冒冒失失地朝天开了一枪,随着“砰”的一声的巨响，一道红光直冲云霄。这是一种沁人心脾的有点发酸的霉味，散发出古书的气息书上的眉批也_，是用鹅翎笔写的，字体挺大，圆转柔和。然后你从叶卡德琳娜时代的古籍转到浪漫主义时代，转到文选，转到那些感伤主义的、夸张的、_ _的长篇小说 A。振聋发聩饶有趣味卷帙浩繁 B振聋发聩饶有兴趣汗牛充栋 C震耳欲聋饶有趣味卷帙浩繁 D震耳欲聋饶有兴趣汗牛充栋13.下列各句中，没有语
23、病的一句是（）（3 分）A.我们希望有关部门在整治校车安全的同时，充分考虑到校车司机、学生家长的经济负担,防止将规范校车管理的费用转嫁到司机或学生家长身上。B今年下半年开始，全球市场石油供需平衡格局被打破，油价以令人震惊的速度下跌，点燃了这场不见硝烟的“石油战争”。C几个关系到能否顺利择业的硬性指标摆在了毕业生面前：外语必须达到四级以上水平，要有计算机二级证书，要有专业资格证书 D网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术，经常需要打消肿针，饱受伤病的折磨，最终在32 岁的时候做出了离开赛场的决定.14.填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（)（3 分)_ _。_ _._ _。_ _，_。我曾
24、在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落,沙鸟带声飞.”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落9我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽.”我确实觉得四周静得很 A。B.C.D。15.15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超在下面一段文字横线处补写恰当的语句，
25、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过过 1515 个字。（个字。（5 5 分）分）在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战,，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄.可以肯定地说，如果一种创新一旦现身就远近都接受，那一定是利用了权势，不可能是真正的创新。16.下面是一幅保护生态环境的剪纸的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要
26、求语意简明,句子通顺，不超过 85 字。（6 分）10答：17阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60 分）唐朝有一个大臣，小时就有驼背、跛足、口吃三种生理缺陷。因为驼背，他总是高昂着头；因为跛足，他总是缓慢行走；因为口吃，他从不与人争论,总是三思后言,说话筒短明白。最终,他被评为当时最有威仪的人。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意,明确文体。不要套作,不得抄袭.语文参考答案及解析语文参考答案及解析1、答案 C，原文有“大概始终没有，“基本保持和延续着”的字样，选项C 太过绝对。2、答案 D，“灵魂的洗涤处”是宗教建筑的特点。3、答案 C,原文“逊色一筹”的主语是
27、“单个建筑”,不是“建筑群”。4 4(3(3 分）分）D【解析】【解析】进秩:进升官职；增加俸禄。5 5(3(3 分）分）B【解析】【解析】结合上下文意，使用排除法.6 6（3 3 分）分）A A 解析】解析】“并任命他为密州防御推官”错,“任命李若拙的只能是朝廷。7 71)李若拙因为没有享受到这个待遇，上书为自己陈述，参知政事厌恶他，让让他出任监商州坑冶.（2）李若拙入境后，就派身边人以臣子应有的礼仪劝告，从此黎桓听从,接受诏书的态度极其恭顺。【评分标准】【评分标准】（1）句意正确 2 分，“以”及“自陈”“出”的解释各1 分，共 5 分。(2)句意正确 2 分，“既”“戒”“以臣礼”（状语
28、后置)的解释各 1 分，共 5 分。【参考译文】【参考译文】李若拙字藏用，京兆万年人。父亲李光赞，曾任贝、冀观察判官。李若拙起初靠父荫补任太庙斋郎，又考取拔萃科,被任命为大名府户曹参军。当时符彦卿在军镇，李光赞在其幕府，李若拙得以侍养父亲。很快他又考中进士，王祐当时主持科举，他将李若拙列在上等,李若拙被任命为密州防御推官。又考中贤良方正11直言极谏科,太祖赞赏他的机敏渊博，改任他为著作佐郎。按惯例，考中制策者要被委任为拾遗、补阙。李若拙因为没有享受到这个待遇，上书为自己陈述,宰相厌恶他，让他出任监商州坑冶.后来升为太子左赞善大夫，因官名与父名相同,推辞，没有得到允许。太平兴国二年,任乾州知州,
29、适逢李飞雄诈乘官府驿站车马,称自己是送诏的使臣,事情败露被依法惩处。太宗因李若拙与李飞雄父亲李若愚名字相连，怀疑他们是兄弟，就命殿直卢令珣将他抓捕关进州狱，后来知道他与李若愚同宗，但已非亲族，不知其谋，但仍被革去官职流放海岛。过了一年多，才起用他为卫尉寺丞、陇州知州。太平兴国四年,恢复原有职务。以政绩突出闻名，越级委任为监察御史、通判泰州.同帅宋偓年老疏于政务，又调李老拙前往担任通判。不久,御史中丞滕中正举荐他,召他回御史台。很快,他被改任为右补阙。当时诸皇子出就封国，李若拙献颂,皇帝很满意，接见了他，赏赐给绯鱼，任命他为同勾当河东转运兼云、应等八州事。曾前往京城奏报边境情况,太宗表扬了他.又
