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1、 c 语言课程设计报告日程表 LELE was finally revised on the morning of December 16,2020 上海应用技术学院 课 程 设 计 2012-2013 学年第二学期 设计题目：日程管理 1.课程设计任务书 上海应用技术学院课程设计任务书 课程名称 程序设计语言课程设计 课程代码 B704010 设计题目 1 算术练习 2 个人收支管理 3 通讯录 4 成绩记录簿 5 图书借阅管理 6 日程表管理 题目序号 6 设计时间 2013 年 7 月 1 日2013 年 7 月 12 日 系（院）计算机与信息工程学院 专业 班级 一、课程设计任务（条件
2、）、具体技术参数（指标）1.在指导书提供的课程设计题目中选择一题或自选（但需经过指导教师认可）2.每个题目限一人完成，题目选定后不可更换。3.用户提供的主操作界面应该方便用户的操作。4.最后提交的课程设计成果包括：a)课程设计报告电子稿。c)源程序文件。d)可执行程序文件。二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求）1.分析课程设计题目的要求；2.写出详细设计说明；3.编写程序代码，调试程序使其能正确运行；4.设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面；5.设计完成后提交课程设计报告和源代码文件的电子文档。三、课程设计工作进度计划：第一天 选择课程设
3、计题目，分析课题的要求，确定设计方案；第二天 总体设计，模块划分 第三天绘制程序流程图；第四天 按功能模块编写详细设计说明；第五天 编写程序代码 第六天 设计用户界面；第七天运行与调试程序；第八天写课程设计报告；第九天完成软件的设计准备答辩 第十天 提交课程设计报告；面试或答辩。四、主要参考资料 1谭浩强C 程序设计(第三版)北京：清华大学出版社，2005 2谭浩强C 程序设计题解与上机指导(第三版)北京：清华大学出版社，2005 3 Herbert SchildtC 语言大全（第四版）北京：电子工业出版社,2004 4Samuel ,Guy C 语言参考手册(第 5 版)北京：机械工业出版社
4、，2003 5程序设计语言课程设计指导书 指导教师（签名）：教研室主任（签名）：2013年 7月 1日 2013 年 7 月 12 日 目录：1.课程设计任务书*2 2.目的及要求*6 2.1 课程设计目的 课程设计要求 3.课程设计内容说明*7.程序功能介绍 程序设计整体设计说明 数据结构设计 程序结构设计 程序子程序及功能设计 函数主要调用关系图 各模块流程图 4.运行结果*17 5.源程序代码分析*31 6.课程设计感悟*42 2.目的及要求 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完程序设计语言课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任
5、务：1)巩固和加深学生对C 语言课程的基本知识的理解和掌握；2)掌握 C 语言编程和程序调试的基本技能；3)利用 C 语言进行基本的软件设计；4)掌握书写程序设计说明文档的能力 5)提高运用 C 语言解决实际问题的能力。课程设计要求 1)分析课程设计题目的要求；2)写出详细设计说明；3)编写程序代码，调试程序使其能正确运行；4)设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面；5)设计完成后提交课程设计报告和源代码文件的电子文档。.设计要求 基本功能：添加日程信息；删除日程信息；查询管理；设置管理；拓展功能：日程信息的修改；设置修改；设置删除；创新(自拟)功能：程序实现的其它功能由个人自
6、拟。.设计要求具体说明 添加日程信息：需要输入日期、时间及相关的事件名称，并提示是否有时间冲突。删除日程信息：需要输入日期、时间后，显示相关的事件名称，由用户确认是否删除。查询功能：a)查询提前提醒事件，即提示将要发生的日程信息；b)查询某天的日程信息。对已经过去和将要发生的事件要区别显示。设置功能：a)可以设置提前提醒的时间。b)日程信息需写入文件，文件的建立自我定义。c)输入的日期、时间要进行合理性检查。d)设置提前提醒的时间，并进行合理性检查。拓展功能：a)能进行日程表信息的修改；b)设置信息的修改、删除。.提示：定义合适的结构体类型，使用链表或数组的方式组织数据。数据结构设计 本系统包
7、含的数据结构有:struct Date_time 行结果 1.点击运行，出现如下界面，可根据提示，选择菜单，进行相关操作；添加日程功能 2.选择菜单，输入 1，进入添加日程功能，第一步：提示输入日程的时间，第二步：提示输入日程的名称，第三步：提示输入日程的具体内容。第四步：进入设置界面，提示设置日程的提示时间。输入完成后回车，日程的添加功能就完成了。注意：在这个功能里，对于时间和日期的合法性都有检查，如果输入的时间有错误，那么就会自动提示输入的不正确，请重新输入。保存日程的功能 3.完成菜单一的添加日程功能后，按回车键返回主菜单，然后选择 6，进入保存日程的功能，选择 6后，点击回车，界面提醒
8、“保存成功”，这时日程的保存就完成了，日程就保存在了“我的日程.txt”，文本文档里了。我们就完成了对日程的写入保存功能。文件的读取功能 4.完成日程的保存写入功能之后，就会自动返回主菜单，选择 5，进入文件的读取功能，点击回车，屏幕上会显示已保存的日程的全部信息，包括日程日期，日程名称，详细信息，提醒时间；进入查询日程功能 5.完成读文件功能之后，点击回车，回到主菜单就可以选择其他功能进行操作，例如选择 3，进入查询日程功能，界面自动提醒：1.查询指定日程，2.退出操作，选择 1，查询指定日程，提示输入查询日程的名称。输入要查询的日程的名称后，关于这条日程的详细信息就会显示。然后选择 0，退