30、任命为同掌水陆发运司。雍熙三年，以秘书监名义出使交州。此前,黎桓的规格超过了应有的标准。李若拙入境后,就派身边人以臣子应有的礼仪劝告，于是黎桓听从,接受诏书的态度极其恭顺。宴会那天，黎桓将奇货异物陈列于前，李若拙一眼都不看,只取了以前被扣押的使臣邓君办回朝，礼币之外，没有接受私自赠品.出使回来,皇上认为他不辱使命.升任起居舍人,充任监铁判官。淳化二年,出朝任两浙转运使.契丹侵入边境，改任职方员外郎，调任河北路,赏赐金紫。淳北五年，在昭文馆任职，升职为主客郎中、江南转运使。李若拙身材魁伟,崇尚气节,有才干，但处理事务太慢。宰相因此替他说明,免去转运使，任泾州知州.至道二年，黎桓又入侵南部边境,朝
31、廷又下诏令李若拙出使，到后,黎桓又服从朝廷。出使回来,真宗即位，召见慰问,进级为金部郎中。咸平初年,任同知贡举，患病,改任右谏议大夫。皇帝北征，任判留司御史台。第二年，出使到河朔巡视边境事务,又任升、贝二州知州。咸平四年去世，享年五十八岁。8第三联运用了拟人的修辞手法，将“湖风”“江雨”写活了。湖风扶起垂下的柳树,江雨使山楼一片昏暗，一“扶”一“暗”，拟人化的动作，使整个画面变得更为形象生动，活灵活现。9这首诗表达了诗人借酒浇愁，忧国忧民的爱国之情以及思乡之情。第一联“客心”“宾雁”言游子远行,第二联“共赏重阳节则写与家人(朋友)登高望远之情，表达诗人游子思乡之情。第四联则直抒胸臆、借典表达诗
32、人“聊祛南国忧”的忧国忧民的情感。10（1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(2）大漠孤烟直 长河落日网（3）金戈铁马 气吞万里如虎【解析】C 项说“实在看不惯海英和三、11.(1）答 B 给 3 分，答 D 给 2 分，答 A 给 1 分；答 C、E 不给分。12玉莹的做法”“对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情”错，从文中看,“我”对玉莹的做法不是看不惯，而是赞赏的;“我对玉莹也没有无限同情。E 项说“我本想替海英和玉莹永久地保存秘密的”是无中生有，说“只好违背着自己的良心说出了真相”错，从文章看，说出真相并没有“违背着自己的良心”。A 项说法不准确,因为海英的做法有一定的孝心，但她真实心理
33、又是令人厌恶的，算不上一种社会风尚。（2)小说中的“我”是小说的叙述者与情节的连接者，是小说的线索人物.推动情节发展。小说都是从“我”的所见所闻、所做所感而展开的.有助于展示人物性格特点。“我”的心理和语言能揭示人物心理，揭开事情的真相。(每点 2 分)【解析】线索人物就是这个人贯穿整个故事始终，可以引出故事或者主要人物。有推动情节发展的作用。分析“我”的作用，可以从情节入手，看看这一人物对情节、主人公的作用。（3）海英和玉莹出场的对比.海英是开着宝马来的,玉莹是骑着单车来的.海英和玉莹做法的对比.海英有钱而给婆婆镶便宜的牙，玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙。海英和玉莹心灵的对比。海英让“我”帮忙隐瞒
34、真相是想骗婆婆高兴，是自私的表现；而玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙,是孝心的表现。(每点 2 分，答其他方面意思对也可。）【解析】小说全篇都是围绕着海英和玉莹的言行而展开对比的,分析时要抓住她们的动作、语言、心理等方面来分析，再进行概括.（4）观点一：以“隐瞒为题好.小说主要通过海英和玉莹的言行,展示二人对待老人的不同内心世界，借以表现要真诚对待老人的主题。设置悬念，能吸引读者去追问“隐瞒什么，从而引起阅读的兴趣.“隐瞒是贯穿小说的大部分情节，以“隐瞒为标题，可与内容更吻合。如果改为“真相大白”就显得太直白,也没有上述优点了。观点二：以“真相大白”为题好.“真相大白这个标题能激起读
35、者的兴趣，从而引起阅读的欲望.小说的情节都是为“真相大白做铺垫的,用“真相大白”做标题，更切题。“真相大白”与文章的主题有着密切的联系，正是通过“我”的揭示，小说的疑团才得以揭开，小说的主题才得以彰显.而用“隐瞒 做标题就没有上述优点了。（观点明确 2 分,分析合理、充分 6 分）13【解析】这是一道关于小说标题艺术的探究题.答案并不唯一，但要结合文本作具体分析，要做到有理有据。一般的答题模式是：这个题目的优点(是否有助于突出 XX 形象、主题，是否是文章的线索,或概括主要内容，或制造悬念，或讽刺，或双关等)；替代的题目有 XX 缺点.五、（五、（2020 分）分）12.C(3 分）（振聋发聩
36、：比喻用语言文字唤醒湖涂麻木的人，使他们清醒过来.震耳欲聋：形容声音很大,耳朵都快震聋了。饶有兴趣:指很有兴趣地看着一样物体或事物。饶有趣味:很有风趣，富有幽默诙谐的趣味。汗牛充栋：藏书非常多.卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大)13。AB 搭配不当，“点燃”与“战争”不能搭配，可将“点燃”改为“引发”。C 两面对一面.删去“能否”D 成分残缺，应在“饱受前加“她”14.B见季羡林的清塘荷韵1515。(5(5 分）分）就皱眉存疑（或“就想着否定”）必然是对过往信条的否定（或“必然是对专家权威的挑战”）没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【评分标准】【评分标准】答出 1 句得 1 分，2 句得 3 分,3 句得 5 分。意思对即可。16。构图要素：排污管排除的污水、河中的游鱼及其尸骸、剪刀与“剪掉的字样。（3 分）寓意：污水排到河里导致游鱼死亡,代表环境污染.污水图案上打开的剪刀正要剪断污水和“剪掉字样，预示着环境治理。（3 分)17。略14