9、出查询功能，返回主界面。注意；如果输入的日程名称不正确，系统会自动提醒，查找的日程不存在。修改功能 6.返回主菜单后选择 4，进入日程的修改功能，然后提示输入要修改的日程名称，输入名称，进入修改界面，1.修改日程时间，2.修改日程名称，3.修改日程详情，4.修改日程提醒时间，0.退出。选择要修改的内容，如选择 4 修改日程的提醒时间，回车后，输入新的提醒时间，回车，选择 0完成，回车，返回主菜单，然后选择 6 保存日程，再选择5，读取日程，界面就显示修改后的新日程的新信息了，这样的话，修改就成功了。删除功能 6.完成修改功能后，回车进入主菜单，选择 2，进入删除功能，输入要删除的日程名称，回车
10、进入删除界面，选择 1，确认删除，删除后，界面显示删除成功。并返回主菜单。选择 6，保存删除，选择 5，读取日程，就看不到刚刚删除的那条日程信息了。5.源程序代码：#include#include ame,RC_name);strcpy(*p).detail,RC_detail);(*p).=;=;(*p).=;(*p).=;(*p).=;printf(添加日程设置n);除n);scanf(%d,&sure);getchar();if(sure=1)if(p_s=head&p_s!=NULL)head=p_s-next;else if(p_s!=NULL)p_l-next=p_s-next;p
11、rintf(删除成功n);struct richeng*select_program()ame);printf(*日程时间：%-4d-%-2d-%-2d%-d:%-2dn,(*p).,(*p).,(*p).,(*p).,(*p).;printf(*日程详情:%sn,p-detail);printf(*提醒时间：%-4d-%-2d-%-2d%-d:%-2dn,(*p).,(*p).,(*p).,(*p).,(*p).);printf(n);void search()询指定日程n);printf(0.退出操作:n);scanf(%d,&X);getchar();switch(X)case 0:br
12、eak;case 1:printf(请输入事件名称：);scanf(%s,RC_name);getchar();search_zhiding_richeng(RC_name);break;default:printf(n 选择错误！nn);while(X!=0);void search_zhiding_richeng(char name50)ame,name)=0)p_event=p;show(p);p=(*p).next;改日程时间n);printf(2.修改日程名称n);printf(3.修改日程详情n);printf(4.修改日程提醒n);printf(0.完成n);scanf(%d,&
13、s);getchar();switch(s)case 0:break;case 1:=;(*p).=;(*p).=;(*p).=;(*p).=;break;case 2:ame,RC_name);break;case 3:etail,RC_detail);break;case 4:=;(*p).=;(*p).=;(*p).=;(*p).=;break;default:printf(n 菜单选择错误！请重新选择！n);while(s!=0);void read()struct richeng*p;FILE*fp;fp=fopen(我的日程.txt,rb);if(fp=NULL)printf(n
14、文件无法打开！n);exit(0);head=NULL;printf(n*读取信息如下*nn);while(!feof(fp)ext=p;p0=p;fclose(fp);printf(n-按回车键返回-n);getchar();void write()struct richeng*p,*p1;FILE*fp;p=p1=head;fp=fopen(我的日程.txt,wb);if(fp=NULL)printf(n 文件无法打开！n);return;while(p!=NULL)if(fwrite(p,A,1,fp)!=1)ext;fclose(fp);printf(n*保存成功*n);6.课程设计感
15、悟：两周的课程设计转眼间就结束了，回顾这两周的课程设计，对我的帮助是很大的，在做课设以前，我们虽然在学习的过程中也做实验，但偏重的还是课本上的知识，但通过这两周的课程设计，主要培养我们的实践动手能力，从第一天的分析题目，到第二天和第三天的画程序流程图，再到编写程序，我学会了在做大的编程的时候一定要有条理，画流程图是很有必要的，在编写程序之前，通过画流程图，我们可以清楚明白的知道这个程序应该怎么写，不至于到编程的时候脑子里一团糟，自己心里没有一条明确的主线路。第二点就是，在编写大的程序的时候，从主函数开始，一步一步的编写，用到哪个函数，就编写那个函数，一步一步的调试，不要到最后都编写完了再调试，那样的话就会很乱，不能明确的找出错误之处。在这两周里，我也发现了自己的一些不足之处，一些在学习的时候没有学精通的地方，比如说文件读写操作等内容，但通过和同学老师的交流，自己查阅资料，已经攻克了这个难题。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，通过实际编程动手操作，理解书本上的知识，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。参考文献（另起一页）1.谭浩强.C程序设计(第四版).北京：清华大学出版社，2010 2.谭浩强.C程序设计题解与上机指导(第四版).北京：清华大学出版社，2010